高考语文阅读答题技巧.doc

高考现代文阅读答题技巧阅读一直是高考的重头戏其中现代文阅读所占分值大主观性强乃重中之重但从历年高考现代文阅读答题情况来看无论试题难易学生们的得分普遍不高成为失分重灾区得分维持在分左右学生普遍存在着审题不严扣题不紧词不达意甚至无从下手等问题专家们分析造成上述现象的原因有三首先是学生没有良好的阅读习惯不会逐字逐句地品读其次是学生读不懂文本找不准答案再次就是学生找不到答题的切入口答非所问如何改善这一尴尬局面专家建议学生要学会从容阅读即分层次有步骤地进行逐句逐段阅读在这个基础上把握文本的特色主旨只要读懂文章就会知道题目是从何而来就能够找到答题对象也许有的学生会觉得逐句阅读浪费时间但只要坚持这样训练阅读速度就会随之提升备考中专家称现代文阅读主观性强学生答题时要将主观题客观化即要在文中找到客观依据备考中不鼓励题海战术阅读的质量才是最重要的学生们应多关注叙事性强的短篇小说和记叙文更要关注带有哲理性抒情意味浓厚的散文这类文章阅读有一定难度是高考现代文阅读惯常选用的材料考纲陈述理解理解文中重要概念的含义理解文中重要句子的含意分析综合筛选并整合文中的信息分析文意结构把握文章思路归纳内容要点概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度现代文阅读要求同学答题前都要默想一下现代文阅读之口诀即问什么答什么怎么问怎么答就近找答案尽量抄原文抓住关键词短语答题目分条来排列要用肯定句原文中找依据一篇文章看开头和结尾一个段落看第一句和结尾句当然至于如何看句子之间的关系如何看过渡句过渡段什么承上启下什么铺垫烘托还是要理解的平时脑子里还是记一些有关文章理论的术语第一部分必做一般论述类和说明类文章的阅读阅读以社会科学为研究对象的一般论述类文章学术论文主要运用说明的议论的表达方式行文内容涉及到经济学教育学文化学历史学语言学美学等且内容多为介绍学术论点及其分论点论据背景和意义的文章要从议论说理的角度入手弄清文章的中心论点是什么有无分论点用什么材料来证明观点论证结构有什么特点阅读以自然科学为对象的科技说明文主要内容多为介绍新科技新发现新认识主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个新背景构造原理特点现状发展评价优点缺陷及其研究应用前景的文章科技文一般属消息一类其结构一般为倒金字塔式第一段先引出话题介绍新工艺新技术新见解新成果介绍它的构造原理发展现状评价等等阅读时首先要明确说明的对象是什么有什么特点有什么价值有什么作用对社会有什么意义等一文章阅读策略边阅读边勾画注意副词代词与关联词比如可能基本主要等词语边阅读边归纳每读完一段边归纳出段意文章读完文章的基本结构便总结出来标出文章中揭示主旨的句子阅读题目找出选择肢相对应的区域划出选项对应的区域标出等字样比对原文与选项的内容比对过程中将题干中否定陈述转换为肯定陈述有根据证据原因等字样的题干选项与题干之间要能构成因果关系将称代内容替代称代词使称代词与称代内容保持一致将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较对照推导的选项要在原文中找到根据要有前因后果注意未然与已然原因与结果先与后夸大与缩小部分与全体的区别可能出现无中生有偷换概念以偏概全答非所问因果倒置强加因果夸大其辞随意逆推篡改文义等错误选择分析概括作者在文中的观点态度即作者对某具体事物的主观倾向或赞同或反对或喜爱或憎恶带有鲜明的个人主观色彩其表述因文体而有差异有的直接说出有的则分散在字里行间若隐若现在具体的分析概括时首先要抓住文体特点其次要抓住一些标志性词句如认为觉得和一些主旨句等必须从整体上把握文章的内容思想主题分析的具体做法是统观全文筛选出能直接体现作者观点和态度的句子从材料的中心内容入手来分析作者的观点和态度从作品的表达方式入手来分析作者的观点和态度二选择题的解答方法答题提示选项和原文的严格对应关系选项与题干的关系选项不在题干范围之内选项的内容是原文中没有的此三者是你选择正确答案的保证词语理解题辨明检索区间确定对应语句联系上下文体会要死抠字眼对词语的解说要抓住本质将解释的含意放在被解释的词语处看上下文是否连贯恰当寻求称代词与称代内容的联系将称代的内容代入原文理解联系全文的倾向性检查该解释是否与全文保持一致句子理解题理清复杂句子的结构关系适当作些句子成分的分析其次要对修饰成分认真思考这是选项比较的重点找出文中相对应的阐释与选项逐字逐句对照比较分析原因和结果的关系分辨先后顺序检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致如果是判断句子正误要明确此类题目是在玩文字游戏命题者改造原文设置错部分定语或状语复句的部分分句从而改变句意设误的常用五种方法添添加定语或状语删删除句子而改变句意换换用别的的词语代替造成似是而非调调换词语或句子顺序从而改变句意凑将意义有关或无关的几个词语句子杂糅凑合而造成错误仔细辨别干扰项逻辑错误特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换偷换概念通过漏字添字改字换序等方法扩大缩小或转移概念尤要注意代词的指代以偏概全以部分代整体或相反以个别代一般或相反以特殊代普遍重点关注表数量多少的词语少数部分几个大多数表范围大小的词语凡全都所有部分等表程度轻重的词语特别十分稍微等表频率高低的词语通常总是有时偶尔等混淆时态已然与未然已经曾经过去现在目前将要尚未等混淆模态可能与必然一定必将可能估计如果未必等正话反说即肯定和否定颠倒顺序错乱时间先后错位逻辑事理先后错位空间位置错乱颠倒因果因与果错位或条件与结果错位强加因果即两件事无因果关系却强行说成有因果关系无中生有即原文无此信息有些选项中的内容信息原文中可能根本就没有所以要仔细判断答非所问即选项回答的不是题干中的问题或没有答全题干中问题的几层意思另外别让以下几点成为答题盲区记住不能只看选项本身的错对注意选项是否答非所问记住题干中有根据证据原因等字样选项与题干之间要能构成因果关系记住有的选项要选最佳答案而非正误选择记住题干涉及几层意思选项中则要答全几层意思信息筛选题找出选项相对应的内容区域依次筛选原文内容与选项保持一致选项与题干要能构成因果关系略过无关紧要的信息如举例描写等抓住本质特征要点归纳题找出文章中相对应的语句抓住文中议论抒情的句子转述内容要与原文内容逐一相对概念不能随意扩大或缩小因果前后关系不能颠倒注意选肢之间的比较如果选项中有内容矛盾的选项必有一错推断想象题找出推断的根据选项的内容可能是原文中没有的是根据原文的句子或段落推断出来的所以要特别注意叙述角度和表达方式的转换分辨可能与必然必然与或然未然与已然全称与特称推断不夸大不缩小不无中生有第二部分选做题文学类文本和实用类文本的阅读一答题基本知识阅读注意整体阅读注意抓三个方面一是要有文体特征意识散文和小说新闻和传记的文体特征概述见后二是要有思路分析意识边读边概括各段落意思及段与段之间的关系三是要有寻找中心句意识每段的中心句特别是文章的开头结尾过渡句以及标题审题从题干中求启示寻求解题的突破口确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域暗示答题思路暗示答题方法暗示答案本省审题时注意是否选准题眼答题重点是否选全要点要答几个方面是否选准角度以谁为陈述主体是否选好恰当的句式要与设问的句式一致组织语言时注意问与答要照应好如问为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行则题眼答题重点是短暂而愉快要点回答的内容应包括短暂和愉快两点设问的角度以这作陈述对象而不是作者句式应为两个句子且构成并列关系答题规范作答不能忘记的三个原则答案在文中直接来源于文中或或从文中提炼选择并重组文中关键词句注意原文表述角度与设问角度是否一致分点分条作答高考阅卷采点给分即问什么答什么怎么问怎么答就近找答案尽量抄原文抓住关键词短语答题目分条来排列要用肯定句原文中找依据二常用写作手法技巧表达方式记叙描写抒情说明议论表现手法对比衬托反衬变换人称高考常考联想想象象征类比虚实结合渲染烘托对比衬托正衬反衬突出所描写事物的特点突出作者的某种感情深化文章的主题托物言志象征虚实结合是表达更加含蓄有意在言外之妙而且能使文章内涵丰富富有哲理给人以启迪动静结合化静为动使表达更加形象生动富有感染力举例或列举具体实在易于被读者接受增强说服力和感染力白描文字简练不加渲染和烘托有简洁传神的表达效果抑扬有先抑后扬或先扬后抑其作用是使文章曲折有波澜突出喜欢赞美或批评讽刺的感情渲染对其他事物进行细致描绘以突出主要表达对象结构方式前后照应铺垫过渡承上启下设置悬念卒章显志高考常考欲扬先抑制造波澜特定线索记叙顺序顺叙倒叙插叙材料安排主次详略等顺序指按事件发生的先后顺序来写的一种叙述方式作用是使文章层次清晰眉目清楚插叙指在叙述的过程中暂时中断叙述的线索插入与中心事件有关的内容然后继续进行原来的叙述其作用是给中心事件作必要的铺垫使情节更加完整内容更加丰富倒叙指先交代事件的结局或某个突出的精彩片断然后回过头来再按照事情发生发展的顺序叙述作用是设置悬念激发读者兴趣取得先声夺人的表达效果补叙对上文内容加以补充解释对下文做某些交代平叙指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体修辞手法对修辞手法的鉴赏一直是一个受命题者青睐的设题角度对这类问题的解答首先要明确不同修辞手法各自的作用如比喻化深奥为浅显化平淡为生动化抽象为具体化繁冗为简洁夸张突出特征强化感情烘托气氛揭示本质增强感染力拟人化物为人拉近距离亲切自然生动活泼具体形象对偶结构对称形式整齐节奏鲜明音节和谐高度概括富有表现力使词句有音乐感表意凝练抒情酣畅排比结构紧凑文意贯通语气强劲抒情强烈增强文章的气势增强文章的感染力反复突出内容强化感情承上启下层次清晰多次强调增强感染力借代以简代繁以实代虚以奇代凡使语言形象鲜明利于表达作者的思想感情反问加强语气加重语势激发感情加深印象设问提出问题引起注意启发思考加深理解引用增添文句意蕴丰富文章的内容增强表达效果增强说服力双关表达含蓄语义丰富其中比喻反复对比拟人夸张排比为高考常考明确了这些常见修辞格的作用然后结合具体文本如文章主旨作者感情强调重点等内容进行阐释描写手法描写角度正面描写侧面描写描写人物的方法语言描写动作描写神态描写心理描写外貌描写细节描写作用是使人物形象血肉丰满栩栩如生增强文章的感染力描写景物的角度视觉听觉味觉触觉描写景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远作用是交待故事发生的时间地点揭示人物心理表现人物性格渲染氛围推动故事情节的发展烘托主题三文学类文本阅读考纲陈述阅读鉴赏中外文学作品了解诗歌散文小说观剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法阅读文学作品时注重个性化阅读和有创意的解读注重审美体验感受形象品味语言领悟内涵分析艺术表现力理解作品所反映的社会生活和情感世界探索作品所蕴含的民族心理和人文精神小说阅读小说是通过人物情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁塑造人物形象具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征称为小说三要素考点题型均是围绕小说三要素环境情节人物这一核心阅读策略分析把握小说的人物形象主要考察人物个性特征分析主要人物形象的辨析人物性格发展的合理性探究分析作者对人物的描写可通过外貌描写语言描写行动描写心理描写等方面来评价人物的性格特征肖像描写暗示人物身分和地位反映人物的精神状态和风貌反映人物的性格爱好动作描写展现人物的内心世界显示人物的性格特征