山东省东营市2021年中考语文模拟试卷3（含答案）.doc

山东省东营市年中考语文模拟试卷总分分考试时间分钟注意事项答卷前务必将你的姓名座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置本试题不分卷所有答案都写在答题卡上不要直接在本试卷上答题必须用毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域不得超出规定范围一积累运用共分根据拼音写出汉字给加点的字注音分新冠肺炎疫情是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快感染范围最广防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件在抗击疫情的严重斗争中一批医务人员干部职工社区工作者因公殉职许多患者不幸难殉下列句子中加点成语使用恰当的一项是分研制有效抑制新冠病毒的疫苗没有捷径可走不可能一挥而就青少年拿手机戴耳麦的现象已蔚然成风专家呼吁让纸质阅读回归生活在金融危机席卷全球的情况下我们中国的出口企业一定要在危机中寻找机遇切不可一叶障目只看到出口欧美这一条路而应试图打开国内市场一到夏天趵突泉就成了炙手可热的旅游胜地依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是分全面实施乡村振兴战略打赢脱贫攻坚战加快推进农业农村现代化我们就一定能不断新时代乡村全面振兴新篇章我在故乡的那段岁月常常于黄昏在紫藤花架下散步那疏密有致的花穗间丝丝夕阳阳光停留了一下午它给了那片向日葵足够的时间改换方向向日葵确实有围着太阳旋转的天性那么应该是完全来得及付诸行动的谱写漏下如果书写漏下因为谱写洒下如果书写洒下因为下下列标点符号使用正确的一项是分最重要的是他说道我们心中要有对弱者的同情与爱心东营的一二月份正是小寒大寒节气是一年中最冷的时候我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向不知道哪是东哪是西尽得大的责任就得大快乐尽得小的责任就得小快乐填空分观沧海中运用虚实结合的手法表现诗人博大胸襟的诗句是辛弃疾在破阵子一词中从视觉和听觉两方面概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是李白在行路难中用两句诗来表达实现人生理想的坚定信念日星隐曜阅读下面名著选段回答问题分比较起来死死亡完蛋老了去了见阎王翘辫子蹬了腿闭了眼没气儿万事皆休等等作为散发的同义词都显得简单而肤浅远不如散发那样准确生动细腻地透示出一个过程生命结束了就是聚合成这个生命的各种元素分解和溃散了比如血肉腐烂成泥土和流水蒸腾为空气和云雾或者被虫豸噬咬成为他们的秋鸣被根系吸收成为阳光下的绿草地和五彩花瓣直至成为巨大辽阔的而无形我们凝视万物纷纭生生不息的野地时我们触摸到各种细微的声音和各种稀薄的戚薇在黄昏时略略有些清凉和潮湿的金色氤氲里浮游在某棵老枫树下徘徊我们知道这里寓含着生命无数前人的生命只是我们不知道他们的名字选文出自它是中国作家年出版的一部小说按照的形式收录了一个虚构的湖南村庄的个词条这部小说是对乡村生活的真实描写这在中国的农村非常普遍综合性学习分在我国信自古被视为修身治国的根本请你参加说信综合性学习源流追踪信金文大篆写作说文解字注为誠也从人从言會意信言不美美言不信中的信便是