四年级语文专项训练病句修改.docx

四年级语文专项训练——病句修改 一、修改病句的原则 1.保留句子原意，少改为佳； 2.防止以造新句来代替修改病句。 二、常见的病句类型 （一）成分残缺，句子不完整。 例：上课的时候，做小动作，被老师批评。 改：上课的时候，小明做小动作，被老师批评。（缺少主语） 【举一反三】 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 春天到了，林荫大道上的花草树木。 老师耐心学生。 这次的运动会，取得了第一名。 我肚子饿了，很想吃。 （二）重复啰嗦，成分累赘。 例：我忍不住不禁笑了起来。 改：我不禁笑了起来/我忍不住笑了起来。（删掉“忍不住”或“不禁”） 【举一反三】 我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴地跑了进来。 （三）搭配不当，词语与词语间搭配不当。 例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。 改：经过努力，我的学习成绩水平不断提高。（“学习成绩”与“改善”搭配不当） 【举一反三】 1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.这篇文章的内容比较优美。 4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 6.春天的杭州是一年中最好的季节。 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 （四）词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。 例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 改：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。（要有“发现”才能“克服”） 【举一反三】 1.我们开会通过并讨论了他的建议。 妈妈的工作养成了认真的好习惯。 3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 4.我们要认真改正并找出作业中的错误。 5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 （五）前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。 例：我估计他今天一定不会来了。 改：我估计他今天不会来了。（删掉“一定”） 【举一反三】 小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥。 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。 （六）用词不当。关联词、近义词用错。 例：无论不知道自己的优点，才会自卑。 改：只有不知道自己的优点，才会自卑。（只有……才……） 例：我们一定要紧密勾结，互相帮助。 改：我们一定要紧密团结，互相帮助。（“勾结”是贬义词） 【举一反三】 周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高 3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 4.小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。 （七）分类不当。把不是一类的归为了一类。 例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。 改：菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。（删掉“西瓜”，“西瓜”不是蔬菜） 【举一反三】 1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。 （八）表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。 例：有三个学校的老师都来参加了活动。 改：有三个我们学校的老师都来参加了活动。（到底是“三所不同学校的老师”还是“同一所学校的三位老师”） 【举一反三】 1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。 2.泰山是我国的五大名山。 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。 （九）不合事理，不真实。 例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。 改：姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。 三、修改病句四法宝 增——成分残缺 调——词序颠倒 删——重复啰嗦 换——用词不当 【练一练】 老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.看了这本书,很受教育。 7.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。 9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13.看了这本书,受到了深刻的教育。