2021-2022学年甘肃省定西市岷县八年级（下）期中语文试卷（含解析）.doc

第1页共20页20212022学年甘肃省定西市岷县八年级下期中语文试卷得分注意事项答卷前考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡上回答选择题时选出每小题答案后用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号回答非选择题时将答案写在答题卡上写在试卷上无效考试结束后本试卷和答题卡一并交回1学校开展庆祝建党周年主题系列活动请按要求完成题目语段一党的十八大以来我党组织开展了声势浩大的人民战争年来党和人民披荆斩棘栉风沐雨发扬钉钉子精神敢于啃硬骨头攻克了一个又一个贫中之贫难中之难取得了重大历史性成就标志着我们党在团结带领人民创造美好生活实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步同时脱贫摘帽不是终点而是新生活新奋斗的起点我们没有任何理由骄傲自满松劲歇脚必须乘势而上接续奋斗语段二面对突如其来的严重疫情中国人民风雨同舟构筑起疫情防控的坚固防线广大全体党员医务人员白衣为甲逆行出征舍生忘死挽救生命是最美的天使是新时代最可爱的人上面语段中加点字注音和横线上应填入的词语全部正确的一项是脱贫攻坚栉风沐雨再接再励众志成城脱贫攻艰栉风沐雨再接再励众志成诚脱贫攻坚栉风沐雨再接再厉众志成城脱贫攻艰栉风沐雨再接再厉众志成诚语段二中有病句请指出是第几句修改意见第句修改意见2依次填入下面文段横线处的语句衔接最恰当的一组是在我国古代人们盛物用的器皿除陶器等之外还有一种容器是葫芦最早的记载见于诗经如公刘篇中酌之用匏的匏就是指葫芦第2页共20页用葫芦作容器是先民们认识自然利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后掏空里面的籽瓤即可当容器用它大多呈哑铃状上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久3对联是我国传统文化的瑰宝请将下面对联涉及的人物填写下来上联呐喊如狂人为国为己下联华盖育彷徨导民中流上联猛志方刑天竟然不堪五斗米下联弱柳如精卫柔哉能动三径情4按要求默写古诗文走进诗经的世界领略关雎中男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难免的心境悠哉悠哉领略蒹葭中秋水伊人的深情与执着在水一方诗经的内容表现不是单一爱情有邺风中饥者歌其食劳者歌其事情的悲叹微君之躬随着王勃我们穿越时空来到大唐王朝感受一扫离别的千古愁云海内存知己我们跟孟浩然望洞庭湖波撼岳阳城走进桃花源记我们感受优美的胜境土地平旷屋舍俨然请你写出两句相连的赞美祖国山河的诗句5名著阅读傅雷先生是一个严厉尽责的父亲在儿子填人名长大成人留学海外之后通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导教导儿子要做一个人格卓越的艺术家这些书信后来汇编成册这就是填书名在此书中傅雷提到克利斯朵夫的目的是什么6参考下面示例为你喜欢的一本名著写一段推荐语要求所选名著必须是年级语文课本中推荐过的作品示例水浒传这是一部英雄的交响曲这是一部美丑的照妖镜这是一部奋斗史这是一部寒暑表这是一部荡气回肠的史诗第3页共20页7阅读下面的文段完成题目父亲的露珠李汉荣每个夜晚广阔的乡村和农业的原野都变成了银光闪闪的作坊人世安歇上苍出场叮叮当当叮叮当当上苍忙着制造一种透明的产品露珠按照各取所需的原则分配给所有的人家和所有的植物高大的树冠细弱的草叶谦卑的苔藓羞怯的嫩芽都领到了属于自己恰到好处的那一份那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上也戴着华美的戒指那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴羊的脖颈上也挂着崭新的项链看看送露珠闪耀着的原野之美吧你只要露天走着站着或坐着你只要与泥土在一起与劳动在一起与草木在一起即使是夜晚上苍也要摸黑把礼物准时送到你的手中或挂在你家门前的丝瓜藤上这是天赐之美天赐之礼天赐之福总之天赐之物多半都是公正的天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑而且是皇帝就给他的私家花园多发放几滴露珠或特供给他一条彩虹相反秦始皇以及过眼烟云般的衮衮王侯将相富豪贵族他们占尽了人间风光和便宜但他们一生丢失的露珠是太多太多了比起我那种庄稼的父亲他们丢失了自然界最珍贵的钻石上苍赐予的最高洁的礼物露珠他们几乎全丢失了一颗也没有得到我卑微的父亲却将它们全部拾了起来小心地保存在原野收藏在心底他那清澈忠厚的眼睛里也珍藏了两粒露珠做了他深情的瞳仁若以露珠的占有量来衡量人的富有程度我那种庄稼的父亲可谓当之无愧的富翁物换星移被强人霸占的金银财宝总是又被别的强人占去了而我的父亲把他生前保存的露珠完好地留给了土地土地又把它们完好地传给了我们今天早晨我在老家门前的菜地里看到的这满眼露珠它们就是父亲传给我的美好和透明是可以传承的美好和透明是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物如果不信就在明天早晨这是农历六月的一天早晨天蒙蒙亮然后父亲扛着那把月牙锄哼一段小调沿小溪走了十几步一转身就来到了那片荷田面前荷田的旁边是大片大片的稻田无边的稻田父亲很欢喜但他却眯起了眼睛又睁大了眼睛然后又眯了几下眼睛好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了父亲的眼睛过了一会儿他的眼神才平静下来父亲自言自语了一句嘿与往天一样与往年一样还是它们守在这里养着土地陪着庄稼陪着我嘛显然是被什么猛地触动了他看见什么了第4页共20页其实也没什么稀奇的父亲看见的是闪闪发光的露珠是百万千万颗露珠他被上苍降下的无数珍珠被清晨的无量钻石团团围住了他被这在人间看到的天国景象给照晕了荷叶上滚动的露珠稻苗上簇拥的露珠野花野草上镶嵌的露珠虫儿们那简陋地下室的门口也挂着几盏露珠做的豪华灯笼父亲若是看仔细一些他会发现那棵车前草手里正捧着六颗半露珠那第七颗正在制作中还差三秒完工而荷叶下静静蹲着的那只青蛙的背上驭着五颗露珠它一动不动仿佛要把这一串宝石偷运给一个秘密国度父亲当然顾不得看这些细节他的身边他的眼里他的心里是无穷的露珠叮当作响无数的露珠与他交换着眼神我清贫的父亲也有无限富足的时刻此时全世界没有一个国王和富豪清早起来一睁开眼睛就收获这么多的露珠钢筋和水泥浇铸着现代人的生活也浇铸着大地甚至浇铸着人心城市铺张到哪里钢筋和水泥就浇铸到哪里哨兵一样规整划一的行道树礼仪小姐一样矫揉造作的公园花木生日点心一样被量身定做的街道草坪这些大自然的标本草木世界的散兵游勇只能零星地为城市勾兑极有限的几滴露水露珠这种透明纯真体现童心和本然体现早晨和初恋的清洁事物已难得一见了鸟语苔藓生灵原生态草木土地墒情氤氲的雾岚地气也渐渐远去就在明天我要回一趟故乡那里的夜晚和早晨那里的山水草木间那里的人心里那里的乡风民俗里也许还保存着古时候的露珠和童年的露珠还保存着父亲传下来的露珠选自光明日报年月日版有删减用简洁的语言概括父亲的形象李汉荣在给朋友的信中说我的文字只是追忆逝去的时光只是怀念一种不该丢失的价值和诗意本文中不该丢失的价值和诗意是指什么请结合全文谈谈你的理解按要求完成下面表格第5页共20页摘抄批注高大的树冠细弱的草叶谦卑的苔藓羞怯的嫩芽都领到了属于自己恰到好处的那一份品析加点词的表达效果第段这个句子想象奇特又合乎情理作者对露珠凝结过程的新奇想象作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊车前草正在静静等待产品完工请看看你家房前屋后你能找到的定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎挂冠它们早已随时光流运世事变迁而不知去向唯一举目可见掬起可饮的是草木手指上举着的花朵掌心捧着的清洁的露珠那是祖传的珍殊钻石用修辞的角度赏析8阅读下面的文章完成题目冠状病毒知多少彭茜近日由新型冠状病毒引发的疫情备受关注此前年肆虐的严重急性呼吸综合征和年出现的中东呼吸综合征疫情也都由冠状病毒引起那么什么是冠状病毒它会导致什么症状怎样有效防护感染人类的冠状病毒在世纪年代首次被科学家分离出来因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名冠状病毒据世界卫生组织介绍此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒冠状病毒的传播史可谓劣迹斑斑它不仅是普通感冒的主要病原体