苏教版五年级上册美术全册教案.doc

五年级上册美术教案11参观和旅游第一课时教学目标了解不同的构图形式学习人与景物的表现方法激发学生对大自然的热爱教学重点了解不同构图及人与景的主次关系教学难点表现内容的选择与恰当表现教学准备教具有关旅游景点的图片少儿绘画作品学具铅笔等教学过程一复习回顾你对你的学习满意吗为什么美术课上你最感兴趣的是什么最不喜欢的是什么要求1准备好学具2遵守纪律3认真作业4平时多观察做生活的有心人二精讲探究师同学们暑假里你们都干了些什么出去参观和旅游了吗那一定是件很有意思的事情请你跟大家讲一讲组织学生发言师参观是去观看不常见的事物你看到了什么旅游是去游览不常到的地方那儿有些什么引导学生回忆激发学生兴趣启发学生思维师小结学生发言导入新课今天我们来学习把参观旅游的印象画出来三指导学生欣赏书上的少儿绘画作品欣赏绘画作品并作讨论发言了解构图特点及画中人与景物的主次关系突出景物的表现重视不同的观察角度问题这两幅画各表现了什么内容构图有什么特点五年级上册美术教案2小结1上面一幅画表现了两位小朋友在热气球或缆车中参观的情景视角独特所难表现的是地面景物的透视关系人与景的位置布置恰当画面整体效果和谐2下面一幅画表现了在风景名胜地旅游的情景作者突破了正常的时间空间限制将不同时间地点看到的大佛宝塔等形象按自己的意愿组织在画面上人居于画面的中心位置景物围绕在四周四指导学生绘画1选材印象深的有趣的富有美感2构图处理好人和景物的主次关系画面要饱满和谐3铅笔画草稿4修改调整学生练习完成本课作业五布置作业把参观旅游时最深刻的印象画出来本课完成草稿作业要点1内容选择好2构图得当3人景关系好六巡回指导学生作业七作品范例板书设计1参观和旅游人看的角度印象深景与人的关系有趣构图处理好人与景的关系富有美感1参观和旅游第二课时教学目标1了解不同的画面色调2学习人与景物的色彩关系3激发学生对大自然的热爱教学重点学习有关色调的基本知识五年级上册美术教案3教学难点正确运用色调表现人与景物的关系教学准备教具有关表现该主题的少儿作品学具铅笔颜料水彩笔等色彩画用具教学过程一复习回顾选择一些具有代表性的作业先由学生互评再由教师小结主要从内容的选择构图人与景物的主次安排画面的完整性几方面进行评价学生互评作业认识画面的优缺点二精讲探究师今天我们这一课的主要任务就是为我们的画涂上漂亮的色彩指导学生欣赏书上的绘画作品感受其色彩美学习色彩表现方法师这两幅画总体偏向于什么色彩启发学生讨论发言师这种色彩的偏向在色彩画中被称为色调色调的选择运用可以表现作者的情感和谐画面各要素形成整体的视觉效果增强绘画表现力出示两幅不同色调的绘画作品让学生说出它们的色调上一幅偏蓝绿色下一幅偏向于红黄色学生欣赏发言理解色调的概念师在今天的作业中同学们也可以试着画出色彩的色调选择一些色相相近的色彩作画三指导学生运用不同的画材作画问题1你最喜欢用什么画材作画通过学生的回答了解学生使用画材的情况问题2同学们看看书上两幅画用的是什么画材效果有什么不同组织学生讨论发言反映不同画材的使用情况听老师讲解它们的不同使用方法师不同的画材使用时会有不同的效果使用时也要掌握不同的方法颜料我们通常使用的是水粉和水彩预料它的优点是可以调配出想要的丰富的色彩但运用时有一定的难度同学们要认真学习它的使用方法水彩笔使用比较简便色彩纯度高缺点是不适宜大面积涂色色彩不可五年级上册美术教案4调配我们在作画时要灵活正确的运用它们当然综合运用它们时也会有独特的效果四作业指导1进一步修改铅笔稿2涂色可以运用不同画材3修改调整五巡回指导学生作业六展评部分作业七小结本课在我们的生活中有许多美的东西参观和旅游是我们接触自然了解社会的好机会我们要有一双发现美欣赏美的眼睛板书设计1参观和旅游色彩色调画材作用表现情感颜料水彩笔和谐画面油画棒增强画面效果2学学构图第一课时教学目标1认知目标通过欣赏观察评析让学生感受优秀作品的构图美并让学生初步掌握多种构图方法2操作目标学习和掌握多种构图方法并进行创作体验创作乐趣3情感目标通过学习体验感受构图的形式美培养学生的艺术表现能力想像力和创造力激发学生对美的追求提高审美能力教学重点让学生发现和体验优秀作品的构图美初步掌握多种构图的方法教学难点学会用多种构图方法大胆创作一幅有主题的作品教学准备教具课件优秀作品图片五年级上册美术教案5学具色彩或线描画用具预习要求欣赏美术书教学过程一复习回顾二预习反馈打开书欣赏书上画让学生讨论哪一幅画更好看为什么师小结其实刚才同学们评价的就是一幅画的构图好坏今天我们就来学习构图三讲解构图常识构图就是将画面各个局部组成统一的整体并使画面具有美的形式构图是每一幅画都要考虑的问题它关系到一幅画的成功与失败构图是形式美的要素人们总结了前人的经验归纳了了一些构图规律比如三角形构图稳定井字形构图瑾严S形构图爽利恰当的运用它们会使你的绘画创作获得成功三指导学生欣赏书上的少儿绘画作品分析其构图特点图1在这张有趣的构图中动物们的目光都朝向主体动物每个动物的大小朝向和姿态相互穿插还注意了画面黑白灰的分布以及画面中的留空这样作品给人以整体不凌乱又富有变化的美感图2画正面人像一般将人物面部画在纸的中间偏上主体形象占据画面的大部分上下左右的景物处理一般不对称而且后面的配景和颜色不要喧宾夺主图3横向的构图很有特点一般情况下要注意左右两边不能对称在颜色人物数动态面积等方面既有变化又要注意呼应互相协调图4斜线构图的画面要有主次疏密的变化主体物间要互相呼应这样才能生动有趣四布置作业以我心中理想的家园或夏日为题做一些构图练习作业要求1有意识的运用有关构图知识2可以画一些草稿五年级上册美术教案6五巡回指导六展评部分作业分析其构图上的优缺点七布置下一节课的学具色彩或线描画用具2学学构图第二课时教学目标1认知目标通过欣赏观察评析让学生感受优秀作品的构图美并让学生初步掌握多种构图方法2操作目标学习和掌握多种构图方法并进行创作体验创作乐趣3情感目标通过学习体验感受构图的形式美培养学生的艺术表现能力想像力和创造力激发学生对美的追求提高审美能力教学重点让学生发现和体验优秀作品的构图美初步掌握多种构图的方法教学难点学会用多种构图方法大胆创作一幅有主题的作品教学准备教具课件优秀作品图片学具色彩或线描画用具预习要求欣赏美术书教学过程一复习回顾二预习反馈收集各种你认为构图好的图片资料可以是插图也可以是漫画还可以是世界名画三讲授新课1让学生以小组为单位观察各自收集的图片资料讨论交流说说这些图片在构图上的特点2教师引导学生欣赏教材上的范图分析范图的构图让学生各抒己见畅所欲言教师小结儿童读物插图这张作品的主体占了画面的三分之一主题醒目并以S形的构图处理给人以视觉的冲击五年级上册美术教案7儿童读物插图人物动物围成一圈他们的姿态在统一中有变化构图丰满只有意留出左上角的空隙给人透气的感觉为了表现卖火柴的小女孩的可怜可把她画得很小很小缩在一边有时为了强烈地突破主体又可特写式的冲破画面艺术规律不是教条它随着实践而不断被发现为了充分表现你作画的意图你可以灵活运用变化万千总结三角形构图井字形构图S形构图满构图横向构图斜线构图正面人像构图恰当的运用它们会使你的绘画创作获得成功3指导学生创作多媒体展示各种主题的散文或故事片段让学生互相讨论围绕主题可以画哪些内容绘画时选用哪种构图方法鼓励学生大胆探索努力表现一些有意思的构图注意画面要突出主题让构图更好地为创作画面服务四布置作业