草莓 学案.doc

草莓 学案
1.朗读课文,掌握课文中的重点字词。 2.通过反复朗读,把握本文写作思路,学习本文运用巧妙联想的写作方法。 3.培养热爱生活、珍惜时间的人生态度。 ●重点:感受文章构思之精,作者的写法之妙;学习运用象征的手法表情达意。
1.作者简介。
　　伊瓦什凯维奇(1894—1980),波兰诗人、小说家、剧作家。出生于乌克兰一个农民家庭。著有诗集《另外的生活》《奥林匹克颂》,中篇小说《圣女约安娜》,长篇小说《荣誉和赞扬》。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖,1969年获得世界保卫和平委员会授予的约里奥·居里金质奖章。 2.给加点字注音。 韶华(sháo ) 　　葱茏(lónɡ ) 　　酣然(hān ) 　　　沁人心脾(qìn ) 浸透(jìn ) 玫瑰(ɡuī ) 惴惴不安(zhuì ) 璀璨(càn ) 荒诞(dàn ) 赋予(fù ) 生意盎然(ànɡ ) 3.解释下列句中加点的词语。 (1)一切基本上都没有变,依然是那样碧绿的树,湛蓝的天,欢快的心田。 深蓝(多用来形容天空、湖海等) 。  (2)它那沁人心脾的气味,在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。 指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料后感到的舒适。多用来形容美好的诗文、乐曲给人以清新爽朗的感觉。  (3)简而言之,一切都如花似锦,韶华灿烂。 比喻美好的青年时代。  (4)似水流年,彻底再造了我们的思想和情感。 形容光阴过得很快。  4.整体感知文章,完成下面的内容。

　　问题一:品读课文一至三段,初步感悟。 1.是什么把作者的思绪由九月带到了六月?六月和九月的乡村有何不同?是什么原因使得二者有这样的不同? 　　一颗晚熟的硕大草莓。 　　六月:树木翠绿、天空湛蓝、空气芬芳;九月:树木由绿变黄、 天空由蓝变灰、果实芳香。 　　原因:时间的不同。 2.课文一、三两段同是描写九月的景物,第一段意在表现“夏意正浓”,第三段却意在表现“秋的气息”。从文章的思路看,这样写的目的是什么? 　　这样写,一方面表现了季节更替是不可抗拒的自然规律;另一方面,从全文的行文思路看,也是为了引发下文对生命演变的联想。 　　问题二:品读课文一至六段,深入感悟。 1.文章标题为“草莓”,文章中写了不同时节的草莓,分别有着怎样的不同含义? 　　写到了夏(六月)和秋(九月 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" )两季的草莓。六月的草莓代表着青春的妙龄,而秋季的草莓代表着生命的成熟。这是一种类比的手法,有利于升华文章的主旨。 2.一颗晚熟的草莓引发了作者哪些联想?通过联想作者抒发了怎样的情怀? 　　这篇散文由一颗晚熟的草莓引发了作者对季节更替、生命演变的联想,表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情,抒写了对流年似水、青春不再的感怀。 　　问题三:语句品析。 1.当然,今天我们