之一更是几次严重疫情的罪魁祸首年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒以及前几年影响沙特阿拉伯韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒美国疾病控制和预防中心介绍目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有种第6页共20页病毒命名很有门道过去很多传染病命名都与地名相关如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认年世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到使用中性一般的术语代替人物地点动物食物和职业的名称来命名疾病年月日国务院联防联控新闻发布会上新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为新型冠状病毒肺炎简称新冠肺炎英文名为简称为人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状世卫组织介绍症状因病毒而异常见体征有呼吸道症状发热咳嗽气促和呼吸困难等在较严重病例中感染可出现肺炎严重急性呼吸综合征肾衰竭甚至死亡目前虽无针对病毒的特效药但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染世卫组织建议要保持基本的手和呼吸道卫生如用肥皂水和清水勤洗手养成安全的饮食习惯如烹调时彻底煮熟食物在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状例如咳嗽和打喷嚏的人密切接触避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等找到病毒起源对于疫情防控至关重要目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到疫情传播途径也尚未完全掌握不过已有的研究显示冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类比如中国科学院的研究人员曾报告说严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒经由果子狸传染给人世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示这种病毒可能源自蝙蝠先传给骆驼再由骆驼传给人类世卫组织说一些已知的冠状病毒在动物中传播但尚未感染人类随着全球监测工作的改善可能会发现更多冠状病毒因此人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远选文的说明对象是什么人感染后有何症状选文第段主要使用了哪种说明方法有何作用面对来势汹汹的疫情很多人感到束手无策请结合选文第段的内容给他们提供一些有效的防护措施选出下列说法与原文不相符的一项感染人类的冠状病毒在世纪年代被分离出来它是普通感冒的病原之一也是几次重大疫情的祸首第7页共20页冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名目前可感染人类的冠状病毒共有种人感染了冠状病毒后常见的病状有呼吸道症状发热咳嗽气促肺炎肾衰竭等研究显示冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见传染给人类只是在极少情况下才会发生9阅读甲乙两段文字完成题目甲潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐潭西南而望斗折蛇行明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源坐潭上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃以其境过清不可久居乃记之而去节选自柳宗元小石潭记乙道州城西百余步有小溪南流数十步合营溪水抵两岸悉皆怪石欹嵌盘曲不可名状清流触石洄悬激注佳木异竹垂阴相荫此溪若在山野之上则宜逸民退士之所游处在人间则可为都邑之胜境静者之林亭乃疏凿芜秽