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好习惯成就大未来  黑小花（宁夏自治区银川市实验中学）  习惯，是我们耳熟能详的词汇，有好坏之分。好习惯能强化自我、支撑内心、生发正能量，帮助我们走向成功；而坏习惯则能悄无声息地毁灭我们的梦想。一名优秀政治教师的自我成长之路，离不开良好的习惯，拥有好习惯就能成就大未来！  好习惯之好读书、读好书。作为一名奋斗在课程改革前沿的教师，要称得上优秀，加强学习是必由之路，这是新课改的任务要求，也是信息泛滥的自媒体时代要求。学习自然离不开读书。师者说：“人生的两大幸事——好读书读好书，乐育人育高人”，我想这应该是每一个优秀教师的共同愿望。因此，要想成为一名优秀的政治教师，就必须在繁重的工作罅隙好读书、读好书、多读书。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。永无止境地读书学习，方能使自己知识渊博、观察敏锐、自信满满，永葆教育智慧之源头活水。首先，要好读书。很多教师说自己每天忙忙碌碌，根本没有时间读书。其实，鲁迅老先生早就告诫我们：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤就总会有的”。加拿大著名医学教育家奥斯勒规定自己每天睡觉前必须挤出至少15分钟时间来阅读喜欢的书籍，他坚持这个好习惯长达半个世纪，共读了约1100本书。因此，想读书很容易，只要每天挤出15分钟时间就可以做到。读书是幸福的，因为你不仅仅能得到新知，更能够体会到享受的愉悦；读书又是困难的，因为人最大的敌人是自己，只有保持着对自身惰性的持久胜利，读书才能做到勤且恒。因此，你若想寻求价值感，就必须忽视生活琐屑的纠缠。其次，要读好书。作为教师，心理学、教育学都是必读之书。作为政治教师，还要读专业好书。比如亚里士多德的《政治学》，罗素的《西方哲学史》，马克思·韦伯的《学术与政治》，列奥·斯特劳斯的《政治哲学史》和伟大导师马克思的《资本论》等。通过读这些书，我们可以获得观察社会，特别是思考政治问题的视角，也有助于加深对所学政治学知识的理解和把握，获得一种历史感。当然，教书育人只精通专业知识还远远不够，真正的教育要使学生对价值有所理解并产生强烈的情感，获得对真善美的鲜明辨别力，成为一个和谐发展的人。所以，我们还要读哲学、历史、文化、美学、科普等方面的好书。唯有如此，教师才能延展视野、开阔心胸、博学睿智，才能赋予自身掌控课堂的巨大气场，才能诚挚地鼓舞学生拓展心灵空间、放飞想象翅膀。  好习惯之乐反思、善研究。美国心理学家波斯纳说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。”也有人说，研而不教则虚，教而不研则浅。因此，在教育教学过程中，我们要秉持乐反思和善研究的好习惯。反思是反躬自省、自我意识的过程，也是激发我们内心原动力的过程；而研究是反思的外化，通过这个过程，我们的心灵才能成长得更健全、更理智。反思与研究能够帮助我们进行自我理解与身份认同，这是一种不断生长的、有巨大可塑性的向内生发过程。在这样的过程中我们可以开发个人潜能，从无奈感转向成就感；我们将在学习各式各样人物的思想和行动时，透过自己的心灵看到这些真实事件背后的“深厚意义”，从而将教育理论与教育实践结合起来，为自己专业成长提供动力支持。比如，在反思过程中对自己的教育教学经验进行重组和丰富延展，赋予新的意义，从而帮助我们澄清一些教育价值与追求；同时，针对一些政治教师在工作中逐渐产生职业倦怠感、角色归属感淡化、自我身份感不断模糊等现象，我们必须时刻保持警醒，努力将单调倦怠的工作状态扭转到“激情澎湃”的状态中，改变对教育工作的心态，让自我慢慢从“教书匠”转向“教育家”。如果政治教师想在三尺讲台上开启一片蔚蓝的天空，那么我们就要不断地反思、不断地研究，因为这不仅是提升个人思想的需要，也是一种高尚的精神活动，是自我向内生长、向内回归的过程，我们的人格格局会在反躬自问的过程中逐渐被打开，我们对自己的生命力量也会更加自信。  好习惯之深洞察，勤行动