作业要求1修改上一课的构图2完成涂色五巡回指导六展评部分作业分析其构图上的优缺点1将学生作品张贴展示开展自评互评2老师对全班同学的作品进行综合评价3表扬主题突出有创意构图方法新奇色彩协调的作品七课后延伸观察周围的生活环境哪些地方运用到了构图八布置下一节课的学具画板取景框颜料纸笔等写生绘画工具板书设计2学学构图三角形构图井字形构图S形构图满构图横向构图五年级上册美术教案8斜线构图正面人像构图3版面设计教学目标1明确版面设计的基本要求初步掌握版面设计的方法2培养实际设计能力和耐心细致的学习态度3围绕一个主题为班级或小组设计一块有特色的板报教学重点掌握版面设计的方法教学难点如何发掘学生的创造力让版面设计更有创意教学准备教具教学课件学生作品优秀版面设计学具绘画工具作业簿本教学过程一复习回顾检查学生的课前准备情况二精讲探究1提问什么是版面设计版面设计就像画画的构图在画之前如何安排画面如何布局画面使画面更漂亮2欣赏课文范作并提出欣赏要求1每个版面设计的主题是什么2是怎样设计布版的3比较每个版面设计的特点有什么不同师每个版面设计意图都是一般面内容而定例如味觉的知识的设计以一张嘴和一条长舌为中心所有食物体现出味觉的丰富含义窗花的版面设计以大小不同的窗格为分割骨架在格中贴上色彩不同形状不同的各种窗花在新年好的版面设计中以红色为底色代表喜庆的日子在下方一排高楼大厦代表千家万户整个设计表达了新年的喜庆热烈欢腾的气氛3教师提示版面设计内容如知识宫运动会集锦等指导学生分五年级上册美术教案9析讨论问题1以上的版面设计的基本要求是什么2怎样才能做到内容和形式上的统一3以上版面在构图上怎样把握其特点4布置作业围绕提示中的一个主题为班级设计一块有特色的板报教师出示各种版面设计作品注意事项1多画几个小草图再画正稿2字与图案的比例要协调3写美术字要先打格子4画面上的内容不要太多装饰性要强5学生开始设计制作教师发现学生设计中的问题及时纠正或根据需要在全班讲解三小结选出几幅设计较好的作业进行评议肯定成绩指出不足四课后小结1展示另外的一种变体美术字2师有一些很难表达意思的字可以完全根据字的外形进行联想变化字的联想到处都有只要你开动灵活的头脑一定会有所发现五布置下节课的工具水彩笔等色彩画工具六板书设计3版面设计对称式均衡式4风景如画一第一课时教学目标1认知目标了解风景画的基本知识具有一定赏析风景画的能力2操作目标学会运用构图知识和多种技法进行风景写生表现自然的美五年级上册美术教案103情感目标通过欣赏书中作品体会风景写生中的艺术美培养学生热爱自然热爱生活的情感教学重点运用构图知识多角度多方法进行风景写生表现风景美教学难点画面上能注意适当取舍画出动人的风景画教学准备风景写生作品素描水彩水粉油画取景框画板颜料纸笔等预习要求看书上内容预习教学过程一复习回顾检查学具复习上节课知识教师展示世界风景名胜带领学生一起去观光旅游让学生充分感受自然风光的优美由此激发学生热爱自然表现自然的欲望二精讲探究1欣赏教材或是自己收集到的风景画作品说一说自己喜欢哪一幅为什么学生讨论2研究这些风景画是用何种形式表现的思考如何用这些方法表现自己的作品3学生讨论了解风景画的技法单色素描铅笔淡彩纸版画水彩水粉画油画也可以用综合材料表现三练习展评1学会取景大自然多彩纷繁选景时既要关注新鲜奇特的景物也要从平常的景物中发现美做到去粗取精提炼概括指导学生用取框选景有条件的同学可以使用数码相机来取景2风景表现风景写生空间层次表现要丰富注意近中远景的表现掌握近大远小的规则教师可提供几张风景照片和相对应的风景写生画让学生比较领会老师是怎样构图和取舍景色的3学生写生1帮助学生找位置明确所画目标五年级上册美术教案11选择学校一角的景色完成一幅小型的速写稿2鼓励学生尝试用多种形式表现风景如素描铅笔淡彩水彩水粉画油画等也可用综合材料表现3培养学生创新意识让其自由作画根据画面需要将眼前景物适当增减也可移动物体力求画面完美动人4作品展示展示学生写生作品并说说自己的写生感受相互观摩让学生推荐好的作品进行评价表扬构图新颖表现力强的学生进一步激发学生写生热情整理写生场地教育学生爱护环境四反思拓展在生活中遇到美丽的像画一样的景色我们就可以用写生的方法画出来还可以根据自己的意愿组合景物这是多么有趣的事啊五布置下一节课的学具画板取景框水粉颜料纸笔等绘画工具板书设计4风景如画一风景画的技法单色素描铅笔淡彩纸版画水彩水粉画油画也可以用综合材料表现4风景如画一第二课时教学目标1认知目标通过写生风景画培养学生对周围事物的观察能力表现能力和构图能力并学习风景绘画的基本知识2操作目标学会运用构图知识和多种技法进行风景写生表现自然的美3情感目标通过欣赏书中作品体会风景写生中培养学生热爱自然热爱生活保护美好自然环境的情感和责任感教学重点学会观察和取景以及构图的简单方法教学难点画面上能注意适当取舍用不同的作画工具和作画方法表现美丽的风景教学准备风景写生作品素描水彩水粉油画取景框画板颜料五年级上册美术教案12纸笔风景照片等预习要求观察身边的风景教学过程一复习回顾检查预习情况复习上节课知识学生课前收集各种风景照片教师出示一本风景照片挂历让学生欣赏感受自然风光之美然后将这些挂历分发给每个小组到世界各地美丽的景色去写生对我们小学生来说很难实现我们怎么办呢我们可以收集世界各地美景的照片然后用我们的画笔把它变成美丽的风景画作品二精讲探究1欣赏老师发的风景照片挂历或是自己收集到的风景照片说一说自己喜欢哪一幅美在哪里学生讨论2复习上一课的取景及写生的知识思考如何用这些方法表现自己的作品3教师选择典型的学生喜欢的作品为范本讲解构图和技法必要时教师可以当场示范部分景物的表现让学生直观感受绘画技巧三练习展评1让学生展示收集到的风景照片说说自己喜欢哪一张从构图上色彩上说说对这些照片的感受2学会取景可以在照片上取景既可临整体也可以临局部量力而行3教师教学重点示范用局部照片转化为风景画根据画面的需要景物可适当调整和取舍表现方法可以单一也可以几种方法混合并用力求画面完美空间层次表现要丰富注意近中远景的表现掌握近大远小的规则4布置作业1帮助学生取景特别是需要取舍的部分2鼓励学生尝试用多种形式表现风景如铅笔淡彩水彩水粉画等也可用综合材料表现五年级上册美术教案133培养学生创新意识让其自由作画根据画面需要将眼前景物适当增减也可移动物体力求画面完美动人教师巡回指导5作品展示展示学生写生作品特别是由世界名胜照片改画成的风景画办一个世界名胜风景画展让学生充分感受到表现自然的乐趣四反思拓展把我们自己的风景画装入镜框或做成挂历可以美化我们的教室和家庭也可作礼物赠送亲友这是多么有意思的一件事啊你也来试一试六布置下一节课的学具风景画写生作品水彩水粉颜料纸笔等工具材料板书设计4风景如画一取景构图色彩5风景如画二第一课时教学目标1认知目标认识装饰性风景画与写生风景的异同了解装饰风景画的艺术特征2操作目标通过本课学习能以风景写生作品或图片为素材创作一幅夸张变形的装饰性风景画3情感目标感受装饰风景画的艺术魅力培养学生审美能力创造能力增强学生创作自信心教学重点了解装饰性风景画的艺术特征掌握其表现方法教学难点利用点线面元素黑白灰层次和夸张变形的方法创作出生动和谐的装饰风景画教学准备风景写生画装饰性风景画大师作品农民画等五年级上册美术教案14水彩水粉颜料纸笔等工具材料预习要求观察身边的风景教学过程一复习回顾欣赏导入复习上一课知识