课外文言文阅读 教师 答案

课外文言文阅读+古诗鉴赏 ①阅读下面的文段，完成问题。（共6分，每小题2分） 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆中的，以示飞。飞引弓一发破其筈③；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。 【注】①负：具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。 1．用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（2分） 飞 引 弓 一 发 /破 其 筈 2．将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。 家里很贫穷，捡柴火点亮当做蜡烛照明，通宵达旦的诵读学习，不睡觉。 3．结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。（2分） 少有大志，而勤学苦练不止。 ②诗歌阅读 阅读下面的古诗，完成问题。（共6分，每小题3分） 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 请展开丰富的联想和想象，描绘诗歌第一、二句所展现的画面。（3分） 在南面的水滨，我怀着凄苦的心情，依依不舍送别友人，此时惟见秋风萧瑟，木叶飘零，河水滔滔。（诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪，这里“凄凄”、“袅袅”两个叠字，用得传神。前者形容内心的凄凉、愁苦；后者形容秋景的萧瑟、黯淡。） 前人认为，“看”字看似平常，实则非常传神，它能真切地表现出主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？（3分） “看”，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 ③阅读下面的文段，完成问题。（共6分，每小题2分） 薛谭学讴① 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯②于郊衢③，抚节④悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反终身不敢言归。 【注】①讴：这里是歌唱。②饯：设宴送行。③郊衢：，郊外的大道边。④抚节：打着节拍。 1．用“/”给下面的文字断句。（只画两处）（2分） 薛 谭 乃 谢 求 反 终 身 不 敢 言 归 2．将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之。  HYPERLINK "http://www.so.com/s?q=%E8%96%9B%E8%B0%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank" 薛谭向 HYPERLINK "http://www.so.com/s?q=%E7%A7%A6%E9%9D%92&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank" 秦青拜师学唱歌（讴：唱歌），未能学完秦青的技能，就自以为学完了