京剧教案

第一课生旦净丑演乾坤设计者俞晓颖设计思路本课是上海初中音乐少儿版七年级第一学期试用本第一课主要内容是欣赏原来姹紫嫣红开遍迎来春色换人间为你打开一扇窗天上掉下个林妹妹学唱歌曲唱脸谱打击乐演奏京剧过场音乐等音乐教学活动本课教授的最大特点是从第一课时到第三课时的的教学活动的设计都有紧密的内在联系不论是教师对京昆越沪四个剧种的介绍方式还是细致了解京剧艺术的手段以及展开实践活动的流程等都表现出前后的呼应第一课时首先以时间顺序为纵向线索简单介绍了京昆越沪四个剧种的人文历史知识以及音乐常识以激起学生继续学习探究为主要目的接着在时间顺序的基础上向南部推移引入另外两个剧种同时又利用上海学生对本地方言的了解请学生亲自演唱或模仿其中的唱段加深对地方戏曲的了解第二课时教师则主要侧重于对国剧京剧的介绍与学生活动体验用大量的图片唱段录影等手段加深学生对京剧的了解与关注同时在其中注意渗透表演艺术家的爱国思想对学生进行潜移默化的德育教育将本课的目标提升到更高的境界让学生在听中想想中学学中唱第三课时在第一第二课时的基础上发挥了学生主动学习的特点教师适度放手给学生提供必要的资源和指导请学生自己分组自己查找资料组内整合知识点还要设计展示方式对提高学生合作交流主动学习和创新学习有很大的帮助符合二期课改对教师和学生的要求教学目标1在戏曲活动中感受中国戏曲艺术的魅力和创造力初步培养对戏曲艺术的兴趣提高对我国传统文化的认同感2通过学唱段念韵白走圆场做身段画脸谱等形式的活动了解各地剧种的基本特点3愿意体验戏曲行当文场武场的神韵能够自信的参与学唱戏曲活动有一定的艺术表现力课时建议本单元3课时完成教学设计撰写人俞晓颖第一课时百花齐放的中华戏苑教学目标在京昆越沪四个剧种的简单介绍中初步了解戏曲的一些常识激发了解我国传统戏曲的兴趣在对比欣赏简单哼唱等实践方法使学生亲身感知不同戏曲的丰富内涵与表现手段进一步引发学生学唱学念学做的主动性了解一些的传统戏曲的常识初步学会演唱歌曲唱脸谱教学重难点感受传统戏曲的深刻内涵把握四种戏曲的风格特点哼唱时能准确表现各不同曲种的唱腔特点教学过程一欣赏原来姹紫嫣红开遍由教师播放在美国柏克莱加大公演并轰动的新版牡丹亭演出片断提问知道这是什么戏曲种类吗问题有同学知道演的是什么戏曲吗2介绍昆曲的历史及基本常识根据时间顺序介绍另三种戏曲艺术3欣赏牡丹亭选段原来姹紫嫣红开遍二欣赏迎来春色换人间1由昆曲与京剧的渊源引出京剧教师简单介绍京剧的历史人文常识2欣赏京剧选段迎来春色换人间之前可先简单介绍京剧表演的特点提问京剧与昆曲在唱腔与表演形式上有何异同3学唱唱脸谱的乐谱三欣赏天上掉下个林妹妹1听天上掉下个林妹妹请学生注意越剧表演时语言的地方特点可由教师演唱这段脍炙人口的名段2由学生试着说说越剧的唱腔与方言有何关系在表演上又有怎样的进步时代性说明在欣赏完昆曲与京剧后请学生欣赏越剧更能便于学生进行比较从而自然地切入人文地理与戏曲形成变迁的关系教会学生如何透过艺术表现方式的不同来感受其他人文理念说明教师利用中国古代戏曲名作在外国演出的大受欢迎这一现象去激发学生的爱国热情进而想要了解这究竟是一项怎样优秀的艺术四欣赏为你打开一扇窗听沪剧选段为你打开一扇窗提问是否能听懂听到的每一句唱词与其他剧种的方言区别2请个别同学学唱一两句比一比谁的唱词最标准二布置作业请学生们查找有关京剧的资料请班里几位有绘画特长的学生选择自己喜欢的京剧脸谱分别绘制在铅画纸上为下节课作道具第二课时国粹京剧教学目标进一步了解京剧艺术历史渊源及京剧表演大师的德艺双馨从而激发对祖国戏曲文化的热爱的和民族自豪感通过参与音乐实践知识拓展活动增强学生的音乐表现力感受京剧的艺术风格和特点简单了解欣赏京剧基本常识教学重难点1了解京剧艺术表演的风格特点及著名京剧表演大师的有关知识2学生对京剧动作及唱法的模仿教学过程一欣赏在