检查学生预习情况教师出示一组风景写生作品和装饰性风景画作品让学生欣赏讨论比较导入新课二精讲探究1引导学生对比欣赏研究这两种类型的作品在形象色彩艺术手法等方面有何不同通过观察比较讨论让学生感受到1在形象上写生风景画忠实于描绘景物本身的形体结构装饰风景画不拘泥于原有的物象多采用夸张变形手法强化景物特征2在色彩上写生风景多依照客观景物本身的色彩作画装饰风景画不受对象本身的色彩限制多以画面色彩的和谐为目的3艺术手法上写生风景画多反映客观现实装饰风景多利用点线面元素黑白灰层次强化主观感受2学生尝试体验根据直观感受在自己的风景写生稿上将景物变形重新排列可作适当取舍或添加用铅笔概括夸张地画出各个景物并说说打算何种颜色请同桌给自己的草稿提意见3多媒体展示大师作品汉代画像石拓片及农民画看看这些作品是如何构图如何夸张变形的进一步感受体会风景装饰画艺术特征及其魅力激发学生的表现欲望三练习展评在草稿上用铅笔作进一步修改然后选择自己喜爱的工具和表现手法进行创作表现完成一幅夸张变形层次分明的装饰性风景画底稿展评1学生评价1能否发表自己对书中作品的看法2能否欣赏同学的作品给他们提出合理的建议3能否谈一谈自己创作体会五年级上册美术教案152教师评价1是否积极参与小组讨论活动2能否大胆想像作品是否具有浓厚的装饰味评价方式学生自评互评教师点评相结合四反思拓展结合学生生活让学生在生活中发现美创作美五布置下一节课的学具风景画写生作品水彩水粉颜料纸笔等工具材料板书设计5风景如画二强化景物特征多以画面色彩的和谐为目的强化主观感受5风景如画二第二课时教学目标1认知目标认识装饰性风景画与写生风景的异同了解装饰风景画的艺术特征2操作目标通过本课学习能以风景写生作品或图片为素材创作一幅夸张变形的装饰性风景画3情感目标感受装饰风景画的艺术魅力培养学生审美能力创造能力增强学生创作自信心教学重点了解装饰性风景画的艺术特征掌握其表现方法教学难点利用点线面元素黑白灰层次和夸张变形的方法创作出生动和谐的装饰风景画教学准备风景写生画装饰性风景画大师作品农民画等水彩水粉颜料纸笔等工具材料预习要求观察身边的风景教学过程五年级上册美术教案16一复习回顾教师展示学生风景写生作品点击后变成一幅装饰性风景画让学生说说哪一幅作品形象更突出色彩更丰富画面更富有想像力教师小结这就是装饰风景二精讲探究进一步介绍装饰画的题材规律色彩绘制方法1题材内容装饰风景的题材内容十分广泛在大自然中人们所接触和观察到的物象它们的形态色彩以及大自然自身所产生的变幻莫测的许多现象都可用装饰画来表现如行云流水电闪雷鸣长河落日大漠孤烟古刹雄关小桥流水飞禽走兽花鸟虫鱼春夏秋冬风土人情等2规律装饰风景有其创作的规律首先必须有对景物的热爱之心融情入景以景寄情一方面通过写生的手段抓住景物的造型特点收集大量的素材另一方面运用所学的知识和装饰方法对所收集的素材进行加工整理概括表现使之成为一张完整的装饰画3构图1多样统一在一个统一画面的整体中各个组成部分在形式上存在区别每个形式之间具有彼此呼应相互联系相互依存衬托渲染的关系例如丛林杂树在画面中多种多样由大面积的蓝天将其统一鲜花朵朵五颜六色大片山石将其统一2宾主呼应就是在画面中既要突出教学重点又要有陪衬呼应例如小桥流水总是和山水杂树野花倒影浑然一体才能构成一个丰富的画面3虚实相生一般地说实就是教学重点刻画之处虚就是省略概括之处装饰风景把近景和应教学重点表现的物象画实把远景或有冲淡主体的物象画虚甚至留下空白这样有助于拉远距离突出主题4重叠交错在组合画面时可以将景物层层叠起前不挡后无限展开使画面有主动感5纵横曲直是指画面上各种物象的运次轻重虚实之分纵多了用横来破横多了用纵来补充这里也包含了斜线曲线的穿插和运用五年级上册美术教案176组织构成装饰风景可以将不在一个地点的景物根据主题内容需要以艺术手段结合在一起让读者产生一种超越景物本身的联想不像一般绘画那样都是在视觉的直觉中构成一个自然物景景物完全可以打破实际地域界限和比例关系按多样统一的法则组合在一起以表现一个特定的主题4装饰画的色彩装饰画的色彩与写生画是不相同的装饰风景由于其装饰性决定了装饰色彩在画面上所起的作用它所研究的是物体固有色的色相纯度明度之间的对比调和规律研究人们对色彩的情感联想以及色彩的象征性研究各地区各民族对色彩的欣赏习惯等等装饰色彩与写实色彩不同写实色彩是以色彩塑造物象的形体结构和空间感质感等装饰色彩研究的是物质的固有色光源色与环境色的相互关系以及它们所构成的丰富的色彩变化三练习展评修改上一课的构图选择自己喜欢的工具和表现手法进行创作表现完成一幅夸张变形层次分明的装饰风景画教师巡回指导助表现有困难的学生完成作业特别指导使用水粉颜料作画的同学展评作业自评互评教师适当点评四反思拓展有条件的同学可以利用电脑软件来创作装饰性风景画最后打印出来给同学们欣赏五置下一节课的学具毛笔墨汁宣纸国画颜料等板书设计5风景如画二题材规律色彩绘制方法6水墨山水画教学目标五年级上册美术教案181了解中国山水画的历史和主要艺术特点2了解和学习山水画的笔墨技法运用山水画的表现形式进行尝试练习创作出一幅理想的山水画3学习和继承中国古代文化艺术的优良传统通过山水画鉴赏和练习进一步培养学生的爱国热情教学重点中国山水画中的程式化的表现方式如画山石时的斧劈皴披麻皴等各种皴法画树叶时的个字点介字点等各种点法等教学难点山水画的核心是创造意境创造意境离不开空间空间塑造是创作山水画不可缺少的特殊造型手段教学准备教师准备山水画教学的多媒体设备及有关课件学生准备山水画工具材料毛笔墨汁宣纸国画颜料等预习要求欣赏一些水墨山水画的作品教学过程一课前准备检查课前布置的预习作业收集有关山水画的图片文字资料师生合作在教室墙壁四周布置一个小型山水画展二学生体验尝试1教师引导学生尝试运用手中的笔画出自己心中的一座山一片云一棵树等体验用笔用墨的感受2教师用投影仪展示中国山水画的代表作品同时进行山水画史的讲解让学生了解山水画的发展过程和寄情于山水的艺术特点激发学生的学习兴趣和表现欲望引出课题3师提出欣赏后的问题你为什么最喜欢这幅山水画你能理解这幅山水画表达了什么意思吗教师组织学生展开讨论引导学生联系画面的直接形象与作品所蕴含的寓意进行赏析理解山水画借物寄情的内涵思考如果你表现这个内容会怎样创作三教师指导学生练习向学生传授和讲解中国山水画的方法步骤和传统笔墨技法使学生有一五年级上册美术教案19个初步的了解组织学生运用山水画的表现手法进行练习创作一幅表现自己某一思想的山水画作品教学时可借助多媒体课件进行讲解山水画的方法步骤A勾线凡能用线概括的地方分出主次先后用墨线尽量明确肯定地勾出来B皴擦在墨线的骨架基础之上加以补充进一步表现山石脉络转折以及树干建筑的体面和质感使画面逐步丰富起来C点染以不同笔法的点加以充实丰富逐渐形成画面的整体效果D整理待画面完成70以后以画面本身既成的状况为主进行充实调整目的在于突出画眼E着色当墨色丰富到几乎有色彩的感觉的时候应考虑着色以取得锦上添花的效果四学生评价选择部分学生的作品布置到黑板上让学生用自己的评价标准进行欣赏与评述推选出最优秀作品并对问题作品提出改进意见五收拾整理打扫卫生板书设计6水墨山水画勾线皴擦点染着色7表情丰富的脸第一课时教学目标1认知目标初步观察人的各种表情了解喜怒哀乐不同的表情特征2操作目标引导学生抓住表情的特征并用绘画剪纸泥塑等方法表现五年级上册美术教案203情感目标激