美育发言稿

以艺术教育为突破口 ”促进学生的全面发展 一、学校概况。 马池口中心小学位于昌平区西南侧，下连七所完全小学, 共有54 个教学班，1536 名学生, 179 名教师。其中市级骨干教师 3 人、区级 学科带头人 13 名，区级骨干教师 25 人, 我校是昌平区最大的纯农村 小学。马池口中心自九八年开始，率先在全区成立了八十人的少儿民 乐团和六十人的铜管乐团。 如今，学校形成了良好的校风、教风和学 风，优美、整洁的校园环境，丰富多彩的校园文化生活，使学生们有 了展示才华的阵地和舞台。全中心接受音乐训练的学生已达到70 0 人， 接受书画训练的有 300 人，接受体育训练的有 120 人，学生的整 体素质有了明显的提高，得到了社会的一致好评。 二、结合自身实际，探索实现素质教育的新途径。 为深入贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和北京 市委、市政府《关于深化教育改革全面推进素质教育的意见?，并依 据当前出台的国家艺术教育标准中提倡的艺术的综合性。 在昌平区教 委的正确领导下，我中心全面贯彻党和国家的教育方针，坚持面向全 体,全面发展,学生学有特长,学校 办有特色的办学方向。 决心通过艺 术教育这个途径，全面实施素质教育。积极争创“五个一流”(校园 环境,办学条件，学校管理,队伍建设,办学质量), 广泛深入地开展 体育及艺术教育活动。 有人说质量和特色是一所学校的生命线、也有人说质量和特色 是一所学校的两个翅膀，而我们觉得无论是生命线还是考膀，其实就 是一个生存和发展的问题。 没有质量就没有生命，就无所谓发展、没 有特色，走别人走过的路、循规蹈拒、按部就班，就不可能有大的起 色，就不可能再发展。总之，学校要生存必须追求高质量;学校要发 展一定要有办学特色。 和孙孔惑在《学校特色论》书中指出: 学校特色就是在办学主体努 力追求下, 学校工作的某一方面特别优于其他方面,也特别优于其他 学校的独特品质。既可以表现人无我有，人有我优，人优我精，也可 以表现为人多我少，人有我无。要办好一所有旺盛生命力、莲勃向上 发展的学校， 必须在全贯彻党的教育方针、全面提高学生素质的前提 下, 在面向全体学生、全面实施素质教育过程中办出自己学校的特色， 通过学校特色内容的不断拓展和丰富, 通过学校特色日渐突出、升华， 使素质教育的内涵更加丰富，来带动学校全面工作实现跨越式发展。 我们在制定学校发展规划时, 根据我们农村小学的现状和发展趋势制 定了:“坚持全面发展，办有特色，打好基础，学有所长，培养跨世 纪合格接班人”为办学目标。 之后, 我们又提出了树立三个服务意识，  力争达到三个满意，即: 通过干部服务教师，教师服务学生，学校服 务社会; 办出高质量的学校，树立良好学校形象，从而达到社会、家 长、学生三方面满意。我们进一步明确了“以质量求生存，以特色求 发展“的办学理念,全中心上下时刻以高质量、求发展作为自己的工 作准则，力争办出高质量的学校，树立良好的学校形象。 三、 创建艺术教育特色，促进学生的全面发展。 有关艺术教育心理学的成果表明: 艺术活动是促进儿童全面发展 必不可少的活动。其一，艺术活动具有全面性，它能辅德、益智、助 健、促劳，与其它活动相互渗透，相辅相成。其二，艺术活动具有形 象性，它能使儿童感受、欣赏、理解美的事物，从而达到感染、陶治、 教育人的目的, 其三, 艺术活动具有愉悦性, 它能使人在美的享受中， 使人的感情得到净化，精神得到升华，当前出台的国家艺术教育标准 强调了艺术的综合性, 从过去强调技能训练转向创造力,想象力的开 发. 