化学电源[下学期].doc

第页共页化学电源教学设计江阴市澄西中学马建中课题必修专题第三单元化学能与电能的转化第二课时化学电源教学目标知识与能力复习原电池的化学原理掌握形成原电池的基本条件常识性介绍日常生活中常用的化学电源并能从电极反应的角度认识常见电源的化学原理过程与方法通过拆分干电池和学会自制简易电池培养学生观察能力与分析思维能力并通过了解电池的化学组成而增强环保意识通过化学化学电源的使用史实引导学生以问题为中心的学习方法学会发现问题解决问题的方法加深理解实践认识再实践再认识的辨证唯物主义的思维方法情感态度价值观通过原电池的发明发展史培养学生实事求是勇于创新的科学态度激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积极情感体验科学探究的艰辛与愉悦增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感教学重点常见化学电源的化学原理教学难点常见化学电源的电极反应教学手段实验探究法教学用具多媒体燃料电池制取实验仪器实验药品自制的简易电池打开的锌锰干电池教学过程教学程序一事实引入格林太太是位漂亮开朗乐观的妇女当她开怀大笑的时候人们可以发现她一口整齐洁白的牙齿中镶有两颗假牙其中一颗是黄金的这是她财富的标志另一颗是不锈钢的这是一次车祸后留下的痕迹另人百思不得其解的是自从车祸以后格林太太经常头疼夜间失眠心第页共页情烦燥医生搅尽了脑汁病情仍未见好转一位年轻的化学家来看望格林太太并为格林太太揭开了病因化学家发现了什么他为格林太太开了一个什么样的药方由学生回答因为形成原电池和医治方法为都换成金牙或都换成不锈钢牙很自然的引出形成原电池的三个条件组成原电池的条件有两种活动性不同的金属或一种是非金属导体作电极电极均插入电解质溶液中两极相连形成闭合回路立即用多媒体展示相应的原电池图片使学生的认识直观清晰再很自然地引出利用原电池的原理我们已经制作使用的化学电池教学程序二展示分析学生展示自己所带的自制的简易化学电池并和同桌一起分析自己制作的电池的工作原理并思考相应的电极反应方程式教学程序三新授知识一化学电源人们依据原电池的反应原理发明并制造了多种多样的化学电源展示常见化学电源的图片使学生形成感性认识化学电源的能量转化率是燃料燃烧所不可比拟的化学电源有一次电池和二次电池之分二常见化学电源的组成与反应原理一次电池锌锰干电池银锌纽扣电池老师展示打开的锌锰干电池和学生一起认识其内部构造和化学组成并能从化合价的角度分析其电极反应锌锰干电池负极正极和总反应方程式银锌纽扣电池第页共页负极正极总反应二次电池铅蓄电池镍氢电池动画展示铅蓄电池的工作原理掌握其电极反应负极正极总反应介绍铅蓄电池的充电过程即为放电过程的逆过程充电过程总反应铅蓄电池的充放电过程再介绍优点可重复使用电压稳定使用方便安全可靠价格低廉缺点比能量低笨重废弃电池污染环境燃料电池氢氧燃料电池甲醇空气燃料电池动画展示氢氧燃料电池的工作原理掌握其电极反应特别是在环境是酸性和环境是碱性时电极反应的区别酸性电解质负极正极总反应假如是碱性电解质呢小结书写电极反应式的注意点将两极反应的电子得失数配平后相加得到总反应总反应减去一极反应即得到另一极反应负极失电子所得氧化产物和正极得电子所得还原产物与溶液的酸碱性有关如价的在酸性溶液中以形式存在在碱性溶液中以形式存在溶液中不存在在酸性溶液中它与结合成在碱性或中性溶液中第页共页它与水结合成教学程序四活动与探究巩固练习阅读教材绿底文字以小组为单位制定实验方案完成燃料电池的制取实验并分析得出该燃料电池实质上是先电解再利用电解产生的气体作为燃料的燃料电池所以相应的电极反应为负极正极总反应教学程序五环境保护教育讲述人们应用原电池的原理制作了许多电池如干电池蓄电池以及供人造地球卫星宇宙火箭空间电视转播站使用的高能电池等等干电池在我们日常生活中的应用越来越广泛干电池中有汞电池纽扣式电池碱电池普通电池锰电池车用电池之分一般都含有对人体有害的汞和锰干电池被埋入地下二价锰在缺氧而有二氧化碳的条件下变成水溶性碳酸氢盐污染水源使饮用者锰中毒不同类型的干电池均含有汞随便焚烧干电池会引起汞污染因此不要把废干电池与可燃性垃圾混在一起进行焚烧而应将它们分拣出来作为不可燃垃圾妥善处理更不可向周围环境和水源乱扔干电池图片展示教学程序六作业布置完成练习册相关同步练习第页共页教学设计意图本节内容主要是通过生产生活中的实例说明化学能与电能的转化关系及其应用其对上一课时的原电池的原理起复习巩固作用而且通过可充电电池的认识对下一课时的电解打下了伏笔使学生产生强烈的进一步探究欲望在具体的教学安排上通过事实引入复习了原电池的形成条件和原理引出根据原理自己制作简易电池并能和同学相互分析并进一步巩固原电池的电极反应对于教材上的一开始立即让学生制作燃料电池我觉得学生很难接受和理解所以把它安排在本课时结束前的活动探究使学生在有一定理论支撑下进行有目的的实验探究而不是只能简单的模仿只是不知缘由地看热闹而且这个实验一有燃料电池的制作二有电解过程是先电解然后利用电解产物制作燃料电池的所以通过这一探究很顺利地引入下一课时的电解对于铅蓄电池和氢氧燃料电池我通过动画模拟的方法有效地分解了难点使学生看得清楚看得明白不但知道而且懂得由于一个课时的时间问题所以对三种电池都是择一加以系统分析而对另一个实例点到即止适当的留白给了学生课余更大的思维和探究空间