2016年上半年中学《综合素质》真题和答案

2016年上半年中小学教师资格考试中学综合素质真题和答案 (科目代码：301) 　　注意事项： 　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。 　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 　　一、单项选择题(本大题共29题，每小题2分，共58分) 　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 　　1.邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是 　　A.教育教学的研究者 B.行为规范的示范者 　　C.心理健康的维护者 D.学生学习的组织者 　　1.【答案】A。 　　答题解析：本题考察的知识点为教师的职业角色，题干中指出该老师经常梳理教学中出现的问题并刻苦钻研，体现了教师教育教学研究者的角色。 　　2.康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于 　　A.提高学生实践能力 B.发展学生的互补性 　　C.促进教师专业发展 D.减轻教师工作压力 　　2.【答案】A。 　　答题解析：本题考察教师某项教学行为的优点，答题的关键点是能找出“运用……的情境”，当看到此时，大致可以判断出该教学行为是帮助学生进行实操训练，排除法即可得出答案。 　　3.期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法 　　A.合理。体现了教师双方的意愿 B.不台理。不利于学生的全面发展 　　C.台理。有利于提高学生的成绩 D.不合理。违背了团结协作的要求 　　3.【答案】B。 　　答题解析：该考题通过常规行为判断应为错误行为，排除选项A、C。剩B、D两个选项再进行二次辨析。题干中明确指出原本的社会实践课程被数学课所剥夺，也就是单纯的以学科知识作为学生学习的内容，不利于学生的全面发展，故选择B。因D选项为体现出团结合作内容，故不选择。 　　4.学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训?还是让刚参加工作的年轻人去吧!”关于此事的下列说法中，正确的是 　　A.王老师具有目队协作的意识 B.王老师具有专业发展的意识 　　C.王老师缺乏终身学习的意识 D.王老师缺乏课程建设的意识 　　4.【答案】C。 　　答题解析：该考题通过常规行为判断应为错误行为，排除选项A、B。其次，该提干反映这个老师因自身为骨干教师自居，并不参加业务培训，体现出不积极学习的意向，所以体现出缺乏终身学习的行为，故选择C。D选项之所以不选，是因为题干中并未体现出课程建设，所以此选项属于无关选项。 　　5.依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，某地拟设立一所新学校，下列不属于该学校设立必备条件的是 　　A.有组织机构和章程 B.有充足的生源 　　C.有合格的教师 D.有稳定的经费来源 　　5.【答案】B。 　　答题解析：《教育法》中明确规定，设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件(1)有组织机构和章程;(2)有合格的教师;(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。 　　6.某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。该学校的做法 　　A.合理，学校有招收学生的权利 　　B.台理，学校有自主办学的权利 　　C.不合法，违反了尊重学生人格的规定 　　D.不合法，违反了免试就近入学的规定 　　6.【答案】D。 　　答题解析：该考题通过常规行为分析，属于不合法行为，排除选项A、B。因题干中涉及学校跨区域招生行为，主体为学校行为答案选项为D。C选项之所以不选，是因为题干中并未表现出不尊重学生人格等内容，属于无关选项，答案为D。 　　7.某县级政府为了提高本县的中考成绩，将辖区内两所初中列为重点学校，并给予政府倾斜。该县级政府的做法 　　A.合法，县级政府有权自主管理 　　B.合法，有助于校际教育质量竟争 　　C.不合法，不能设置重点校和非重点校 　　D.不合法，应该平均分配各类教育资料 　　7.【答案】C。 　　答题解析：《义务教育法》第二十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班，故选C。 　　8.张老师责令考试成绩不及格的小强听课半天写检查。张老师的做法 　　A.合法，有助于警示其他学生 B.合法，教师育管理学生的权利 　　C.不合法，侵犯了小强的人身权 D.不合法，侵犯了小强的受教育权 　　8.【答案】D。 　　答题解析：该题首先根据常识判断该老师的行为为错误行为，排除A、B两个选项。该老师根据小强的学习成绩，当其他同学都在正常上课时，该老师私自决定小强停课，显然是剥夺了小强的受教育权，所以张老师的做法为不合法行为，选择D选项。 　　9.某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。该教师行使的权利是 　　A.教育教学权 B.控告检举权 　　C.民主管理权 D.培训进修权 　　9.【答案】C。 　　