发展想象力是开发右脑功能最有效的方法。为此，我们以艺术教 育为突破口，促学生全面发展为目的,成立了马池口中心红领巾艺术 团，探索出了一条实现素质教育的有效途径。 《一) 加强管理 ”保证质量 ”促团队的发展。 任何一项事业的成功都离不开，科学、规范化的管理，向管理要 质量,向管理要成效是艺术团发展时期的基本目标。为了实现这一目 标,我们先后制定了艺术教育发展规划、艺术教育管理办法及奖励措 施，制定了严格的训练计划，采取: 专人、专时、专项负责的方法， 确保活动质量，以赛、以考〈考级)、以演促技能的提高和素质的全 面发展。同时，我们还提出了五个必须:1、抓好规划。首先把艺术 团的建设纳入学校发展的整体规划中,全面安排，分步实施,进一步 规范艺术团的训练，逐步提高现有水平。2、售得投入。我们继续加 大投资力度，两年中共投入十万余元用于民族乐器购置与活动的开 展，使得民乐器材设备更为齐全。同时由区教委、镇党委共同投资近 百万元的大礼堂，已于今年 9 月落成并投入使用。解决了民乐团排练 场地的问题。3、抓辅导员队伍建设。外聘了一支水准高、业务能力 强的演奏家及专业人员担当辅导教师, 本中心的优秀音乐教师协助指 导，共同研究和组织训练。4、普及与提高相结合。( 1 ) 把民乐带进 课堂，让每位学生了解民族音乐与乐器，学习民族乐器的演奏，接受 民乐的票陶。( 2 ) 抓好校级民乐团的训练。一是形成梯队。从一年 级新生入学就抓好苗子的发现与培养，激发兴趣，因材施教，使班班 都有艺术团的后备力量，形成良性循环。二是长年训练、抓提高。充 分利用每周兴趣班活动时间，集中进行训练辅导。5、重新拟订三好 生的评定标准。把特长作为一项硬性指标纳入三好生的评选办法中。 6、每个学年末，我们都组织红领由艺术团中的骨干外出参观，如:  去航空博物馆、参观北京科技馆、去音乐厅观看演出等。作为对艺术 团中骨干学生的奖励, 极大地激发了学生投身艺术训练的主动性和积 极性。 功夫不负有心人，经过几年的不懈努力和摸索，这支小团体已经 发展成为了 100 余人的民族器乐团,演奏水平也逐步提高。他们的身 影开始出现在了中心庆六一的联欢会上，出现在了镇、村组织的文化 广场上。学生整体素质的提高，使我们清醒而深刻的认识到: 学生自 身有待挖掘的潜力是无限的，只要有了适合他们成长的环境和土壤， 这些蓓蕾就会竞相开放、争奇斗攀，学生成功的喜悦，使我们更加坚 定了把艺术教育做为一项事业，继续发展壮大的决心和信心。 (二) 丰富多彩的文化活动”促进了学生全面发展。 通过一次次的训练、一次次的演出，我们惊喜的发现; 孩子们 不论在身体、精神还是心智上都有了更全面的发展，具体体现在他们 日常生活和学习的德、智、体、美、劳各方面， 他们变得更个性化了。 不断成熟的办学理念， 不断完善的管理体制,不断壮大的红领巾 艺术团，让我们走出了学校、走向了社区。我们曾先后参加了昌平亢 山广场举办的消夏文艺晚会的演出十余次及区、镇、庆“六一”的演 出，并经常深入到山区慰问那里的小学生和武警官兵。也使得我们红 领巾艺术团在北企兴业集团、昌平政法大学礼堂等地,成功的举办了 四届艺术节。其中，03、05 年先后参加北京市第七、八届学生艺术 节均获得二等奖。我们的铜管乐队。通过专业训练也达到较高水平， 在社会上引起了不小的绥动。今年 4 月首次代表昌平区小学参加市艺 术节，荣获郊区