俾为亭宇植松与桂兼之香草以裨形胜为溪在州右遂命之曰右溪刻铭石上彰示来者元结右溪记注释悬激水触石溅起高高的浪花形容水急如灌注一般俾使禆补助增添元结年字次山唐代文学家解释下面句中加点的词以其境过清欹嵌盘曲不可名状下列加点字意思相同尚是哪一项第8页共20页此溪若在山野皆若空游无所依乃疏凿芜秽乃记之而去全石以为底以裨形胜则可为都邑之胜境潭中鱼可百许头用现代汉语翻译下面句子潭西南而望斗折蛇行明灭可见用标示出下列语句中的停顿标示处而置州以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然甲乙两篇选文都采用了借景抒情的方式结合选文谈谈你的看法10阅读下面这首古诗完成题目章台夜思韦庄清瑟怨遥夜绕弦风雨哀孤灯闻楚角残月下章台芳草已云暮故人殊未来乡书不可寄秋雁又南回注释楚角楚地的角声章台即章华台在今湖北省监利县西北殊犹还清瑟怨遥夜绕弦风雨哀运用了什么的修辞手法请结合诗句简要赏析下面对诗歌的理解或赏析分析不恰当的一项是本诗在题材上属于思乡怀远诗在体裁上属于近体诗近体诗相对于古体诗在押韵平仄对偶上均有严格要求芳草在古诗词中多指代春天美好的青春等颔联却用芳草喻指美好时光之难永驻全诗以夜思为题开篇却不写思而写秋夜所闻所见写尽诗入寄居他乡的孤独悲凉尾联前半句点明所思的内容后半句以景结情这首诗层次清晰章法严密前两联写景景中寓情后两联议论论中寄慨第9页共20页11以别担心我可以的为题完成一篇不少于字的作文要求文体自选诗歌除外可以记叙经历抒发感情发表议论展开想象等等不得抄袭套作文中不得出现真实的人名地名校名等12停下手中的笔合起面前的书关闭电视节目拔掉电脑插头站起来去照照镜子看看我们自己我们是否能从中看到父母的恩赐社会的馈赠世界的影子请以看看我们自己为题目完成一篇不少于字的作文要求文体自选诗歌除外可以记叙经历抒发感情发表议论展开想象等等不得抄袭套作文中不得出现真实的人名地名校名等第10页共20页答案和解析答案小题小题去掉广大或全体解析答案去掉广大或全体本题考查字音和字形脱贫攻坚是中国政府为了在确定时间内实现全部扶贫对象脱贫而集中资源采取非常规方式精准帮助扶贫对象摆脱贫困的重大行动栉风沐雨读作再接再厉指公鸡相斗每次交锋以前先磨一下嘴比喻继续努力再加一把劲众志成城万众一心象坚固的城墙一样不可摧毁比喻团结一致力量无比强大故选本题考查修改病句第句中广大全体党员中广大与全体语义重复应去掉其一要正确地读写词语应从汉字的音形义三方面入手读准字音辨明字形弄清字义在日常的学习阅读中也要注意多积累丰富自己的字词量在积累的过程中要做到准确无误这样才能在实际的读写运用中避免错读错写答案解析按照句意之间内在逻辑排列前文一提到葫芦接着介绍葫芦使用葫芦介绍葫芦是葫芦的使用再根据句子内容上下句有所衔接相互关联判断在第一句在第二句为第三句使用葫芦的三个句子按照先总说历史悠久再写最早记载的书籍最后总结顺序为答案为这段文字介绍了葫芦的类属形状用途使用历史最早记载书籍总分总结构仔细阅读每句话或每组句子理解它们的主要内容综合各句的意思根据句子内容和上下句一定的衔接解答答案小题鲁迅小题陶渊明第11页共20页解析由呐喊狂人华盖彷徨可知该对联对应的是鲁迅鲁迅的作品集有呐喊彷徨狂人日记出自呐喊华盖集由不堪五斗米可知该对联对应的是陶渊明答案鲁迅陶渊明本题考查对联对联是用对偶修辞写出的句子是用字数相等结构相同意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式解题时要根据题干内容找出合适的人物作答对联的基本要求要字数相等断句一致除有意空出某字的位置以达到某种效果外上下联字数必须相同不多不少要平仄相合音调和谐传统习惯是仄起平落即上联未句尾字用仄声下联未句尾字用平声要词性相对位置相同一般称为虚对虚实对实就是名词对名词动词对动词形容词对形容词数量词对数量词副词对副词而且相对的词必须在相同的位置上要内容相关上下衔接上下联的含义必相互衔接但又不能重复答案小题辗转反侧所谓伊人胡为乎泥中小题天涯若比邻气蒸云梦泽有良田美池桑竹之属小题白日依山尽黄河入海流解析答案辗转反侧所谓伊人胡为乎泥中重点字辗天涯若比邻气蒸云梦泽有良田美池桑竹之属重点字蒸白日依山尽黄河入海流本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目我们需要在平时的学习中做好积累根据提示语句写出相应的句子尤其要注意不能出现错别字理解