心理描写展现人物的内心活动暗示人物的性格特征语言描写刻画人物性格反映人物心理活动也可描摹人物的语态收到一种特殊的效果常见提问方式概括指出人物的性格特征品质指出小说对人物进行描写的具体方法对文中人物进行客观公正的评析包括人物的艺术价值审美价值社会意义答题模式文章通过描写方法的描写方法如举例说明突出了人物什么样的性格或形象把握小说中的故事情节把握好故事情节是读懂小说的关键是欣赏小说艺术特点的基础也是整体感知文章的起点命题者在为小说命题时也必定以此为出发点在阅读小说时要注意情节的设计如何有力地表现人物性格情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定考查情节的主要方式着重于情节的概括情节的特点分析情节的高潮或结尾作用理解情节的合理性探究解题思路抓住小说里的人事物及其他们相互之间的关系理清情节发展线索从开端发展高潮结局的全过程来把握故事内容分析小说典型环境描写及其作用小说的典型环境包括自然环境和社会环境恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达自然环境描写包括人物活动的时间地点季节气候以及景物等对表现人物身份地位行动表达人物心情渲染气氛起着不小的作用要善于从人与人的关系时代特征社会风貌等社会环境中体悟出人物的性格特征和时代根源社会环境描写的主要作用交代作品的时代背景揭示社会本质特征在回答时必须结合当时当地的时代背景指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实自然环境描写景物描写句的主要作用表现地域风光写明事件发生的时间季节和环境特点推动故事情节发展渲染气氛烘托人物形象或人物心情感情性格等突出深化主题句子在文章结构上的作用分析对上文或全文照应上文首尾呼应总结上文或全文对下文引起下文打下伏笔作铺垫对上下文承上启下过渡解题思路要善于从时间地点行动季节气候和景物等描写中揣摩人物的身份地位心境揣摩出对主题的烘托作用小说对某一景物进行描写是为了通过景物描写来传达思想感情或烘托环境或渲染气氛即描写是为主旨的表达服务的把握透析小说的主题小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想主题是小说的灵魂分析小说的主题时从小说的人物情节入手进行认真的考察联系小说典型环境描写结合作家写作的时代背景和创作动机了解小说的叙事手法顺叙能按某一顺序时间或空间较清楚地进行记叙倒叙造成悬念引人入胜插叙对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应补充说明使情节更加完整结构更加严密内容更加充实丰满补叙对上文内容加以补充解释对下文做某些交代平叙指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚照应得体常见的命题方式有人说这篇小说反映了这样一个主题又有人说这篇小说反映了一个那样的主题你怎么看读了全文后文章让你明白了什么道理本文对你有何启迪谈谈你的一点体会结合全文主题谈谈你对某一句话某一个问题的理解或看法四实用类文本的阅读考纲陈述阅读评价中外实用类文本了解访谈调查报告传记社科论文等实用类文体的基本特征和主要表现手法准确解读文本筛选整合有关信息分析思想内容构成要素和语言特色评价文本所产生的社会功用探讨文本所反映的人生价值和时代精神分析综合筛选并整合文中的信息分析语言特色把握文章结构概括中心意思分析文本的文体基本特征和主要表现手法鉴赏评价评价文本的主要观点和基本倾向评价文本所产生的社会价值和影响对文本的某种特色作深度的思考和判断探究从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴探讨文本所反映的人生价值和时代精神探究文本中的疑点和难点提出自己的见解五人物传记类文本阅读作品特点第一人物的时代性和代表性传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物第二选材的真实性和典型性传记的材料比较翔实作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例来表现传主的人格特点有较强的说服力第三选文是兼具史实性与文学性的评传第四语言或朴实自然或形象生动或幽默诙谐考查点侧重具有典型意义的事件和细节人物的精神对人物的评价阅读的启示对传记写作手法及价值的思考阅读基本方法读事实理清陈述的基本事实把握传主的人生经历读人物分析传主的性格情感把握传主的性格情感和基本事实之间的关系读评价分析作者的评论思想分析作者的评论思想和基本事实间的关系解题技巧简答题尽量做到以文解文答题时要紧扣文本组织答案扣题意审题重提取题干对应的句段分表里去粗取精重条理分条作答探究题要做到内引外联展开论述分析要求有理有据自圆其说内引依据立足文本引信息材料观点等形成论证依据外联分析联知识文体知识分析鉴赏知识联实际现实情况社会影响联自身生活体验阅读感受外联应立足文本内容和题目要求不能任意延展答题规范答对所问观点明确有理有据条分缕析集中准确探究题答题基本思路观点句分析句内引文本信息材料观点外联理由视题目需要展开结合题目具体分析总结句六基本题型题及解答思路概括题一概括文章内容题按叙述的基本要素行为经历或小说情节或人物言行或作者的情感变化筛选材料组合回答概括的操作思路是依据中心句进行概述总括一篇文章内容的具体化通常表现为围绕某个中心展开叙述议论或说明因此抓住了中心句它就把握了具体的要旨通过提炼要点关键词句进行概述总括有的文章中很难找到提示具体内容要旨的中心句那就需要把有关的要点提炼出来通过辨认相关性进行概述总括任何一篇文章的具体内容都是由局部构成的一个整体从局部之间的关系入手即辨认语句之间或语段之间的相关性是进行概述总括的重要途径提问方式请概括某一段或全文的内容要点答题模式分三步走第一步划分本段的层次第二步提取要点词语第三步整合答案例母亲爱花我也跟着爱起花来家住在石门乡间前后有两个小小的院子于是也种了不少杂七杂八的植物按着季节也会开出不少好看的花有时候在廊前一坐桂花送来淡淡的清香觉得自己好像也安静古雅了起来夏天的傍晚茉莉会不停地开摘下两三朵放在手心里所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前我想我爱的也许并不是花而是所有逝去的时光在每一朵花后面都有着我珍惜的记忆节选自席慕容花的世界问本段写我爱花的原因可以归纳为三点请概括写出分析四句话中很显然前两句各是一层后两句是一层再提取每层的要点词母亲的爱花安静古雅珍惜的记忆最后整合答案答受母亲的爱花的影响花让自己变得安静古雅花里有自己珍惜的记忆例朱自清的春全文共有个自然段除了自然段为盼春自然段为送春至自然段为绘春为什么说至自然段为绘春呢自然段写春草自然段写春花自然段写春风自然段写春雨自然段为写迎春将其统而摄之我们不难发现作者从各个侧面描写着春天所以我们可以将至自然段内容概括为绘春通过牵头接尾进行概述总括牵头就是抓住具体内容的起始接尾就是连接具体内容的终结通过牵头接尾进行概述总括其内容的要旨就浮出水面了例魏巍我的教师第段对这段文字的内容概述总括我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来其内容要旨就概括出来了它的内容要旨是慈爱伟大公正的蔡老师在那时占据了我的心灵若问某一文段大意找中心句注意段首句段尾句如无中心句归纳段意本段概括或具体写了谁干什么或什么怎么样二归纳中心意思题归纳中心意思的方法抓题目题目是文章的眼睛文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子抓住文章的开头结尾段中的提示中心意思的点题句关键句一般都是抒情议论句通过结构分析归纳中心意思把文章的各部分的大意连贯起来加以综合概括然后指出作者借以表达的思想感情态度从时代背景入手好的文章都有时代的烙印分析作者的写作背景概括记叙文的中心有一套常用的格式本文记叙了描写了的故事事迹经过事件景物表现了反映了歌颂了揭露了批判了的思想性格精神实质抒发了作者的的感情三文章结构题问文章段落的结构形式注意总分式总分分总总分总层进式并列式对比式问文章线索注意那些在文中多次出现的字眼问文章的顺序记叙的顺序要求我们掌握顺叙倒叙和插叙三种顺序方法顺叙指记叙的时候按照事情发生发展和结局的时间顺序来写倒叙指记叙的时候把后发生的事情写在前面把先发生的事情写在后面倒叙方法先把事情的结局说了出来便吸引读者急于了解起因和过程对照就比较显著给人的印象也较深刻倒叙方法适用于那些动人的有特点的结局必须能够引起读者的兴趣顺乎读和写的思路插叙造成悬念引人入胜阅读时注意倒叙插叙的起止点对找出记叙的线索把握文章的结构将有所帮助说明文顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序现象本质原因结果整体部分概括具体特点用途主次总分文章的层次分析结构层次一般有以下几种方法以写事为主的文章按事情发生发展的先后时间分析按事情发生发展的地点转换分析按事情发展的阶段分析以写人为主的文章按人物成长的阶段分析按人物所在的不同地点分析按表现人物不同性格特征的不同条件分析按人物感情的变化分析以写景状物为主的文章按人物观察景物的观察点的变化即空间变化分析按不同时间的不同景致的变化即时间变化分析文章的详略记叙文在选择和使用材料时要有主有次有详有略词句考查题注音解释题积累运用部分一般考查字词的注音解释成语和名言警句的背记运用此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识对于确实未见过的陌生词语可结合语境上下文揣摩分析问指示代词这那所指内容多从代词前面文字中找答案找到之后将找到的内容放在指代词所在句中读一读看是否适合问词好在哪里词能不能删掉答题方式用了词生动地准确地说明了事物的特征能够激发读者的兴趣符合实际情况具有科学性答题方式不能用了词生动地说明了能够激发读者的兴趣去掉就没有这种效果不能删掉词句子的意思就变成了显得太绝对化用了词准确地说明了符合实际情况留有余地具有科学性问词序能否调换如某两个或三个词的顺序能否调换为什么答题模式不能因为与人们认识事物的规律由浅入深由表入里由现象到本质不一致该词与上文是一一对应的关系这些词是递进关系环环相扣表达了例记住想占便宜的人往往占不到便宜父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子记住想占便宜的人可能要吃亏父亲指着蛋教训儿子说不想占便宜的人生活也不会让他吃亏父亲意味深长的对儿子说节选自荷包蛋问文中的告诫教训意味深长三个词的顺序能否调换为什么答不能因为文中这三个词语是递进关系表达了父亲对儿子的关爱之情问某词能否去掉或者能否调换另一词题型答题模式回答可以还是不可以一般情况不可以特别是书上的原文时解释词义比较两个词含义上的差别并结合句子分析为何要用该词强调突出了或限制说明了或修饰限制了句子具体表达效果哪个表达效果更好更能形象或恰如其分地表现某物某特点不用或调换后语境有何变化不用不能体现语言的准确严密生动形象或与事实不符或太绝对用了体现语言的准确生动形象或严密问文中的关键词语句子的位置能否调换答题模式能否词语分别解释两个词句子简单概括这两段或两部分的内容词语为何这样安排先后顺序强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯内在的顺序句子指出这两句有什么关系所以不能调换若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式问句子能否调换文章的某个句子说成另一个句子好不好为什么答题模式不行因为该词生动具体形象准确地写出了对象效果换了后就变成不好的效果或不行因为