学生走进教室时教师先将事先从几位学生处得来的脸谱画纸摆放在教室显注的位置并播放京剧开场时常用的锣鼓说明将整个音乐教室营造出浓浓的戏台风味既能使学生倍感兴趣又能为接下去的授课与实践活动提供很好的氛围说明上海本地的学生由于对地方语言的熟悉在学唱模仿的环节会比其他三种戏曲进行地更加顺利有时间的情况下可以分段落请不同的学生完整学唱全曲课堂效果将较好提问刚才的锣鼓把你带到怎样的历史场景中有什么特殊的感受1请学生听四段生旦净丑京剧表演唱的选段请学生分组讨论用连线的形式请学生将听到的演唱与相应的脸谱画纸联系起来2教师介绍京剧中行当与表演形式等的概念提问你所知道的著名京剧表演艺术家有哪些梅兰芳等3教师根据学生回答引出四大名旦教师应提到梅兰芳先生将国剧介绍到海外使得京剧艺术蜚声海内外的杰出贡献请学生观看两段京剧的选段将相和西厢记1观看第一遍时请学生注意将相和片断中将军上马和西厢记中开门的动作由学生选派每个小组的代表分别对照第二遍的视频表演两个标志性的京剧动作二学唱唱脸谱复习歌谱配唱歌词教师指导要求1唱腔模仿2长音的吸气点3在教师带领下加入京剧的动作三布置作业将全班学生分为四个小组分别查找有关黄梅戏花鼓戏豫剧和粤剧的资料说明虽然教材中并未对梅兰芳等艺术大师作详尽的介绍但可将此处着重作为对学生爱国德育渗透的点来教授说明学生经过将近两节课的对京剧的了解在念唱等方面已经积累了一些京剧表演的特点把握方法这个时候请学生对标志性动作进行模仿不但效率较高学生的表演兴趣也会比较高涨根据时间顺序和地理位置请四个组的学生整理四个戏曲种类的资料并准备好下节课的小组交流介绍第三课时你方唱罢我登场教学目标通过学生自主整理和准备黄梅戏花鼓戏豫剧和粤剧的过程培养学生交流学习整合融会知识的能力进一步提高学习的积极主动性采用小型展台的形式从实际教学上实践民主学习真正做到自学自理自创使学生慢慢积累欣赏和了解音乐艺术的学习能力能熟练并有韵味地演唱唱脸谱较好地使全班学生知道黄梅戏花鼓戏豫剧和粤剧四种戏曲种类的特点教学难重点学生自主学习活动的实效性教师事先备课的全面性机动性教学过程一唱歌复习唱脸谱1全班演唱唱脸谱1注意京腔京味咬字吐字2要求加上自然的京剧动作男女生可以各不相同的角色动作增强演唱兴趣二小组展台1第一小组黄梅戏1介绍人文知识2介绍本曲种的风格特点3由组内成员以唱作等各种方式表现该戏曲的特色4教师与学生总结评价2第二小组花鼓戏1介绍人文知识2介绍本曲种的风格特点3由组内成员以唱作等各种方式表现该戏曲的特色4教师与学生总结评价3第三组豫剧1介绍人文知识2介绍本曲种的风格特点3由组内成员以唱作等各种方式表现该戏曲的特色4教师与学生总结评价4第四组粤剧1介绍人文知识2介绍本曲种的风格特点3由组内成员以唱作等各种方式表现该戏曲的特色4教师与学生总结评价三教师小结教学反思这个单元的内容虽然比较多但容易走散走不深学生对我国的传统戏曲了解本来就不多教师不能试图填鸭式的进行授课而要从学生的角度去考虑如何设计本课需要强调的是音乐课教材的连贯性使得教师在教学时要十分注意对教材的把握切忌说不完的凑着说说不精的绕着说说不清的不说对于一些京剧中的概念性的知识如唱念做打等要通过时间活动的设计让学生在体验中感知与理解在本单元的教学中教师要以二期课改的精神为指导思想立足于学生的角度去进行设计和考虑以学生的发展为本将兴趣贯穿全过程面向全体学生在学生的音乐实践活动中拓展视野提高审美情趣培养学生从小拥有健康的心灵学习祖国博大精深的音乐艺术和语言文化学会怎样学习音乐和团队合作本单元也是落实民主精神纲要的时机说明本节活动对于学生和教师的要求都相对较高首先要求学生对知识点进行合理的整合对展示的方式进行排联与设计教师必须事先对这四种戏曲种类进行详细了解在总结和评价时给出精辟的结论或小结如果展示成功将有很好的课堂气氛和实际学习效果