性识记注意结合语境填充为了保证在默写名句时不出错关键还是平时要加强背诵和记忆准确书写下面几种方法可供借鉴保持良好的心态培养识记兴趣第12页共20页多种方式相结合提高识记效果提倡使用名句巩固识记成果留心特别词句规避识记误区答案小题傅聪德艺俱备傅雷家书小题略解析本题考查对名著常识的掌握傅雷先生是一个严厉尽责的父亲在儿子傅聪长大成人留学海外之后通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导教导儿子要做一个德艺俱备人格卓越的艺术家这些书信后来汇编成册这就是傅雷家书本题考查情节安排的目的克里斯朵夫是傅雷翻译的罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫里的主人公他的原型是贝多芬克里斯朵夫的人生是从儿时音乐才能的觉醒到青年时代对权贵的蔑视和反抗再到成年后在事业上的追求和成功最后达到精神宁静的崇高境界的奋斗的人生傅聪从小就把克里斯朵夫当做自己学习的榜样他们同为音乐家傅雷两次提到克里斯朵夫是为了让傅聪用像克里斯朵夫那样的坚强的精神对待生活鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强乐观宠辱不惊能用客观的立场分析所面对的一切答案傅聪德艺俱备傅雷家书是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强乐观宠辱不惊能用客观的立场分析所面对的一切傅雷家书是傅雷写给儿子傅聪的书信编纂而成的一本集子摘编了傅雷先生年至年月的封书信最长的一封信长达七千多字字里行间充满了父亲对儿子的挚爱期望以及对国家和世界的高尚情感阅读名著要注意积累的广泛性既要注意名著表面的知识如作者背景特色涉及人物及故事还要知道一些细节并且及时做笔记做到积少成多常读常新逐步深化印象做题时才能信手拈来得心应手答案示例这里有温馨的回忆更有理性的批判孩提时的天真烂漫少年时探求真理的强烈愿望青年时的觉醒与奋起读朝花夕拾让我们去领略那时的况味吧解析本题考查名著综合根据题干要求依据例句特点结合自己的阅读体验从名著内容特点等方面着手组织语言作答第13页共20页推荐语重在推介目的在于让人喜欢一般写法是读懂文章把握文章体裁类型及主题要向读者介绍一篇文章首先应该告诉大家文章的主要内容然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方即文章的主要特点可以集中阐述其中的一个方面也可以阐述其几个主要方面一般可从主题理解语言风格文章写作方法等方面入手阐述时可适当引用概括相关语句加以具体说明答案小题高大和细弱形成对比突出树与草的不同特点充分表现了上苍分配露珠范围之广小题父亲若是看仔细一些他会发现那棵车前草手里正捧着六颗半露珠那第七颗正在制作中还差三秒钟完工这个句子想象奇特又合乎情理请作品析小题运用了拟人比喻的修辞表达了作者对露珠的喜爱和珍视之意解析本题考查人物形象的分析从文中父亲对土地庄稼和劳动的热爱可知父亲是一个勤劳朴实热爱土地热爱乡土生活对露珠泥土庄稼有深厚感情的人本题考查对文章的理解能力根据文意理解露珠与父亲的形象进而形成有意义的关联由此推导作者的写作意图并形成自己的观点露珠与父亲都与自然相伴渺小平凡但纯真勤劳作者通过赞美露珠表达了对与露珠相似相关的父亲和乡村生活的怀念和赞美不该丢失的价值和诗意就是抒发了城市化过程中对这种美好逐渐失去的惋惜本题考查语句赏析要求从词语角度赏析高大与细弱写出了树和草的特点谦卑与羞怯运用了拟人的手法使语言准确又生动恰到好处写出上苍分配露珠的公平根据题干中段作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊的提示可以确定语句是父亲若是看仔细一些他会发现那棵车前草手里正捧着六颗半露珠那第七颗正在制作中还差三秒钟完工根据想象奇特又合乎情理确定赏析提示语为这个句子想象奇特又合乎情理请作品析草木手指上举着的花朵掌心捧着的清洁的露珠那是祖传的珍殊钻石中赋予了草木人的情态运用了拟人修辞祖传的珍殊钻石是对露珠的形象化比喻运用了比喻的修辞这句话表现出作者对露珠的喜爱与珍视之意答案勤劳朴实热爱土地热爱乡土生活对露珠泥土庄稼有深厚感情的人示例文中的露珠是自然馈赠的礼物美好透明清洁无瑕充满纯真富有诗意文中的父亲勤劳质朴一生与泥土劳动草木相伴清贫而富足父亲和露珠有着太多相似和关