Unit3_Study_skills_学案.doc

Study skills 【学习目标】 ◆知识目标： 1. 元音音标： 1)会认读音标/ p/ ,/ b /, / ai /, / t /, / d/, /k/, /g/, /h/, /m/, /n/, /l/, /r/, /j/, /w/并拼读相应例词。 2)完成连线活动，建立音、形、义之间的联系。　　 2. 词组：sing the English song look left cross the road ◆能力目标：1) 掌握本课的14个辅音音标的读法和写法。 2) 掌握本课的14个辅音音标在单词、句子里的读法。 重点：认读音标、朗读例词、例句。 难点：音标发音区别，不光在于长短，还包括发音部位。　 【学习过程】 一、自主探学，发现问题 【知识链接】 英语中有_______________个英文字母，它们是______________________ ______________________________________________________________________2.其中有五个元音字母是 ________________________________________________________ 【自主预习】 1.预习P39本课14个辅音音标。 ①先根据音标自己拼读，再听录音核对发音，并熟读单词。 ②思考题：这五个元音字母在单词中都读成它们_____________的音。 2. 预习Part A部分, 把单词的音标写出来。 3. 预习Part B部分，听磁带朗读单词，并写出缺的字母。 你还能列举出一些类似的单词吗？ ___________________________________________ 4. 尝试完成PartC部分 ① 听录音朗读句子，并写出字母的音标。 ② 翻译词组。 sing the English song _____________________ look left__________________ bring me a birthday cake__________________ on your way back ______________ ◆通过自主探学，你还能发现本课中的其他问题吗？ ______________________________________________________________________ 二、小组助学，探究问题 1. 对子交流预习笔记。 2. 小组讨论在自主预习中遇到的难点。 3. 教师分配展示任务（音标、单词、句子朗读、分析读音规则）。 三、师生展学，解决问题 Activity1: 展示单词，词组的预习情况，并给予评价。 Activity2: 学生展示【自主预习】中内容。 ①14个辅音音标的读音。 ②思考题：ng的读音________ Activity3: 音标、例词、例句朗读比赛。（小组内展示、大组展示） Activity4: 学生总结：（如何读好五个元音字母的音标） 教师对小组没有展示到的内容（重点、难点）进行追问、补充。 【课堂反馈练习】 （一）单词辨音，选择读音不同的选项。 A B C