听课笔记

第一篇执笔教师吴晓娟听课时间12月4日听课老师张海红听课地点王店小学中心幼儿园活动名称花手套班级小班活动领域美术活动目标1让幼儿尝试滚画2对色彩感兴趣愿意参与活动3能用合适的语言表达活动过程准备硬纸板盒子盒子里放上一张画有手套样的纸颜料三组每组的颜色为红黄蓝绿黄汤勺若干弹珠若干教师行为幼儿状况一引入主题1娃娃家里的宝宝们没有手套啊我们把盒子手套送给他们怎么样二引导滚画1请小弹珠到盒子里来玩一玩2怎么请弹珠的用勺子请后勺子放回盒子家里幼儿常规引导3老师边念儿歌边示范滚弹珠左右滚一滚前后滚一滚绕个圈儿滚一滚4请小朋友一起来滚画三引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1请弹珠休息一下吧2我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢引导幼儿讨论3用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡请完后勺子放回哪里4请小朋友帮老师念儿歌老师来滚画四小朋友操作教师帮助念儿歌五引导幼儿讨论1现在手套宝宝上有什么了2它怎么样六引导幼儿用不同的颜色进行滚画1可以在去请一次颜料可以是不同颜色的可以选两颗2现在看看你的手套变怎么样了七活动的结束我们去请太阳公公帮忙A太大了怎么办老师没有作回应B没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A像绳子B像马路C像树根变五颜六色的了评价一这是一个小肌肉运动的训练操作后有幼儿的交流二应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透不需要示范可以这样来引导幼儿你怎么来让弹珠玩孩子先进行操作玩一玩发现什么了围在孩子身边引导不需要再让孩子坐下来了让孩子再找不一样的颜色看颜色的变化三小班常用儿歌来引导一个活动就用一个中心儿歌来引导小弹珠圆又圆跳进盒子玩一玩摇一摇晃一晃变出许多小线条小线条像什么像像像第二篇执笔教师陈前霞听课时间12月4日听课老师韩宏梅听课地点王店小学中心幼儿园国王生病了大班1介绍故事的题目师老师带来了一本书从封面上能看出讲了一个什么故事吗从哪里看出来的国王生病了他的表情怎么样呢小结故事题目就叫国王生病了2讲述理解故事1看第一幅图老师讲故事第一段国王生病了2看医生开出的运动计划表提问看了计划表你觉得国王生了什么病小结听听医生怎么说看图讲述3边看图边讲国王每天的运动星期一大王子和大臣抬轿子送国王上山提问国王是怎么做的大王子和大臣是怎么做的看上去怎么样星期二看图请幼儿根据图片讲故事国王是怎么骑马的幼儿讲述后老师小结星期三国王又去做了什么和旁边的好朋友说一说请小朋友用几句话来告诉大家星期三发生了什么事星期四国王叫大臣陪他去打棒球老师讲述故事星期五星期六国王要去干什么跑步做操他是怎么跑步怎么做操的星期天休息国王怎么样大臣王子和皇后怎么样累死了4国王觉得很奇怪去问医生怎么会这样医生哈哈大笑猜猜医生会对他说什么幼儿讨论后老师讲述国王听了医生的话缍知道自己错在哪里了决定认真锻炼3与国王一起锻炼听音乐和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼周一爬山周二骑马三游泳小结运动后你感觉怎么样国王和大家一起锻炼后精力充沛身体也好了4制定运动计划表1你们平时锻炼身体吗你们都参加过哪些运动呢2在幼儿园里你参加过哪些运动呢3我们也来制作运动计划表吧交待要求分小组制作在幼儿园里运动的计划商量好后画下来每天的运动要不一样4讲评谁来介绍一下你们制定的运动计划表小结你们制定的运动计划表合理吗有没有运动到身体的各个部位呢把计划表贴到教室每天按计划运动就可以看看是不是合理了第三篇执笔教师许昌云听课时间12月4日听课老师严祖