用其本义轻诺必寡信中信则引申为分试根据下面的材料概括信的内涵分言必信行必果论语子路信言合于意也墨子信者诚也专一不移也国语晋语牺牲玉帛弗敢加也必以信左传庄公十年信远流长班级举办信文化传承活动请提出一项倡议分二阅读欣赏共分一分别滁宋欧阳修花光浓烂柳轻明酌酒花前送我行我亦且如常日醉莫叫弦管作离声注此诗为诗人知滁州二年后改知扬州时所做浓烂形容鲜花灿烂这首诗表现了诗人怎样的心情分任选一个角度如构思写法语言等对该诗进行赏析分二阅读甲乙两篇文言文回答题分甲今诸生学于太学县官日有廪稍之供父母岁有裘葛之遗无冻馁之患矣坐大厦之下而诵诗书无奔走之劳矣有司业博士为之师未有问而不告求而不得者也凡所宜有之书皆集于此不必若余之手录假诸人而后见也其业有不精德有不成者非天质之卑则心不若余之专耳岂他人之过哉送东阳马生序乙董遇者字季直性质讷注而好学善治老子为老子作训注人有从学者遇不肯教而云必当先读百遍言读书百遍而义自见从学者云苦渴无日遇言当以三余或问三余之意遇言冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也三国志王肃传注引结合文意解释下面句子中加点的词分父母岁有裘葛之遗遗假诸人而后见也假性质讷而好学善治老子治或问三余之意或甲乙两段文字各表达了作者怎样的观点态度分结合选文为下面给出的上联对出下联分上联求学当精须用心专一下联三阅读选文回答题分范进中举节选来到集上见范进正在一个庙门口站着散着头发满脸污泥鞋都跑掉了一只兀自拍着掌口里叫道中了中了胡屠户凶神似的走到跟前说道该死的畜生你中了甚么一个嘴巴打将去众人和邻居见这模样忍不住的笑不想胡屠户虽然大着胆子打了一下心里到底还是怕的那手早颤起来不敢打到第二下范进因这一个嘴巴却也打晕了昏倒于地众邻居一齐上前替他抹胸口捶背心舞了半日渐渐喘息过来眼睛明亮不疯了众人扶起借庙门口一个外科郎中的板凳上坐着胡屠户站在一边不觉那只手隐隐的疼将起来自己看时把个巴掌仰着再也弯不过来自己心里懊恼道果然天上文曲星是打不得的而今菩萨计较起来了想一想更疼的狠了连忙问郎中讨了个膏药贴着范进看了众人说道我怎么坐在这里又道我这半日昏昏沉沉如在梦里一般众邻居道老爷恭喜高中了适才欢喜的有些引动了痰方才吐出几口痰来好了快请回家去打发报录人范进说道是了我也记得是中的第七名范进一面自绾了头发一面问郎中借了一盆水洗洗脸一个邻居早把那一只鞋寻了来替他穿上见丈人在跟前恐怕又要来骂胡屠户上前道贤婿老爷方才不是我敢大胆是你老太太的主意央我来劝你的邻居内一个人道胡老爹方才这个嘴巴打的亲切少顷范老爷洗脸还要洗下半盆猪油来又一个道老爹你这手明日杀不得猪了胡屠户道我那里还杀猪有我这贤婿还怕后半世靠不着也怎的我每常说我的这个贤婿才学又高品貌又好就是城里头那张府周府这些老爷也没有我女婿这样一个体面的相貌你们不知道得罪你们说我小老这一双眼睛却是认得人的想着先年我小女在家里长到三十多岁多少有钱的富户要和我结亲我自己觉得女儿像有些福气的毕竟要嫁与个老爷今日果然不错说罢哈哈大笑众人都笑起来看着范进洗了脸郎中又拿茶来吃了一同回家范举人先走屠户和邻居跟在后面屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多一路低着头替他扯了几十回下面的句子分别运用了什么描写方法有何表达效果分众邻居一齐上前替他抹胸口捶背心舞了半日渐渐喘息过来眼睛明亮不疯了答胡屠户上前道贤婿老爷方才不是我敢大胆是你老太太的主意央我来劝你的答范进清醒后其他都