发学生对人类社会的热爱及责任感教学重点抓住不同表情的主要特征教学难点选择不同材料和方法表现各种表情教学准备教具四张成语卡片不同表情的图片投影学具一面小镜子水彩笔等绘画工具预习要求欣赏美术书教学过程一复习回顾二预习反馈我们的脸部是一片天空象天气一样变化万千有时大笑有时愤怒生气而伤心有时惊吓而变得哭泣有时疑虑而困惑有时困倦而无精打采这都是我们小小的脸所表现出来的游戏心有灵犀1教师出示一个写有表情的成语如捧腹大笑请一位同学做表情让全班同学猜成语2同座位的两位同学出成语互猜请学生上台表演各种表情其它的学生观察体会面部的各部分的变化教师总结并板书表情丰富的脸三讲授新课1根据学生的体会总结表情的面部变化特点分析图中从笑到哭四个过程脸部表情的比较学生欣赏挂图并在老师的指导下了解人在不同表情时面部呈现出的不同特征1笑的表情可以看出笑或高兴的时候眉头会轻松舒张脸部肌肉上提拉动嘴角下弧当哭丧时眉头紧锁脸部拉长牵动嘴角下弧2惊恐时的表情是脸部的整体肌肉都相对的紧张瞳孔放大2讲解如何表现表情特征1要使学生认识绘画对象表现出的表情特征是什么2如何对表情特征进行夸张使表情特征更强烈丰富3指导学生用其它形式制作如剪贴添画等四布置作业五年级上册美术教案21根据以上讲授的方法步骤画自己最熟悉的一个人的一种表情五巡回指导巡视学生的作业情况解决作业中出现的个别情况六展评小结评析学生本节课的作业情况展示优秀的学生习作七布置下一节课的学具手工纸剪刀固体胶或陶土橡皮泥7表情丰富的脸第二课时教学目标1认知目标初步观察人的各种表情了解喜怒哀乐不同的表情特征2操作目标引导学生抓住表情的特征并用绘画剪纸泥塑等方法表现3情感目标激发学生对人类社会的热爱及责任感教学重点抓住不同表情的主要特征教学难点选择不同材料和方法表现各种表情教学准备教具四张成语卡片不同表情的图片投影学具一面小镜子水彩笔等绘画工具预习要求欣赏美术书教学过程一复习回顾二预习反馈欣赏小品片断中有关赵本山巩汉林表情丰富的脸观察他们脸部表情的千变万化看谁演技高对着镜子做出各种表情或哭或笑或悲或喜让学生亲身体验不同的表情变化看看脸上的肌肉五官的变化和各种表情的关系今天我们来换一种方法表现表情丰富的脸教师板书表情丰富的脸五年级上册美术教案22三讲授新课1欣赏中国古代雕塑作品中人物的表情师你们在哪儿见过他们课件出示图片学生讨论分析在寺庙里在石洞里师知道他们的身份吗武士门神仕女教师小结他们都是古代的能工巧匠用泥土塑造的人物造型生动表情丰富同学们可以通过面部表情猜猜他们的心理活动出示说唱俑猜猜他在干什么教师简要介绍四川地区的汉俑独具特色内容极为丰富在出土的许多俑中最著名的就是这件说唱俑说唱俑席地而坐头部裹有头巾前额布满皱纹赤膊跣足左臂环抱一个圆鼓右手高杨鼓锤这个说唱俑的表演仿佛已经进入了高潮他得意忘形神情激动表情夸张竟不自觉地手舞足蹈起来这是多么令人激动的场面虽然人们并不了解他说唱的具体内容但一看到这位热情乐观充满生命活力和幽默感的艺人都会发出会心的微笑你甚至可以想象在这个说唱俑的面前正有一群兴致勃勃的观众欣赏着他出色的表演2复习表情的特征1常见表情组词笑微笑大笑狂笑等忧忧愁忧虑担忧等怒发怒怒吼愤怒等悲悲哀悲泣悲叹等2概括喜怒哀乐表情的顺口溜喜眼角弯弯嘴角翘笑眯眯地对你笑怒眼如铜铃眉如刀咬牙切齿跟你吵哀眼睛一闭嘴张大泪如雨下最好画愁双手紧紧托下巴眉梢下挂脸儿拉3指导学生制作示范剪贴用几何形拼贴出表情丰富的脸4指导学生制作示范泥塑五年级上册美术教案23先制作泥板再做五官立体的脸四布置作业选择自己喜欢的方法制作表情丰富的脸五巡回指导巡视学生的作业情况解决作业中出现的个别情况六展评小结评析学生本节课的作业情况展示优秀的学生习作七布置下一节课的学具绘画工具或手工工具8变脸教学目标1认知目标学生通过对人物的观察认识并了解人的脸部特征并学习掌握观察人物脸部独特方法和制作技巧2操作目标通过对人物脸部的观察培养学生独特的观察力想像力创造力表现力以及学生的动手能力3情感目标培养学生对美术作品的持久兴趣提高学生的想像力动手能力同时培养学生勤俭节约的良好习惯教学重点通过各种不同的绘画手法大胆地对人物脸部进行描绘制作力争表现出众我的独特面貌教学难点学会细致地观察人物的相貌特征体会不同年龄不同性别人物脸部的区别大胆探索运用多种绘画手法表现并制作脸谱教学准备教师准备戏剧中变脸的图片学生准备剪刀废纸盒绘画用具胶水等预习要求观察表情的特点教学过程一复习回顾1复习上一课知识检查学生自带材料情况稳定学生情绪2揭示课题看图片请同学看回忆戏剧中变脸学生边看边讨论人物的五年级上册美术教案24外貌特征教学要求让学生感受变脸的奇特表现方式二精讲探究欣赏图片并分析讨论师1瞧书上同学们用废纸做的人物变脸多么有趣啊你能想到更有趣的吗2借用狐狸脸的一部分做成的变脸是否很有意思啊我们还可以运用什么动物的脸来做变脸呢3三个小姑娘通过变换五官来表现出十分丰富的表情真是太有意思了学生从欣赏中体会脸部变化特征教师启发探究学习方法问人物的脸庞到怎样变脸能哪些表现手法呢生答用户废品制作或组合的方法表现人物的外貌特征4教师示范启发教学创设情景展示小动物的脸部将脸部某一个部位剪下不代替教师的相应部位让学生看看是否有别样的感觉在观看过程中拓展学生的创作思维空间三练习展评1教师演示制作步骤用夸张的手法绘画脸部2通过不同部位拼贴组合来制作作品强调表现的方法很多可以用绘画的形式画出面部再进行造型夸张还可以用其他的表现形式如用各种废料进行组合制作3分组练习各组讨论创作思路学生制作练习教师巡回辅导四反思拓展请同学到讲台前用不同组合形式将五官部位任意组拼增强学生的创作激情从而让学生在制作过程中能创作出优秀的作品每小组选23幅作品让学生谈谈作品的精彩之处请制作者讲解创作思路和创作心得教师点评优秀作品五布置下一节课的学具剪刀卡纸双面胶等手工材料板书设计8变脸五年级上册美术教案25脸部特征制作方法9有表情的面具教学目标1认知目标了解面具的设计特点和造型方法从民族宗教等多角度认识面具艺术了解面具与人类与社会发展的关系了解不同地域不同民族的情感表达方式和审美习惯从而进一步了解面具的文化内涵2操作目标引导学生运用废旧材料选用恰当的材料运用剪刻粘贴彩绘等技法设计制作平面或立体的面具培养学生的动手动脑能力发展学生的艺术感知能力和造型表现能力3情感目标通过自编自演面具表演活动增进同学之间的友谊使学生体验面具带给自己的乐趣培养学生丰富的情感感受面具独特的艺术魅力认识现代面具艺术对环境对气氛所起的作用激发学生的想像力与创造力在自主合作探究交流中培养学生的合作精神和交往能力教学重点让学生在活动参与中认识了解有表情的面具的特点引导学生主动观察探索研究其变化教学难点引导学生表现各种有表情的面具造型尝试用不同方法不同材料装饰制作使之形象化艺术化教学准备面具作品手工工具废旧材料预习要求了解关于面具的图片或知识教学过程一复习回顾1复习上节课内容喜怒哀乐的表情特点检查学生的课前准备情况2揭示课题有表情的面具二精讲探究1欣赏图片1是人们在宗教仪式或狂欢节以及化妆舞会中的道具2是人们尽情的发挥想象力大胆绘制出的虚构出来的脸因此有强烈夸张的感觉五年级上册美术教案262讲解制作方法1根据自己准备的材料设计最合适表现的方案如图有的用废旧材料橡皮胶和碎布条设计制作有的用西瓜皮和叶子辣椒设计制作2画草图作初步设计3根据草图的设计方案制作教师示范用铅笔画底稿画出面具各