华听课地点王店小学中心幼儿园好朋友夹心饼干小班听课记录1导入活动师小点心师傅坐好了吗小手洗干净了吗放在膝盖上藏好2看一看师桌上有什么饼干1师拿一块圆饼干它是什么形状圆圆的还有什么东西也是圆圆的2这块饼干长得什么形状方方的还有什么东西也是方方的3介绍夹心饼干师从口袋里变出一块圆形夹心饼干引导幼儿观察它有个好听的名字叫什么它有几片饼干组成中间还有什么两片饼干长得怎样一样3做一做1找一找找两块一模一样可以做好朋友的饼干老师检查两块饼干可以头碰头一样大小的谁找到了圆圆的好朋友谁找到了方方的好朋友把它们头碰头脸贴脸看看是不是一样的2师饼干的芯还没有想想可以放什么做它们的芯老师介绍白布下的果酱3老师示范介绍夹心饼干的做法在饼干光滑的一面涂上一点果酱不要太多也不要太少拿另一块饼干和它头碰头脸贴脸就做好了这儿有圆形和正方形的盆子把做好的饼干送到它们家里去做的圆饼干送到圆盘子家里方饼干送到方盘子家里4幼儿操作4尝一尝找一块你喜欢的饼干尝一尝愿意送给客人老师尝一尝吗带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝结束活动第四篇执笔教师韩宏梅听课时间12月4日听课老师贾正平听课地点王店小学中心幼儿园听课记录大班歌唱活动过程1图片导入师在美丽的森林里住着谁青蛙苍蝇鸽子大青蛙在哪里鸽子呢这些小动物在干什么呢2教师清唱歌曲幼儿倾听学习唱嘘嘘它睡着了师小动物们怎么了小动物们睡着了我们应该怎么做嘘嘘出示图谱OOZZZZ嘘嘘它睡着了3学唱歌曲1师幼合作学唱第一段边唱便完成图谱教师唱前面幼儿唱后面青蛙OOZZZZ苍蝇OOZZZZ小老鼠精灵小绵羊OOZZZZ02学唱第二段出示图谱大灰熊OOZZZZ鸽子OOZZZZ师这么多动物都睡着了我们要怎样为什么出示最后一句图谱两只手两只脚丫4幼儿跟老师完整演唱5认识休止学习控制1出示O看到它可不能发出声音就想看到红灯就停2把休止填入图谱来演唱用休止替代嘘嘘变拍手3个别幼儿演唱4大家一起完整演唱休止控制不唱6演唱表演1出示魔法棒小朋友变成小动物魔法棒点到谁小动物就坐下睡觉空拍处点歌曲唱完一起点完2请几名幼儿当魔术师来点魔法棒其他幼儿当小动物唱歌7分角色集体表演幼儿扮演小动物找家演唱表演8替换歌词演唱第二天太阳公公出来了它们都睡醒了用睡醒了替换睡着了演唱听课反思这是一首旋律非常优美的歌曲而老师的音色也是非常棒所以老师的第一遍演唱就深深吸引了孩子也吸引了我们听课的老师这首歌很长歌词很多让幼儿来学唱是很难的但朱老师从易入手找到了很好的切入口即反复最多的嘘嘘它睡着了让幼儿来学唱一下子把幼儿带进了歌曲的情境中而图谱也比较有效地帮助幼儿来记忆歌词在老师的带动下孩子们不知不觉的唱起这首歌来在学唱歌曲的基础上再进一步学习演唱休止增加难度层层深入同时老师采用了丰富的演唱表演形式让幼儿能够投入其中反复演唱而了此不疲体会到了歌唱的乐趣第五篇执笔教师吴勉智听课时间12月4日听课老师吴晓娟执笔教师吴晓娟听课时间12月4日听课老师张海红听课地点王店小学中心幼儿园记录目标1引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体并通过添画表现其主要特征激发想象力2能主动参与创编活动用连贯的语言大胆地表达自己的想法发展语言丰富联想3在活动中充分体验创作的快乐培养幼儿间的合作精神过程一引导幼儿对西瓜皮进行初步想象师今天老师带来了什么半个西瓜皮这半个西瓜皮看上去像什么小船小床碗那西瓜皮口朝下看上去又像什么小伞屋顶台灯二对西瓜皮想象并添画尝试用句子进行描述师西瓜皮会变魔术瞧它变出了什么秋千谁会在上面玩呀小猴子小松鼠听老师把这幅图编成了两句话西瓜皮变秋千松鼠荡来荡去真有趣师小朋友你们想不想也让西瓜皮变个魔术变好魔术后想一想哪个小动物会用它来干什么幼儿自由想象添画并讲述提醒幼儿相互讲述请个别幼儿讲述请幼儿把作品展示在泡沫板上大家