不记得了却唯独记得是中的第七名作者这样写有何深刻用意分答四分人为什么比大多数动物长寿徐风与寿命不过年的老鼠相比乌龟能活多年而对地球上寿命最长的哺乳动物弓头鲸来说死亡在年后才会发生为什么动物们会有差异如此之大的寿命长短呢科学家认为决定动物活得长短的主要原因是新陈代谢速率世纪初德国生理学家马克斯鲁布内比较了豚鼠猫狗牛马和人类的能量代谢速率和寿命他发现体型更大的动物具有更低的每克组织代谢速率它们的寿命也更长因此他得出结论能量消耗越快寿命就越短较小的动物通常具有较高的新陈代谢速率这导致寿命短就像汽车很快耗尽汽油一样那么如果大型动物比小型动物活得更久那犬类又是怎么回事呢千克的大丹犬如果幸运则寿命能达到年但是千克的吉娃娃犬可以活年或更长时间科学家认为虽然体型较大的物种往往活得比小型物种长久但同个物种内部个子较高的个体平均寿命反而较低造成这种现象的原因之一可能是一种称为胰岛素样生长因子的激素这种激素能促进细胞生长在哺乳动物和无脊椎动物中个体的水平越高其体型就越大有证据显示人体或小鼠体内的水平越高患上癌症的风险也会越高另一方面对蠕虫蝇类和小鼠的实验显示如果水平较低则这些动物的衰老会更慢并且具有较长的预期寿命为什么不同的动物衰老速率会不同呢关键在于不同动物的生存风险不同即使不衰老动物也会遇到各式各样的危险比如天敌人们现在认为这可能取决于每只动物所面临的进化压力进化压力包括其他想要杀死你的动物最常见的解释是小动物位于食物链下游其真实寿命往往取决于环境中的天敌而不是它自身因此对于演化来说它们需要的是把资源投入到快速成功繁殖上而不是投入到长寿上去相反大型动物则能更好地防卫捕食者因此它们有足够的时间来成长体型较大的动物能承受更长的成长和繁殖时间在英国利物浦大学研究衰老问题的生物学家乔奥德马加拉斯说打个比方如果你是一头大象你就不会被一只鬣狗吃掉因此体型够大本身就是优势也就是说当某种动物面临的外界死亡风险比如食物短缺或被掠食者捕食较低时其演化出更长寿命的机会就会增大还有一些动物类群虽然体型较小但也能比其他差不多大的动物活得更久比如许多鸟类和蝙蝠还有裸鼹鼠飞行或掘洞等习性可能就是造成这一现象的原因会飞的动物其生活安全度大幅度上升所以虽然体型不大但它们能通过活得长而获得更有利的演化优势因此它们的寿命就明显延长了此外寿命也与环境相关大西洋和北冰洋海域的极寒因素使生活在此海域的格陵兰鲨鱼寿命长达多年在这样寒冷的环境中鲨鱼心率和新陈代谢速率减缓研究者认为这也将减缓老化过程因此环境也影响着寿命德国长寿医学研究中心负责人迪特普罗格教授认为人类的自然寿命在岁以上是确切无疑的相比人类从近亲猩猩猴子到陆地哺乳生物马羊狗猪海洋哺乳动物海豚海豹多数寿命难以超过岁人为什么比大多数动物长寿呢科学研究认为所有哺乳动物心脏大小基本上是体重的所有的哺乳动物一生心跳基本是一致的大约为亿次也就是说所有哺乳动物一生中单位体积肉体得到的血液流量是基本一致的而人类一生心跳大概为亿亿次是哺乳动物心跳的倍由此可见人类心跳次数远远高于哺乳动物这一结果导致寿命的延长其次寿命和动物在生态系统中的地位密切相关当然这不是说位于食物链顶端的动物一定寿命最长但食物链顶端动物的寿命肯定比那些食物链底层动物的寿命长不论真实的野外寿命还是先天遗传所决定的理想寿命比如活在舒适的没有明显生命危险的环境中资本体现假说则认为人类寿命延长是因为人类早年需要长期的学习过程由于这一过程越来越重要人类逐渐推迟性成熟时间这样导致人类寿命逐渐延长实验室中的果蝇大约天就一代其寿命大概