部分的轮廓将彩纸重合在底稿上剪出面具的头型用同样的方法将所需要的彩纸重合在底稿上剪出面具的各部分轮廓根据草图进行粘贴并用线或绳穿起来扎在头上将做好的面具展示并表演做游戏三练习展评根据以上方法和步骤设计一个自己喜欢的面具四反思拓展巡视学生的作业情况解决个别学生遇到的问题评析学生本节课的作业情况展示优秀的学生习作板书设计9有表情的面具表情的特点制作方法10画情绪画性格第一课时教学目标1认知目标通过有趣的美术表现方式及欣赏活动培养学生感受抽象美和以抽象的色彩点线表达情绪的能力2操作目标能用灵活多样的手法和不同的色彩点线面块等来表现主观情绪3情感目标通过画情绪培养学生对色彩的兴趣和色彩感觉的敏锐性教学重点欣赏绘画作品体验色彩和点线变化的丰富感受艺术元素所带来的特有表现力五年级上册美术教案27教学难点用不同的点线色彩表达特定情绪教学准备教具图片电脑课件学具水粉颜色水彩笔等绘画工具教学过程一组织教学检查学生工具准备情况二新课导入讲授师同学们视觉刺激中色彩最直接地影响人的情绪用色彩来表达人的情绪同样有很强的表现力一色彩情感事例分析提问在晴天和在阴雨天给我们的心情是怎样的为什么1晴天与阴天的色彩比较以及与心情的关系心情矛盾轻松愉快天气心情色彩晴天蓝蓝的天空心境开阔心旷神怡轻松明亮鲜艳轻快笔触跳跃阳光明媚喜悦轻松色彩明亮鲜艳阴天灰暗的天空气闷压抑烦躁郁闷色彩灰暗深沉暗淡等阴雨天沉闷心慌色彩灰暗学生体会色彩的情感二播放音乐播放一段轻快活泼的音乐师提问同学们听的这段音乐有什么感觉吗心情怎样学生问答后教师小结放松兴奋轻松的感觉出示各种色块并让学生选出听后时相对应的色彩代号抽出几位同学的色彩组号拼接在一起看是否有对应心情的感觉并让学生说出心情的体会播放一段忧伤疏缓的曲子让学生体会曲子的感受让学生根据曲子的感受选出黑板上相对应的颜色卡片代号五年级上册美术教案28教师组合体会与上教学程序相同三教师总结色彩与心情的基本规律色彩纯度高鲜艳兴奋激动紧张色彩明度高明快轻松高兴愉快色彩纯度高而明度低凝重沉重色彩纯度低灰暗沉闷忧郁三作业布置用色彩表达自己特定情绪并写上简单的文字说明四指导提示画面的色彩运用1主要色彩的特定情绪表达2视觉感染力的要求与把握五学生归纳总结并对照体会学生自我评价教师小结六布置下一节课的学具水彩笔油画棒等色彩画工具板书设计10画情绪色彩纯度高鲜艳兴奋激动紧张色彩明度高明快轻松高兴愉快色彩纯度高而明度低凝重沉重色彩纯度低灰暗沉闷忧郁10画情绪画性格第二课时教学目标1培养学生的色彩感受能力2训练学生视觉的直观把握能力3色彩的组合教学重点体验各种色彩给人的感受教学难点色彩的表现力学生怎样体会和表现色彩的情感五年级上册美术教案29教学准备颜料画笔图片多媒体课件等预习要求1预习本课内容2准备好水粉颜料油画棒等工具教学过程一复习回顾1复习上节课所学内容展示部分优秀作品2检查学生的课前准备情况二精讲探究人有不同的性格其实色彩也有自己的个性这节课我们就用丰富的色彩来表现人的多样的性格1谈话在视觉刺激中色彩最直接地影响人的情绪和性格不同个性的人对不同色彩都有所偏爱不同心情同样也可以用不同的色块色线色点表达出来了解色彩能给人带来哪些不同的感受例干脆利索的色线表示果断轻松柔和的曲线联想到温和形如喷发的色块象征着暴力等2简要回顾色彩色相的情感意义1出示色彩卡片和色彩对应的情感意义2讲解色彩的内涵3教师示范讲解分析1用最艳丽的色彩纯度高的色彩画出色块让学生体会2用灰一点的纯度低的色彩画出色块让学生体会并分析3分别画一组折线曲线放射性线的图让学生体会这些不同形式的图带来的不同的感受在老师的演示下了解各种色彩给人带来的不同感受以及不同色彩的点线面给人带来的不同感受学生欣赏各种不同的图片说说这些图片给自己带来的感受三练习展评1学生创作表现1表现自己的性格2表现某种性格3表现一个故事人物的性格五年级上册美术教案30注意运用色彩时要跟着自己的感觉走不要受范画的限制反映出第一直觉2巡视学生的作业情况解决作业中的个别问题3展示评价学生作品展示自评互评为主教师点评四反思扩展人是有性格的动物有吗大自然呢鼓励学生走进大自然做一个善于发现美创造美的人11包的世界一第一课时教学目标1认识和了解各种式样和材质的包真培养初步的设计意识2使学生设计手提袋的实践中学习设计的方法和技巧3运用已掌握的图案技能装饰提包体验创作的快乐真善美学生观察表现生活和美化生活的情感教学重点观察分析表现包造型培养学生的审美能力教学难点包的设计新颖有趣教学准备教具教学课件学生作品优秀包的设计学具绘画工具作业簿本教学过程一复习回顾观察生活中和商店里各式各样的包欣赏它们的外形色彩材料和图案准备好绘画的工具或各种能够用来制作的材料二精讲探究1出示提包在日常生活及商品经济中应用的广泛性阐述教材分析中所归纳的三类包2指导学生欣赏课本本上的图片说明包的共同特征简单的分析造型和材料的特点包口包身包括装饰图提手3分类总结可以根据包的外观用途用法材料等多角度了解包的世界五年级上册美术教案31三学生制作交流探讨1设计构想一名优秀的设计师一定要有丰富的创造力说说你的设计方案教师鼓励学生画设计图铅笔彩笔画均可作画快的可以写下构想2展示设计稿只是铅笔稿就可以了请小作者自评同学互评教师简单点评相结合3小结我们生活中适用的包越来越新奇美观你看世上所有的形象都可以变成设计的灵感四布置作业注意事项观察生活中和商店里各式各样的包欣赏它们的外形色彩质地和图案画画你喜欢的包也可以设计与众不同的包巡回指导学生开始设计制作教师发现学生设计中的问题及时纠正或根据需要在全班讲解五小结选出几幅设计较好的作业进行评议肯定成绩指出不足六课后小结1展示制作的包2师除了用画笔画出你心爱的包外还可以用各种材料来制作你设计的包有瓦楞纸色纸等还可以用各种综合材料废纸彩纸果皮金属草等等七布置下节课的工具包装盒彩色卡纸剪刀双面胶等手工制作材料12包的世界二第二课时教学目标1认识和了解各种式样和材质的包真培养初步的设计意识2使学生制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪折粘等纸工制作技巧3运用已掌握的图案技能装饰提包体验创作的快乐真善美学生观察表现生活和美化生活的情感教学重点观察分析表现包造型培养学生的审美能力五年级上册美术教案32教学难点在制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪折粘等纸工制作技巧教学准备教具教学课件学生作品制作的包学具各种手工制作工具教学过程一复习回顾根据自己的设计稿准备各种需要的材料及绘画工具1展示上一课设计包的优秀作业小作者自己介绍学生自评互评教师适当点评2同学们设计得真漂亮可惜只能看不能背今天我们来把设计图变成立体的背起来好不好出示课题包的世界二精讲探究1指导学生欣赏课本上手工制作的包的图片说明包的共同特征包口包身包括装饰图包带简单的分析造型和材料的特点2设计构想一名优秀的设计师一定要有丰富的创造力请你根据你上一课设计图和你所准备的材料说说你的设计方案教师鼓励学生修改设计图铅笔彩笔画均可作画快的可以写下构想3指导制作讲授用纸折叠和粘贴包的过程引导学生看懂课本所示制作步骤的图意教师逐步示范特别是在包底的折叠上多次演示让学生看懂折叠好后粘贴牢固完成制作图案装饰的方法包的美化装饰应以简练大方主题突出为原则因包使用的是一件流动的艺术展览品如