该词比另一词的感情更强烈或该词比另一词更切合对象的性格特征例山间林密泉隐其中有时泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓再向前寻已不可得那半含半露欲近故远的娇态使我想起在家散步时常常绕我膝下的爱女每见我伸手欲揽其近前她必远远地跑开仰起笑脸逗我待我佯作冷淡而不顾她却又悄悄跑近偎我腰间好一个调皮的孩子节选自谢大光鼎湖山听泉问好一个调皮的孩子为什么不说成真是可爱的孩子答因为好一个比真是感情更强烈调皮比可爱更切合爱女的性格特征问某句子段在文中的作用文章段落语句的主要作用有结构上承接上文开启下文总领下文引出下文承上启下过渡照应前文开头首尾呼应内容上开篇点题抒发情感点明中心深化主题画龙点睛写法上气氛渲染托物言志以小见大设置悬念埋下伏笔为后文作铺垫欲扬先抑借景抒情寓情于景托物言志等象征托物言志作用使表达委婉含蓄深沉感人答题模式必须从内容结构两个方面来进行做答文首开篇点题照应题目总领全文渲染气氛埋下伏笔设置悬念为下文作辅垫内容上文中承上启下总领下文总结上文呼应前文结构上文末点明中心升华感情深化主题照应开头结构严谨画龙点睛言有尽而意无穷例我怕我父亲他打我是真打看着他瞪圆了眼一步一步逼近还不敢躲绷紧了肌肉等着于是一巴掌扇过来于是脑袋嗡的一声节选自韩羽父子之间的怯意问请简析第一自然段即上文在作品中的作用答为下文写父亲对我的爱作反衬为文末写父亲对我的怯意作铺垫照应了父子之间的怯意这个题目附句子在文中的作用要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用文首句照应标题开篇点题渲染气氛定下情感基调埋下伏笔设置悬念为下文中心作辅垫总领下文文中句前后照应承上启下过渡总结上文开启下文为下文作辅垫文末句总照应开头或标题结构紧密卒章显志揭示中心总结全文深化主题句子在文章结构上的作用分析对上文或全文照应上文首尾呼应总结上文或全文对下文引起下文打下伏笔作铺垫对上下文承上启下过渡主旨句的作用结构上贯穿全文内容上点明中心表达方式表现手法及修辞修辞提问方式这句话运用了什么修辞方法这样写在表达上有什么好处答题模式确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境比喻拟人生动形象地写出了对象特性排比有气势加强语气一气呵成层层铺开逐步扩大对点明主旨起强化作用等强调了对象特性对比强调了突出了设问引起读者对对象特性的注意和思考反问强调加强语气等反复强调了加强语气示例两千多年前的这个关于知音的传说已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里有时发出细微的声响让人们欣慰地咀嚼和回味有时却又像飓风似地咆哮催促人们赶快付诸行动神往和渴求充满了崇高友谊的知音是一种多么纯洁而神圣的情操节选自年全国卷话说知音问怎样理解这一段中有时发出细微的声响让人们欣慰地咀嚼和回味有时却又像飓风似地咆哮催促人们赶快付诸行动的表达作用答此处运用了比喻比拟的修辞手法形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用表现手法表达方式提问方式文章这样写有什么好处效果作用答题模式使用的方法内容效果或作用例这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流各有其截然不同的背景色彩和内涵不可一概而论却都是时代浮沉的侧影历史浩荡前进中飞溅的浪花民族向心力的凝聚并不取决于地理距离的远近我们第一代的华侨含辛茹苦寄籍外洋生儿育女却世代翘首神州不忘桑梓之情当祖国需要的时候他们都做了慷慨的奉献香港蕞尔一岛从普通居民到各业主王绅士爵士翰苑名流对大陆踊跃捐助表示休戚相关风雨同舟的情谊是近在眼前的动人事例节选自全国卷乡土情结问本文第四段即上文写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流并赞颂他们不忘桑梓之情慷慨奉献与祖国休戚相关请你结合情结分析这样写的作用和好处答把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识丰富并深化了乡土情结的涵义具体说明了乡土情结不因时间的悠远历史和空间的阻隔地理而褪色既照应了开头也使本文的主题得到深化人称类提问方式使用这种人称写的好处是什么或为什么要改变人称答题模式第一人称亲切自然真实适于心理描写第二人称便于感情交流进行抒情还能起拟人化的作用第三人称显得客观冷静不受时空限制便于叙事和议论例但幻想毕竟是幻想封闭终不能封闭几多和番公主的幽魂带着环佩的响声在月夜中归来了几多寒霜冻硬的弓弦射出了断喉的利箭蓟门被踏平燕台被摧垮呼啸着风声的宝剑掀翻了太液秋波由是人们发现边墙不再是屏障紫塞注指长城不再是嵚奇它变得可笑仿佛受尽了时间与空间的嘲弄在风沙剥蚀下它过早地衰老了所以我说你是一个文化愚钝的标志长城节选自年全国卷长城问这篇散文中作者主要用第二人称写长城这样写的好处是什么第六段的结尾改用第三人称它原因是什么答将长城拟人化便于与长城对话便于抒发感情因为这句话承接由是人们发现而来写的是人们的感受而不是作者直接向长城抒怀结构型提问方式文章的内容是如何逐层深入的答题模式划分文章层次归纳层次层意记叙文归纳清楚何时何地何人何事时间地点人事说明文归纳清楚说明对象是什么它的特点是什么说明介绍说明对象说明内容特点议论文归纳清楚议论的问题是什么作者的观点怎么样用什么方法证明了论证了论点过渡连缀层意可以借助之后然后以及最后等词语提问方式文章的结构安排有什么特点文章是怎样谋篇布局的答题模式结合文章内容具体说明结构是如何安排的这样安排文章结构有什么特点如由浅入深由表及里由现象到本质符合人们的认识规律前后照应使得文章首尾勾连结构圆合浑然一体衔接紧密环环相扣有很强的条理性和逻辑性提问方式文章已经写了写作重点作者为什么还要写其他内容答题模式看位置与写作重点相关相似的内容被问对象在写作重点之前则是为了形象地引出写作重点对象更利于人们接受为下文做铺垫烘托写作对象被问对象在写作重点之后则是为了丰富文章的写作内容深化文章主旨看手法与写作重点相反相对的内容对比反衬突出强调等手法例文章描写乡村的风在第四自然段又写到两棵树的成长有什么用意分答说明树的成长离不开说明万物生长离不开良好的自然环境由树的成长写到父亲对风的认识丰富文章内涵例作者写象征喜庆的焰火为什么要从平静的湖水写起分答以静衬动反衬了随后施放焰火的热闹湖水的平静又与焰火的热闹相结合共同表达了对世界和平安宁美好生活的肯定例文中写了炉火为什么还写火箱篝火请分析作者的写作用意分答这样写可以丰富炉火的意蕴火箱和篝火不仅给人带来温暖还给人以启示与希望力量和勇气从而深化了主题也使行文富于变化例作者题目是张家界为什么还要写其它地方山的特点答作者运用对比或反衬的手法鲜明地表现出张家界的山个性十足既陡且险的特征附记叙文的表达方式及文章结构记叙文的表达方式以记叙为主兼用描写议论说明抒情记叙文中的抒情有直接抒情有间接抒情直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情间接抒情包括借景抒情寄情于人事物在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花起到画龙点睛的作用尤其是文章末尾的议论就是段与段之间用上一两句议论也能起到承上启下的妙用结构指文章的布局谋篇对文章结构的鉴赏也是高考命题的一大热点其常测试的要点及规律是句段的作用如果所问的句段位于文章的前面那一般要回答总领全文引出下文或引出话题为下文作铺垫或与下文构成对比营造气氛奠定感情基调如果所问的句段在文章的中间那就要回答起承上启下的过渡作用前后呼应结尾作用如果问文中结尾的作用那一般要回答升华感情深化主题总结上文卒章显志点明主题呼应开头使文章结构首尾圆和言已尽而意无穷使文章委婉含蓄过渡和照应过渡和照应是在文章中体现事物发展的连贯性的一种结构手段如果问过渡或照应的作用可回答使文章结构严密气势贯通前后呼应条理分明增强表达效果文章题目如果问文章题目好在哪里那就应写上紧扣文章内容简洁新颖在回答有关结构鉴赏题的过程中要从内容和结构两方面来回答因为这两方面都是极为重要的踩分点有关鉴赏人物形象的题型做题时要懂得常用的描写人物的方法并理解其作用方法有正面描写语言动作心理神态外貌侧面间接描写其他的人或事细节描写环境衬托人物心情等用词的感情倾向褒贬色彩作用是揭示人物性格展现人物的内心世界和精神风貌提问方式请简要分析文中的主人公的形象或请简要分析文中主人公的性格答题模式按总分分总来回答先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析然后再从几个方面作定量分析也可以先从几个方面作定量分析然后再用一句话作定性式的总括非主人公在文中的作用对比烘托使主人公性格特征更加鲜明突出例女主人很快发现了我的反常行为她嗅到了屋子里的油烟味即刻提出了质疑那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的叫声我已经能够准确地分清他们声音中的微小差异了有一个不叫我就会心事重重女主人说傻瓜蛋有吸油烟机不用你有神经病啊我刚给她干活时她对我的称呼是四个字文学青年这四个字用她地道的北京话发出来显得无比的恶毒雇用我三个月后她叫我的就是这三个字傻瓜蛋她说之所以没有解雇我是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳我示意她小声一点低声说烟囱里有一窝小麻雀他们是我的兄弟女主人上上下下地看了我一遍好像我是个什么怪物扭身走出了厨房在门口她从牙缝里挤出了两个字农民我喜欢这个称呼虽然它同样恶毒但我确实是个地地道道的农民我认为做个农民并不可耻节选自安勇烟囱里的兄弟问文中的女主人是个怎样的人物形象请用一句话加以概括并举一例说明答是一个鄙视进城打工农民的城里人形象如从牙缝里挤出了两个字农民或无比的恶毒地将我称为文学青年傻瓜蛋等分析作者的观点态度归纳主旨解题思路要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情快速读懂原文深入理解文意作者记叙议论了哪些方面的事跳出文章外整体把握文旨文章涉及哪些社会问题舍末逐本归纳要点把握文章真意和神魂作者的真正意图是什么按照题目要求整理提取有效的信息注意一些常用词语如概括主要内容一般用本文记叙了描写了介绍了通过等等如概括写作目的和思想感情一般用表达抒发赞美歌颂揭露鞭挞讽刺说明揭示反映等提问方式本文阐发的主旨是什么联系全文概括文章的中心答题模式本文通过对的叙述或描写表达了作者的观点抒发了作者情感分析用了什么修辞手法如比喻拟人等若没有则不写这一点表面意义表面上的意思和表达效果生动形象地写出了特点深层含义联系上下文主题作者意图蕴涵有什么道理思想感情等肯定了褒扬了赞美了歌颂了或批判了讽刺了否定了反驳了或者给了我们的印象启示道理等探究评价及个人观点该题型为开放性试题但答题时也要注意要注意观点正确健康注意言之有理提问方式结合文章简要评价鉴赏人物文章主旨谈谈自己对人物主题的认识答题方法通观全文筛选重要信息从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质答题模式前半部分简要概括文章内容文章通过的叙述本文由某件事写起运用了第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义表现了揭示了批判了赞美了劝诫某种思想道理陈述同意哪种观点并阐明理由在整体感知文本的基础上找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子联系具体材料展开回答提问方式根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