大学生职业生涯规划范文范本.docx

大学生职业生涯规划范文大学生的成长不同于其他团体成员大学生从进入大学学习直至就业整个过程都对社会生产力的发展以及社会的繁荣稳定具有一定的影响无论是学校管理者还是学生本人均需在了解大学生学习生活状况的前提下制定措施对大学生进行系统的职业生涯规划教育目前在竞争压力增大的情况下大学生人格发展的特征是对知识和成功非常渴求拥有良好的人际交往能力能够客观评价自我对大学生进行职业生涯规划教育亟须形成一定的教育机制管理措施和专业队伍结合课程设置和学生发展实际针对学生的学习思想能力性格和兴趣进行辅导和教育大学生职业生涯规划的现状分析职业生涯规划又叫职业生涯设计是指个人在进行自我剖析全面客观地认知主客观因素与环境因素的基础上进行自我定位设定自己的职业生涯发展目标选择有助于实现既定目标的职业制定相应的教育培训工作开发计划并且采取各种积极行动去实现职业生涯目标的过程目前高校职业生涯规划普遍表现出以下特点多数大学生对职业生涯规划认识不全面大学生没有了中学升学的压力紧张与繁忙之后是对自身的放松生涯规划更无从谈起很多大学生知道有就业指导中心但仅知道这个部门负责统计毕业生信息搜集并张贴用人单位信息开设就业指导课等一旦被问及如果自己在就业方面遇到难题会咨询就业指导中心吗回答往往不令人满意据调查显示大部分学生遇到就业难题首先选择咨询家长其次是亲朋好友再次是老师最后才是向就业指导中心求助这说明就业指导中心在学生的心目中只是按规章制度办事的机构而没有起到给学生很好的引导和提供帮助的作用就业指导中心师资队伍不完善据笔者了解清华大学就业指导中心的工作人员有多位分别负责对外联络部职业发展部就业管理部网络信息部办公室等不同部门的工作而且各部室的工作还进行了细分而国外大学的就业指导专业化程度更好比如哈佛大学共有个学院各个学院都设立了自己的职业指导中心从业人员专业化程度高很多人具有心理学管理学经济学等学科的博士学位职业指导中心的工作人员与毕业生学生比数量多工作队伍力量强大另如肯尼迪政府学院每年大约有名毕业生职业指导工作人员就有名目前国内各高校的就业指导中心只是忙于事务性的工作对于如何开设生涯规划课如何针对全校学生的普遍特点及个性特征整合资源开展具有创新性的工作等还不够重视高校需要在提高学生认知的前提下更加重视就业指导工作及就业指导师资队伍建设学校对生源及就业市场调查总结和宣讲的力度还不够如何建立起一个更加完整的理论和实践体系来指导和支撑招生就业工作指导生涯规划课怎样开设怎样引导每位学生了解用人单位的需求及公司信息等还有待高校做进一步的思考要根据学生自身特点和个性特征建立学生档案档案除包括反映学生基本情况的客观资料外还应以动态发展的方式对学生的生理状况思想品德能力倾向个性特征兴趣爱好职业志向等内容进行全面跟踪分析与了解加强注重学生个性发展的个体咨询切实完善就业指导服务体系对大学生进行职业生涯规划教育的现实意义最初的职业指导是帕森斯于年在波士顿为就业困难的社会青年提供的帮助哈佛大学的职业指导培训则开始于年国外的职业指导从此初见端倪在大学或社会团体中被广泛用来规划个人的人生发展众多理论研究成果与成功实例向我们说明人生需要规划才能获得更大成功帮助学生树立正确的学习观和价值观职业生涯规划课程能帮助刚入学的青少年确定未来成才目标解决青少年学生在理想信念和自我实现中的困惑如自我迷失对未来不确定对生存缺乏安全感等使学生能放眼未来并立足当前进入最佳学习状态取得更高的学业成就良好的思想道德品质是用人单位选人的第一标准其次是知识和能力开设生涯规划课督促学生按照自身实际情况对学习生活进行安排分阶段地发展自己职业生涯规划可以教导学生做人和做事形成良好的价值观标准除去功利虚荣和浮华的外衣得到学术上思想上和心灵上的真正宁静把职业生涯规划教育与择业就业相结合职业生涯目标确立后有利于教师制定生涯规划课的内容和形式更有利于学生有重点和有针对性地去发展把学校教育与社会联系起来特别是与用人单位的实习实践有机结合使学生更清楚地定位自己仔细分析自身的优势和不足之处在择业时就不显得盲目能尽快找到自己理想的工作对大学生职业生涯规划的建议合理设置课程将生涯规划课纳入教学计划首先职业生涯规划的概念要明确学校的整改措施要到位准确学生才能自觉地用以指导自身的职业发展其次可以将生涯规划课设为必修课或限选课丰富上课的内容和形式在教师安排方面由校领导或博士生主管各二级学院的领导或者毕业生辅导员对学生进行教育引导在内容方面除了介绍就业形势还要对学生普遍关注的问题进行引导一项调查结果显示按大学生感兴趣程度高低排列的职业生涯规划项目依次为求职技巧面试辅导职业前景及行业资讯讲座专家一对一咨询职业测评网络职业生涯规划辅导在上课形式方面可以采用团队报告印刷辅导书职业生涯专家讲座企业观摩等最后可以将服饰礼仪人文素质修养中国传统文化知识等分章节编排在生涯规划课中既整合了资源又能给学生全面引导壮大就业指导师资队伍整合各种资源优化队伍高校应对就业指导机构加派足够人力物力明确方向划分任务加强对教师的培训多提供学习交流的机会整合各种资源安排专业心理教师社团活动指导教师外聘企业家等经验丰富的人员给学生上课上课内容可以加入模拟面试强化求职技巧锻炼临场应变力等实践活动此外可以对学生进行分阶段教育大一时引导学生尽快转换角色融入大学生活尽快熟悉学校规章制度和校园环境明确未来的发展方向同时有选择地参加各种社团活动及比赛大二时除了担任各社团干部干事积极参加社会实践活动外还应该把能力延伸至社会进行锻炼大三时确立自己的方向并为之努力比如考研出国或就业创业等并开始做准备同时在假期制作好自己的简历大四时整合自身学习成果整理人脉资源主动出击寻找就业机会加强与社会企业的合作办学模式学生未来的发展是服务于社会学校要清楚地了解企业需要什么样的人才从而在生涯教育中明确规定学生每年应该做的事情无论是送学生到校办企业或实践基地实习还是把企业请进来与企业长期合作办学都可以帮助学生有针对性地学习和生活使学生更有学习热情和干劲也更能实现自身的职业生涯规划与学生家长联系共同引导学生多数大学生对社会缺乏充分了解社会阅历比较单薄容易受家庭亲戚朋友和同学的影响但学校家庭和社会的教育是相辅相成的这要求学校教师加强与家长的联系在学生毕业前由二级学院毕业生辅导员写一封给家长的信提及当今就业形式和学校就业情况谈及家长正确引导学生就业的重要性提出对家长帮助学生正确选择和给出好建议的希望从而加强学校与家长的互动在各方共同努力下帮助大学生成功就业建立职业生涯评估和反馈机制通过就业市场调研及生涯规划课的实践学校可以建立一套完整的职业生涯评估体系使就业指导工作形成系统的学科知识并不断进行研究创新和实践此外要定期对学生进行问卷调查了解学生对当前形势的熟悉程度对课程设置的建议以及最关注的职业生涯规划问题等要重视学生的反馈信息对已经毕业的学生进行追踪调查建立档案搜集学生就业建议和用人单位反馈信息及资料确保就业工作的整体性和连续性