内容过于繁杂细腻便达不到宣传效果课本中的学生作品都是以单个人物或动物等物象为题材的具体的形式可用剪贴如课本中的机器人剪纸如课本中的民间纹样也可以五年级上册美术教案33是绘画的再次欣赏书上的优秀作品在设计图案之前也可考虑为包涂上一种底色将它绘制或贴制什么图案在装饰图案绘剪制好后可加上一些装饰线和与用途有关的文字加强主题的宣传效果和装饰特点三布置作业可以把自己设计的包画出来也可以选用各种材料动手做个包四学生制作教师巡回指导五开个小小展销会看谁的包最受欢迎教师讲评在手提袋内放上几本书学生提着慢步走过讲台看谁制作的手提袋实用美观学生共同评议六布置下节课的工具水彩笔油画棒等色彩画工具七板书设计12包的世界包口包身包括装饰图包带13实物的联想第一课时教学目标1选用生活中常见的各种物品运用丰富的联想进行巧妙的设计组合成新的形象给人以无限的惊奇2培养想象力创造力以及观察生活装饰美化生活的能力培养热爱生活的情感3从不同的角度对现成物品进行大胆想象争取作出与众不同的作品4学会观察和选择材料并加以巧妙利用教学重点巧妙地选用各种物品和材料利用自己的想象力和联想力进行创作五年级上册美术教案34教学难点怎样将各种物品和材料进行合理利用巧妙组合并使人一目了然能给他人以启发教学准备教具课件学具各类备用物品硬纸板预习要求欣赏美术书教学过程一复习回顾二预习反馈三讲述新课一师这是什么它是由什么组成的组织学生讨论发言认识装置艺术激发学生兴趣师同学已看出来了这件作品是由一些我们生活中常见的物品拼摆而成的这样选择一些现成的物品组合起来呈现出新的形象就叫装置艺术这种装置艺术体现了作者独特的眼光与思路带给人们全新的美的享受今天我们就来学习做这种有趣的装置艺术二指导学生欣赏一些装置艺术图片讨论设计构思训练发散思维学习创作方法1学生作品用锤子梳子纸筒小夹子组合成了一只小山羊同学们想一想如果给你这些材料你还能做出什么别的不同的装置来吗2脸由雨伞放茶杯的盘子领带袜子组成想一想由伞你还会联想到什么再加上一些东西你会组合成一个什么样的新装置3小乌龟由快餐盒发泡塑料饭叉小刀漏勺组成这是同一类物品的组合4蜻蜓由牙刷小梳子纽扣组合而成也是同类物品的组合想一想你能选用一些同类物品组成什么呢5牛这是西班牙艺术家毕加索设计制作派的一个装置艺术品他利用了自行车的座垫和笼头组合在一起就成了一个牛头6小龙虾颜料圆规组合联想变成了龙虾7刺猬铅笔三角尺五年级上册美术教案35铅笔刺猬的刺特征联想8脸扫把小瓶子等基本形象的联想三检查学生所带材料让一些同学谈谈设计构思教师加以启发引导四小结装置艺术的两种基本设计方法1由物品引发联想进行添加组合2先有构思后搜集有关材料拼装而成五布置作业将课前准备的各类物品进行作业要求理解什么是装置艺术巧的组合摆放在纸板或课桌上材料不限有自己独特的构思设想学生练习完成作业做一个装置艺术品六展评欣赏部分作业小结本课这一节课我们学习了用生活用品废旧材料组合装置艺术作品同学们爱动脑筋做出来的作品很有意思经常的进行这方面的训练会使你们更加聪明能干七布置下一节课的学具废旧材料13实物的联想第二课时教学目标1感受立体装置的艺术美认识废旧物品的利用价值2学习制作立体装置3培养学生动手制作能力创造能力以及热爱生活的情趣教学重点立体装置的简单制作教学难点新颖别致的构思创意教学准备教具相关立体装置的图片课件学具用于制作的废旧材料预习要求欣赏美术书教学过程五年级上册美术教案36一复习回顾二预习反馈三织教学导入新课一在上面一节课我们通过学习知道了什么是装置艺术它就是将现有的物品通过巧妙的拼装组合而制作成一件独立的艺术品它的价值就体现在两个方面1对材料的发现与认识2巧妙的构思特别是上一节课许多同学心灵手巧点石成金用一些看似无用的废旧材料制作成了有趣的艺术品上一节课我们都是在一个平面上将物品拼装组合而成的今天我们来学习做一件立体的装置艺术品二展示立体装置艺术作品及相关的图片资料指导学生欣赏这些立体装置艺术品都是可以立起来的我们可以象欣赏圆雕作品一样从不同的角度来观察欣赏它们欣赏学生作品山羊与猪让学生分析它们的材料运用及创作构思再看看这些作品是如何把一些单个的物体组合在一起的是不是平面的摆放是怎么组合的它们运用了穿插粘接等方法注意了作品的平衡这也是立体与平面装置艺术作品的区别三让学生结合自己的材料谈谈创作构思你是根据构思找材料还是根据材料设计制作的其实这两种方法都可以1构思搜集材料多样制作作品2材料设计构思制作作品四同学们搜集了许多种材料也有一些新颖别致的构思我相信你们都能做出与别人不同的新颖精美的立体装置艺术品来五布置作业用你搜集到的材料制作一个立体装置艺术六巡回指导学生作业以学生为主体多启发少指导为完成的作品进行评价打等第五年级上册美术教案37七小结本课14老师和同学一第一课时教学目标1认知目标通过对老师和同学的观察认识并掌握正确的观察方法学习人物画的有关知识2操作目标通过绘画的实践过程培养学生独特的观察力想像力创造力表现力以及学生的动手能力3情感目标培养学生对美术作品的兴趣增进师生之间的情意和同学间的友谊教学重点通过各种不同的表现形式大胆地对人物外貌进行描绘力争表现出人物的特点教学难点学会细致地观察人物的相貌特征体会人物的情感大胆探索运用多种手法进行表现教学准备教具人物图片课件学具线描或色彩画用具预习要求欣赏美术书教学过程一组织教学导入新课让一位同学描述一位班上同学的外貌特征师同学们猜一猜刚才这位同学到底是谁你又是怎么知道的小结每个人的长相都有与别人不同的地方这就是人的特征只不过有的特征突出有的不突出师你们班主任应该是你们最熟悉的老师你能说说他的特征吗指导学生回忆并描述师今天我们就学习用绘画的形式为老师和同学画一幅像二让一个特征明显的同学上来指导学生分析观察其外貌特征介绍一些人物比例知识1大的结构头躯干四肢五年级上册美术教案382比例关系3形体特征观察分析同学的长相特征简单认识人体结构三讲解示范写生一个同学1观察比较确定构思构图分析人物特征2可以整体定位然后从头部开始画起注意画准头和肩的比例关系画好人物的神态3画主要的形体线4添画细节5修改调整投影展示写生步骤四欣赏书上的优秀少儿绘画作品欣赏要点1表现形式线描画色彩画手工作品2表现要点神态与特征五布置作业画一画你熟悉的老师与同学作业要点1可以是半身像头像或全身像2可以画出老师工作学习或活动时的情景3要画得有趣传神六巡回指导学生作业七展评作业小结本课八布置下一节课的学具色彩画用具14老师和同学一第二课时教学目标1认知目标培养学生表现能力掌握正确的观察方法2操作目标进一步学习人物画基础知识巩固人物画表现方法3情感目标激发学生热爱美术的情感增进师生间的友谊教学重点学习用色彩画人物的一般方法教学难点人物形体及神态的准确表现教学准备五年级上册美术教案39教具范例课件等学具色彩画用具预习要求欣赏美术书教学过程一组织教学导入新课师上一节美术课我们学画了老师和同学同学们对自己的作业满意吗组织学生自评作业复习有关人物画知识师今天这一节课我们继续学画老师和同学因为我们熟悉的老师和同学有许多二组织指导学生欣赏分析书上的少儿绘画作品学习用色彩表现人物的方法小结1外籍老师金黄色的头发金黄色的脸还有一些天真的样子高高的鼻梁突出表现人物的面部特征欣赏分析书上的少儿绘画作品学习用色彩表现人物的方法2同学康克什卡德国当代画家叉腰端坐的女子画家用简单的色块把身体的各部分表现了出来运用的大量的冷暖