会答题思路用第一人称采用或的形式先用一句话概括出自己的看法或体会再用两三句话谈谈理由可以摆事实也可以讲道理如题目有相关要求还要注意结合自己的亲身经历提问方式阅读文章请谈谈你的看法观点评价感悟等答题思想按总分总的顺序答题你从文中得到的收获体会明白的道理可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答结合文中和生活中具体的事例材料加以举例说明阐明理由所以我们应该怎样评价是不是同意不同意好不好感悟结合主旨个人生活体验提出对问题的看法启示从原文引出评价表明态度及理由特别注意是否让举例或结合实际把题目中所要求的全部答出总结文章写作特色可从文章选材结构布局语言立意等角度考虑要结合该文写作的手法选材材料典型真实详略得当表现突出了中心结构布局布局合理巧妙结构严谨语言朴实或生动形象准确或豪放或婉约或清新或凝重或直白或含蓄或流畅修辞的运用等立意思想深刻新颖以小见大富有哲理等附语文阅读分析常用名词一表达方式记叙描写抒情议论说明二修辞手法比喻拟人排比夸张反复借代反问设问引用对比三说明文分类实物说明文事理说明文程序说明文科技性说明文文艺性说明文也叫科学小品或知识小品四说明顺序时间顺序历史顺序年代顺序四季交替顺序早晚先后顺序空间顺序注意表方位的名词逻辑顺序先总后分由主到次由表及里由简到繁由此及彼由现象到本质等五说明方法列数字作比较举例子打比方分类别等说明方法的作用打比方生动形象说明了强了文章的趣味性举例子具体说明的特点从而使说明更具体更有说服力作比较把和相互比较突出强调了的特点列数字用具体的数据加以说明使说明更准确更有说服力六记叙的顺序顺叙倒叙插叙追叙七人物描写的方法肖像外貌描写动作描写神态描写语言描写心理活动描写正面描写与侧面烘托八常见写作方法表现手法联想想像象征比较对比衬托烘托反衬先抑后扬以小见大托物言志借物喻理寓理于物借物喻人状物抒情借景抒情情景交融九语句在文章篇章结构上的作用总起全文引起下文打下伏笔作铺垫承上启下过渡前后照应首尾呼应总结全文点题推动情节发展十语句在表情达意方面的作用渲染气氛烘托人物形象或人物感情点明中心揭示主旨突出主题深化中心词曲小知识词牌名或曲牌名表示词或曲的格律而题目则限定词或曲的内容如补算子咏梅补算子是词牌名咏梅是题目词语的比较选词填空比较词义尤其是意思相近的词一定要仔细辨别两个词在程度适用范围感情色彩的方面的区别选好之后应该将相关句子多读几遍反复体会语句作用含义分析题句中用了关联词虽然但是这组关联词表转折关系用了关联词不但而且之类这类关联词表递进关系两者用意都在于强调后者评价赏析一句话应从两个方面入手先评写作特色语言特色如用了什么修辞手法表现手法语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵即阐明这一句表达了什么观点给你什么感受启迪教育分析一句话的含义也可从分析关键词入手着重体会关键词在特定语境中的含义说明文语段中分析一句话要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色准确生动记叙文语段中分析一句话要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会用第一人称采用或的形式先用一句话概括出自己的看法或体会再用两三句话谈谈理由可以摆事实也可以讲道理如题目有相关要求还要注意结合自己的亲身经历根据语境补写心理活动必须用第一人称必须仔细研读具体语境提炼中心主题要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情注意一些常用词语如概括主要内容一般用本文记叙了描写了介绍了通过等等如概括写作目的和思想感情一般用表达抒发赞美歌颂揭露鞭挞讽刺说明揭示反映等说明文中词语作用的认识与辨析主要有两种题型词好在哪里答题方式用了词生动地准确地说明了事物的特征能够激发读者的兴趣符合实际情况具有科学性词能不能删掉答题方式不能用了词生动地说明了能够激发读者的兴趣去掉就没有这种效果不能删掉词句子的意思就变成了显得太绝对化用了词准确地说明了符合实际情况留有余地具有科学性文段各种文体中指代词指代对象的判断常考的指代词有这那这些那些其他以上如此此一般是往前找找到之后将找到的内容放在指代词所在句中读一读看是否适合语文阅读答题技巧语段阅读题答题总原则先读题后读文读题时注意从题干中找出题眼即答题关键点带着问题读文使阅读具有明确的目标读文时要注意整体把握文章的主要内容和中心意思准备答题时必须再次细读题目找准题眼答题时具体题目涉及到相关段落要对这些段落反复研读如涉及全篇则要再读全文文章体裁诗歌小说散文抒情散文叙事散文剧本说明文议论文记叙文六要素时间地点人物事件起因经过结果散文种类叙事散文抒情散文散文特点形散而神不散小说种类长篇小说中篇小说短篇小说小小说小说三要素人物环境情节开端发展高潮结局记叙文的表达方式记叙议论抒情描写说明找主题句找首段或尾段的议论抒情句文眼标题是文眼统帅全文新闻有时交代主要人物故事情节有时交代主要事物物象征意义有时还是线索材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件剪裁得体详略得当划分层次按时间划分找表示时间的短语按地点划分找表示地点的短语按事情发展过程找各个事件总分总掐头去尾以写事为主的文章按事情发生发展的先后时间分析按事情发生发展的地点转换分析按事情发展的阶段分析以写人为主的文章按人物成长的阶段分析按人物所在的不同地点分析按表现人物不同性格特征的不同条件分析按人物感情的变化分析以写景状物为主的文章按人物观察景物的观察点的变化即空间变化分析按不同时间的不同景致的变化即时间变化分析记叙的线索及作用线索核心人物核心事物核心事件时间地点作者的情感作用是贯穿全文的脉络把文中的人物和事件有机地连在一起使文章条理清楚层次清晰答题套路如文章以线索中间串写了几件事组成一种冰糖葫芦的串式结构选材典型脉络清晰主旨鲜明为文章拟标题找文章的线索或中心核心人物核心事物核心事件作者情感记叙的顺序及作用顺叙按事情发展先后顺序作用叙事有头有尾条理清晰读起来脉络清楚印象深刻倒叙先写结果再交待前面发生的事作用造成悬念吸引读者避免叙述的平板单调增强文章的生动性插叙叙事时中断线索插入相关的另一件事作用对情节起补充衬托作用丰富形象突出中心平叙略语言特色形象生动清新优美简洁凝练准确严密精辟深刻通俗易懂音韵和谐节奏感强等答题套路这篇文章语言自然朴素或生动优美如摘录文章中的相关句子它适当地选入下面词库摘抄的语言例句这篇文章语言优美生动如让人了却忧虑悠游其中拍打着你心底沉淀的情绪攫走你紧紧扯在手里的轻愁等笔意超逸清新隽美富有诗意给人留下不尽的余味夏之绝句注意结合语境和修辞方法从下列语句中选择一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语切莫张冠李戴附朴实自然的语言赏析词库朴实无华写得晶莹澄澈明润无疵如诗如画言简意赅清真雅洁朴素自然语言简洁气势纵横文字洗练意境深邃语言朴实活泼节奏明快上口顺耳文辞畅达沉静雅洁平易省净的语言运笔飘逸流动设色素淡而隽永生动优美的语言赏析词库文笔凝练刻画传神细致传神的描绘使行文摇曳多姿富于变化主题鲜明突出含蓄隽永耐人咀嚼发人深思给人留下不尽的余味笔意超逸九曲回肠有绘画的色彩美也有诗的韵味美汹涌豪迈的气垫清丽隽永的风格稳健深沉的笔触血肉丰富意蕴深刻语言深沉缠绵感人肺腑大笔泼墨尽情挥洒说理深刻内容厚重语言气垫壮阔精练凝缩激动人心深婉隐约耐人寻味语言优美富有诗意撼人心扉行文起伏跌宕含义深邃隽永写作手法及作用对比烘托欲扬先抑巧设悬念以小见大开宗明义卒章显志托物言志即象征寓事于理情景交融夹叙夹议答题套路这篇文章采用的手法作者通过文章相关内容使文章写得例句这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神它使文章意蕴含蓄情感激越作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发拟人手法赋予事物以人的性格思想感情和动作使物人格化从而达到形象生动的效果比喻手法形象生动简洁凝练地描写事物讲解道理夸张手法突出人或事物的特征揭示本质给读者以鲜明而强烈的印象象征手法托物言志把特定的意义寄托在所描写的事物上表达了的情感增强了文章的表现力对比手法通过比较突出事物的特点更好地表现文章的主题衬托侧面烘托手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物突出主要的人或事物的特点性格思想感情等衬托同类事物衬托是正衬相反事物衬托是反衬以次衬主讽刺手法运用比喻夸张等手段和方法对人或事物进行揭露批判和嘲笑加强深刻性和批判性使语言辛辣幽默欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象上下文形成对比突出所写的对象收到出人意料的感人效果前后照应首尾呼应使情节完整结构严谨中心突出修辞方法及作用答题套路这篇文章运用了的修辞手法如某一段话运用了的修辞手法使能套修辞作用注意在写作时一定要结合文章的具体内容来写否则就会很空附常见的几种修辞手法的表达作用比喻形象生动简洁凝练地描写事物讲解道理增强语言的生动性形象性化抽象为具体使人易于理解拟人赋予事物以人的性格思想感情和动作使物人格化使之更形象从而达到形象生动的效果夸张突出特征揭示本质给读者以鲜明而强烈的印象排比条理清晰节奏鲜明增强语势长于抒情使语言更有表现力更有气魄对偶使句式整齐结构一致形式优美音韵和谐互相映衬互为补充反复强调某种意思更能突出文章主题观点鲜明抒情强烈富有感染力设问自问自答引人注意启发思考反问态度鲜明加强语气强烈抒情引用使内容更真实准确深刻精密反语增加讽刺意味使表达更深刻更有力度对比形成强烈反差加强读者的印象突出文章的中心文段中关键词语短句的分析在题目的题干中出现了加引号的词语或句子往往表明分析的对象源出于原文在分析时应贯彻这样的原则词不离句句不离段段不离篇抓住关键词分析它的特点及含义联系上下文再解释也就是说一定要结合具体语境来考虑关键句子主要包括五个方面点明题旨的句子描写议论抒情的句子总结全文的句子起承转合的句子如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句运用各种修辞手法的句子如比喻拟人夸张排比对偶反复反语设问反问特别是引用的句子理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐褒贬态度及思想倾向等同时要理解句子在文中的功能作用特点分析记叙文语段中分析一句话要紧扣住文章所渲染的特定气氛表达的感情人物形象的特点等句中用了关联词虽然但是这组关联词表转折关系用了关联词不但而且之类这类关联词表递进关系两者用意都在于强调后者倒装句的作用往往是强调前置即调到前面的部分例如甚矣汝之不惠就是为了强调汝之不惠的程度是甚矣评价赏析一句话应从两个方面入手先评写作特色语言特色如用了什么修辞手法表现手法语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵即阐明这一句表达了什么观点给你什么感受启迪教育句子在结构上的作用分析对上文或全文照应上文首尾呼应总结上文或全文对下文引起下文打下伏笔作铺垫对上下文承上启下过渡理解词语在选文中的意思和在语境中的含义方法联系词语本义解释在文中的含义找出其指代的具体内容答题套路一词原指这里指起到了的作用解答这类题目要注意两点是这个词可能不再具有词典中的含义而是特定语境中的特殊含义是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境如藤野先生一文中实在是标致极了一句中的标致给文段拟题看开头看结尾看中心句看过渡句看反复出现的句子语言要求简练一般