一起欣赏三引导幼儿再次对西瓜皮展开想象小组合作创编有趣的西瓜皮的故事1老师出示背景图示范编故事有一群小动物到草地上玩发现地上扔了许多西瓜皮小动物们想西瓜皮扔了多可惜呀小猫捡了个西瓜皮说让我来做个翘翘板吧它到树林里找来一块木板放在西瓜皮上做成了一个翘翘板小猫和小狗一起玩翘呀翘玩得真开心2小朋友西瓜皮有许多别的小动物会用西瓜皮来做什么呢他们会怎么说又会怎么做呢请你们也来编个故事吧一组上的小朋友你先编再我编再他编大家一起接龙编个动听的有趣的西瓜皮故事吧3幼儿分组创编故事1组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图若干小动物提醒幼儿选好小动物再讲述2请个别小组讲述3鼓励小组间相互讲述反思与建议整个活动都是由易到难循序渐进的所以感觉活动开展的很流畅在最后的环节中老师可以采用把作品布置出来后一起讲这样可能混乱的现象会好点第六篇喇叭花电话执笔教师吴勉智听课时间12月4日听课老师吴晓娟听课地点王店小学中心幼儿园过程师金老师给你们带来了一本很大又很好看的图书我们来看看图书上有什么一看图书欣赏故事第一段1小老鼠和小鸟不能在一起玩为什么幼儿自由的说2不能在一起玩它们心里会感觉怎么样3我们一起来想个办法让小老鼠和小鸟在一起幼儿发表自己的建议请巨人来帮忙降落伞乘在一片大树叶上让风吹上去请长颈鹿的长脖子帮忙请大象的长鼻子帮忙找根绳子4听听小老鼠想了一个什么办法二欣赏故事第二段1鼠弟弟想了一个什么办法种了一颗喇叭花2扮演角色进行对话幼儿交流小鸟等你长大了飞下来跟我们一起玩3还可以怎么关心小鸟4那我们来听听小老鼠到底是怎么跟小鸟说的三继续讲故事1小鸟和小老鼠开始的时候碰到了什么困难后来是怎么解决的2再次欣赏故事一遍介绍封面暗示幼儿一页一页地翻3讨论打电话的时候说什么话有礼貌你好Hello四打电话游戏1幼儿选择好小动物胸卡以及手工纸电话后跟同伴一起练习打电话2我们班的一个小朋友生病了不能来上幼儿园你想跟他说些什么呢与该幼儿妈妈的手机联系请幼儿大胆说出自己关心同伴的话评析这是我的好朋友主题背景下的一次语言活动老师根据本班幼儿的实际情况进行有机的融入渗透使幼儿在活动中学会关心同伴尝试和别人有礼貌的交流等活动设计新颖环节清晰层层递进一方面发展了幼儿的口语表达能力另一方面较好地促进了幼儿的社会性发展如模仿打电话慰问生病的同伴让幼儿在生活化的环境中进行迁移使幼儿获得愉悦的经验老师还充分利用大图书这个教具灵活而巧妙的让幼儿在看看讲讲中学到了看图书的正确方法最后提点小小建议活动第三部分让孩子选择动物胸卡与同伴练习打电话的过程似乎有些草草了之是否可让孩子在练习对话后互换小动物胸卡以使孩子感受不同角色在打电话时的不同对话另外每一次孩子的交流后教师是否可以做简单小结以使孩子的原有经验得到更好的提升第七篇执笔教师吴勉智听课时间12月4日听课老师吴晓娟听课地点王店小学中心幼儿园吹泡泡过程一导入1观看照片引起幼儿的兴趣师请你们看几张照片看看他们在干什么2提问这是谁手里拿着什么吹管是什么形状的吹出来的泡泡是什么形状二猜测并记录1观察记录纸2幼儿想象并猜测你觉得正方形吹管吹出的泡泡是什么形状三角形的吹管吹出的泡泡是什么形状3记录自己想象的结果并交流三幼儿操作并记录结果1教师示范操作吹泡泡2幼儿自由选择吹管进行吹泡泡3记录自己发现的结果4交流操作记录表四延伸教师出示梯形吹管让幼儿进行猜测评析本次活动吹泡泡来源于幼儿的生活孩子们在活动中始终积极主动的在探索发现学习活动中程老师始终作为一个观察者支持者引导者的角色来引导幼儿自己动手操作发现问题解决问题在活动中程老师尝试让小班孩子学习记录让幼儿将自己的猜测与发现及时的进行记录不但培养了孩子观察分析的能力也培养了小班孩子的初步记录能力值得学习第八篇执笔教师严祖华听课时间12月4日听课老师吴晓娟听课地点王店小学中心幼儿园规则过程一游戏苹果回家幼儿分2组要求把不