广东东软学院2014-2018年发展规划

广东东软学院2014-2018年发展规划   一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，认真落实国家、省教育厅法律法规及相关文件规定，遵循高等教育规律，以学科专业建设为龙头，以培养人才为中心，加强教师队伍建设，按照“重基础、强能力、高素质”的要求，推进产学研结合、校企合作，深入学习与借鉴卓越工程师计划与应用型本科大学的教育理念、方法与相关标准，深化教育教学改革，创新人才培养模式，主动适应国家、区域和IT行业发展的需要，特别是适应广东省经济社会发展的需要，为广东省经济发展方式转变和信息技术产业大发展提供人才和智力支持。 二、学院定位和办学目标 (一)发展定位。 1、办学类型定位：以工学为主，管理学、艺术学和文学等多学科协调发展的应用型普通本科学院。 2、办学层次定位：以本科教育为主，兼办高职教育、继续教育和自学考试等。 3、人才培养目标定位：培养具有创新精神和实践能力的专业化、实用化、国际化的应用型IT人才。 4、服务面向定位：立足广东，辐射华南，面向全国，重点为广东省经济社会发展特别是信息产业优化升级提供人才和智力支持。 (二)发展思路。1、以内涵建设为主线，实现规模、结构、质量与社会效益协调发展。稳定办学规模，优化学科专业结构，加强内涵建设，完善应用型人才培养体系与产学研合作教育机制，进一步彰显办学特色。2、以提高人才培养质量为核心，积极推进本科教育质量工程建设，提高课程建设与专业建设水平，构建一流的国际化教学体系。3、以地方经济社会需求为导向，拓展政校企研协同创新的广度和深度，大幅度提高科研成果总量和水平，形成一批在地方经济社会发展中具有重要影响的成果，成为重要的应用型人才培养基地、产学研结合的示范基地与协同创新基地。4、以引进与培养并重，依托学科优势和产学研合作平台，建设一支师德高尚、业务精湛的创新型队伍，培育一批学科专业带头人和教学骨干，促进优秀青年教师脱颖而出，造就一批水平较高的创新团队。5、积极与国外和境外开展合作办学或学分互认、课程对接， 进一步拓展合作交流的范围和领域，提高合作交流水平和质量。6、以建立现代大学制度为契机，深化管理体制改革，完善科学管理体制和运行机制，提高办学效益、增强办学活力。 (三)办学目标。学院的总体目标是： 紧跟世界信息技术(IT )发展的潮流和前沿，将最新的IT技术和知识尽快地转化应用到学院的教学中，拓展相关门类专业，强化学科建设，全面提升学院的教学水平与教学质量。计划用5-10年时间，建成国内有特色的IT应用型本科院校，用10-20年左右时间，办成国内有影响、具有较强学科优势和办学特色的高水平IT应用型本科院校。 三、主要发展任务 (一)办学规模。在保证办学质量和办学特色的基础上，实施结构调整，稳定办学规模。在2014-2018年间，逐步增加本科招生数量的同时逐步减少专科招生的数量，2018年9月学院全日制在校生规模稳定在6000人左右，其中本科生4900人(详见“表1 学院2014-2018招生与在校生规模规划一览表”)。 表1 学院2014-2018年招生与在校生规模规划一览表 年度 专科 本科 合计 专业数 春季 在校生 当年招生 当年毕业 专业数 春季在校生 当年招生 当年毕业 秋季在校生 2014 19 5300 2100 2860 5     600       5140   2015 11 4540 1200 1760 7 600 900     5480   2016 8 3980 600 1100 8 1500 1000     5980   2017 7 3480 600 2100 10 2500 1500     5980   2018 4 1980 300 1200 11 4000 1500 600 5980 (二)学科专业建设。学科专业建设是本科教育的基础。根据信息产业发展与地方经济发展对人才的需求，深入学习、分析与借鉴德国、澳大利亚、美国以及台湾地区应用型工程教育经验，学习美国ABET专业认证与OCW课程等先进教学理念与方法，对学科专业发展做出合理规划与持续改进质量，并采取分步实施、重点突破与协调发展的策略。 分步实施：从学院特点优势出发，结合广东省经济社会发展的需求，以工科为主体，首批设置学院现有专业基础较好的本科专业，逐步扩大本科专业数量。 重点突破：重点加强软件工程、网络工程、电子信息工程、电子商务、信息管理与信息系统、工商企业管理、视觉传达设计、数字媒体艺术等专业建设。到2018年，实现建设省级重点学科零的突破，并力争建立省部级科技创新平台、省部级重点实验室;建设3-5个产学研一体化基地，3-5个省内同类院校一流的实验室和研发基地。 协调发展：适时、适度增加新专业。新增专业与办学条件、社会需求相适应，保证学科专业的规模、结构、质量、特色与效益协调发展。首批申报本科专业5个，2018年本科专业达到或超过11个(详见“表2 学院2014-2018年本科专业设置规划一览表”)。