在个字左右根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会用第一人称采用或的形式先用一句话概括出自己的看法或体会再用两三句话谈谈理由可以摆事实也可以讲道理如题目有相关要求还要注意结合自己的亲身经历根据语境补写心理活动必须用第一人称必须仔细研读具体语境文段中事例的概括必须包含两个要素人物事情其他要素如时间季节年代地点环境如果有特定意义也应概括在内划分段落层次概括段意层意划分段落层次要注意理清文章的线索可按时间或空间转换事件的发生经过内容的表达方式变换或感情的变化逻辑关系总分式层进式并列式来划分借助文章中的过渡性的段落句子和词语表时间变化的语句表地点转换的语句还要注意人物出场的先后顺序其中小说还可以按情节的四个环节来划分序幕开端发展高潮结局尾声学会概括段意层意概括段意层意可采用下列方法抓文段的中心句即用表明作者观点的话来概括用概括法即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意总之要求完整简洁明确词语的比较选词填空比较词义尤其是意思相近的词一定要仔细辨别两个词在程度适用范围感情色彩的方面的区别选好之后应该将相关句子多读几遍反复体会记叙文的人称第一人称以我的口吻或者角度展开记叙第一人称的我有时是作者本人有时是作品中的一个角色即经过艺术加工的我经过了虚构就不是作者本人把生活的真实的我记录下来这就是作者本人作用便于直抒胸臆读来有亲切感和真实感第三人称以第三者的地位叙述文章中的人物事件场景等作用不受时空限制能够从多方面自由叙述注意有的文章中运用了第二人称代词一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的作用可以增强文章的抒情性和亲切感便于感情的交流记叙文中的描写记叙文中的描写分人物描写和环境描写人物描写又细分为肖像描写外貌描写神态描写动作描写语言对话描写心理描写另外人物描写从另一个角度看又可以分为正面描写侧面描写细节描写人物描写作用塑造人物性格推动情节发展揭示文章主题环境描写又可以分为自然环境描写和社会环境描写自然环境描写景物描写句的主要作用表现地域风光提示时间季节和环境特点推动情节发展渲染气氛烘托人物形象或人物心情感情突出深化主题社会环境描写的主要作用交代作品的时代背景在回答时必须结合当时当地的时代背景指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实记叙文的提炼中心主题要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情注意一些常用词语如概括主要内容一般用本文记叙了描写了介绍了通过等等如概括写作目的和思想感情一般用表达抒发赞美歌颂揭露鞭挞讽刺说明揭示反映等记叙文中议论记叙文中议论是以记叙为基础对记叙的内容进行分析或评论叙主体议是附属成分不可本末倒置议是叙的自然发生并不是强加上去的议宜短不宜长点到为止不可以议代叙记叙文的议论有三种方式先叙后议先议后叙夹叙夹议作用可起到承上启下统领全文引发读者思考点明人物或事件的意义突出中心升华主题起到画龙点睛的作用记叙文中抒情分直接抒情和间接抒情直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式间接抒情是指寄情于景融情于物感情流露于写人记事写景状物的字里行间的抒情方式注意阅读散文时要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点作用抒发作者真挚深沉的情感引发读者的感情共鸣使文章具有强大的感染力记叙文中的说明记叙文中的说明是记叙中的补充交代一般要求文字简明扼要记叙文中的过渡及照应过渡过渡是段落层次连接的桥梁要求恰当巧妙能够使文章连贯布局慎密转承自然过渡时一般用词语句子段来过渡作用过渡能在段与段层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线承上启下组织成篇的作用照应照应是指上下文之间的相互照顾和呼应包括交代和照应两个方面交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下照应是对前面提示的内容的回答照应可以分为开头起段与题目的照应开头与结尾的照应前设悬念后有照应即文章前后照应或称相互照应相同或相近的语句段复迭式照应续写小说结尾按照小说故事情节发展的规律续写要简洁含蓄富有哲理引人深思文段各种文体中指代词指代对象的判断常考的指代词有这那这些那些其他以上如此此一般是往前找找到之后将找到的内容放在指代词所在句中读一读看是否适合用自己的话回答问题这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答从另个层面上来说也就是暗示你原文中有相关语句所以你首先应该找出原文中的相关语句现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话可以采用下列方法概括大意法适用于原文相关句子较长的情况翻译句子法适用于文言文语段解释重点词法适用于原文语句中有生僻词变换句式法适用于原文使用的是疑问设问反问的语意未能完全明确的句子而题目又要求作出明确表达的情况开放性阅读试题的解答这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力要求学生把阅读与生活阅读与写作阅读与学习方法阅读与创新有机地结合起来主要有以下几个方面要求根据选文材料谈看法感受和启示结合实际阐述对选文内容的理解对文中的人物进行评说根据生活学习经验判断优劣对选文材料谈自己独到的见解联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想调动知识的积累考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系如理解选文涉及的重要作家作品作品中的文学典型名句等发挥联想想像补写有关内容对文中的艺术手法或美点进行赏析答题套路这一类型的题目它都会要求考生谈谈你的看法你认为只要符合文题要求所谈内容言之成理即可得分表达时最好要有标志性语言在答题时可以用我认为比如这样的标志性语言先用我认为言简意赅地表明自己的观点再用比如例如之类的词语运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点这样不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感而且给人以条理清楚论证有力的良好印象表达内容要紧跟时代步伐贴近生活实际要有正确的人生观价值观语言要通顺表达要流畅议论文阅读技巧一论点证明什么论点应该是明确的判断是作者看法的完整表述在形式上是个完整的句子论点一般是用判断句的形式表达的把握文章的论点中心论点个统帅分论点明确分论点个补充和证明中心论点方法从位置上找标题开篇中间结尾分析文章的论据可用于检验预想的论点是否恰当摘录法只有分论点而无中心论点分析论点是怎样提出的摆事实讲道理后归结论点开门见山提出中心论点针对生活中存在的现象提出论题通过分析论述归结出中心论点叙述作者的一段经历湖归结出中心论点作者从故事中提出问题然后一步步分析推论最后得出结论提出中心论点二论据用什么证明论据的类型事实论据举例后要总结概述论据要紧扣论点道理论据引用名言要分析论据要真实可靠典型学科国别古今等次序安排照应论点判断论据能否证明论点补充论据要能证明论点三论证怎样证明论证方法举例论证例证法事实论据记叙道理论证引证法和说理道理论据议论对比论证其本身也可以是举例论证和道理论证喻证法比喻分析论证过程论点是怎样提出的论点是怎样被证明的用了哪些道理和事实是否有正反两面的分析说理联系全文的结构是否有总结论证的完整性答使论证更加全面完整避免产生误解分析论证的作用证明该段的论点四议论文的结构一般形式引论提出问题本论分析问题结论解决问题类型并列式总分总总分分总递进式五议论文的语言严密修饰性限制性的语言的运用生动成语各种修辞手法的运用词序从生活逻辑和上下文的照应上判断句序关联词语的使用特别要注意递进关系六驳论文的阅读作者要批驳的错误观点是什么作者是怎样进行批驳的用了那些道理和论据由此作者树立的正确的观点是什么说明文阅读技巧一掌握说明文的文体知识一把握说明对象分清说明对象是事物还是事理明确被说明事物的特征一事物区别于他事物的标志二为了说明事物特征或说明事理需要采用恰当的二掌握几种常见的说明方法会分析在文中的作用分类别使说明的内容眉目清楚避免重复交叉的现象下定义使读者对概念有确切的了解作比较用人们熟知的与所要说明的事物作比较从而突出被说明事物的特征举例子可使读者对说明对象的特征获得具体认识打比方可达到形象地说明事物的作用列数字可以准确地说明事物配图表使读者一目了然非常直观地理解被说明的事物引资料能使说明的内容更具体更充实三说明要有顺序常见的说明顺序有时间顺序程序顺序是时间顺序的一种空间顺序逻辑顺序说明文的顺序根据说明的目的和对象可以以一种顺序为主兼用其他顺序四说明文的阅读还要注意结构说明文的结构常见的形式有总概说分具体式总分总式分总式并列式递进式等五说明语言的准确性是说明文语言的先决条件准确性和多样性灵活性并不矛盾有的以平实见长有的以生动活泼见长由于说明对象和作者语言风格的不同说明的语言也是多种多样的或概括或具体或简洁或丰腴或精练或详尽或平易朴实或幽默风趣总之不拘一格现代文阅读题表达技巧汇总教案一文章的表达技巧的分析鉴赏修辞手法确认所用的修辞手法点明所用修辞手法明确答题方向答题时一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用一般说来描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象主要有比喻拟人夸张结构类的修辞手法作用为突出强调主要有对偶排比反复表达类的修辞手法作用为增强语气主要有反问和设问具体如下比喻使事物生动形象具体给人以鲜明的印象化无形为有形使深奥的道理浅显化抽象的道理形象化具体形象生动地突出本体的什么特点从而增强文章的趣味性生动性答题格式生动形象的写出了对象特性拟人使物具有某种情感便于抒发某种感情能使读者对所表达事物产生鲜明的印象产生强烈的感情引起共鸣比拟色彩鲜明描绘形象表意丰富如果在人称上将物说成你等不仅具有使物具有人的某种情感便于抒发某种感情而且有显得亲切自然的表达效果排比强烈表达作者的思想感情增强气势加强语气一气呵成突出强调议论文往往增加语势起到了强化论证观点的作用用来说理可把道理阐述得更严密更透彻用来抒情可把感情抒发淋漓尽答题格式强调了对象特性夸张可以引起丰富的想象更好地突出事物的特征表达感情更强烈引起读者的强烈共鸣放大观点感情强调爱憎是非美丑更加鲜明对偶形式上音节整齐匀称节奏感强具有音律美内容上凝练集中概括力强设问无疑而问明知故问引人注意启发思考突出效果引起读者兴趣引起读者思考用在一段的开头或结尾处除引起思考外还有承上启下的过渡作用用在议论文中能使论证深入脉络清晰答题格式引起读者对对象特性注意和思考反问以否定的形式表示肯定表达鲜明目的是加强语气起强调强化作用反复紧凑有气势表达效果强烈层层铺开逐步扩大强化了文章的主旨借代生动活泼使语言形象鲜明利于表达作者的思想感情引用增添文句意蕴丰富文章内容增中表达效果增强说服力附引号的作用引用强调特定称谓否定讽刺反语破折号用法提示注释总结递进话题转换插说双关表达含蓄语意丰富一方面可使语言幽默另一方面能适应某种特殊语境的需要使表达含蓄曲折生动活泼以增强文章表现力表现手法类解题思路确认所用表现手法明确常见表现手法的作用如下文明确所用表现手法并结合文句内容作答二表现手法象征抑扬衬托对比类比铺垫以小见大象征借某个具体事物表现某种抽象的概念思想感情使某种抽象的概念思想感情化为