中学校长述职报告

述 职 报 告 九真中心学校 石义军 尊敬的各位领导、老师： 过去的一年，在教育局党组和镇委、镇政府的正确领导、亲切关怀下，我们九真镇中心学校充分发挥领导班子的带头作用，紧紧依靠全体教职员工，以科学发展观为指导，加强学习，努力提高自身素质，强化民主管理，依法治校，廉政司职，进一步改善办学条件，全面推进素质教育，各方面工作都取得了较好的成绩，得到了上级领导和社会各界的肯定。所有成绩的取得离不开各级领导的大力支持，离不开广大教职工辛勤的耕耘和艰苦的努力。作为中心学校校长，我倍感欣慰，现将一年的工作向领导和大家进行汇报，恳请批评指正。 一、以人为本，团结互助，建设和谐领导班子 一年来，我们始终把加强班子建设作为学校工作的头等大事来抓，始终围绕“高效、务实、廉洁”这个目标来建设领导班子。我们要求领导像领导，领导要做到“四公”：公心、公平、公正、公开。行政会一班人，要以校为家，公字当头，公平地对待同志、对待学生，公正地处理事情，公开所管的校务，自觉接受职能部门和群众的监督。 首先，认真抓班子学习。坚持每周一次的班子学习制度，通过学习党的十七届四中、五中全会精神，“三个代表”重要思想，学新党章及与教育相关的法律法规，学先进的教育理论和经验，积极开展“两整”和行风政风测评活动，对班子成员进行党风党纪教育，理想信念教育、廉洁奉公教育。从而使班子成员的政治、业务素质不断提高，爱岗敬业的自觉性不断增强，在思想上牢固树立法制观念，做到依法治校，依法执教，科学管理。 其次，工作中坚持民主集中制。凡学校重大问题，如人事分工、评先进、大额度资金使用，学校工作计划都需领导班子集体讨论决定，必要的需经职代会讨论通过方可执行。我们经常深入群众，倾听群众的意见要求，每学期都要在职工中征集合理化建议，对正确的意见积极采纳，不断改进工作。另外学校还制定了党政班子议事规则，加强了制度保证，这些都促进了民主集中制的有效实施。 第三，开展反腐倡廉教育。我们组织班子成员学习《学校领导班子建设规章制度》、《党风廉政责任制》、《纠风治乱责任制》。这些制度的贯彻实施，有效地促进了学校的廉政建设。我们班子成员都能自觉遵章守纪、为政清廉。 二、以人为本，实行人文关怀，构建和谐校园。 以人为本，构建和谐校园是构建和谐社会的一个重要环节。一所学校，只有和谐才能创新，才能培养出符合未来社会所需求的人才。 （一）人的和谐是校园的根本 坚持以人为本的教育理念，一切依靠师生，一切为了师生，中心学校领导班子始终把实现好、维护好、发展好师生的根本利益作为全镇教育工作的出发点和落脚点，实行民主决策、民主管理、民主监督，调动了全体干部职工的积极性。 一年来，中心校领导干部深入基层，走进课堂、深入教研组，和师生谈心，了解师生需求，帮助师生解决困难。教师的红白喜事等大事，领导必须到场，很好地处理了干群关系。在评优评先等热点问题上坚持公开、公平、公正的原则，让师生心服口服。 在学校经济非常困难的情况下，校领导积极想办法筹捐资金，及时退还了退房教师的集资款；按上级政策给后勤职工上了保险；给退休老干部过教师节、老人节，送慰问金，征订《老人世界》杂志并及时送到家中。按时给教师发放绩效工资，保障教师的各种福利待遇，让全体教职工体会到学校大家庭的温暖。 加强师德管理。教师为人师表，师德师风的好坏直接影响到学风、校风。中心学校定期组织教师学习上级有关文件，学习科学发展观，学习《教师法》，要求全镇教师每人每学期写心得15000字以上，学习笔记5000字以上，并对教师进行测评，将结果审定后存档。 规范收费行为。在收费问题上，依据政策、坚持标准，绝不触动收费高压线。杜绝了商业性收费、服务性收费等代收费。困难学生的生活补助公开透明，杜绝关系户，及时足额发放到特困学生家长手中。 开源节流，勒紧裤腰带过日子，学校加强了财务管理，杜绝了财产流失，降低了办公损耗。同时，中心校卖掉了校车，极大程度减少了各种招待费用。 定期召开教代会。教代会一学期至少召开一次，成员由先进教师代表，先进班主任代表组成。学校各项工作，均由教代会审查通过，否则，不予实施，真正体现了民主，受到教师好评。 