对比所以才显得色彩鲜艳明快3我的体育老师体育老师高大的身材粗犷的样子被小作者表现的惟妙惟肖他还别出心裁的把手用剪贴的方法延伸出来一手拿着哨子一手拿着篮球充分体现了体育老师的特色老师的脚也用废旧材料立体的表现比较新颖绘画上先用水粉颜料淡淡的涂色再用木炭笔勾勒突出人物形象这样的方法你也可以试一试4校长怎么叫有学问画上看得出来吗呵他戴着一幅近视眼镜一定是书读多了他手上的报纸原来是用费旧报纸贴上去的这个小作者真是别出心裁5学生作品当眼睛放松不紧盯住一处看时眼前就会出现特别的情景请你猜一猜五年级上册美术教案40出现了两个人像许多现代画家也喜欢用这种表现方法你也来试一试也许和他画出的效果不一样呢三布置作业用色彩画表现老师与同学作业要求1恰当运用色彩2表现人物的特征四巡回指导学生作业五小结本课即使是最熟悉的人也需要用心观察才能把他们画得象六布置下一节课的学具陶土等泥塑工具材料15老师和同学二教学目标1认知目标引导学生养成良好的观察习惯培养正确的观察方法2操作目标用黏土的常用的表现形式泥条立体拼接等来表现老师和同学的形象3情感目标通过制作让学生感受黏土的特征提高动手能力的同时增进同学之间及师生之间的情谊教学重点体验黏土的特性用黏土为老师和同学塑造新形象教学难点老师和同学塑造的形象是否能抓住人物的造型特征和神态特征教学准备教具范作课件等学具陶土等泥塑工具材料预习要求欣赏美术书教学过程一组织教学出示用陶土和废旧材料制作的表现老师与同学的作品学生作品师这两件作品同学们一定很喜爱它是两位同学的作品制作的材料是陶土与废旧材料这也是我们今天这一课所要学习的内容二讲解示范用陶土制作人像1帮助学生认识绘画是平面的雕塑是立体的所以我们在制作塑像时始五年级上册美术教案41终要有立体的意识2主要的制作方法有捏刻搓粘连3先将人物几个大的部分分出来然后再分步表现细节大的比例要合理细节要生动有趣4制作时要前后左右从各个角度观察对象最好先用笔画一下对象的相貌特征然后再进行创作三欣赏书上的优秀作品图片组织学生欣赏讨论小结这些作品有的是群像有的是单件作品有的是陶土制作的有的是废旧材料制作的它们给我们的感觉是有趣好玩几乎每件作品都用了夸张的表现手法1上课把课堂的气氛表现了出来看老师教的多么生动学生听得多么认真2音乐课突出表现人物的神情我们仿佛听到了嘹亮的歌声人物之间的关系很好3女俑男俑女俑是唐代的表现出当时人们的审美标准神情和蔼衣服皱褶流畅地表现出来了男俑是辽代的男子的形象面带微笑双手合拢衣服的纹理表现清晰4小学生选取了一个有特征的动作加以刻画表现了人物的活泼与天真欣赏书上的优秀作品图片感受其艺术美了解其创作思想学习其创作方法与技巧四布置作业用陶土和废旧材料表现老师与同学作业要求1有趣味2有一定的情节五巡回指导学生作业六展评作业小结本课七布置下一节课的学具色彩或线描画用具板书设计15老师和同学二五年级上册美术教案42陶土废旧材料捏刻搓粘连有趣情节整体细部整体16船第一课时教学目标1了解认识不同时代不同用途的船2学习画出不同造型的船3培养学生的想象力和表现力教学重点认识船的基本形体并将其正确表现出来教学难点画准造型复杂的船的形体透视教学准备色彩画工具教学过程一复习回顾二精讲探究1检查学生收集的各种船泊的图片和资料并选择展示2让部分学生讲述有关船的资料收集情况三讲授新课1介绍船的发展历史师船是重要的运输工具特别是古代他是最主要的运输工具从独木舟木筏木船皮筏人们制作的皮筏小木船很简单尽管简单但后来的船都是根据他演变创造而来的所以他们在基本形状上还有不少的相同之处2介绍船的基本组成部分让几名学生在黑板上画出船的基本形进一步强调船的基本特征船的基本组成部分包括船头船体船尾3欣赏各种各样的船评点学生练习了解船的组成部分1帆船帆船不需要发动机依靠风的力量就能前进出示帆船图片问中国古代帆船古埃及帆船与欧洲古代帆船有什么区别埃及帆船和台湾高山族彩绘木雕鱼船各有什么特点五年级上册美术教案43小结说明了不同地区不同名族的人的审美趣味也影响着船的造型与装饰2简单介绍气垫船超级油轮潜水艇航空母舰等现代化的船3书中作品绘画类宋代木船是宋代画家张择端所画的清明上河图的局部画家对船以及船工的刻画细致传神而小朋友们画的船则色彩鲜艳富有想象力4问你想画什么样的船打算怎么画组织学生讨论发言5布置作业画出你最感兴趣的船要求构图得当先画主要形体再添画细节部分要画出船的优雅造型以及美丽的曲线要有自己的想象能够正确运用色彩6教师巡回指导学生作业7展评部分作业小结本课船的发展历史就是人类创造新事物的历史反映了人类的智慧与聪明同学们只要爱动脑筋爱动手也可以造出你心目中的船板书设计12船分类木船气垫船帆船等绘画要点先画主题后画细节16船第二课时教学目标1学习船的设计知识和方法2运用多种手段表现自己的构思3培养学生的创造力和想象力教学重点船的设计知识和方法教学难点独特的构思教学准备制作或绘画材料教学过程一复习回顾五年级上册美术教案44二精讲探究1上一节课我们画了自己最感兴趣的船问谁能说一说船可以分为哪几个部分2船的主要部分包括船舱船上附属物今天我们就来动手制作自己最感兴趣的船三讲授新课11出示一个用废旧材料制作的船的模型问他是由什么制作而成的他的造型有什么特点2打开书欣赏分析书上的图片这幅画表现的是一艘想象的船问你对他有什么看法3这两艘船都不是现实的船而是想象中的船是未来的船2欣赏书中的作品1问你最喜欢书中的哪一艘船为什么组织学生讨论发言2书中的船有的是画出来的有的是用不同的材料制作出来的但他们有一个共同的特点那就是造型独特富有想象力作者只要把握住船的主要形体特征再加上自己的大胆的独特的想象就制作出了与众不同的船3问同学们你想象中的未来的船是什么样子的你能讲给同学们听一听吗组织学生讨论发言4布置作业1画出或做出现实中的或是想象中的未来的船要求把握住船的基本形体特征尽情发挥想象争取做出与众不同的作品可以单独做也可以合做2比一比赛一赛分四组以小组为单位作好之后摆放到一起看哪一小组做得又快又好5教师巡回指导学生作业6展评作业小结本课17梦中的远航第一课时五年级上册美术教案45教学目标1学习想象画的创作方法2巩固船的表现方法3培养学生的想象力教学重点构思与表现教学难点要有创意教学准备儿童绘画作品铅笔橡皮教学过程一复习回顾二精讲探究1从遥远的年代开始海洋就以他持久的魅力吸引着人类人们多么渴望了解这个瞬息万变反复无常的世界因此有了许多人们一次次的海洋历险记比如说希腊神话中古老的金羊毛的故事郑和下西洋的故事等问你还看过哪些与远航有关的故事呢能说出来让大家分享吗组织学生讨论发言三讲授新课1欣赏书中儿童绘画作品欣赏要点表现内容构图形式1问画面表现了哪些内容他的构图有什么特点学生仔细观察分析书中作品回答教师提问后听教师小结2问画面表现了哪些内容他的构图有什么特点3师小结A这是一幅想象中的动物的远航动物们乘着大船在海上航行他们很高兴瞧大象正调皮地用他的长鼻子喷水玩呢长颈鹿骆驼狮子山羊孔雀正好奇地张望着并且挥着手似乎在欣赏海上美景海里的各种生物在游弋在欢腾B这幅画表现了远航的船只与美丽的海岛景色2同学们是不是也希望有一次梦中的远航你希望乘什么样的船去远航呢又希望和哪些人或动物去远航呢又想看到一些什么经历一些什么呢把你的美妙理想与大家分享一下好吗组织学生讨论发言五年级上册美术教案463投影展示一幅表现远航的儿童线描绘画作品这幅画的作者把他梦中的远航画出来了我