人教版六年级语文下册复习计划.docx

人教版六年级语文下册复习计划一学生情况分析六年级学生大部分同学较认真还有少部分学生自制力较差缺乏学习自觉性成绩居中学生多要想提高复习效果针对上述情况必须更加注重夯实基础以基础训练为本加强语文双基能力的培养使他们在原有的基础之上加深理解加深认识力争使学生基础得以巩固并进一步激发其学习兴趣培养良好的复习方法力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高二复习的内容一基础知识1汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具要求学生能正确地认读声母韵母和整体认读的音节能正确地书写大小写字母能正确地拼读音节要着重复习读拼音写词语和句子读拼音写词语句子的关键是拼读后要先想出语义然后正确地写出有关的汉字2词语词语是语言的最小单位掌握的词语越多阅读的速度就快表达的意思就越正确要求学生能正确地理解所学词语的意思而且大部分能在口头和书面中正确地运用要能联系上下文理解词语的意思的要注意积累词汇新课程标准和教材中对词语的积累非常重视要求学生积累的词汇主要是指在课文中所学到的词语3句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思要求学生掌握四种基本的句式陈述句疑问句感叹句祈使句认识句子中所运用的修辞手法比喻拟人排比反问等要能恰当地运用比喻把话写得生动一点认识复句要求能用关联词语造句在句子中填上恰当的关联词语要能正确地修改病句病句的类型主要是用词不当句子成分残缺前后重复和矛盾等复习时要安排修改一段话的练习标点字词句等扩句和缩句扩句是在句子中添加恰当的词语使句子表达的意思更加清楚缩句是把句子中附加成分删去使句子简洁明了在复习的时候要讲清要求和方法4标点符号能正确地运用句号逗号顿号冒号问号感叹号双引号书名号省略号认识分号和破折号标点符号只要求能正确地运用不要求说出其作用二阅读在新课程标准中共提出了11点要求其主要的是能借助词典理解词语在语言环境中的恰当意义能联系上下文和自己的积累推想有关词句的意思体会作者的思想感情初步领悟文章基本的表达方法阅读说明性文章能抓住要点了解基本的说明方法关于阅读复习要求作一些说明1句子意思的理解2给自然段划分层次3分段和概括段落大意4归纳课文主要内容5回答问题要针对问题作答回答要全面句子要连贯问题从性质来看有三种类型是什么怎么样怎么写为什么从回答问题的要求来看有的问题的答案必须是求同的或者说答案是唯一的有的问题的答案是多元的如你读了以后受到什么启发这类问题应该是多元的重在培养回答问题的方法能力背诵主要是第十二册课本中要求背诵的课文课后提出背诵自己喜欢的内容一般是要求背诵课文中重要的部分默写课本中规定的内容日积月累部分课后诗词积累三写作从习作的类型来看有写记叙文也有写应用文从习作的形式来看有记实性的习作写自己平时所见所闻和所想有想像性的习作包括看图作文续写等从习作的内容来看有写人记事记叙一次活动有写景从习作的命题形式来看主要有三种全命题半命题自由命题不管哪一种命题形式习作的内容都有一些具体的要求一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示三复习目标1继续加强学生良好学习习惯的培养如端正书写感情朗读方法认真完成作业等习惯2继续巩固汉语拼音熟记26个字母并会运用3准确认读生字将课本词语盘点中的词语做到会默写少数词语必须按要求熟练造句4培养学生良好的口语交际能力熟练运用口语解决生活实际问题5培养良好的朗读默读习惯能读懂课文理解课文中心掌握写作方法将课本含练习上要求背诵的中要求背诵默写的课文及片段逐一落实做到熟练背诵能按照要求进行默写6继续培养联系语言环境和生活实际理解词语和课文内容要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领掌握句子的不同表达方法体会句子的感情色彩认识夸张的修辞方法和表示选择条件关系的复句会修改常见的几种病句7能阅读程度适合的少儿读物了解其主要内容能用自己的话叙述其主要内容8加强学生的习作能力的培养注重其审题布局谋篇等能力的培养鼓励学生不拘一格大胆想象幻想写出自己内心的想法感受真正做到言为心声9从学生的角度看我们要特别注意差生多帮助他们一点从而提高及格率从整个学习内容来看阅读和作文是重点在阅读的复习中句段的理解主要内容的归纳是重点在作文复习中怎样把话写通顺是重点从学生学习的方式来看探究性的学习是重点提出自己需要了解的问题是探究学习的关键四复习难点联系上下文理解问题能力培养和习作写作的具体叙事写作方法指导五复习措施1对照新课标和研究洞头县近几年命题趋势特点认真钻研教材结合学生以前在学习中出现的问题对症下药认真备上好每一堂复习课2重视思想教育学习态度教育做好班级管理引导好班级学风班风3多参考教育教学此文转自斐斐课件园资料借他山之石来提高充实自己并运用到复习课实际中来学以致用4不单纯看重学生的测验成绩要注重其方法的培养要使其既知其然又知其所以然真正授学生以渔5分类性复习从大的方面分可以分为基础知识阅读写作等三部分6讲练结合在整个复习阶段要以学生自己的复习为主要以练习为主但是老师必须作适当的提示归纳在一堂课上学生应该有口头的练习又有笔头的练习六实施步骤复习初定为三个阶段1第一阶段以课文综合复习内容为载体适当练习测验加深学生的巩固与理解古诗词复习2第二阶段以字词句篇习作为单位以练习为重点分门别类进行复习将全书中的知识进行归类循序渐进适度练习测验力争学生融会贯通熟练掌握并运用解决实际问题3第三阶段全面检测查漏补缺在前两个阶段的复习基础上对全册教材的语文知识进行全面检测用相关模拟测验题进行测验找出学生仍存在的问题进行重点指导讲解帮助学生克服困难解决疑难问题