联之第14页共20页处他们都与自然相伴渺小平凡简单纯净他们相伴相守是世间最美最和谐的画面面对大自然公平的赐予我们不该丢失的是心灵的柔软纯净与感恩以及田园牧歌般的生活方式高大和细弱形成对比突出树与草的不同特点充分表现了上苍分配露珠范围之广父亲若是看仔细一些他会发现那棵车前草手里正捧着六颗半露珠那第七颗正在制作中还差三秒钟完工这个句子想象奇特又合乎情理请作品析赋予草木人的情态运用了拟人的修辞表达了作者对露珠的喜爱和珍视之意这篇文章以露珠为线索分为五部分分别写了分配露珠捡拾露珠传承露珠收获露珠追寻露珠表达了与露珠高度相似和关联的父亲及乡村纯朴生活的怀念和赞美对城市化过程中这种生活方式的渐行渐远的惋惜句子理解赏析类试题可从以下几方面入手语法分析抓住主干注意句子的修饰成分所起的作用修辞分析从修辞的本身特点去赏析文学作品常常以情动人言简意赅把握言外之意弦外之音是理解文学作品中重要句子的关键对有些句子的理解还要联系时代背景创作意图以及作者的人生经历去领悟含义答案小题小题小题小题解析本题考查说明对象及特征阅读全文可知全文皆围绕冠状病毒来写由此可知文章的说明对象是冠状病毒由世卫组织介绍症状因病毒而异常见体征有呼吸道症状发热咳嗽气促和呼吸困难等在较严重病例中感染可出现肺炎严重急性呼吸综合征肾衰竭甚至死亡可概括主要症状本题考查说明方法及作用首先判断说明方法由第段过去很多传染病命名都与地名相关如埃博拉病毒句中关键词如可知使用举例子的说明方法其次分析举例子说明方法的作用第段首先列举埃博拉病毒中东呼吸综合征冠状病毒的例子说明过去很多传染病命名都与地名相关再列举新型冠状病毒的命名是根据年世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中使用中性一般的术语代替人物地点动物食物和职业的名称来命名疾病的要求列举这三个例子共同说明了病毒命名很有门道本题考查信息的提取与概括仔细阅读文本题干要求答出防护措施答题区间定位在段第15页共20页第段中的世卫组织建议之后的内容即防护措施将相关内容提炼整合分点概括作答即可如要保持基本的手和呼吸道卫生如用肥皂水和清水勤洗手养成安全的饮食习惯如烹调时彻底煮熟食物在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状例如咳嗽和打喷嚏的人密切接触避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等本题考查文章内容理解分析正确有误文章中常见的体征中没有肺炎肾衰竭故选答案说明对象是冠状病毒主要症状是常见体征有呼吸道症状发热咳嗽气促和呼吸困难等在较严重病例中感染可出现肺炎严重急性呼吸综合征肾衰竭甚至死亡举例子列举埃博拉病毒中东呼吸综合征冠状病毒新型冠状病毒感染的肺炎命名的例子具体地说明病毒命名很有门道使文章表达的意思更明确养成良好的卫生饮食习惯避免与表现出呼吸道疾病症状的人员密切接触避免不加防护地接触野生或养殖动物选文采用逻辑顺序首先由当下的疫情引出本文的说明对象然后具体说明冠状病毒的由来传播史命名感染后的症状预防措施传染来源等最后指出人类对冠状病毒的探索任重道远说明文综合阅读我们要能够正确理解文意分析内容掌握说明方法及其作用并能够分析文章结构抓住中心句分析概括深刻体会理解进行解答答案小题因为小题说出小题小题小题解析本题考查文言词语的意义句意因为这里的环境太凄清以因为句意它们倾斜嵌叠回旋盘曲姿态奇特无法用语言来形容名说出本题考查文言文一词多义第16页共20页如果好像于是就把来可以大约故选本题考查文言文句子翻译重点词西南向西南方向斗折像北斗七星那样曲折蛇行像蛇爬行那样弯曲明灭可见若隐若现句意溪水像北斗星那样曲折像蛇那样蜿蜒前行时隐时现本题考查文言文断句句意可是自从道州城成为州的治所以来却至今没有人们来欣赏它和喜爱它我在溪水旁徘徊为此怅然惋惜断句而置州以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然本题考查作者思想感情的把握通读两文把握文意揣摩感情的异同相同点两文都是作者对个人身世的郁郁不平而寄情山水派遣内心的苦闷表达豁达情怀不同点右溪记联系写作背景明确作者怀才不遇无人赏识小石潭记是作者被贬永州写出内心的苦闷悲凉答案因为说出溪水像北斗星那样曲折像蛇那样蜿蜒前行时隐时现而置州以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