具体可感的形象给读者以深刻印象把不便明说的意思含蓄地表达出来给读者以回味解题方法若要求解答象征义则要联系全文或上下文找出体现象征物的象征义的有关信息加以综合理解判断例年全国卷第题第三段中作者说玻璃门根本不是门请联系门在文中的主要含义分析作者这样说的原因分答案因为门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖给心灵造成悬念而玻璃门是透明的做不到这些或因为玻璃门是透明的毫无隐秘可言而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质解析门第段直接说明门是隐秘回避的象征理解了门的象征意义才能解答作者说的玻璃门根本不是门的原因抑扬包括欲扬先抑和欲抑先扬突出事物更令人信服衬托对比对比突出事物特征多方面的对比使内涵更丰富使内容更集中突出衬托突出所要表现的主体事物和所要表达的思想感情用相似的做陪衬叫正衬用相反的做陪衬叫反衬衬托有主次之分对比没有主次解题方法在描述主要事物时写到其他事物目的一般都是起对比反衬烘托补充的作用例年江苏卷第题这篇文章写到了哪些方面的对比结合全文简要分析这种写法的好处分答案写了昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比杜甫生前困顿落寞与生后巨大声誉的对比杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比杜甫人生低谷与创作高峰的对比和杜甫不计个人遭遇与心忧天下的对比通过多方面的对比层层深入使文章僧命达的内涵更加丰富内容表现更加集中联想和想象更生动更丰富跨越时空联结巧妙更有内涵更富文学性解题方法谈散文中联想和想象手法运用的作用其表述程式可拟为运用联想和想象手法使的表达更生动更丰富更有内涵更富有文学色彩用典丰富文化思想内涵增添文采和趣味性例年福建卷第题第二问作者又怎样把文本写得情趣盎然分答案丰富而飘逸的联想和想象充满诗意的形象化描写化用典故使文章包含深厚的文化底蕴比喻的运用和形声色的生动描写寓庄于谐用诙谐的形式表现严肃的内容使行文活泼幽默风趣激发读者的阅读兴趣和深入的思考二表达方式类一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题解题思路确认语段所用的具体的表达方式明确五种表达方式记叙议论说明描写抒情具体分类及作用以便答题时明确方向确认所指定语段运用何种表达方式结合文章具体分析知识储备运用描写手法总的作用表现人物性格反映作品主题肖像描写以形传神动作描写表现人物特点语言描写言为心声表现人的性格特点心理描写揭示人物内心世界景物描写渲染气氛烘托人物寄托感情插叙丰富内容深化主题曲折有致倒叙设置悬念吸引兴趣波澜起伏叙后议论画龙点晴点明题旨比喻论证生动形象通俗易懂直接抒情直抒胸臆淋漓尽致间接抒情寓情于景物事含蓄描写景物的角度视觉听觉味觉触觉描写景物的方法动静结合以动写静概括与具体相结合由远到近或由近到远虚实结合点面结合声色结合描写或抒情方式正面又叫直接侧面又叫间接说明方法举例子列数字打比方作比较下定义分类别作诠释摹状貌引用议论文论据分类为事实论据道理论据论证方法举例或事实论证作用具体实在读者易于接受增强说明力道理论证有时也叫引用论证对比或正反对比论证比喻论证注意表达的语言记叙性语段的表达方式往往是描写了何对象的什么缺点或者何对象怎么样表达了作者怎样的感情议论性语段的表达方式往往是论证了什么观点或通过批驳确立了什么观点说明性语段的表达方式往往是说明介绍了什么对象的什么特征特点三行文段落类针对文章中句段的作用命题解题思路确认指定句段在行文中的位置明确句段的作用明确答题的方向具体赏析从三个方面考虑内容写了什么选材有什么独特之处形式写作方法语言特色修辞感情文章的社会价值意义作用等结构上的作用如开头段开篇点题渲染气氛埋下伏笔设置悬念为下文作铺垫总领下文开门见山上下文形成对照渲染气氛奠定基调揭示主题中间段承上启下概括上文某一内容引起对下文的什么内容的叙写总领下文总结上文埋下伏笔铺垫蓄势详略结合充实内容结尾段点明中心深化主题照应开头呼应前文画龙点晴升华感情含蓄有余味寄托作者感情使结构首尾圆合言已尽而意无穷结合段落位置及在文章中所起作用作答四形象物象分析型人物形象的分析首先可以从作者对人物的肖像描写行动描写语言描写心理描写等方面入手了解人物的语言外貌行动心理等每一神态动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对应不能张冠李戴其次揣摩人物形象分析人物描写中揭示的内涵即个性特征及形象的意义再次体悟作者的创作意图从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物物象的分析宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情多角度思考对文章结构具体的思考角度结构开头结尾的策划详略主次的安排行文线索的贯穿过渡照应的勾连伏笔悬念的设置内容上结合文章具体分析思考角度勾连上下文的线索作用对内容的充实作用主旨的深化升华作用寄托作者的思想感情表达了同情或崇敬的感情五人称表达类可以针对某一人称的运用命题也可以针对行文中人称的变化命题或者针对称谓的变化命题解题思路确认人称的运用或变化了解每一种人称的作用明确答题的方向如第一人称便于直接抒情真实可信第二人称呼告抒情更强烈感人可使作者的态度更鲜明亲切自然第三人称可以多角度描写不受时空限制灵活自由显得客观冷静便于叙事和议论结合内容分析其具体作用高考现代文阅读解题步骤及方法一散文阅读指导阅读散文一要抓住线索二要把握神三要注意体会意境重点是把握神方法有寻找文眼品味抒情抒情的方式有直抒胸臆托物言志寄情于景等几种二高考散文阅读测试重点分析评价思想内容作者在文中的观点态度是文章思想内容的核心每次必考只是考查的形式不同分析归纳思路思路是作者思维活动的趋势的形象说法结构是作者谋篇布局的外在表现高考对此项的考查形式多种多样鉴赏表达技巧表达技巧包括表达方式表现手法修辞方法以及人称运用等全国卷每次考的是表现手法修辞手法常用的表现手法有象征对比比较反衬等考查方式一般不要求辨认而是分析鉴赏即分析运用某种技巧的作用好处效果等所遵循的原则大体上可概括为以下四点尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序努力体现由语意理解到综合分析的过程努力组成内容由浅到深的系列三散文阅读鉴赏步骤一阅读文本的方法整体感知辨其类型是叙事写景还是咏史是托物言志还是阐发人生哲理写景散文借景抒情主旨在景人相通处写人散文因人抒情主旨即对所写之人的感情写物散文移物就情主旨即物人相通处哲理散文托物说理或直接说理物与理相通处看话题是对社会现象的思考还是对个人生活的感悟是就历史作阐发还是就现实作联想逐段概括内容大意以辨清段落之间的关系梳理思路进而对文章的思路和结构框架形成明确的认识研究主要表达技巧和重要语句并获得正确的认识这样就可以看作对作品有了整体的理解圈划法从内容上看文章总是要围绕着一个中心分为几层意思一层一层表述一个文段也是这样它相对独立完整有许多考题就是针对文段设置的特别是议论性和说明性的文段常常能够显示一个完整的思维过程在表意的结构上也是提出问题分析问题和解决问题的过程其中每句话因其在文段中的位置而起到不同的作用首句一般是总领总起结句一般是总结总括等等在进入题目之前必须先通读两遍揣摩参悟一些重要的句子画出在文段结构上起过渡连接作用的词语句子画出段落的中心句尤其注意段首段尾这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的通过找重要的词句进一步理解文段的思路结构层次摄取文段大意建立起对文段的整体认识筛选出主旨句议论性的抒情性的语句结构性的语句线索性的过渡性的语句注意几种关系题目与文章文章的题目绝不是可有可无的信息一般来说它都会直接或间接地为我们的阅读试题的作答以启迪提供一些有益的帮助所以在考场阅读中我们一定要惜字如金仔仔细细地过滤阅读试题中的每一个字包括文章前后所标示的题目与出处利用好每一个字所发出的信息解答好每一道题文章与文段在考场阅读中我们同样需要重视文章与文段的关系既要利用对每一文段理解的基础来形成对整个文章的总体把握又要利用对文章的整体把握来加强对每一文段的准确深入的理解考场阅读的考察中很多情况是考我们的精读尤其是对某一段某一节的深入理解文段与中心句根据中心句的相关因子作答根据对中心句的逻辑分析解题根据中心句的关联判断解题中心句与标志词利用文段里的中心句可以迅速准确地理解内容此外还可以利用一些标志性的词语来加快对文章的理解如总之进一步说因此所以第一一方面原因之一既又并且等等利用中心句以及标志性的词语来提高考场阅读的速度常常可以通过它们来检索补充概括以及作文意补充等以达到明重心作比较抠字眼画标志的考场阅读中所需的一些具体试题的作答的目的题面与题眼题眼就是题目命制时的着眼点常常能反映出命题者在设置这道题时的测试目的以及构思这道题时的兴奋点不要急着去做题在进入题目之前必须读两遍文章第一遍速读作快速浏览摄取各段大概意思建立起对文章的整体认识集中解决一个问题选文写的是什么读完后力求用一句话或字概括文章的主要内容抓题目21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站散文的题目往往有深层含义在速读时首先应注意题目题目往往能最先传达出与作品密切相关的信息精读文章把握有效信息第二遍精读仔细阅读每句话揣摩参悟一些重要的句子段落对文章的主旨产生一定的认识21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站养成动笔圈画的习惯随读随把重要的词语句子段落用铅笔圈画出来21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站要有明确的文体意识抓关键词句21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站要重视开头段结尾段21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站重视重要句子如主旨句中心句关键句过渡句感叹句引用句等尤其注意段首段尾画龙点晴的句子21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站重视托物言志类哲理性散文中的议论抒情句它们往往就是全文的主旨所在二考点正确理解词语的含义语境义联系上下文推断多义词的特定含义联系语境揣摩词语的指代内容联系语境揣摩词语的情景义情景义是词语在特定的语境中派生出来的临时义离开了这个语境这个词语的临时义也就消失了大致可分为两类一是词语因比喻反语借代改变词语的感情色彩等修辞手段而产生的新义一是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义正确理解重要语句的含义一般说来从内容上看抓中心句文眼即要抓住能表现文章主旨题意的语句抓住每一段中那些有概括作用的语句从表达方式上看要注意文章中那些直接抒情和间接抒情的语句发表主张和见解的议论的语句从结构上看要注意领起后文或收束前文的语句表示承前启后过渡的语句有重要指示代词的语句位于开头或句首的首括句位于结尾或段尾的总结句等从修辞看要注意运用了比喻反问排比象征等手法的语句以及语意比较含蓄的语句等等把握关键语句阐释含蓄的语句需要长期的训练阅读可以边读边画对画出的语句加以筛选确定那些是真正地起关键作用的语句这样就能逐步提高把握关键语句和掌握文章的速度和准确性含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来恢复它的本来面目概