答题解析：该题主要考察教师的权利与义务等知识点，根据题干中所提到该老师参加学校工会，献言献策，这正好体现了教师参与学校管理等工作，属于教师拥有民主管理权。 　　10.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的社会保护不包括 　　A.预防未成年人沉迷网络 B.禁止拐卖，虐待未成年人 　　C.履行监护职责，抚养未成年人 D.任何人不得在中小学教室吸烟 　　10.【答案】D。 　　答题解析：该题选项容易出现混淆，提问的是对未成年人的社会保护不包括是哪选项。其中A、B均从社会角度出发，排除;剩余两个选项中，有部分学生选择C，要知道，根据《义务教育法》第四十三条“对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。”社会保护中具备此项。相反D选项发生在学校保护的范围内。应属于学校保护，所以答案选择D。 　　11初中生晓东放学后在校外玩耍时不慎摔伤。对此事故，承担责任的主体应是 　　A.晓东 B.学校 C.晓东及学校 D.晓东及其监护人 　　11.【答案】A。 　　答题解析：首选事故地点发生在放学以后的校外，初中生小东自己不慎摔伤，自身应对此行为负责，答案选择A项。 　　12.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是 　　A.探索多种评价方式 B.网上综合素质评价 　　C.建立多样的平均标准 D.树立终结性评价理念 　　12.【答案】D。 　　答题解析：该题考察的是教育评价相关知识点，我国现在正在积极建设多元评价模式，单一、死板的评价制度将逐步过渡为多元评价模式。D选项恰恰强调了树立终结性评价理念，即强调教育活动后对最终结果的单一评价模式，不符合实际情况，故选D。 　　13.孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到 　　A.关爱学生 B.因材施教 C.廉洁从教 D.严谨冶学 　　13.【答案】A。 　　答题解析：该老师将学生置于冷风之中，要求将作业写完，完全没有顾及学生的身体健康，所以答案为A。其余三项均不能反映出题干中所暗示的信息，故放弃。 　　14.钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师 　　A.不以分数为评价学生的唯一标准 　　B.不关心学生的全面发展 　　C.不注重与学生家庭密切联系 　　D.不主动与教师密切台作 　　14.【答案】A。 　　答题解析：从题干中我们可以看出，该老师能看到学生的不同面，每个学生的各个进步都看得到，体现出老师并不是以分数作为唯一的评价方式来评定学生。其余三个选项在题干中体现不出来，故不选择。 　　15.班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该 　　A.严厉批评林老师，责令其立即改正 　　B.耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法 　　C.学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力 　　D.尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为 　　15.【答案】B。 　　答题解析：首先数学老师的做法是错误的，作为班主任就应该进行沟通引导和帮助改正数学老师的行为，避免对学生产生不良的影响。根据选项，A过意严苛，不符合教师之间互相帮助互相沟通的平等原则，排除。C选项肯定了数学老师错误的行为，排除，D选项 　　16.蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班，或者提供班上学生的联系方式。面对这种情况，蒋老师应该 　　A.推荐学生参加辅导班，促进学生全面发展 　　B.坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的的理由 　　C.提供学生的联系方式，目时推荐学生参加辅导班 　　D.仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班 　　16.【答案】B。 　　答题解析：根据教师职业道德内容，从题干中可以看出，蒋老师应该拒绝此行为，排除选项A、C、D，选择B。 　　17.微积分学的创立，极大地推动了数学的发展，过去很多初等数学束手无策的问题，运用微积分，往往能迎刃而解。下列科学家中，与微积分理论创立和发展没有重大关系的是 　　A.牛顿 B.坷西 C.爱因斯坦 D.莱布尼茨 　　17.【答案】C。 　　答题解析：爱因斯坦是位物理学家，创立了狭义相对论和广义相对论，曾获得诺贝尔物理奖，与数学无关，选择C。 　　18.人类社会经历了三次科技革命，第一次科技革命的标志是 　　A.蒸汽机的发明 B.纺织机的发明 　　C.电力的发明 D.电子计算机的发明 　　18【答案】A。 　　答题解析：第一次科技革命的标志即为蒸汽机的发明，答案选择A。 　　19.战国时代有七个强大的诸侯国争雄称霸，史称“战国七雄”。下列选项中，不属于“战国七雄”的是 　　A.齐国 B.鲁国 C.楚国 D.秦国 　　19.【答案】B。 　　答题解析：战国七雄分别为：齐楚燕韩赵魏秦。 　　20.下列名医中，与“刮骨疗伤”这一故事有关的是 　　A.张仲景 B.李时珍 C.华佗 D.扁鹊 　　20.【答案】C。 　　