六年级期中成绩质量分析

六年级期中成绩质量分析执教者周润华一班级分析本年级应考人数人实际参考人数人总分分均分分及格人数人及格率优分人数人优分率二试卷分析第一大题分实际得分分均分分第二大题分实际得分分均分分第三四大题分实际得分分均分分第五大题分实际得分分均分分本次考试试卷内容为六年级数学单元知识小数乘除法方向与位置比总体来说这张试卷偏难而且试卷计算量有点大导致学生在做题时感到有点困难第一大题为计算题从试卷题目上看很基础只是在列式计算题目有点难它需要学生去思考去推导第二大题为填空题试卷题目大部分是基础题只是在有关比的题目时有点深度第三四大题为选择和判断题学生做的情况来看有比较大部分同学对知识的掌握不彻底以前学的不扎实遇到问题不会应用知识举一反三第五大题为解决问题这是学生的难点但从试卷答题看部分学生对于比较基础的题目没有掌握总的试卷分析概念不清晰基础知识基本技能欠缺在新知的学习过程中尤其是比的学习内容学生练习太少体验不深没有相关经验的积累因而学生头脑中建立的概念不清晰不扎推理判断和解决问题的能力不强一是学生对动手操作和数学语言表达能力不足二是学生运用已有的学习经验灵活解决问题的能力有待提高没有形成良好的学习习惯审题不认真读题不完整做错顺序抄错题这类情况导致很多同学无谓失分学生缺乏综合能力培养学生的知识与生活联系还不够解决问题的方法策略单一不能综合运用已学过的数学知识来分析数学信息缺乏综合性解决问题的能力三改进措施人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展这是大家都认同的教学教育理念因而在今后的课堂教学过程中我要做到立足教材扎根生活认真钻研教材从生活数学做起努力提高学生对数学的自信心和兴趣是我们的教学之本在教学中我们既要以教材为本扎扎实实地把数学基础知识夯实又要紧密联系生活让学生多了解生活中的数学用数学解决生活的问题重视过程培养能力结果重要但过程更重要能力就是在学习过程中形成发展的在平时的教学中作为教师应尽可能地为学生提供学习材料创造自主学习的机会针对学习弱势群体制定切实可行的方案低进高出用数学的美丽吸引他们尤其是在综合实践活动中要让学生的思维得到充分的展示让他们自己来分析问题设计解决的策略提高教学的效度多做多练重视联系生活实际拓展思维灵活的把知识转化成技能加强基础强化习惯重视数学基础加强数学基本功训练是学好数学的法宝如口算速算计算中的巧算常用数值的强记等另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺科学编制一些简易又能强化学习结果的材料给学生解题设置一些障碍让学生通过思考探究解决这些问题不定时地进行检测评估矫正同时注意学生学习习惯的养成教育如估算验算认真审题检验方法等关注生活培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系让数学从生活中来到生活中去是数学课程改革的重要内容多做一些与生活有关联的题目把学生的学习真正引向生活引向社会从而有效的培养学生解决实际问题的能力