只有天代和代之间的时间短暂方便科学家设计各种遗传学实验所以被选择用来研究遗传的模式如果想要研究生物演化对动物寿命的影响果蝇也是很好的实验动物科学家应该选择什么样的果蝇来进行繁殖才会得到寿命越来越长的下一代呢以下是一位科学家的实验记录这实验出乎你意料之外的简单既然我们看中寿命这个因素那么实验的设计就很简单了我们在逼近果蝇寿命极限的时刻才允许它们交配产卵刚开始许多雌果蝇也许都已经不产卵了或者雄果绳已经缺乏足够有活力的精子没关系只要你的果蝇群体足够大那么总会有一些果蝇能成功配对生下能成功孵化的果蝇如果成功了那就将这个过程反复进行并通过观察新一代果蝇的寿命有多长而时不时地将允许交配的时间不断往后延迟通过这么简单的方法科学家将果蝇的先天寿命轻松地延长到从前的倍之多即天左右伴随出现的现象就是这些果蝇的成熟期也变晚当正常果蝇都已经死亡的时候这些长寿命果蝇还没到产卵期呢而如果我们朝相反的方向进行实验即让果蝇尽早交配如法炮制的结果就是伴随着早期繁殖力的增加果蝇成熟年龄降低同时寿命也随之缩短依据选文概括说明人为什么比大多数动物长寿分简要说明第段在文章中的作用分举例说明本文运用的一种说明方法及其作用分科学研究认为人类的自然寿命在岁以上是确切无疑的而绝大多数人达不到自然寿命长度请结合选文并联系生活实际谈谈你认为人类怎样才能延长寿命分五阅读张保振的交友之道完成题分俗话说在家靠父母出门靠朋友说明朋友的重要诗小雅言虽有兄弟不如友生说明朋友的至要孟子滕文公上载出入相友说明朋友的必要朋友的重要至要必要在古人看来是友也者友其德也的所以与朋友交就要只取其长不计其短也就是说交友要有选择看重并学习朋友的优良品德那么在现代生活中我们又该怎样交友呢交友之道首先是择友不是什么人都可以成为朋友的对朋友古人们看得很重认为是五伦之一是平居可与共道德缓急可与共患难并认为友则两相关切若酒肉饮博相与往还此党也非友也蒲松龄语所以择友就要或道同相助或品德相亲或学问相成或气节相感或然诺相信或才技相合或诗文相尚等要两相共赢昭昭可鉴毕竟择友只有志趣相投互为人镜补充提高才能获取增加一倍的智慧放大一倍的力量才能如同读一本圣贤经传或一篇名人诗篇使身心得到滋补境界得以升华而这是从一般人那里难以得到的交友之道关键是取友世间尽管有一见如旧识一言知道心的交友取友之道但取友毕竟是取优故不可等闲视之草率取之自古至今为人称颂的取友之道慢热型的居多这种慢热型往往是先淡后浓先疏后亲先远后近初次见面就亲热得不得了未必是真友至友很可能是遇上了见面熟这种见面熟式的朋友当你遇到挫折甚至将要掉进深渊时他的双手未必来拉住你当你一帆风顺取友就是要智可以砥砺行可以辅弼有了错误可以指正司马迁在史记汲郑列传中说一死一生乃知交情一贫一富乃知交态一贵一贱交情乃见这六个一全在人生的关节点道出了取友的最佳点所以对贫贱之交生死之交不仅终生不可忘而且要始终一契之交友之道重点是结友结友要结真友无疑在生活中友有面友真友之分面友者友而不心也真友者生无请言死无托辞也交友就要交真友真友是需要风浪的考验时间的检验的人的一生不可能年年顺意事事行时在遇到人生的逆境背时才能对面友或真友看得清分得明这方面的教训很多如战国中期有一对同习兵法一师之徒的同窗朋友孙膑与庞涓由于孙膑的才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心以至利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会密招孙膑入魏口