初中化学三单元测试题.doc

九年级化学第三单元测试题班级姓名得分一选择题本题共小题在每小题给出的个选项中只有项是符合题目要求的每小题分共分南国汤沟酒开坛十里香这句广告词说明了分子是由原子构成的分子间是有间隔的分子是不断运动的原子是化学变化中的最小粒子日常生活中的下列各组物质前者属于混合物后者属于单质的是氯化钠铁空气水医用酒精氢气冰水混合物臭氧下列说法错误的是自然界的水都不是纯水通过多种途径可以使水得到不同程度的净化烧煮硬水易生水垢常用肥皂水来鉴别硬水和软水利用活性炭来净化水的过程属于化学变化净化水的方法有多种如吸附沉淀过滤和蒸馏等蒸馏水不能养鱼是因为蒸馏水中不含有氧分子氧原子氧元素水分子下图是表示物质分子的示意图图中和分别表示两种含有不同质子数的原子则图中表示单质的是二选择题本大题共小题在每小题给出的个选项中有个选项符合题目要求若有个答案的错选个不得分漏选个扣分每小题分共分下列说法正确的是由同种元素组成的纯净物是单质气态物质分子间有间隔固态物质分子间无间隔在化学变化过程中分子和原子都发生了变混合物中各成分的化学性质保持不变物理变化中一定不变的是分子的运动情况分子间的间隔分子本身的化学性质分子的组成某物质在氧气中燃烧后的生成物中只有二氧化碳和水则下列说法正确是该物质是由水和二氧化碳组成的该物质的组成中只含有碳元素和氢元素该物质的组成中一定含有碳氢氧三种元素该物质的组成中一定含有碳元素和氢元素可能含有氧元素当水的温度和压强升高到临界点以上时就处于一种既不同于气态也不同于液态和固态的新的流体态超临界态该状态的水即称之为超临界水将有机废物如二恶英等和空气氧气等氧化剂在超临界水中进行均快速氧化能将有害物质完全转化为二氧化碳氮气水以及盐类等无毒小分子化合物下列内容与所给信息相悖的是超临界水可处理有机毒物超临界水是一种新物质超临界水是水的一种状态超临界水氧化技术不形成二次污染小红在家做粗盐提纯实验对其做法认识中错误的是将粗盐放人玻璃杯中加水溶解粒子在不断运动溶解时用筷子搅拌加快溶解速度用自制的净水器过滤粗盐水可将粗盐水变为纯净物实验时不用一次性塑料杯或纸杯保护环境要从身边的小事做起三填空题共分按要求书写化学反应文字表达式有水参加的分解反应有水生成的分解反应有水生成的化合反应下图是水分子分解的示意图请从宏观微观两个方面写出获得的化学信息实验是化学学习的一种重要手段如利用电解水实验可探究水的组成请根据电解水实验回答下列问题通电后电极上出现并汇集到试管上端正极产生的气体能负极产生的气体能则正极产生的气体是负极产生的气体是实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠目的是通电后水发生变化符号表达式为在某次电解水的实验中加入了少量的溶液测得了分别与电源正负两极相连的阳阴两极上产生的气体的实验数据如下时间分钟阳极生成气体体积阴极生成气体体积仔细分析以上实验数据分钟内阴阳两极生成的气体体积之比大于可能的原因是从第分钟开始每分钟内阴阳两极生成的气体体积之比约为可能的原因是有一种含有碎菜叶碎塑料薄膜泥沙氯化钠可溶且具有一定臭味的生活污水将其去渣出臭处理后可转化为厕所的清洁用水回答下列问题采取何种操作可除去污水中的碎菜叶碎塑料薄膜及泥沙用什么物质可除去污水中的臭味把生活污水回收处理后再利用的目的是什么四实验探究题共分请你用实验鉴别蒸馏水与自来水按照方法现象结论的顺序填表物质实验方法实验现象实验结论蒸馏水自来水某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后发现在实验室里用溶液加热制用带火星的木条检验木条很难复燃同学们经过认真观察猜想其可能原因是为了验证此猜想是否正确兴趣小组的同学经过热烈讨论制定了实验方案并进行了实验第一组同学采取增大溶液浓度的方法用的溶液加热结果一段时间后用带火星的木条检验木条复燃第二组的同学在的溶液中加入滴新制氢氧化钠溶液加热一段时间后用带火星木条检验木条复燃第三组同学从实验装置上进行了改进效果很好见图在实验基础上同学们经过交流讨论得出了一些结论由第一组同学的实验可得出影响分解产生的量的多少及分解快慢的因素之一是由第二组同学的实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性其中浓硫酸的作用是小三同学认真观察了第三组同学的实验装置结合的物理性质提出了一种更简单的改进装置经现场实验效果很好请你画出他的实验装置简图如右图将盛满氢气的集气下同时把一根燃着的木条缓缓伸到底可观察到的现象是该实验说明氢气具有的化学性质是