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思总体来讲要分析句子的深刻含义要遵循由浅入深由表及里的原则至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理艺术手法所找到的内容用了哪种表达方法是记叙描写抒情说明还是议论语言是平实还是空灵这样有什么作用所找内容在文章的哪个位置在文章或段落的开头还是结尾还是中间的某个位置处在这个位置上的文字往往有什么作用位置特点或作用文章或段落开头引起下文文章中心突出强调为后文作铺垫文章或段落中间承上启下转换话题线索过渡文章或段落结尾总结上文文章中心照应开头主题升华记叙散文中为表达主旨作铺垫抒情直接间接往往是文章的主要情感文章的主旨在开头起定基调的作用在结尾往往使文章升华描写细描白描正面侧面人物描写散文中主要是使人物或事物更加形象更好地表达主旨议论开头或结尾的议论往往是文章的主旨文章中间的议论常起过渡引出主旨的作用说明作解释有利于把人事物展示给读者所找内容用了什么修辞手法比喻拟人还是排比等等有什么作用衬托突现正面或反面事物表达强烈的思想感情深化文章的中心思想对比总的说来能使语言色彩鲜明具体地说两物对比揭示好同坏善同恶美同丑的对立使人们在比较中得到鉴别一物对比揭示事物的对立面反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系使人们全面地看问题反复突出思想强调感情分清层次加强节奏感增强旋律美三组织答案文学作品类文章阅读做题时有一点是可以肯定的就是答案都在原文中特别是前几个小题有时往往可以按图索骥直接摘录有时需要对分布在几处的内容进行整合关键是看理解的程度一般来说考生大都读一遍就去做题准确率是比较低的准确率的高低与读的遍数认识的程度有密切关系读的遍数越多做对的可能性就越大因为设题点比较细小需要仔细领会和核对一般要求是结合所给的题目定位判断搜寻概括抽取转化这里的定位特别重要是这一段还是那一段是这几句还是那几句要权衡推断一般来说命题者命制试题时往往抓住中心思想中心内容设题而不是枝叶所以权衡时要考虑段落又要考虑全篇中心提示我们如果时间允许可以多答一些答多了不扣分答少了反而要扣分回答赋分较高的概括性题时要设序数号以便答案清晰明了从试题的要求和要求回答的问题看难度在逐步降低最突出的表现就是多数问题的答案在原文中都有照应有暗示甚至直接暗示这就告诉我们回答问题要善于从原文中抽取关键语句并根据题目要求进行适当整合这样才有可能写出精练确切的符合要求的答案如年浙江卷的白鹤翔集的记忆的第题二三两段写委羽洞读后请用简洁的词语概括出它的个特点委羽洞的特点集中体现在文章的第三段里因为好奇走向山洞洞口挂满藤萝千年以上一地绿苔野性十足它们是装饰洞口还是装饰神秘我不知道好奇是少年的天性无畏先作了他们的向导借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去然后黑咕隆咚地在洞中摸索着穿越时间的黑夜黑夜没有尽头路也没有尽头冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠一阵慌乱然后又听得丁冬丁冬的滴水声荡漾于无限无尽的寂静之中再往前走有浅水越走越深心却越来越虚拔脚出洞不知洞深几许划定区间后分析信息千年以上野性十足装饰神秘黑咕隆咚没有尽头一阵慌乱寂静不知洞深几许等但这不是题干需要的答案还要根据题干的要求分析这些信息按照一定的叙述角度整理出来野性神秘幽深寂静等有效地组织语言21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站紧扣题意选用恰当的句式利用文中的重要词句选取适宜的角度作答21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站如何问就如何答使答与问有直接的关联性不宜机械地摘录原文的句子应从命题人所问的角度回答21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站一般不宜一字不差地摘录原文应该严格紧扣题干要求对准文中有效信息将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合使之成为全面凝炼流畅契合要求的标准答案四种答题方法21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站满足要点法21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站首先要满足题目要求问什么答什么不要答非所问也不要多多益善21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站其次要看清该题的分值一般说来超过分的题其答案往往有两个以上的分值对应点答案起码有两个词语或短语或句子21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站再次有明确字数要求的题目一定不要超过规定字数标点算字超字扣分原句移用法21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站现代文阅读题的答案在原文之中不要凭空去想21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站有一些题目原文里确有内容可以直接作为问题的答案我们只需把原句移用过来即可关键语句中心词组合法21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站有些题目的答案分散在一段或几段文字中很难找出现成的原话就应该根据题目要求首先从原文中提取有用信息然后根据需要对提取的关键语句中心词进行改造组合变换重新组装最后作恰当规范地表述综合分析条分缕述法21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站有些题目需要对全文进行分析作答时就需要在综合分析之后条分缕析地表述出来应注意答题的条理性和完整性注意语句的通顺结合原文散文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息还没有完全提升到仁者见仁智者见智的层次因此要依照作者的思路来理解作品同时用原文作答也有利于阅卷中形成比较统一的评分标准所以回答主观题时要尽可能的用文章中现成的词语或句子作答以文章中的词或句为基础略作改写来作答或综合连缀文章中的词或句作答从全文来提取相关信息加以整合筛选原句先确定题干中的语句在原文中哪个段落从而划定有效区间认真审读题目弄清所问找准答题方向再结合上下文包括上下段落进行分析找出最切题的语句作答具体的方法有善于利用文中词句答案所涉及到的关键词语句子就在原文中大多数题目在文章里就能抠出答案来当然找出的词语句子不一定能够直接使用还需经过有效的提取剪辑重组这样组织起来的答案一般都比较接近标准答案选用恰当的句式这就是怎么问就怎么答使答与问有直接的关联性有时在原文摘取的句子中有答案所需的内容但不能从命题者所问的角度作回答如果直接使用会使回答不到位甚至答非所问因此一定要紧扣题干的要求将文中的已知信息重新排列组合特别注意到用句式的变换来重组使之成为与命题提问角度一致的契合要求的答案精炼的表述语言这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的对于高度概括的题目当我们筛选整合好文中的相关信息之后要把具体形象的语言转换为抽象概括的语言对于解释阐述评价性的题目我们可删去描述性的修饰语较长的限制语或合并同类项或改字缩词或使用指代词使语言的表述高度浓缩以符合题目的要求审清题干题干的结构是表意的外在形式暗示着语句含义由哪些方面构成分析结构可以把握思路组织语言遇到题干是否定形式就采用先反后正的答题方式避免遗漏要点遇到题干是肯定形式就采用正面的答题方式弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句一般是理解和分析的对象命题者的话一般起到引导明确解答重点或者提供限制条件的作用组织语言全面概括具体内容所谓具体的内容一般指命题所涉及到的信息区域它可以是一个小节可以是两个小节也可以散见于全文的相关区域概括就是根据命题要求运用求同思维从不同的信息区域抽象出相同点化实为虚化繁为简其实这是一个分析综合的过程有些考生由于寻找相关信息的失误而导致概括的内容完全脱离命题的要求由于掌握概括方法的不当而导致概括的内容抓了次点而丢了重点或不够全面由此可见教会学生准确寻找相关信息的方法提高学生分析综合的能力在概括中注意到概括角度的一致性涵盖内容的全面性就能减少答题的失误准确解释含蓄内容所谓含蓄的内容是指阅读中需要理解的重要语句疑难语句有言外之意的语句这些语句有的是文眼或警策句有的内容深奥隐晦有的运用比喻象征等手法来表达其含义的深广内容的蕴藉使人扑朔迷离难以准确把握望文生义往往就会陷入泥潭要准确明白地解释清楚这些含蓄的词语或句子必须依靠语感去揣摩联系语境去辨识结合作者的写作意图和相关背景去领会而联系语境挖掘其隐含的信息是根本途径四解题示例抒情散文借景抒情主旨景之特点与人之情感相通处江南的冬景郁达夫凡在北国过过冬天的人总都道围炉煮茗或吃煊羊肉剥花生米饮白干的滋味而有地炉暖炕等设备的人家不管它门外面是雪深几尺或风大若雷而躲在屋里过活的两三个月的生活却是一年之中最有劲的一段蛰居异境老年人不必说就是顶喜欢活动的小孩子们总也是个个在怀恋的因为当这中间有萝卜雅儿梨等水果的闲食还有大年夜正月初一元宵等热闹的节期但在江南可又不同冬至过后大江以南的树叶也不至于脱尽寒风一一西北风间或吹来至多也不过冷了日两日到得灰云扫尽落叶满街晨霜自得象黑女脸上的脂粉似的清早太阳一上屋檐鸟雀便又在吱叫泥地里便又放出水蒸气来老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天营屋外的生涯了这一种江南的冬景岂不也可爱得很么我生长江南儿时所受的江南冬日的印象铭刻特深虽则渐入中年又爱上了晚秋以为秋天正是读读书写写字的人的最惠节季但对于江南的冬景总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调说得摩登些便是一种明朗的情调江南的地质丰腴而润泽所以含得住热气养得住植物因而长江一带芦花可以到冬至而不败红时也有时候会保持得三个月以上的生命象钱塘江两岸的乌桕树则红叶落后还有雪白的桕子着在枝头一点一丛用照相机照将出来可以乱梅花之真草色顶多成了赭色根边总带点绿意非但野火烧不尽就是寒风也吹不倒的若遇到风和日暖的午后你一个人肯上冬郊去走走则青天碧落之下你不但感不到岁时的肃杀并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气若是冬天来了春天也总马上会来的诗人的名句只有在江南的山野里最容易体会得出江南河港交流且又地滨大海湖沼特多故空气里时含水分到得冬天不时也会下着微雨而这微雨寒村里的冬霖景象又是一种说不出的悠闲境界你试想想秋收过后河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里门对长桥窗临远阜这中间又多是树枝槎丫的杂木树林在这一幅冬日农村的图上再洒上一层细得同粉也似的白雨加上一层淡得几不成墨的背景你说还够不够悠闲若再要点景致进去则门前可以泊一只乌篷小船茅屋里可以添几个喧哗的酒客天垂暮了还可以加一味红黄在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕人到了这一个境界自然会得胸襟洒脱起来终至于得失俱亡死生不同了我们总该还记得唐朝那位诗人做的暮雨潇潇江上树的一首绝句罢诗人到此连