然柳宗元因小石潭之美景而乐终因遭贬谪而心境凄凉元结因美景无人赏爱而惋惜参考译文甲潭中的鱼大约有一百来条都好像在空中游动什么依靠都没有阳光直照到水底鱼的影子映在石上呆呆地停在那里一动不动忽然间又向远处游去了来来往往轻快敏捷好像和游玩的人互相取乐向小石潭的西南方望去看到溪水像北斗星那样曲折水流像蛇那样蜿蜒前行一段明的看得见一段暗的看不见两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错不能知道溪水的源头我坐在潭边四面环绕合抱着竹林和树林寂静寥落空无一人使人感到心情凄凉寒气入骨幽静深远弥漫着忧伤的气息因为这里的环境太凄清不可长久停留于是记下了这里的情景就离开了第17页共20页乙在道州城西边一百多步的地方有一条小溪它向南流几十步远并入营溪溪水两岸全都是怪石它们倾斜嵌叠回旋盘曲姿态奇特无法用语言来形容清澈的溪流冲击到岩石便激起腾空的浪花和股股洄流岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹垂下荫影相互遮蔽这条溪水如果在空旷的山野那是很适合隐士游览和居住的如果在人烟辏集的地方也可成为城市居民游览的胜地和爱清静者休憩的园林可是自从道州城成为州的治所以来却至今没有人们来欣赏它和喜爱它我在溪水旁徘徊为此怅然惋惜于是进行疏导开通清除掉杂乱的草木建造了亭阁又种植了松树桂树还铺植保护坡岸的香茅来增益它优美的景致因为溪在州城之右即西面便命名它为右溪现在把这些文字刻在石上以让后来的人知道句子翻译直译为主意译为辅答案小题小题解析本题考查诗句赏析先把握全诗思想感情再把握诗句的内容和情感结合赏析方法答题章台夜思是一首身在外地思念家乡的诗表达了一种无可奈何的忧伤情绪本题要求从修辞手法赏析清瑟怨遥夜绕弦风雨哀运用了拟人的修辞手法怨和哀把清瑟赋予人的情感与动作生动形象地写出了琴瑟幽怨让人伤感无奈思绪万千难以入睡的情状表达了诗人油然而生的思乡念亲凄凉无奈的情感本题考查对诗歌内容的理解与赏析正确有误诗的前半写秋夜所闻所见写尽寄居他乡的孤独悲凉写景寄情诗的后半叙事抒情写芳草已暮韶华已逝故人不来乡思难寄诗中表达了一种无可奈何的忧伤的情绪后两联议论论中寄慨不正确故选答案运用了拟人的修辞手法赋予清瑟以人的情感与动作生动形象地写出了琴瑟撩人幽怨让人彻夜难眠的情景渲染了凄凉的气氛也奠定了全诗哀凄的情感基调抒发了诗人思乡念亲的无限悲伤之情参考译文送了一程又一程前面有很多艰难的路匆匆忙忙只有一人去寻路第18页共20页在千里的行途中悲凉失意寂寞冷落会摧垮人生不过百年的身体你我的心情都是漂泊不定我们的生活同样凄苦辛酸不论是离开还是留下都会是对方梦中出现的人章台夜思是唐代诗人韦庄创作的一首五言律诗这是一首身在外地思念家乡的诗诗以夜思为题开篇却不写思而写秋夜所闻所见写尽寄居他乡的孤独悲凉诗的后半写思的内容芳草已暮韶华已逝故人不来乡思难寄最后点出时当秋节更令人愁思不断诗中表达了一种无可奈何的恨全诗一气呵成感情真挚幽怨清晰感人至深理解诗歌内容了解诗歌基本意思结合关键词语理解诗歌内容注意重点句子答案别担心我可以的天再高又怎样踮起脚尖更接近阳光题记这一路那一步曾遇到过一对母子那个孩子才两三岁吧瞧见他的时候他正望着眼前的台阶颤颤巍巍地迈出了一小步可惜第二步没跟上来便摔倒在地那位妈妈见状急忙去牵那孩子的手想把他抱上去可那孩子却拨开了妈妈的手用稚嫩的声音说道我可以的随即他抬起了脚又经过了数次摔跤每一次又重新站起再迈开步他终于将第二只脚稳稳地踩在台阶上他笑了像阳光装上了铃铛悦耳清脆天涯何处无芳草偶然间看到这张图片悬崖上一小丛野杜鹃满满地开着宛如落霞般高远的天空裸露的岩石鲜艳的花朵生命如此安静又如此强烈可以想象这悬崖原来的样子岩石突出全然没有丰沃的地方大概是哪只鸟儿将种子衔了过来那种子面对如此恶劣的生活环境却没有自暴自弃而是生了根发了芽并且孕育了后代隔着屏幕我却仿佛能感受到他们随风摇曳着微笑着自豪着仿佛在说别担心我可以的当年曲犹扬抚过琴键望着墙上的考级证书当年考级前那段刻苦训练的日子历历在目当初因为手的骨折练琴落下了一段时间康复后手还是有点不灵活长时间未练手自然也会生疏距考级时间只有一个月了妈妈也曾说过等明年吧但我仍坚持要考我曾多次对在一旁焦急地看着我练琴的妈妈说别担心我可以的我相信即使命运从不发芽我也不惋惜千万次播种即使花朵不结成果实我也不遗憾千百次凋零上天是会眷顾努力的人的最终第19页共