2023届高考历史二轮复习专题 ★★古代希腊、罗马.doc

届高考历史二轮复习专题一阶段性特征说明传统的政治经济文化分开的阶段性特征过于单一学生无法形成整体得相互关联得立体化认识因此笔者将知识点用小论文的方式写出来既解决的知识点问题又训练了小论文题一举两得论题论述二高频知识点一三不同角度切入从的角度切入考察新课标全国卷高考在梭伦改革之后的雅典有的执政官是未经正当选举上台的被称为僭主他们一般出身贵族政绩斐然重视平民利益但最终受到流放等惩罚这种现象表明在当时的雅典贵族垄断国家政权政治生活缺乏法制基础平民没有政治权利民主政治已是人心所向从角度切入考察君主集权全国新课标卷文综公元前年雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪按法律当处死辩护人用动情的言辞质问难道你们忍心让这位阿芙罗狄特古希腊美丽女神的弟子香消玉殒吗这打动了陪审团经投票陪审法庭判其无罪这反映出在古代雅典民主原则贯穿司法过程妇女享有广泛政治权利法律注重保护平民权益司法审判缺乏严格程序新课标全国卷高考在古代雅典城邦陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题甚至包括公民大会和议事会通过的法令并进行最终判决这说明法律服从民众意愿判决体现权力来源全体公民参与政治法律面前人人平等的角度切入考察安徽高考亚里士多德认为当一人或若干人所组成的一个团体势力增长得过大以至于凌驾整个公民团体这样的特殊地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治为此若干城邦例如阿尔咯斯和雅典制订了陶片放逐的政策但容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策这表明公民团体渴望社会地位平等防止集权政治应当未雨绸缪雅典民主容易导致政治动乱特权阶层是城邦制必然产物从的角度切入考察新课标全国卷高考公元前世纪雅典公民获得更多表达自己想法的机会公民的成功依赖于在大型公共集会上谈话论辩与说服的能力据此可知在当时雅典公民必须能言善辩参政议政十分活跃民主政治出现危机内乱引发思想纷争从角度切入考察新课标全国卷文综图为古罗马正义女神像它体现了罗马法的诸多原则如高擎的秤体现的是裁量公平手握利剑体现的是法律的强制力据此双眼蒙布所体现的原则是法官审案应主要依据道德良知侧重听取证人证言不受表象迷惑洞察事实真相排除一切干扰遵从民众意愿江苏高考雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后仅过了两年多就被召回因为波斯大军入侵需要他参与作战打败波斯后他得以重新任职而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐由此可见多数人的意愿未必代表公平正义陶片放逐法是对将领去留的表决直接民主导致了雅典的派系纷争主权在民容易导致城邦内部混乱从的角度考切入察全国新课标卷文综罗马共和国早期当罗马遭受外族进攻时平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马拒绝作战迫使贵族在政治上做出让步十二铜表法的制定就是这种斗争的成果之一可见当时贵族逐步丧失制定法律的主导地位平民采取有效方式争取自身权益贵族让步在法制发展中起决定作用平民与贵族的政治诉求日趋一致从角度切入考察全国课标卷古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例有人砍伐了邻居家的葡萄树被告上法庭原告虽提供了确凿证据却输掉了官司原因是原告在法庭辩论中把葡萄树说成了葡萄而十二铜表法只规定了非法砍伐他人树木应处以罚金该案例说明当时在罗马不重视私有财产的保护法律具有形式主义特征审判程序缺乏公正性审判结果取决于对法律的解释从角度切入考察山东高考黄宗羲提出古代圣王倡行崇本抑末其中抑末是指禁绝与巫蛊奇技淫巧等相关的无益于民生的工商业而有利于民生的工商业皆属本业他作出这一论断旨在表达对社会现实的不满论证变革经济政策的合理性宣扬经世致用思想促进资本主义萌芽发展从角度切入考察从角度切入考察新课标全国卷高考德国文学家歌德说罗马法如同一只潜入水下的鸭子虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下但却从来没有消失而且总是一次次抖擞精神地重新出现对此的正确理解应是罗马法是近代欧洲大陆国家法律的基础为欧洲近代社会确立了行为规范所维护的民主制度历史影响深远不断地改变了欧洲历史发展方向从法律的应用上入手考察法律至上法律传统根深蒂固未考广东高考公元世纪东罗马帝国皇帝钦定的法学教科书中说皇帝的决定也具有法律效力因为根据赋予他权力的王权法人民把他们的全部权威和权力移转给他这说明社会契约论影响深远王权法丧失了法律效力古罗马皇帝崇尚君权神授古罗