论文答辩词的写法及程序.doc

大学本科毕业设计论文院系名称学院专业学生姓名学号指导老师大学教务处制年月日论文答辩词的程序及技巧论文答辩词的写法为什么选择这个课题或题目研究写作它有什么学术价值或现实意义说明这个课题的历史和现状即前人做过哪些研究取得哪些成果有哪些问题没有解决自己有什么新的看法提出并解决了哪些问题文章的基本观点和立论的基本依据学术界和社会上对某些问题的具体争论自己的倾向性观点重要引文的具体出处本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解本文提出的见解的可行性定稿交出后自己重读审查新发现的缺陷写作毕业论文作业的体会本文的优缺点总之要作好口头表述的准备不是宣读论文也不是宣读写作提纲和朗读内容提要答辩程序自我介绍自我介绍作为答辩的开场白包括姓名学号专业介绍时要举止大方态度从容面带微笑礼貌得体的介绍自己争取给答辩小组一个良好的印象好的开端就意味着成功了一半答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始接下来的自我陈述才进入正轨自述的主要内容归纳如下论文标题向答辩小组报告论文的题目标志着答辩的正式开始简要介绍课题背景选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况详细描述有关课题的具体内容其中包括答辩人所持的观点看法研究过程实验数据结果重点讲述答辩人在此课题中的研究模块承担的具体工作解决方案研究结果侧重创新的部分这部分要作为重中之重这是答辩教师比较感兴趣的地方结论价值和展望对研究结果进行分析得出结论新成果的理论价值实用价值和经济价值展望本课题的发展前景自我评价答辩人对自己的研究工作进行评价要求客观实事求是态度谦虚经过参加毕业设计与论文的撰写专业水平上有哪些提高取得了哪些进步研究的局限性不足之处心得体会提问与答辩答辩教师的提问安排在答辩人自述之后是答辩中相对灵活的环节有问有答是一个相互交流的过程一般为个问题采用由浅入深的顺序提问采取答辩人当场作答的方式答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内一般不会出现离题的情况提问的重点放在论文的核心部分通常会让答辩人对关键问题作详细展开性论述深入阐明答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方论文中没有提到的漏洞也是答辩小组经常会问到的部分再有就是论文中明显的错误这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误也可能是答辩人从未意识到如果遇到这种状况不要紧张保持镇静认真考虑后再回答还有一种判断类的题目即答辩教师故意以错误的观点提问这就需要答辩人头脑始终保持清醒精神高度集中正确作答仔细聆听答辩教师的问题然后经过缜密的思考组织好语言回答问题时要求条理清晰符合逻辑完整全面重点突出如果没有听清楚问题请答辩教师再重复一遍态度诚恳有礼貌当有问题确实不会回答时也不要着急可以请答辩教师给予提示答辩教师会对答辩人改变提问策略采用启发式的引导式的问题降低问题难度出现可能有争议的观点答辩人可以与答辩教师展开讨论但要特别注意礼貌答辩本身是非常严肃的事情切不可与答辩教师争吵辩论应以文明的方式进行总结上述程序一一完毕代表答辩也即将结束答辩人最后纵观答辩全过程做总结陈述包括两方面的总结毕业设计和论文写作的体会参加答辩的收获答辩教师也会对答辩人的表现做出点评成绩不足建议致谢感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师答辩注意事项克服紧张不安焦躁的情绪自信自己一定可以顺利通过答辩注意自身修养有礼有节无论是听答辩教师提出问题还是回答问题都要做到礼貌应对听明白题意抓住问题的主旨弄清答辩教师出题的目的和意图充分理解问题的根本所在再作答以免答非所问的现象若对某一个问题确实没有搞清楚要谦虚向教师请教尽量争取教师的提示巧妙应对用积极的态度面对遇到的困难努力思考做答不应自暴自弃答辩时语速要快慢适中不能过快或过慢过快会让答辩小组成员难以听清楚过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉对没有把握的观点和看法不要在答辩中提及不论是自述还是回答问题都要注意掌握分寸强调重点略述枝节研究深入的地方多讲研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲通常提问会依据先浅后深先易后难的顺序答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内除非答辩教师特别强调要求展开论述都不必要展开过细直接回答主要内容和中心思想去掉旁枝细节简单干脆切中要害答辩常见问题在答辩时一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题同时听取学生个人阐述以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性考察学生的应变能力和知识面的宽窄听取学生对课题发展前景的认识常见问题的分类如下辨别论文真伪检查是否为答辩人独立撰写的问题测试答辩人掌握知识深度和广度的问题论文中没有叙述清楚但对于本课题来讲尤为重要的问题关于论文中出现的错误观点的问题课题有关背景和发展现状的问题课题的前景和发展问题有关论文中独特的创造性观点的问题与课题相关的基本理论和基础知识的问题与课题相关的扩展性问题答辩词实例模版实例一各位老师下午好我叫是级班的学生我的论文题目是论文是在导师的悉心指点下完成的在这里我向我的导师表示深深的谢意向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报恳请各位老师批评指导首先我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义作为计算机应用的一部分图书销售管理系统对图书销售进行管理具有着手工管理所无法比拟的优点极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力因此图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值其次我想谈谈这篇论文的结构和主要内容本文分成五个部分第一部分是综述这部分主要论述本系统开发的目的和意义与业务相关的管理原理以及与系统相关系统开发原理与方法第二部分是系统分析这部分分析用户需求进行调查研究和分析目的是根据用户的需求和资源条件以现状为基础确定新系统的逻辑模型即从抽象的信息管理角度出发为使用户满意系统应对哪些信息做怎样一些存储变换与传递具备哪些功能从而明确系统应该做些什么第三部分是系统设计通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案第四部分是系统实现根据系统设计的内容讨论了该系统对人员与平台的要求以及数据库表结构的建立与数据输入并进行应用程序设计与测试第五部分是系统运行这部分描述了系统操作使用的方法进行一些系统测试并评价了该系统最后我想谈谈这篇论文和系统存在的不足这篇论文的写作以及系统开发的过程也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程虽然我尽可能地收集材料竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发但论文还是存在许多不足之处系统功能并不完备有待改进请各位评委老师多批评指正让我在今后的学习中学到更多谢谢实例二各位老师好我叫来自我的论文题目是行政系统中的非正式组织评估在这里请允许我向老师的悉心指导表示深深的谢意向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢下面我将从论文的思想内容结构框架遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍恳请各位老师批评指导首先在思想内容上本文以行政管理学的一个遗漏点即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索通过对图书馆近百本著作进行调查我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织非正式组织作为官场中的第二种友谊对公共部门人力资源管理会产生很大影响因此论题本身具有一定的理论和现实意义作为矛盾的统一体任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构行政组织或多或少受到非正式组织的影响纵观非正式组织正反两方面的作用它可能成为正式组织发展的助力也可能成为正式组织发展的阻力因此组织管理者应对其加以正确认识并积极引导把握其概念和特点和作用正确运用其正向功能克服其负向功能从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进其次在结构框架上本文分成三个部分第一部分为行政系统中非正式组织概述包括行政系统中非正式组织的概念特点及其沟通第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策最后在遣词造句上虽然我对全文做了细致修改但个别语句语序凌乱语句僵硬口语化的问题依然不可避免另外全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探对管理心理学组织行为学领导科学等方面的知识涉及较少期盼今后加以完善书到用时方恨少事非经过不知难在老师的指导下我知道了毕业论文怎么写通过此次毕业论文写作我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄路漫漫其修远兮吾将上下而求索小小拙作敬请各位老师雅正再一次谢谢各位老师实例三