2014年高考江苏卷语文科考试说明

2014年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明 语文科 一、命题指导思想 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度。 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，2014年普通高等学校招生全国统一考试语文科（江苏卷）命题将依据中华人民共和国教育部颁发的《普通高中语文课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求，按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，贴近现实生活，富有时代气息，着力引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育。 二、考试能力要求 高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。 三、考试内容及要求 按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容。根据江苏省高考方案，另有加考内容。必考和加考内容均可有难易不同的考查。 甲、必考内容 必考内容及相应的能力层级如下： （一）语言文字运用 准确、熟练、有效地运用语言文字。 1．识记 A （1）识记现代汉语普通话常用字的字音 （2）识记并正确书写现代常用规范汉字 2．表达应用 E （1）正确使用标点符号 （2）正确使用词语（包括成语） （3）辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。 （4）提炼语意 （5）选用、仿用、变换句式 （6）正确运用常见的修辞手法 常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。 （7）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 （二）古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。 “浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。 1．识记 A 默写常见的名句名篇 名句不限于教材内容，名篇篇目见“附录Ⅰ”。 2．理解 B （1）理解常见文言实词在文中的含义 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 （4）理解并翻译文中的句子 3．分析综合 C （1）辨析文句意义 （2）归纳内容要点，概括中心意思 4．鉴赏评价 D 考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 （三）现代文阅读 阅读鉴赏文学类文本，阅读评价论述类文本和实用类文本。 文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧等。考查材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌或戏剧作品。 论述类和实用类文本，涵盖文学类文本和非文学类文本。论述类文本包括说理散文、杂文、论文、评论等；实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。考查材料可以选用论述类文本，也可以选用实用类文本。 1．理解 B （1）理解文中重要词语、概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C （1）分析文章结构，把握文章思路 （2）归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析作品基本特征和主要表现手法 （4）分析概括作者在文中的观点态度 3．鉴赏评价 D （1）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （2）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 4．探究 F （1）从不同的角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族心理和人文精神 （2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图 （3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解 （四）写作 能写记叙类、议论类和抒情类文章。 表达运用E 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1．基础等级 （1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）思想健康，感情真挚 （4）中心明确，内容充实 （5）结构完整，语言通顺 （6）标点正确，不写错别字 2．发展等级 （1）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，观点具有启发作用。 （2）丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 （3）有文采 用词贴切、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （4）有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 乙、加考内容 由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。 1．文言文阅读 B 要求对课外一段文言材料的全部或部分断句，并回答相关问题。 2．名著名篇阅读 B 要求了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。名著目录见“附录Ⅱ”。 3．文本材料要点归纳、分析和鉴赏 D 要求对所提供文本材料的要点进行归纳，对所论问题进行分析，并就艺术性进行鉴赏。 四、考试形式及试卷结构 （一）考试形式 闭卷、笔试。考试时间为150分钟。试卷满分为160分。选考历史科目的考生要做加考题40分，考试延时30分钟。 （二）试题类型 单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、写作题等。 （三）试卷内容、题量、赋分 甲、必考内容 1．语言文字运用，约4题15分。 2．古代诗文阅读，约6题37分。 3．现代文阅读 A．文学类文本，约4题20分。 B．论述类文本或实用类文本，约3题18分。 4．写作，1题70分。 乙、加考内容 由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。 1．文言文阅读，约3题10分。 2．名著名篇阅读，约3题15分。 3．文本材料要点归纳、分析、鉴赏，约3题15分。 （四）试题难易比例 容易题约30%，中等难度题约50%，难题约20%。 附录： Ⅰ．古代诗文默写篇目（课内） （一）义务教育课程标准推荐背诵篇目 1．《孔子语录》 《论语》 2．《鱼我所欲也》 孟子 *3．《生于忧患，死于安乐》 孟子 *4．《曹刿论战》 《左传》 *5．《邹忌讽齐王纳谏》 《战国策》 6．《出师表》 诸葛亮 7．《桃花源记》 陶渊明 8．《三峡》 郦