同颜色的苹果送回篮子第一次游戏幼儿自己开始进行游戏游戏结束教师这样的游戏结果公平吗不公平教师这是种接力赛就是每个人都要参加的你们后面的小朋友参加游戏了吗没有第二次游戏幼儿自行游戏教师游戏是大家的要一同参加要拍后面小朋友的手的教师你们觉得比赛公平吗不公平教师我们看看每个队的人数456不等接力赛的人数应怎样的一样的怎么做幼儿自由调节教师每个队都是5个人了苹果是10个那怎么办每个人拿2个第三次比赛教师现在人数相等了每个人拿2个苹果这规则是你们自己订的幼儿再次比赛教师这次比赛公平了吗公平为什么教师小结每个比赛都要有规则大家都有遵守这一规则二看录像进一步了解规则1教师录像里的小朋友怎么了这样对不对怎样才能更好请你们在看时思考这三个问题2边看边问幼儿他们在干什么这样对吗该怎样做3看完请幼儿交流幼儿1小朋友喝水不排队这样不好很容易挤的把水弄在地上应该排队那样就不会了教师她说得很好说出了不排队的后果他们这样安全吗教师除了排队还有好的办法吗靠在一边等小朋友走了再过去一个接着一个教师小结在集体活动中有很多的小朋友我们一定要遵守规则这样才安全三对生活中的规则与公共场所的规则1教师是不是生活中所有的事情都要遵守规则是不是认为是的站这边不是的站那边幼儿自由分组2教师请你说出理由进行分组辩论幼儿在马路上走要遵守交通规则教师我觉得我一个人在家切黄瓜想怎么切就怎么切不用遵守规则幼儿我在学校里也要遵守学校里的规则上课不能乱跑教师我在家困了想在哪睡就哪睡不要规则幼儿在马路上看到红灯要停教师说说在生活中要遵守的规则如在马路上地铁站啊幼儿地铁站里不能乱丢东西教师小结原来你们要遵守规则的地方都是公共场所我是一个人在没有别人的地方不需要遵守规则3学做文明上海人教师我这有许多标志这些标志都是在公共场所的看是什么标志教师小结有了这些标志我们就要遵守规则要做个文明人教师我们小朋友要做个怎样的人文明的上海市民建议教师活动形式新颖能让幼儿自己在玩的过程中发现问题并尝试自己解决问题以幼儿为主评析1教师选取材料贴近幼儿生活使得幼儿有话可说而且通过这一活动幼儿在幼儿园的一日生活中会主动去遵守这些规则活动的教育价值很高2活动的第一个游戏环节让幼儿自己在游戏中发现问题并解决问题从而了解规则这无疑对幼儿提出了一定的挑战培养了幼儿思维的能力3整个活动进行中教师引导很好能以幼儿为主符合二期课改理念第九篇执笔教师吴勉智听课时间12月4日听课老师吴晓娟听课地点王店小学中心幼儿园保护动物过程一回顾交流1教师我们和动物是不是好朋友那动物也要生病受自然灾害我们要怎样保护动物上次我们做了动物调查表哪些动物需要我们保护为什么动物少了教师还有其他的吗教师还有就是我们人为造成的把树砍掉动物没有生存的地方了教师上次我们还作了一个动物保护的设计表哪些动物需要保护怎样保护幼儿进行宣传2看汇总表请幼儿交流保护动物的办法教师我们还作了一个汇总表我们小朋友想了很多保护动物的办法我们一起看一下教师这是什么幼儿把鱼放到水里给花浇水种竹子看电视教师针对幼儿回答分别给以提炼给动物营造良好的生活环境种竹子让熊猫多吃竹子通过电视报纸等媒体宣传保护动物3我们这里还有许多动物我们看看是什么样的幼儿观看动物图像大象牦牛骆驼熊猫耗子老虎二制作海报1教师我们的弟弟妹妹还不知道要保护动物我们设计一张海报想想怎么做幼儿画一些动物再写保护动物2教师总结海报要有图案让人知道是干什么的海报周围可以设计花边海报形状可以根据自己想象教师我收集了一些海报我们看一下幼儿看海报教师一旁指引如海报上有什么重点引导酒的海报3幼儿自由组合进行分工设计一张海报三交流请幼儿把自己设计的海报进行解说如画的是什么哪些动物要保护的你是怎样保护的延伸设计一句宣传语教师我们设计了海报要让弟弟妹妹知道保护动物那我们要进行宣传在宣传时要说一句话请你们互相讨论建议1幼儿制作海报很慢是不是在幼儿进行分工时教师引导幼儿一个进行画图一个写字一个画花边一个进行布置安排这样