言善说是要向魏王力荐身行恶实则借刀杀人对孙膑施以膑刑断其两足而黥之使孙膑成为一个刑余之人而不能进入仕途这就警示人们饮酒要饮醇结交要结真否则不仅自己会吃尽苦头而且连残至死都不知啥个原因交友要交优只有多看朋友的长处把朋友的长处吸收为自己的长处从而让朋友的优点优势也能体现在自己身上才能在人生路上肩并肩手挽手共谱新篇章注释膑刑古代剔除膝盖骨的酷刑本文的中心论点是什么分文章开头用俗语和古籍中的语录有何作用分第段中画线句子运用了什么论证方法有什么作用分阅读第段在当你一帆风顺之后再续写一个句子使上下文语意连贯分当你一帆风顺阅读下面的链接材料说说我们应该怎样交朋友分链接材料一天晚上付某的朋友王某因为一件小事和张某等人发生口角王某给付某打电话求助付某随即喊上几个朋友赶到事发地点肆无忌惮地对张某进行殴打张某被打后经法医鉴定为轻伤案发后付某选择了逃跑公安局随即将付某列为网上逃犯追捕三写作共分题目选择要求除诗歌外文体不限600字左右文中不得出现真实的地名校名人名二二一年东营市初中学业水平考试语文试题答案罹评分每小题分共分分评分选对得分分评分选对得分分评分选对得分答案日月之行若出其中星汉灿烂若出其里马作的卢飞快弓如霹雳弦惊长风破浪会有时直挂云帆济沧海山岳潜形商旅不行樯倾楫摧薄暮冥冥虎啸猿啼评分每小题分共分出现错别字或添字漏字该小题不得分第小题答对前空或后空各得分全答对得分马桥词典韩少功词典马桥评分每空各分共分答案言语真实遵守诺言讲信用表里如一说话算数信守承诺实情举办以诚实守信为主题的故事会手抄报比赛演讲比赛等倡议大家诚实守信评分每空分共分意思对即可答对一个方面得分共分答对得分本题共分两题其他答案符合材料或题意亦可答案表现了诗人矛盾激动强为欢颜内心伤痛的心情评分答对得分共分意思对即可答案示例构思一先景后情层次井然首句写景点明别滁的时间是在光景融和的春天不仅写出了别滁的节候特征也为全诗定下了舒坦开朗的基调第二句叙事写当地吏民特意为欧阳修饯行同样写出了官民同乐和滁州民众对这位离任的贤知州一片深情后两句是抒情诗人把自己矛盾激动的心情以坦然自若的语言含蓄地表达了出来层次清晰构思二别出新意独具机杼这首诗不同于一般叙写离愁别绪之作它没有渲染凄恻之情而是落笔轻快自然基调舒坦开朗写法运用反衬以乐景写哀情诗歌写别滁开头却以轻快的笔调描绘了春光的明媚春花的烂漫柳丝的轻扬运用了反衬的手法或者说是以乐景写哀情意思对即可语言一平中见奇凝练传神一个且字透露出诗人那时那地内心的伤痛莫叫弦管作离声就更明确地表明了诗人的心态周围的管弦乐队演奏的离别曲将要打破诗人自控防线迫使诗人失态流露真情了所以诗人带着恳切的请求莫叫弦管作离声意思对即可语言二平易流畅明快朴实这首诗落笔轻快自然平易流畅与其它刻意渲染离愁别绪追求辞藻华丽内容却显得空虚的西昆体诗风形成鲜明对照评分答对得分共分从构思写法语言中任何一个方面答题均可其中写法语言答出其中的一个角度即可其它答案符合题意即可遗给予赠送假借治研究钻研有的人评分共分示例甲文希望后辈诸生珍惜读书的好条件努力学习专心学习乙文读书应该熟读还要善于利用业余时间评分每点分共分答案示例读书择时宜忙中偷闲评分共分答案合理即可动作描写生动传神地写出了众邻居争相讨好中举后的范进的情景刻画了众邻居趋炎附势的形象极具讽刺效果语言描写胡屠户对范进称呼的变化和一番解释体现了胡屠户对范进这个文曲星的敬畏活画出他趋炎附势的心态评分答对描写方法分表达效果分答对个得分共分意思对即可这样写突出了范进热衷功名深受科举制度毒害的形象分