马有重视法律的传统从历史传承文化传承入手考察人文主义的源头新课标全国卷高考在公元前至前世纪广为流传的希腊神话中诸神的形象和性情与人相似不仅具有人的七情六欲而且还争权夺利没有一个是全知全能和完美无缺的这反映了在古代雅典宗教信仰意识淡薄人文思想根植于传统文化理性占据主导地位神话的影响随民主进程而削弱新课标全国卷高考古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事剧中借普罗米修斯之口说说句老实话我憎恨所有的神该剧深受雅典人的喜爱这反映出当时雅典人宗教意识淡薄反对神灵崇拜注重物质生活强调人的价值四经典真题全国甲卷高考古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道雅典某陪审员对他儿子说他一到那里就有人把盗窃过公款的温柔的手递给他并向他鞠躬经过这么一恳求他的火气也就消了随即进入法庭这可以用于说明在古代雅典司法审判不能体现民意民主政治制度已趋于完善直接民主无法确保正义公民法注重调解经济纠纷全国卷高考雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大代表不同的公民阶层负责解释法律认定事实审理案件等而在罗马通常由专业法官和法学家进行司法解释由此可见在雅典城邦的司法实践中职业法官拥有审判权负责司法解释的主体与罗马相同公民直接行使司法权公民陪审团维护所有人的法律权益新课标全国卷高考在古代雅典城邦陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题甚至包括公民大会和议事会通过的法令并进行最终判决这说明法律服从民众意愿判决体现权力来源全体公民参与政治法律面前人人平等新课标全国卷高考在古代雅典官员就职前须宣誓保证依法履行职责陪审员须宣誓保证公正审判年满岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务这些宣誓旨在限制权力滥用防止官员腐败培育权利观念增强责任意识新课标全国卷高考公元前世纪剧作家阿里斯托芬提到雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会若有人因此在衣服上留下红色痕迹他将被处以罚款这反映出在当时的雅典公民大会形同虚设民众失去政治热情参政是公民的义务政府丧失民众信任山东高考约公元前至前年间的一件铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况阿科斯提案胜利女神雅典娜的女祭司应从所有雅典妇女中任命女祭司的薪资应为每年德拉克玛以及公共祭祀牺牲品的腿和皮多年后公民大会再次明确规定每年向女祭司支付德拉克玛由此可见在雅典城邦公民大会负责处理城邦重要事务祭司是享有特权的公民群体妇女在特定领域拥有政治权利津贴制是民主政治的基础第二节罗马法新课标全国卷高考罗马共和国时期平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律恩格斯曾评论说氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了这一长期斗争的结果是贵族的特权被取消罗马法体系最终形成公民与贵族法律上平等自由民获得相同的权利新课标全国卷高考德国文学家歌德说罗马法如同一只潜入水下的鸭子虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下但却从来没有消失而且总是一次次抖擞精神地重新出现对此的正确理解应是罗马法是近代欧洲大陆国家法律的基础为欧洲近代社会确立了行为规范所维护的民主制度历史影响深远不断地改变了欧洲历史发展方向湖南高考早期的罗马法规定债的关系不可转移后来罗马法采用替代制度即指定或准许他人替代原债权人或原债务人以实现债权或债务在不同主体间转移这一转变动摇了保护私产的观念旨在保护奴隶主特权地位适应了商品经济的发展表明罗马法形成完整体系海南高考古罗马征服意大利半岛后意大利人不能参与罗马政治活动和担任官职没有资格分享公有地和战利品但却要为罗马提供兵役因此反抗斗争不断这些斗争源于公民与非公民的不平等贵族世袭特权不受限制公民对贵族专权的不满公民利益缺乏法律保护江苏高考罗马法虽然是与交换还不太发达的社会状态相适应的但是它仍能阐明在进行交换过程中法人的各种规定因而能成为工业社会的法的先声这表明罗马法代表工业资产阶级的利益脱离当时社会发展的状况合乎世界各国的司法现状体现商品经济的基本要求天津高考孟德斯鸠曾说意大利各民族成为罗马的公民以后每一个城市便表现了它自己的特色既然人们不过是由于一种特殊的法律上的规定才成为罗马公民的因此人们就不再用和先前相同的眼光看待罗马对罗马的依恋之情也不复存在了在孟德斯鸠看来更多意大利人成为罗马公民加剧了罗马社会矛盾扩大了罗马统治基础有利于罗马帝国统一导致罗马失去凝聚力