中小学教师资格考试标准(试行)

（四）高中教师 一级 指标 二级指标 三级指标 1职 业 道 德 与 素 养 1.1职业理念 1.1.1了解国家实施素质教育的基本要求,能正确分析和评判教育现象。 1.1.2了解高中教育阶段对学生发展的意义，能客观公正地对待学生，促进学生全面发展。 1.1.3了解教师专业发展的要求，具有终身学习与自主发展的意识。 1.2职业规范 1.2.1了解国家主要的教育法律法规，能分析评价教育教学实践中的法律问题。 1.2.2了解教师职业道德规范，能分析评价教育教学实践中的道德规范问题。 1.2.3了解教师职业道德行为要求，能做到爱岗敬业、爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 1.3基本素养 1.3.1掌握一定的自然和人文社会科学知识，具有较好的文化修养。 1.3.2掌握一定的艺术鉴赏知识，具有一般的审美能力。 1.3.3具有阅读理解能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取和处理能力。     2教 育 知 识 与 应 用   2.1教育基础 2.1.1掌握教育理论的基本知识，能运用教育的基本原理和方法，分析和解决高中教育教学实践中的问题。 2.1.2掌握高中教育规律与学生特点的相关知识，能分析、处理教育教学中的问题。 2.1.3了解基础教育课程改革的动态和发展情况，能分析和指导教育教学。 2.1.4了解教育科学研究的基本理论和方法，能用以分析和研究教育教学实践问题。     2.2学生指导 2.2.1了解学生思想品德发展的规律和个性特征，能有针对性地开展德育工作。 2.2.2了解高中生身体、情感发展的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。 2.2.3了解高中生的学习心理发展的特点和规律，能指导学生选择不同的学习方法进行积极有效的学习。 2.3班级管理 2.3.1了解班级管理的一般原理和方法，能做好班级的日常管理工作。 2.3.2了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，能组织学生开展丰富多彩的课外活动。 2.3.3了解人际沟通的方法，能主动与同事、学生、家长、社区等进行交流。           3教 学 知 识 与 能 力 3.1学科知识 3.1.1掌握拟任教学科的基础知识、基本理论，了解学科发展的历史、现状和趋势，能在高中教学中融会贯通地运用学科知识。 3.1.2熟悉拟任教学科普通高中课程标准的教学内容和要求，能用以指导自己教学。 3.1.3掌握学科教学论的理论知识，能指导学科教学活动