其中，服务于战略性新兴产业和支柱产业的专业比例达到90%以上。 在2014-2018年五年内，通过参加本科教学“质量工程”项目建设，力争获得省专业综合改革试点1项、省级精品视频公开课2门、省精品资源共享课4门、广东省大学生创新创业训练计划项目10个、省高等教育教学改革项目5项、省大学生实践教学基地5个、省实验教学示范中心1个。 表2 学院2014-2018年本科专业设置规划一览表 序号 学科门类 专业代码 专业名称 开办时间 1 工学：计算机类 080902 软件工程 2014年 2 工学：计算机类 080903 网络工程 2014年 3 工学：电子信息类 080701 电子信息工程 2014年 4 管理学：电子商务类 120801 电子商务 2014年 5 艺术学：设计学类 130502 视觉传达设计 2014年 6 工学：计算机类 080906 数字媒体技术 2015年 7 管理学：管理科学与工程类 120102 信息管理与信息系统 2015年 8 管理学：工商管理类 120204 财务管理 2016年 9 艺术学：设计学类 130508 数字媒体艺术 2017年 10 管理学：工商管理类 120202 市场营销 2017年 11 工学：计算机类 080905 物联网工程 2018年 (三)师资队伍建设。加强师资队伍建设，努力打造与本科教育相适应、与办学规模相对称、与创办特色专业相协调的优秀教师队伍。 1、师资队伍建设总体思路：加大培养引进力度，优化结构，提高水平，更好地适应国际化、实用化和创新型的应用型本科IT人才培养目标的需要。具体措施包括：①加大中高端人才的挖掘和吸引力度，提高人才供应能力;②加强内部培养，提升教师队伍整体水平;③增强凝聚力，留住优秀人才;④优化职位体系、绩效管理和薪酬福利体系，形成良性运行机制;⑤挖掘东软集团和优秀高校人才优势，借力发展。 2、建设目标：建设一支专业化、国际化、高水平的师资队伍。具体目标是，到2018年，专任教师队伍达360名，生师比16.7：1。未来五年中每年投入500万元专项经费用于高水平与高学历教师引进和内部培养，2018年高职称教师人数比例达到35%以上(详见表3)，研究生以上学历教师比例达到72%以上(详见表4)。保证每个专业带头人配备率达到100%。具备外语授课能力的教师比例达30%以上，培养省级专业带头人6人，省级以上教学名师5人。 表3 专任教师职称结构五年发展规划表 年份 教授 副教授 讲师 助教 总数 2014年 30 79 148 89 346 2015年 33 85 143 87 348 2016年 35 86 145 89 355 2017年 37 88 146 88 359 2018年 41 88 145 87 360 表4 专任教师资学历结构五年发展规划表 年份 博士 硕士 本科 专科 总数 2014年 19 158 169 0 346 2015年 25 164 159 0 348 2016年 33 167 155 0 355 2017年 41 166 152 0 359 2018年 46 169 145 0 360 (四)教学科研建设。高度重视科研在提升教师专业水平以及吸引和保留高水平教师中的独特作用。进一步完善科研相关激励和管理政策，鼓励与资助教师争取纵向课题、横向课题和校内课题;扩充院立科研基金;2014-2018年累计科研投入1000万元做为院立青年科研基金与纵向科研项目配套。广泛开展各类学术讲座，营造浓厚学术氛围，加强《IT教育探索》杂志建设，争取公开发行;发挥现有“教师科研工作室”的作用，继续鼓励教师成立教师科研工作室，为各学术带头人提供科研实验室，充分创造对外交流与合作的机会。着力推进“合纵连横”，提高科研创新水平。 “合纵”：进一步发挥东软集团的优势，加大产学研合作力度，积极主动与国内高水平大学合作，借助外力快速提升学院的科研能力和水平。包括：与东软集团对接软件外包、企业信息化平台、嵌入式系统(先进汽车电子)等研发项目;与国防科技大学等对接“云存储技术”、“空间数据库技术”与“高性能计算”等研究课题。积极争取与其它高校合作培养更多研究生，以此带动学院科研力量的加强和科研水平的提高。 “连横”：融入珠三角地区产业升级战略，积极主动为产业发展服务。配合政府产业规划，与企业联合开展产品研发、解决方案研究、中试。建立8-10个企业实验室和8-10个应用研究中心。 在科研立项和论文方面，争取每年平均成功申请纵向科研项目20项以上，获得科研经费每年200万元以上，每年平均发表高质量的学术论文20篇以上。 (五)实验室建设。为配合首批5个升本专业建设，学院扩建和升级了19个实验室。未来实验室建设将继续按照“重基础、强能力”的思路，统筹规划、突出重点、合理布局、分步实施。在建好基础实验室同时，提高综合性、设计性、创新型实验室的比例，提高实验室开放性和资源共享。2014-2018年，计划投入教学仪器设备资金4,200万元，其中实验室建设专项资金2,200万元用于新建和改扩建25个实验室，详