湖北省武汉经济技术开发区第一中学高中化学必修2《1.2 元素周期表》教案.doc

元素周期表三维目标知识与技能初步掌握周期表的结构初步掌握元素性质与原子结构的关系过程与方法引导学生自主学习认识周期表的结构自主探究探究原子结构与性质的关系情感态度与价值观通过化学史学习培养勇于创新不断探索的科学品质教学重点周期表的结构碱金属元素的原子结构与性质的关系教学难点碱金属元素的原子结构与性质的关系教具准备多媒体三角架酒精灯石棉网镊子小刀滤纸火柴玻璃片蓝色钴玻璃小烧杯酚酞试液等教学过程新课导入多媒体播放门捷列夫事迹介绍师同学们你们知道门捷列夫吗他是干什么的他的最伟大成就是什么生齐声知道他是俄国伟大的化学家他的伟大成就在于绘出了元素周期表发现了元素周期律师非常正确这节课我们就来学习元素周期表板书一元素周期表师结合刚才我们观看的门捷列夫事迹介绍请同学们看书并思考门捷列夫开始是按照什么作为标准来排列元素的现在的周期表编排的依据是什么哪种依据更科学呢生看书讨论师巡视生一开始门捷列夫对元素排列的依据是元素的相对原子质量生现在编排的依据是核电荷数生以核电荷数为依据更科学些感觉是吧师关于第个问题学习完本节内容之后我们就会得出答案多媒体播放元素周期表师多媒体播放各数字的含义师初中我们已知道原子的组成播放原子组成示意图知道原子是不显电性的现在又出现了原子序数它们之间有没有关系呢关系怎样师把学生分成三组分别数一下三种原子中的质子数电子数生它们之间有关系原子序数核电荷数质子数核外电子数师指幻灯片元素周期表请同学们认真分析研究这张表看看它有什么排列规律有什么特点有多少横行多少纵行每横行纵行所含的元素种类是否相同生讨论师巡视倾听同学们的意见生表排列比较乱长短不一而且表中各元素颜色也不一样生有个横行个纵行生每横行纵行所含的元素种类有的相同有的不相同师微笑同学们观察很仔细现在请同学们看书什么叫周期什么叫族表中的含义是什么多媒体展示板书一元素周期表周期表周期三个短周期四个长周期主族族副族族知识拓展多媒体播放族零族介绍例题剖析例国际无机化学命名委员会在年做出决定把长式周期表原先的主副族及族号取消从左至右改为第列碱金属族为第列稀有气体为第列按这个规定下列说法不正确的是第列元素的最高价氧化物为第列元素中肯定没有非金属元素第列元素的第一种元素无含氧酸第列元素都是非金属元素教师精讲据题中所给信息对周期表族序号重新排列但内容不变因此要熟悉原周期表结构在原表中分析各选项是否正确答案例题剖析例年上海有人认为在元素周期表中位于族的氢元素也可以放在族下列物质能支持这种观点的是教师精讲本题属较简单的信息题利用信息综合分析可以求解但是有时对信息未理解或理解不透彻不妨试一试排除法因为选择题的特点就是提供了四个选项利用排除法可减化思考过程提高正确率因此同学们在解题时要注意训练一题多解答案师在主题我们已经学习了的性质现象是本质的反映客观是微观的体现现在让我们从原子结构这一微观角度来研究微观结构与客观性质的关系板书元素的性质与原子结构碱金属元素师请同学们看书科学探究并完成该表由此可以得出什么结论实验在空气中燃烧引导学生观察得出结论实验二与反应请两名学生上台在教师指导下同时演示与水反应指导学生观察现象并写出方程式表一与反应现象易燃烧火焰呈黄色易燃烧透过蓝色钴玻璃观察火焰呈紫色结论都易与反应先燃烧表二现象熔化成银白色小球在水面四处游动溶液呈红色相同有较微爆炸声反应方程式结论都易与水反应但更容易更剧烈请同学们看书多媒体展示结论师碱金属不仅在化学性质上有很多相似的地方在物理性质上也有很多相似之处请同学们根据刚才的实验及表推导出碱金属特理性质及变化规律知识拓展元素金属性判断依据根据金属单质与水或者与酸反应置换出氢的难易程度置换出氢越容易则金属性越强根据金属元素最高价氧化物对应化水物碱性强弱碱性越强则原金属单质的金属性越强可以根据对应阳离子氧化性强弱判断金属阳离子氧化性越弱则单质金属性越强测题剖析例题剖析例有某碱金属的单质和其氧化物的混合物加入适量的水使成为氢氧化物后得到氢氧化物为求原来混合物中的碱金属的种类和其单质氧化物的质量各多少克课堂小结本节课是我们学习物质结构理论的开始请同学熟记表的结构通过性质比较初步理解原子结构对性质