四年级

四年级《上) 语文第五单元习作训练(我是小导游 我是小导游 一、习作要求 长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”我们来 写写介绍“世界遗产”的导游词。 先确定自己要介绍哪一处“世界遗产"，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲长点风光，也可以讲 与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。 二、习作详解 【审题意，明要求 玄审内容 这是一次特殊文体的习作一一写一简导游词。内容是向他人介绍一处“世界遗产” 坟审体裁 导游词属于应用文体，是导游人员引导游客游览观光的讲解词。其作用有二: 一是引导游客观光游览，二 是宣传旅游景点。导游词一般由以下几部分组成: 1向旅游者表示问候、欢迎并化自我介绍。2. 介绍景观的 概况和旅游价值。3，介绍有代表性的景观以及相关的传说、典故等。4，在游览结束后，对游览的内容仇一小 结，如有未到之处可仙简要说明。5. 最后，对旅游者的合作表示感谢，尽请留下宝帆意见，并对旅游者表示祝 福。 女审题目 导游词也要有标题，一般都以自然县观或人文景观的名称作为标题。也可以把题目分为主标题和副标题两 部分。 【理思路，学写法】 太思路点拨 导游词的基本内容是介绍景点最突出的、最具特色的景观。一般来说,我们可以把景观分成两个大的类型， 即: 自然景观和人文景观。自然景观主要是自然风光、地质地貌、景物的形成、丰富的自然资源等，人文景观 则偏重于历史渊源、传说，重大历史事件、重要历史人物，民风民俗等。介绍时的顺序一般先详讲重点景物， 再讲其他的，特别要注意按方位顺序来讲，以便于人们游览。 这篇导游词可以采取以下的形式来写。 1，前言: 即开头、开场白。是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。 2. 总述，即对游览景点的一个总的介绍，要注意简洁明了，主要介绍景观的概况和旅游价值。 3. 分述: 即导游对所选景观进行生动、具体的解说。 这部分是导游词的重点，一定要注意突出景物的特点， 有条理地细致地进行介绍，主要介绍有代表性的景观以及相关的传说、典故等- 4. 结尾 即对游览的内容作一小结后，如有未到之处可做一简要说明，或安排布吐后面的活动及行程或 对游客表示感谢，芒请留下宝贵意见和告别等  太写法指导 1 妙哈显各法 导游词多是对湾客进行说明，而比喻说明是一各形象的说明方法。运用比只，可以把抽象复杂的事物介绍 得具体生动，浅显易锚，把卫生的事物解生得形象清晰，简明通俗，易于认识和了解。 示例“在介绍福州时可以这衬写: 福州全元的形头像一只大是赴海，两只大销是东面的于山和丁面的久 山，上性的尾巴上有一座镇海楼的屏山 (即越王山); 一道虾须，直拖下去，是到南台为止的那一条大道; 是须 尽处，就是辣江的江面，众水汇聚而入海的地方了,， 2，巧设且法 设蜂，是指在导游的开头或中间提出问题，寺成基念，择出矛盾，引起游人关注。在讲到关键的地方才 意窗下使游者感兴郝的问题，激发他们的好奋心。其特点是先将疑问在那里，让游客作出种种猜想，理解 念，回答提出的问题 示例“写关于挟阳本的导济词，在介绍完一楼时，便可以写:“搓上有一块 《岳阳楼记》大型屏具，但却是 志必Gen) 品，是一个知县仿制的，真这在二楼上。 要问这是外么回事，我们便到二楼去看一看。 原来清寺隆年 闻大修贰阳楼，当时知府请著名书法家张照手书范公《熏阳楼记》大区，但这一珍品被一知县次去，他将另一 擅品挂还，恰违“轩风直号，这浪苦室,，基沉没，以后这块加被一迁人所该并训出 友例文引路 而江十城导济记 大家好!获迎大家来游览丽江古城，我是小导游李思思，请大家多多关中!寻了，现在我们特进入丽江古城 圭转，请中我来! 网友们，现在我们正漫步古城，大家看，在我们的周因是纳西风格的民居，因大帮ohi) 比，清清的深流 街过闪，一座座小桥如彩拭模天小溪，一排排生蝇在清风中拉胆，还有更好的呢1大家了我往前走!看看两过， 二碱中店铺林立，各式商品应有尽有，龙其是屠各式的光郊钢器，一直部是广大游客为之称道的，好了，下面 请大家慢旬欣赏吧，可千万别掉队哟! 朋友们，丽江自古就是重要的政治和经济中心，四方街、丽江木府是丽江历史的见证.说到木府，据舍说， 击江世雪圭司为本姓，林字郑加上框，即成“国"，林府便因忌讳两不设培。中国明代竺名旅行家徐霞客曾在本 江游记中写道: “宫室之丽，拟于王者" “民居和群落，瓦屋相比”是对当年丽江古域之繁此录观的写照. 各位游客朋友，今天而江证城一日游人结束了，大家玩得开心吗?适望下次还能为大家做导游 写法借间， [号六 举人 [| 人昌 |] 二 丽江下吉近今已有十年的历 抓