《感谢》作文辅导教案.doc

作文内容 《 感谢 》 课时安排 第 课时 备课时间 2021.3 训练目标 1、以“感谢”为话题，恰当拟题。 2、让感谢出现在生活的方方面面，用感恩的心回报社会，回报自然。 训练 重难点 运用多种表达方式，要有真情实感。 教学过程 教师 活动 一、导语入题。 在我们成长大额过程中，有许多值得感谢的人和事、情或景。如养育我们的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱的同学，祥和安宁的生活、自然、学习环境，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激……可以说，懂得感谢是一种生活态度，一种善于发现美和欣赏美的道德情操，也是现代中学生应具备的一项素质。请以“感谢”为话题写一篇文章。 要求：1）题目自拟 2）认真阅读作文提示，选好角度。3）运用多种表达方式，要有真情实感。字数在600字以上。4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 二、审题指导 1. 审题关键: 关键之处：感谢 2. 题眼：“感谢”（因为什么而内心充满感激之情）， 隐含内容： 我（怀感激之情的是“我”而不是别人） 3. 感谢的对象，这一对象可以是人，也可以是物或事；可以是具体可感的实体，也可以是看不见摸不着的虚幻的东西…… 4.文章应该写的是：“我”因为什么原因、而对什么人或什么物或什么事、怎样心怀感激的。那么在文章中我们要做的就是想办法把发生在自己身上的这件事情写清楚，让事件自己说话，证明这个人这件事这个物确实值得“我”感谢。 三、写作指导 1. 选材： 一般选材： 可以写老师、同学、朋友、父母 “求新”选材： 挫折、一种心态 “求异”选材： 一记耳光、自己、对手 2. 拟题： 以”感谢”为话题好的题目： 《学会感谢》 《母爱如水，父爱如山》 《感恩对手》 《感谢老师的批评》 《感谢那颗善良的心》 《感谢老师》 《感谢那次失败》 《感谢同学》 3.方法指导 ①、审题要清。 看到题目后，在我们脑海中马上会浮现出很多需要感谢的人：爸爸、妈妈、老师、好朋友、大自然等，但要想一想写谁更能抒发出你的感情，你感谢他是缘于一件什么事，哪一件事你印象最深，感触最大。只有写印象深、感触大的事情才能写得精彩，写得动情。 ②、选材要精。 一篇几百字的作文，想要把自己对他人如何心存感激、为什么会心存感激等给力地表现出来，非得注意选材。一是所选事例要典型，足以说明要感激的原因，二是要精，写一件或两件即可。尚嫌不足的话，还可以辅以一些对其他事例的概括叙述，但一定不能以概括叙述取代对典型事例的具体描写。 ③、注重描写。 如果说情节是人的骨架，描写就是人的血肉。要想使文章血肉丰满就要有详有略地去生动描写。在叙事中要让故事双方自己去说，去做，去表现，让人物通过自己的言行来表现自己的内心，还要写出“我”当时的想法、认识、感悟。此外，写好周围的自然环境也能起到一定的衬托作用。 ④、美化语言。 首先就是要把句子写通顺，要能让自己所写的每一个字都能准确地表情达意，不仅把事情的来龙去脉写清楚，还能把自己的情感认识写真切。另外还要努力做到：一要让所用动词、形容词生动准确，并学会运用简洁有表现力的成语。二要争取用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强表达效果。三要引用古诗词和名言警句等来增加文学底蕴。 ⑤、写好开头结尾。 要在动笔前想好开头和结尾，因为它们往往凸现和升华主旨。开头一要简洁（一般不超过五十个字），二要引人入胜（可以通过设置悬念等来激发读者阅读兴趣）。结尾一要呼应开头，使文章浑然一体；二要彰显主旨，使自己的思想感情得到升华，最好能揭示文章的深层的社会意义，让读者受到教育和感染。 四、自选内容，分组交流。 1．学生各自选择自己习作的内容，思考写什么，怎么写？ 2．根据所选习作内容把学生分组，组内交流，其他组员及时质疑评价，提出意见。 五、全班交流，拓宽思路。 1．每一个内容选择2．3名学生在全班交流。2．师生评议：