对绿林豪客都客气起来了这不是江南冬景的迷人又是什么一提到雨也就必然的要想到雪晚来天欲雪能饮一杯无自然是江南日暮的雪景寒沙梅影路微雪酒香村则雪月梅的冬宵三友会合在一道在调戏酒姑娘了柴门闻犬吠风雪夜归人是江南雪夜更深入静后的景况前树深雪里昨夜一枝开又到了第二天的早晨和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了诗人的诗句也许不尽是在江南所写而做这几句诗的诗人也许不尽是江南人但假了这几句诗来描写江南的雪景岂不直截了当比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多解析第一步定内容定文体定内容题目江南的冬景读开头结尾以及中间各段的开头结尾部分可知这篇文章正如题目写的是江南的冬景读作者郁达夫联想学过的郁达夫的故都的秋从而略推本文的风格定文体以上的分析可以基本确定这篇文章是一篇写景的散文在下一步的研读中就要注意体会江南的冬景有什么特点从而确定作者的感情即文章的主旨第二步定结构定中心定特点定结构本文的题目是江南的冬景开头写的却是北国的冬景接着写江南的冬景之美从地质到河港到一天中冬景的变化即北国之冬景江南的冬景地质河港一天中冬景的变化定中心文章中并无直接地抒发感情的句子但从作者对景色的描写中能够体会出作者对江南的冬景的喜爱之情联系故都的秋的描写手法可知这种喜爱之情就是文章的主旨定特点文章借景抒情完全把情融于景中这就是本文的特点第三步审题干定区位抓语词定重点多联想定答案作者认为冬景有一种特殊的情调如果用文中的两个字来概括应是解析审题干定区位找到需要找的句子在文章的第三自然段的最后抓语词定特点读句子但对于江南的冬景总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调说得摩登些便是一种明朗的情调这是一个判断句抓住其中便是这个词答案显然就在其后面多联想定答案根据以上的分析注意字数问题确定答案为明朗作者说人到了这一个境界自然会得胸襟洒脱起来这一个境界是一个怎样的境界不超过字解析审题干定区位找到原文在文章的第五自然段句中有一个重要的指示代词这一个这说明关于怎样的境界的问题应从前面的段落中去寻找抓语词定特点原句所在的第五个自然段的开头句末尾有又是一种说不出的悠闲境界的句子这其中的悠闲很显然是关于怎样的境界的问题的关键词画出来又是一种说不出的悠闲境界的后面都是描写性的话直到你说还够不够悠闲显然都是在解说悠闲的没有重点词而接下来的一句若再要点景致进去中有再则说明后面的景致也是境界的一部分将景致画出是什么景致呢从后文看地方乡村时间傍晚则这种景致可总结为乡村晚景又是一种说不出的悠闲境界句中还有一个重点连词又是说明关于境界前面应还有内容到上一段中我们可以找到与境界有关的一些语词分别画出来它们是感不到岁时的肃杀一种莫名其妙的含蓄在那里的生气以上按文序画出的重点语词有感不到岁时的肃杀一种莫名其妙的含蓄在那里的生气悠闲乡村晚景乡村的傍晚景致多联想定答案根据以上的分析将上面画出的词连词成句把最重要的内容放在最前面注意字数问题则得出答案悠闲地无肃杀含蓄有生气的乡村晚景作者描写江南的冬景却从北国的冬天写起这是采用了什么写作手法这样安排材料的目的是什么这是采用了的写作手法不超过字解析审题干定区位从题干中可知作者描写北国的冬天的内容在文章的开头且问的是写作手法方面的这就给了我们答题的方向应从北国的冬天和江南的冬景之间的关系着手找答案抓语词定特点读原文可知写北国在前写江南在后且全文写的是江南的冬景北国的冬天和江南的冬景之间不是平等关系江南为主北国为副江南温暖北国寒冷多联想定答案根据以上的分析联想前面关于文章表现手法的内容可知这里采用的是衬托手法且是衬托手法中的反衬得出答案衬托反衬这样安排的目的是不超过个字解析审题干定区位基本同上一题这一题实际上问的就是文章使用衬托这种表现手法的作用抓语词定特点同上一题多相联定答案根据前面的分析联想上面的衬托手法的表达作用是可以强调作者要表达的情感增强语气使意义明显结合问作用目的时的答题方式表现手法表达作用具体的表达效果得出答案为运用反衬突出江南冬日的生机表达作者对江南冬景的喜爱之情在江南感不到岁时的肃杀作者这样说的根据是什么不超过个字解析审题干定区位感不到岁时的肃杀在文章的第四自然段很显然答案就在这一句的前后的段落中字数的限制是这说明要找的内容较多可能有多个方面抓语词定特点在区位中找有关的内容并画出来依次可以画出这样的一些句子地质丰腴而润泽所以含得住热气养得住植物芦花可以到冬至而不败红叶也有时候会保持三个月以上的生命草色顶多成了赭色根边总带点绿意另外前面第二自然段中也有重要的两句即寒风吹来至多也不过冷了一日两日太阳一上屋檐鸟雀便又在吱叫多联想定答案根据以上分析注意字数的限制得出答案江南之冬天气不冷芦花不败树叶难凋草色不枯太阳出来鸟雀吱叫生机遍地巷柯灵巷是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文一幅古雅冲淡的图画这种巷常在江南的小城市中有如古代的少女躲在僻静的深闺轻易不肯抛头露面你要在这种城市里住久了和它真正成了莫逆你才有机会看见她接触到她优娴贞静的风度它不是乡村的陋巷湫隘破败泥泞坎坷杂草乱生两旁还排列着错落的粪缸它也不是上海的里弄鳞次栉比的人家拥挤得喘不过气小贩憧憧来往黝黯的小门边不时走出一些趿着拖鞋的女子头发乱似临风飞舞的秋蓬眼睛里网满红丝脸上残留着不调和的隔夜脂粉颓然地走到老虎灶上去提水也不像北地的胡同满目尘土风起处刮着弥天的黄沙这种小巷隔绝了市廛的红尘却又不是乡村风味它又深又长一个人耐心静静走去要老半天才走完它又这么曲折你望着前面好像已经堵塞了可是走了过去一转弯依然是巷陌深深而且更加幽静那里常是寂寂的寂寂的不论什么时候你向巷中踅去都如宁静的黄昏可以清晰地听到自己的足音不高不矮的围墙挡在两边斑斑驳驳的苔痕墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝简直像古朴的屏风墙里常是人家的竹园修竹森森天籁细细春来时还常有几枝娇艳的桃花杏花娉娉婷婷从墙头殷勤地摇曳红袖向行人招手走过几家墙门都是紧紧地关着不见一个人影因为那都是人家的后门偶然躺着一只狗但是决不会对你狺狺地狂吠小巷的动人处就是它无比的悠闲无论谁只要你到巷里去踯躅一会你的心情就会如巷尾不波的古井那是一种和平的静穆而不是阴森和肃杀它闹中取静别有天地仍是人间它可能是一条现代的乌衣巷家家有自己的一本哀乐帐一部兴衰史可是重门叠户讳莫如深夕阳影里野草闲花燕子低飞寻觅旧家只是一片澄明如水的气氛净化一切笼罩一切使人忘忧你是否觉得劳生草草身心两乏我劝你工余之暇常到小巷里走走那是最好的将息会使你消除疲劳紧张的心弦得到调整你如果有时情绪烦躁心境悒郁我劝你到小巷里负手行吟一阵你一定会豁然开朗怡然自得物我两忘你有爱人吗我建议不要带了她去什么名园胜境还是利用晨昏时节到深巷中散散步在那里你们俩可以随意谈天心贴得更近在街上那种贪婪的睨视恶意的斜觑巷里是没有的偶然呀的一声墙门口显现出一个人影又往往是深居简出的姑娘看见你们会娇羞地返身回避了巷是人海汹汹中的一道避风塘给人带来安全感是城市喧嚣扰攘中的一带洞天幽境胜似皇家的阁道便于平常百姓徘徊倘佯爱逐臭争利锱铢必较的请到长街闹市去爱轻嘴薄舌争是论非的请到茶馆酒楼去爱锣鼓钲镗管弦嗷嘈的请到歌台剧院去爱宁静淡泊沉思默想的深深的小巷在欢迎你一九三零年秋文章第二三四段写江南小城市中的巷读后请用简洁的词语概括出它的三个特点分不超过个字作者在第四自然段中有这么一句话它小巷可能是一条现代的乌衣巷为什么说是可能又为什么说它是现代的乌衣巷分作者在第段中涉及了一首唐诗乌衣巷的有关意境作者这样写的目的是什么文章的最后一段连用了个以爱引导的句子请结合作品分析这样写的好处分文章结尾写长街闹市茶馆酒楼歌台剧院用意是什么分文赤壁朱增泉文赤壁在黄州武汉向东车子开一个来小时就到了一下车我就远远望见苏东坡是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像文赤壁的名声犹胜武赤壁苏东坡是这里的主角大家走近前去仰视这位千古文豪一个人一旦被刻成一尊石像即便恣肆汪洋如苏轼他那眉宇间襟袍临风处拂袖挪步毕竟已少了那份气质他的醉态浪漫呢他的才情风骨呢他的失意豁达呢一尊石像纵然万古不朽终究已不是有血有肉的那个人了难怪苏东坡这样豪放的人也曾在这里感叹过哀吾生之须臾羡长江之无穷江山如画逝者如斯迎面一座小山不高拾级而上可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更赤更吸引游客吧山壁上泼了一层赭红色涂料显得假了苏东坡的文采名声哪里还用得着粉饰媚俗登临而观山壁下只剩两池死水抬头北望远处才是白茫茫的长江江面在古代长江是在这座小山脚下拍壁而流的千百年来渐渐淤积成滩如今滩地上都已盖满房子当年苏轼写了前赤壁赋三个月后重游赤壁再写后赤壁赋时就已感叹曾日月之几何而江山不可复识矣他去世至今已九百多年了星换斗移江山已改虽是涛声依旧毕竟江面已远唯有东坡在剩有游人处苏东坡获罪入狱旋被朝廷发配来黄州反而为他营造出了创作三赤名篇的主观情绪和客观环境正是黄州落难这几年苏东坡写下了不朽名篇赤壁怀古前赤壁赋后赤壁赋当时朝廷任命他为团练副使其实那只是一个虚职挂职领一份钱粮而已一个失意文人被安排去挂职当一名武官真是阴差阳错然而文赤壁的全部意蕴又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间古时此山有峭壁插入江中形如象鼻山体为红色花岗岩故名赤鼻矶苏东坡是四川人想必他初来乍到竟将湖北口音赤鼻错听为赤壁落难中的苏东坡孤舟出没烟波里游饮江上身临赤壁伤感而怀古触景而生情面对万古东流惊涛拍岸的浩浩长江他心中也被满腔的不白不公不平掀起阵阵巨大的感情波澜他遥想当年赤壁之战时时势何等风起云涌一时多少豪杰而今安在哉于是苏子愀然扣舷而歌大江东去浪淘尽千古风流人物情起波涛中句出骇浪间一吟成杰作一叹成绝唱看来生前的命与身后的名从来不是一回事生前命运好身后名声也好的人是有的但并非人人都能如愿如意有的人生前飞黄腾达大红大紫身后却瞬即灰飞烟灭再没有人想起提起因为他生前其实并没有做过什么留得住的事或是反倒被人想起提起他生前曾做过某些恶事丑事腌脏埋汰之事落个臭名昭著也未可知有的人生前大起大落甚至连遭大灾大难最终却艰难玉成留下了传颂千古的大成就大名声所以一个人对于眼前那点阴差阳错阳差阴错大可不必太在意苏东坡赤壁怀古之词之赋皆悲愤中更见其旷达情怀他若是一味排遣蝇营狗苟狭隘不能自拔之情纵然文丽辞美也决计成不了杰作更流传不到今天文赤壁虽然并不是历史上赤壁之战的古战场但细想起来其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战不过他打的是一场文战对手是那些围攻他诬陷他的政敌他的态度是超拔的不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司他没有打黄盖没有借东风也没有草船借箭只是借了几分酒力信笔纵情写华章这场赤壁文战的结果苏东坡大获全胜以其三篇不朽之作流传千古结合原文回答以下两个问题分第自然段中作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像而说是苏东坡这样表达有什么作用第自然段惟有东坡在剩有游人处它在整篇散文中起什么作用第自然段中作者说苏东坡获罪人狱旋被朝廷发配来黄州这反而为他营造出了创作三赤名篇的主观情绪和客观环境请根据文意说明主观情绪和客观环境的具体含义分联系全文回答以下两个问题分第自然段中作者说文赤壁的全部意蕴又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间一连串的阴差阳错指哪些具体内容请分条概述文章最后说虽然文赤壁不是历史上的古战场但苏东坡在这里也打了一场胜仗请简要说明苏东坡取胜的原因