20页我接过了考级证书我笑了因为我知道我是可以的要知道没有比人更高的山没有比脚更长的路无论坎多大你都可以的不必担心解析这是一篇命题作文这个题目中心词是可以的对象词是我但更重要是思考这句话是谁对谁说的我又在其中是怎样的一个角色限制词是别担心整个题目看起来重点明确但又暗含玄机首先是对我可以的一词的理解我可以暗含着一种自信和坚定在其中但又同时可以表达温情当然每个人对我可以的定义不同写作时只要能够自圆其说即可其次要关注别担心一词这个词是审题的关键这是一个能呈现语气的词语有坚定温情之感学生一定要把这种语气产生的合理原因或对比写出来第三详写产生这一句话原因的具体内容它可以是某种情感某件事情也可以是某个道理写作时一定要花更多的笔墨进行人物事件刻画文章适合写成记叙文作者通过小孩子学走路悬崖上那蓬茁壮生长的的小草还有自己骨折后刻苦练琴终于过级的故事说明了这样一个道理没有比人更高的山没有比脚更长的路无论坎多大你都可以的不必担心本文选材恰当语言通顺层次分明主题突出是一篇不错的作文答案看看我们自己合上书放下笔镜前的我们青春而有朝气长久地被书本与作业覆盖我差一点忘记我们还处在最美好的花季雨季站在镜前我渐渐地看清了自己我不是一个只会之乎者也的书生我不是一个只拥有作业与成绩的学生也不是一台没有感情没有思想的学习机器我是一名初中生固然也是一名站在绷紧琴弦上的初二学生在拥挤而紧张的跑道上一样可以弹奏出美妙的琴音记得总理在湖南大学的讲话上为我们青少年提出了三个词此时此地此身这三个词像是三个神奇的音符编织出了一曲青春的歌声此时我们即将成年正走在浩浩荡荡的中考大军中两种时刻相融我们应该肩负起更深重的责任我们很快就要在成人礼中正式成为时代的主人与建设者而中考与之有着密不可分的关系虽然中考不是决定命运的选拔但中考前为梦想挥汗洒泪的拼搏过程却为我们更好地成长埋下了一颗饱满的种子我们正是在此时做好此时的事将来才会成为最优秀的建设者此地自然是指教室与家的两点一线更主要的当然是指我们现在所处的这个位置我们正处在父母殷切的爱的目光之下我们正处在老师细致地关怀之下我们还处在社会的关切之下我们是正在阳光与风雨中成长的幼苗总有一天我们也会长成参天大树此地的我们不该忘记此地在初二学生的位置上我们除了学习也该关注的世界关注社会关注群体关注未来此身就是镜前的这个我了我是太多太多爱与呵护的结果是各种风雨洗礼的结果我们第20页共20页都是独一无二的个体我们都能在镜子前看到最出色最独特的我们自己然而我们也该付出也该承担这个时代对青少年的要求就是肩负起祖国世界更加美好的明天今天的我们就该是一个独立自强的个体看了镜前的自己我看到了自己的位置看到了自己的责任看到了自己的责任看清了自己的方向更看到了自己与这个世界千丝万缕的联系我终于了解了自己明白了自己也更懂得如何做自己解析这是一篇命题作文请以看看我们自己为题目完成一篇不少于字的作文首先我们必须注意材料的指向作用材料先有一段引子停下手中的笔等但这只是引子而已后边的引导性的话是重点我们是否能从中看到父母的恩赐社会的馈赠世界的影子这段话和前边的引子构成一种完整的意思我们要停下来看看自己反思自己从自己身上找找一些东西诸如父母的社会的等对象是我们是一个泛指概念可以是以我为代表的一群人针对学生写作的要求我们最好就是学生这一身份以这一身份为代表的一代人这样要求实际体现一种要学生表达真情实感的意图也让学生有话可说当然我们的外延是很大的也完全可以指我们人类只不过对学生实际写作而言要有更好的把握意识表达难度相应较大看看自己的理解就出题的意图看看看应该是强调一种反思反省而不是停下来看看风景有部分学生就写成停下来看看人生路上的风景这就脱离了材料的指向有点偏题看什么呢我们认为出题者在引导学生关注世界关注现实关注身边事看什么人存世上无非如下的几种关系人与社会人和自我人和他人人与自然这恰好也能作为看的具体内容看看自己的成长反思这个过程看看身上的一切包括身体发肤包括穿着打扮有多少来自父母因而感恩看看自己的气质言行有多少时代的印记告诉自己原来是生活在时代的大潮之中推动这时代大潮的原来有我看看自己吃的穿的想象一下这一切都是自然的供给我们没有理由不珍惜自然热爱自然很多东西都可入题本文凭借阳光心态清晰结构和养眼文面脱颖而出温家宝总理此时此地此身的勉励不仅丰富了文章的内容也成为怎样看待自己的运思纽带不愧为三个神奇的音符值得称道的还有文章开头我差点忘了我不是也不是固然也是等句丰富的句法对那些不善于展示自我最佳形象的考生颇有借鉴意义