每周邀请民管会代表进校活动。九真中学每周邀请6名民管会代表进校参与学校教育教学管理、后勤管理、超市管理。并填写意见和建议表，学校办公室将代表意见或建议汇总后交行政例会讨论，然后督促各口改进、落实，把改进、落实的情况及时反馈到代表，受到代表好评，同时也提高了代表们参与学校管理的热情。 （二）教学是和谐校园的中心 完善学校管理机构，全面推行“主体建构教学模式”，充分发挥其作用，使之更好地为教学服务，使全镇各学校教学质量稳步提升。随着素质教育的不断推进，“学生是学习的主体”这一理念逐渐深入人心，越来越多的学校和教师都在努力尝试减少教学活动中的传授与模仿，增加探究性与实践性，把学习的主动权交给学生。市教研室提出“主体建构教学模式”并报省教研室立项开展研究，全镇各级各类学校积极响应，迅速组建课题组，启动课题实验。 目前，市教研室“主体建构教学模式”已形成了理论性较强的经验总结，该项课题研究得到许多专家的认可。我们认为：“‘主体建构教学模式’让学生产生了内在的学习要求，保持长久的学习兴趣，自觉走到教学活动的最前沿，积极主动，生动活泼地参与到了学习活动中，值得学习、推广。” 1、整合优质资源，促进均衡发展。中心学校将镇区优秀教师下派到各小学、各教学点资教。将石场、周场、何场小学五、六年级停办，集中到柳河中学，这些做到资源共享，提高了学生的整体素质。 2、教学管理。 （1）教学教研。①组织教师集中备课，提高“备”的质量。 ②组织教师集中办公，强化教师工作意识。 ③积极开展教学研讨，做到教学研究常态化。 ④领导推门听课，督导教师平时工作。 ⑤建立激励机制，调动教师的工作积极性。 ⑥规范办学行为，注重素质教育。 ⑦组织师生对话，让学生评教师。 ⑧大力推行“主题建构教学模式”，提高课堂效率。柳河中学作为市小学语文科“主体建构模式”立项单位，在2010年4月成功主办了现场经验交流会。九真中学、九真小学也大力推行集体备课和“主题建构教学模式”的探索研究。⑨对各校进行教学常规检查。2010年对全镇小学二年级、四年级、六年级，初中七、八年级进行了调考。已将检查调考的结果通报全镇，并严格统一进行奖惩。⑩2010年九真中学再次被评为市级教学教研先进学校。 （2）教育培训。2010年我们参与了各级各类培训。①教师教育技术能力培训②“微软中国”培训③交互式电子白板培训④30多人参加了国家级、省级组织的观摩培训⑤全镇教师参加校本培训达100﹪ （3）教育成绩。①优质课竞赛。胡杏、沈硕、孙丽媛3位老师获市级一等奖，黄梅、陈丹、刘晶3位老师获市级二等奖。②优秀论文、案例。陶双平、孙海平、陆志刚、胡耀荣、毛文君、汪梅、石杰分获国家级、省级、市级一二等奖。③全国英语竞赛。九真中学有1人获国家级一等奖，1人获国家级二等奖，3人获国家级三等奖，英语竞赛取得历史性突破，代卲颖获得全国一等奖，团体总分排名全市第五。九真小学尹雨婷等四人获全国六年级英语二等奖。④文学社刊。九真中学《启明星》连续三次在全市中学生文学社刊评比中获特等奖。去年在全国作文竞赛中，九真中学学生王小宣获全市唯一一等奖，2010年12月在全市作文竞赛中，九真中学李梦蝶获一等奖，李紫婷、代卲颖获二等奖。⑤2010年5月，九真小学在全市六年级数学竞赛中获团体第四。 （4）远程教育。中心校对全镇教师进行电子白板教学的培训，使绝大部分教师会使用电子白板上课。九真中学所承担的国家级课题《农村远程教育资源在初中语文教学中的应用及本地化二次开发研究》已于2010年11月15日结题，并获得国家级优秀奖。2010年11月22日，省电教馆方正平馆长视察九真，对我镇远程教育工作给予高度评价。2011年信息中考，全镇均分达9.8分再创新高。 （5）艺术教育。全镇各学校坚持开展“阳光体育”活动，坚持开展“大家唱，大家跳”活动，有力地促进了学生的身心健康。九真中学唱校歌，跳校园集体舞两项活动，在市举办的体育艺术节和校园集体舞比赛中双双获一等奖。柳河中学文艺节目《废墟上的赞歌》获一等奖，校歌《啊，柳中》获二等奖。九真小学获得体操一等奖，集体舞、合唱二等奖同时，团委会举办的校园歌手大赛，使许多小歌手脱颖而出。2010年1