的影响形成利用实验检验理论是否正确的能力布置作业教材板书设计第一节元素周期表第课时一元素周期表二碱金属原子序数核电核数结构相似性质子数周期变化规律核外电子数族活动与探究上网或查阅其它资料了解门捷列夫原始周期表排列形式第一节元素周期表第课时三维目标知识与技能掌握卤族元素的性质与原子结构的关系了解核素同位素质量数等的概念过程与方法归纳比较法归纳总结卤族元素性质自主探究探究卤素性质递变规律情感态度与价值观通过探究分析培养学生创新思维能力培养理论联系实际的能力教学重点卤族元素性质与原子结构的关系教学难点质量数同位素核素的概念教具准备多媒体课件实物投影仪试管烧杯胶头滴管新制饱和氯水溶液溶液苯溴水新课导入师上节课我们学习了元素周表的结构请同学们拿出纸和笔画出一二三短周期表的示意图实物投影份同学的作业请几位同学点评存在的问题推进新课师在主题中我们已经学过氯气的性质请同学们画出原子结构示意简图并在周期表中找到氯元素所在的位置卤族元素包含哪几种元素生看书翻阅周期表师借鉴上节课推导碱金属元素的性质递变规律的方法结合已学过的氯元素的性质根据教材提供的卤素的原子结构请同学们推测氟溴碘的可能性质并比较与的相同与不同之处生思考分析同学们分析得很有道理理论推测是否正确呢如何验证可以通过实验验证知识拓展多媒体播放元素非金属性强弱判断依据非金属元素单质与化合的难易程度化合越容易非金属性也越强形成气态氢化物的稳定性气态氢化物越稳定元素的非金属性也越强最高氧化物对应水化物的酸性强弱酸性越强对应非金属元素非金属性也越强置换反应师请同学们看书卤素单质与反应总结出变化规律师请同学们完成下表实物投影仪投出表格内容先用纸盖上表一卤素单质与反应与反应条件暗处光照或点燃加热至一定温度不断加热氢化物稳定性很稳定较稳定不如稳定不稳定易分解结论从与化合越来越困难氢化物稳定性逐渐减弱师通过实验我们可以证明的金属性较弱同时我们也可以通过实验证明的非金属性强弱实验教师演示请同学认真观察完成下表表二卤素单质间的置换反应实验内容现象化学方程式结论新制饱和氯水单质氯化性逐渐减弱振荡静置分层下层呈紫色溴水因此我们可以认为同主族元素从上下失电子能力逐渐增强得电子能力逐渐减弱元素金属性逐渐增强非金属性逐渐减弱例题剖析例全国氯化碘化学性质跟氯气相似预计它跟水反应的最初生成物是和和和和教师精讲在中的化合价分别为价与反应与相似但毕竟不同要注意其不同的本质元素价态不同答案例年上海随着卤素原子半径的增大下列递变规律正确的是单质的溶沸点逐渐降低卤素离子的还原性逐渐增强气态氢化物稳定性逐渐增强单质氧化性逐渐增强教师精讲本题考查的是卤族元素性质递变规律对递变规律熟悉即可顺利作出正确判断答案例上海核磁共振可用于测定蛋白质核酸等生物大分子的空间结构等人为此获得年诺贝尔化学奖下列有关叙述正确的是与有相同的中子数与互为相素异形体与互为同位素的核外电子数与中子数相同教师精讲本题根据新科技成果命题但考查内容简单属基本概念判断解题时不要被形式所迷惑答案多媒体展示课件原子的构成师实验证明原子的质量主要集中在原子核上如果忽略电子的质量取质子和中子的相对质量近似为则把核内所有质子和中子的相对质量相加得到的整数值就叫质量数它是原子的一个重要性质我们可以用表示好同学们现在知道中的含义了吧多媒休展示构成原子的三种微粒比较构成原子的三种微粒比较微粒种类质子中子电子电性带正电不带电带负电电量相对质量数量关系核电荷数核内质子数核外电子数质量数质子数中子数元素的相对原子质量为原子个数百分比为各原子相对原子质量板书三核素核素同位素知识拓展天然同位素无论是在单质还是化合物中原子所占的百分比一般不变同位素原子物理性质不同但化学性质几乎完全相同例如据各同位素原子的相对原子质量结合所占原子个数百分比可求出元素的相对原子质量即周期表中我们常用的元素相对原子质量例如就是一个平均值计算公式课堂小结卤族元素代表典型的非金属元素族掌握卤族元素性质递变规律可以为以后的学习打下基础原子很小原子核更小但是我们可以通过理论假设通过现代研究手段证明它们的存在我们可以借助现代科学技术使这些看不见的粒子为我们的生产生活服务同学们展开你想象的翅膀努力学习哟让这些粒子更好地为人类服务布置作业教材板书设计