们大家想不想也把自己的梦中的远航画出来呢4布置作业画一幅你梦中远航的美景要求富有想象力生动有趣本节课只要求完成草稿5教师巡回指导学生作业6展评部分作业小结本课17梦中的远航第二课时教学目标1学习色彩画的基本知识2进一步巩固船的表现方法3培养学生的动脑动手能力激发学生探知未来的兴趣教学重点色彩的表现教学难点如何使用好水粉颜料做画教学准备欣赏有关大海的图片和书中作品感受其美学习色彩表现方法教学过程一复习回顾二精讲探究1出示部分学生上一节课的草稿组织学生讨论发言评价上一节课的作业教师作点评1学生能够表现远航的主题2想象力很丰富但缺少相关的细节描绘不够生动有趣3有些同学画面较大但所画船只人物动物等太小不能突出主题组织学生讨论谈修改思路2展示几幅表现海景的图片问你对大海有什么样的感受你能用一些词语来描绘大海吗比如蔚蓝湛蓝帮助学生确定画面的主色调3问蓝色的对比色是什么蓝色的协调色又是什么现在你知道我们今天的色彩画的配色了吗4欣赏儿童绘画作品五年级上册美术教案471问这几幅画各采用了哪些颜色他们的色彩各有什么特点2师小结图1黄色的船蓝色的大海图2橙色的岛上景物与四周蓝色的大海形成了对比图3黄色的天空与蓝色的大海形成了对比海里黄色的桔色的生物又与天空形成了呼应5布置作业1修改完善上节课的草稿2为上节课的草稿上色要求可以用多种色彩画的工具材料来处理画面涂色要认真细心要注意色彩的搭配6教师巡视指导学生作业指导要点1色彩的搭配2水粉的正确使用7展评部分作业小结本课这两节课我们大家用手中的画笔描绘了各人自己梦中的远航同学们的想象力很丰富希望不久的将来我能听到伟大的航海家当中有你们的名字18寓言和神话教学目标1培养学生通过对寓言神话内涵的理解增强学生的形象创作思维的能力2通过本课的学习提高学生的兴趣3培养学生的多种表达能力教学重点把握住寓言和神话故事的中心寓意并且选择恰当的情节把它表现出来教学难点寓言或者神话故事中最能体现寓意情节的选择以及画面绘画元素的个性化设计教学准备与课题相关的影像资料绘画工具以及相应的教学挂图示范作品等五年级上册美术教案48预习要求1收集简短寓言和神话故事2准备好水彩笔油画棒勾线笔等工具教学过程一复习回顾1检查学生工具准备情况2复习前一课的知识内容提出存在的问题例如把握儿歌童话内容的色彩表现等二精讲探究1请一位同学讲一个简短的神话故事或寓言故事例如寓言故事守株待兔农夫和蛇的故事等神话故事西游记中的三打白骨精女娲补天后羿射日等请学生指出故事情节中最生动的地方2出示插图学生欣赏提示学生在欣赏图片时要注意画面的场面表现并体会作者在构图上和表现形式上以及色彩效果上有什么独到之处学生总结教师归纳3指导学生创作学生欣赏图片体会图片中的表现特点作画步骤1确定内容明确寓言神话故事的场面确定如何构图和布局2用铅笔定稿确定画面人物形象动作及画面气氛认真推敲每个部分的关系3修改调节内容和布局4着色根据内容情节气氛和局部场面的需要选择适当的颜色指导要求1画面情节是否生动2形体表现是否活泼线条是否生动流畅3布局是否完整合理4色彩搭配是否合理有对比和谐调关系三练习展评五年级上册美术教案491学生作业创作要求尽量把握神话寓言故事的中心情节在画面上突出教学重点人物可以根据需要画上合适的背景2作业展评选取有特点的学生作品集中展示让学生对作品作出自己的评价教师做适当的辅导工作四反思扩展可以在全校范围举办学生寓言和神话配画巡回展让学生们在欣赏优秀作品的同时充分领会其中深刻寓意达到一定的教育目的同时有兴趣的同学也可以选择不同的题材再次展开配画创作互相对比讨论是否表现比上次的更成功19雕萝卜教学目标1通过学习对萝卜的雕刻培养学生的对手能力2培养学生立体造型能力和想象能力3培养学生热爱生活美的情感教学重点雕刻的基本方法教学难点激发学生的想象力教学准备小刀萝卜各种图片教学过程一复习回顾检查学生的课前准备情况二精讲探究1要求学生把准备好的萝卜放在桌子上教师抽出几种不同形状的萝卜分别提出不同的造型设想1假设这是一件美丽的装饰品你怎样去做出你的想法2萝卜的皮和肉的颜色是不一样的你怎样巧妙地运用它们自身的色彩2欣赏挂图柱雕思考问题图案有什么样的效果想一想是怎样制作出来的教师小结柱雕在形式上分为两种一种是整柱雕即整个柱子的画面内五年级上册美术教案50容在一个平面上第二种即是分段雕刻分层内容都不一样每层之间都用圈线花边分隔开在图案的效果上都是装饰性的浮雕3指导学生制作1准备构思A以不同造型的萝卜作出初步创设B用铅笔在萝卜上画出图样2雕刻制作A教师查看学生画在萝卜上的图样并指出修改意见B讲解用刀的方法C教师示范雕刻在雕刻时要注意小刀的角度灵活运用注意安全3指导操作要求A图样不要太琐碎B巧妙利用萝卜皮和肉的色彩对比C灵活运用小刀的角度深浅进行雕刻D图样间的红白或青色彩对比要合理三小结对学生制作出的作品进行展示指出不足提出要求给予鼓励四雕刻作品欣赏要让学生懂得雕刻的艺术魄力与艺术价值20非洲雕刻艺术教学目标1认知目标引导学生了解非洲雕刻艺术充分感受非洲雕刻的艺术魅力使学生对世界美术史的知识有个初步了解2操作目标尝试从多角度欣赏非洲雕刻理解作品的内涵大胆发表自己的见解掌握欣赏方法3情感目标培养学生对世界多元文化艺术的宽容和尊重强化保护世界文化遗产的意识教学重点了解非洲独特的造型语言和艺术特点学会从多角度欣赏非洲雕刻提高审美能力五年级上册美术教案51教学难点理解非洲雕刻的艺术特点教学准备教具非洲雕刻的图片优秀作品学具黏土等雕刻工具预习要求欣赏美术书教学过程一组织教学了解学生的预习情况二讲授新课1教师提问学生对非洲雕刻的感受如何2老师出示两张雕刻图片一张西方雕刻维纳斯一张我国雕刻佛教造像让学生比较各自的艺术特点并自己总结非洲雕刻的艺术性3教师讲解非洲雕刻艺术的时代背景和历史条件4教师简述构成世界艺术宝库的三大瑰宝1非洲艺术2西方艺术3东方艺术学生欣赏不同国家的雕刻作品说出自己的独体感受5指导学生欣赏图片观赏非洲雕刻图片1不单纯追求形似更强调作品的节奏感充满了黑人生活特有的韵律和气质2具有浓厚的民族生活气息欣赏非洲雕刻艺术在老师的指导下了解非洲雕刻的艺术特点根据以上的欣赏进一步分析书上的几件优秀作品6教师引述从发现历史悠久的非洲雕刻到追求非洲艺术和推崇非洲文明唤起了现代艺术的创作灵感那些充满真率和力度神秘感很强烈情感的非洲雕刻激发了许多大艺术家的艺术想象对现代艺术潮流产生了积极深远的影响五年级上册美术教案52三鼓励学生去发现问题并提出问题从什么地方可以看出雕刻造型的各种特点根据老师的介绍了解非洲雕刻艺术的发展乃至于整个非洲文化对世界文化的影响学生欣赏非洲雕刻作品谈谈自己对非洲雕刻作品的独特见解提出欣赏要求1怎样评价你喜欢的艺术作品2从艺术造型上观察看它们有什么特点鼓励学生用自己的想象结合本课讲解的非洲雕刻的艺术特点临摹或创作一件作品教师根据学生反馈进一步分析作品教师出示现代雕刻艺术从艺术特点上与非洲雕刻比较分析体会它们之间的相似和不同之处欣赏现代和非洲的雕刻比较它们在艺术上有什么相似之处和区别非洲雕刻造型粗犷线条简洁概括很有节奏感有生活特色现代雕刻造型严谨真实表现力强写实风格三进一步讨论和总结1建议学生写一篇非洲雕刻的欣赏感想的文章2建议用黏土仿作图片作品进一步了解体会其艺术特点根据老师的要求对本节课学习情况进行反馈四布置下一节课的学具萝卜小刀牙签板书设计20非洲雕刻艺术1非洲艺术2西方艺术3东方艺术