深刻地揭露了封建科举制度对读书人的毒害之深极具讽刺意味分评分答对一点得分答对两点可得分共分意思对即可答案从生理学角度人类一生的心跳次数远远高于其他哺乳动物这一结果导致寿命的延长人类的每克组织代谢速率相对较低因此寿命也更长从生态学角度人处于食物链的顶端生存风险低生活安全度高从经济学角度由于需要长期重要的学习过程而逐渐推迟性成熟时间导致人类寿命逐渐延长评分答对一点得分答对两点可得分共分意思对即可答案结构上承上启下承接上文对动物们寿命长短存在较大差异的原因的分析和说明引出下文人为什么比大多数动物长寿的探讨内容上本段指出了人比多数动物长寿的现实并由设问句引向更进一步的思考明确了下文是在说明动物之间寿命长短差异基础上的深化和探索评分答对一点得分概括作用占分说明占分答对两点得分共分意思对即可答案示例举例子如段举了格陵兰鲨鱼寿命长达多年的例子具体准确地说明了寿命与环境相关环境影响着寿命用实证说话使人获得清楚的认识很有说服力列数字如通过这么简单的方法科学家将果蝇的先天寿命轻松地延长到从前的倍之多即天左右具体准确地说明了推迟性成熟时间能够导致动物寿命逐渐延长的结论作比较如第段指出所有哺乳动物心脏大小基本上是体重的所有的哺乳动物一生心跳基本是一致的大约为亿次而人类一生心跳大概为亿亿次是哺乳动物心跳的倍将人类一生的心跳次数与其他哺乳动物进行比较具体有力地说明了人类一生心跳次数远远高于哺乳动物导致人类寿命延长这一假说的合理性评分答对一种得分方法举例作用各占分共分举出例句分析或概括说明均可只举例不得分其他答案符合题意亦可答案示例自然环境影响着寿命提高人们保护生态环境节约自然资源的意识维护良好的生态环境发展人类处于食物链的最顶端是自然生态系统的一部分是必须依赖其他物种才能存活的生物要牢固树立坚持人与自然和谐共生的理念养成科学规律的生活习惯合理饮食加强锻炼提高生命机体的免疫力改善人体内环境的调节机制评分答对一点得分答对两点得分共分意思对即可其他答案符合题意亦可与朋友交就要只取其长不计其短或交友要有选择要看重并学习朋友的优良品德或友也者友其德也评分答对一种得分共分开头用俗语以及古籍诗小雅和孟子滕文公上中的语录作道理论据既表明我国自古以来都十分重视交友之道又顺势自然引出并论证了本文的中心论点同时也为下文做铺垫评分答对一点得分答对两点得分其他答案符合题意亦可举例论证列举战国时期同窗朋友孙膑与庞涓的事例以此来直接论证在遇到人生的逆境背时才能对面友或真友看得清分得明的观点从而进一步从反面论证饮酒要饮醇结交要结真交友就要交真友的观点评分方法分作用分共分示例甚至得意忘形而执迷不悟时他的双手未必来指引你评分共分答案合理即可示例我们应该交热爱祖国理想崇高志趣高雅身心健康积极进取乐观向上为人真诚具有正能量的朋友不交自私自利胸无大志自欺欺人无所事事的酒肉朋友评分答出观点看法分理由答出两点即可共分分项分等评分标准项目一等二等三等四等五等内容分分分分分分及以下表达分分分分分分及以下文面分分分分分分及以下写作评卷建议作文试卷评阅应贯彻义务教育语文课程标准有关写作课程目标与评价建议的精神与要求切近初中学生学习实际不宜要求过高建议两人评阅一份试卷求和的平均数得分四舍五入两人评判同一份试卷差距在分以上者需仲裁宜于在及格线分以上拉开档次赋分不宜于集中在某狭小的分数区间具体分数分布建议如下分分约占试卷总量的其中满分卷不少于分分约占试卷总量的分分约占试卷总量的分分约占试卷总量的分及以下约占试卷总量的每个错别字扣分重复者不计扣至分为止一