答题解析：这个故事出自《三国演义》，讲述了关羽生擒于禁斩杀庞德之后，再次进攻樊城，却被一枝带毒的冷箭射中右臂，神医华佗来为他用刀刮骨去毒，帐里帐外的人都面色如土，而关羽仍饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色的故事。答案选C。 　　21.中国素称“礼仪之邦”，礼仪文化中国传统文化的重要组成部分。下列选项中，不属于中国传统礼仪文化的是 　　A.女士优先 B.亲疏有别 C.慎终追远 D.礼尚往来 　　21.【答案】A。 　　答案解析：女士优先”是一种观念，在西方国家被看做成年男性“礼仪”或者“风度”的一种，绅士的象征，不属于发源于中国的传统礼仪文化。英文表示法：Ladies first，答案选择A。 　　22.下列成语中，不是出自《论语》的是 　　A.升堂入室 B.教学相长 C.诲人不倦 D.有教无类 　　22.【答案】B。 　　答案解析：教学相长出自《学记》。 　　23.下列明清作家与其戏曲作品，对应不正确的是 　　A.李渔——《窦娥冤》 B.孔尚任——《桃花扇》 　　C.洪昇——《长生殿》 D.汤显祖——《牡丹亭》 　　23.【答案】A。 　　答案解析：《窦娥目》作者是关汉卿。 　　24.“四书五经”是古代典籍中的经典。下列选项中，含有《周颂》的典籍是 　　A.《春秋》 B.《诗经》 C.《周礼》 D.《易经》 　　24.【答案】B。 　　答案解析：《周颂》，《诗经》篇章之总名。为先秦时代华夏族诗歌。共三十一篇。多为西周初年的作品。因祭祀的对象包括祖先、天地、农神等。《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文学现实主义传统的源头。 　　25.我国不同民族的室内装饰与居住环境各有恃色。下图的民居室内装饰反映的民族特色是 　　A.彝族特色 　　B.壮族特色 　　C.藏族特色 　　D.汉族特色 　　25.【答案】C。 　　26.在Word中，如果双击某行文字左端的空白处，被选中的区域是 　　A.该行 B.全文 C.该段 D.该页 　　26【答案】C。 　　27.演示文稿PowerPoint的基本组成单元是幻灯片，下列工具栏按钮可以插入新幻灯片的是  INCLUDEPICTURE "http://www.233.com/NewsFiles/2016-3/14/00017.png" \* MERGEFORMATINET 
 　　27.【答案】B 　　28.下列选项中的概念关系，与“土豆”和“马铃薯”一致的是 　　A.坦克—一战车 B.录音机——录音笔 　　C.萝卜——青萝卜 D.番茄—一西红柿 　　28.【答案】D。 　　答案解析：概念的全同关系。题干中都属于同一物种，所以选择D项。 　　29.“医生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留长头发。”下列选项中，这一陈述的必要前提是 　　A.有些医生留长头发 B.有些医生不留长发 　　C.穿白衣服的人不留长发 D.穿白衣服的人都是医生 　　29.【答案】A。 　　答案解析：前提是医生都穿白衣服，结论是有些穿白衣服的人留长发。你会发现前提和结论中间缺了点什么，医生跑哪里去了?所以要把前提和结论之间的重合的共同点找出来，此题中，医生就是我们要找的前提和结论之间共同拥有的共同点。根据前提结论，答案选择A。 二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分) 　　阅读材料，并回答问题。 　　30.材料： 　　大学毕业后，曲老师到一所农村中学当历史老师，至今已有八年了。在此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入了职业倦怠期，有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。” 　　为了成为一名优秀的历史老师，曲老师经常翻阅各种期刊杂志，以及时了解历史学科的新信息，他还经常向经验丰富的教师学习，为了提升自己分析和解决问题的能力，曲老师不断学习科学研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。 　　曲老师说：“台上一分钟，台下十年功，当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过，他的阅读范围很广，除了研读历史领域的经典著作之外，他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。 　　问题： 　　请结合材料，从教师观的角度，评析曲老师的行为。(14分) 　　30. 　　该老师的教育行为符合新课程背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学习的。 　　首先，新课改背景下的教师观强调，教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究。材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决教学问题。 　　其次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待自我上不断反思。材料中，曲教师自知大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读一小时，也体现了终身学习的教育理念。 　　再次，