可能快点2幼儿对制作兴趣很高很投入评析1从整个活动的制作过程看幼儿兴趣高昂幼儿间的互相合作基本能达到教师让幼儿看汇总表讨论保护动物的方法这一环节容易使幼儿制作海报时朝这一方向没有新意可以多提供一些奇特的海报让幼儿发挥想象进行制作2活动具有一定教育价值生生互动体现得很好第十篇执笔教师吴勉智听课时间12月4日听课老师吴晓娟听课地点王店小学中心幼儿园活动名称有用的筷子活动时间2007年4月19日执教老师陈老师实习活动过程一出示筷子引起兴趣1出示筷子教师今天老师带来了一样东西看看是什么一根筷子一支筷子教师我拿了一双筷子这双筷子是怎么样的2幼儿讨论筷子的后面是正方形的前面是圆形的后面好像是有点圆前面是方方的我发现头有点大3请妹妹朋友和弟弟朋友分别拿一双筷子请幼儿说说自己拿的筷子很多幼儿拿了不一样的两只筷子有的幼儿拿了一根筷子教师什么叫一双筷子教师一双筷子就是两根筷子4教师将不同的两根筷子放一起这是一双筷子吗引导幼儿发现两根一模一样的才是一双筷子请拿错的幼儿去换一下二比比筷子有什么不一样1比一比自己的筷子和同伴的区别教师请小朋友和旁边的朋友比一比筷子有什么不一样幼儿自由交流我的筷子长我的上面是一个长方形我和xx的颜色不一样出示其他筷子的图片2请部分幼儿到前面说说自己的发现3出示不同材料的筷子教师刚才都是小朋友带来的筷子老师这里还有一些不一样的筷子电脑依次出示竹木筷子红木筷子檀木筷子牙骨筷子玉石筷子金属筷子三筷子的由来1筷子是哪里来的幼儿初步讨论2教师出示筷子的故事为什么会发明筷子图片讲述故事3教师筷子是怎么来的幼儿交流4教师出示从树枝到工厂加工到筷子图片顺序讲述筷子的制作过程四筷子的用途1教师筷子有不同长短的不同颜色的不同材料做成的那么筷子有什么本领呢幼儿吃饭做玩具做泥工2教师出示筷子舞片断3最后学跳筷子舞活动分析活动中很多细小的环节教师都注意到了当孩子们有时语言表达的并不完善和标准时教师及时给与纠正说明我们的老师的确是很用心的在组织她的活动但我总觉得从头到尾环节的进行太过于平淡是本次活动的唯一缺憾第十一篇执笔教师陈前霞听课时间12月4日听课老师吴晓娟听课地点王店小学中心幼儿园活动名称有趣的数字班级中班执教吴勉智活动记录一活动引入1老师在面前的桌子上放了些东西发现了吗2幼儿回答我发现了什么3小结原来在东西上找到了数字宝宝4那你们都找到了那些数字宝宝二数字有什么用1自行车上的数字宝宝有什么用2杯子上的数字有什么用3电话机上的数字又有什么作用4小结数字宝宝就在我们身边三生活中的数字1集体讨论我们还在那些地方看到过数字宝宝2老师找到的数字宝宝他们分别代表什么四与数字宝宝做游戏1马兰花2大一的数字31和0组合成10那还有其他数字宝宝能组合起来活动分析每一次看闵老师的课从中我都能学到很多东西这次也不例外整个活动给我的感觉是非常充实不像以往自己设计的活动枯燥孩子们在玩玩说说的良好氛围中掌握了所要领略的知识点虽然在观看图片环节出现了一些小问题但教师还是临危不乱的处理好了这一点值得我们新教师好好学习第十二篇执笔教师吴晓娟听课时间12月4日听课老师许昌云保护动物过程一说一说保护动物师我们和动物是不是好朋友是动物也会生病受到自然灾害我们该怎么办保护它们上次我请小朋友做了一个调查我们一起来看一看教师和幼儿一起看以前的调查表提问哪些动物需要我们保护为什么熊猫老虎因为有些动物很稀少教师小结动物需要保护因为有些动物稀少人为因素破坏了它们的生活环境教师出使保护动物策划书让幼儿观察有几种方法来保护动物提问我们可以用什么方法保护动物1把鱼放生2保护森林资源3保护熊猫给他们多吃竹子4从电视报纸等媒体进行宣传5不要捕捉青蛙6不猎杀猛兽二观看课件1讨论哪些动物需要保护大象牦牛斑马骆驼老虎2师我们小朋友已经知道要保护动物了但是中小班的弟弟妹妹不知道我们来做一张海报给他们看进行宣传那你打算怎么做呢画一个动物然后写上保护动物3再看PPT观察老师收集的海报了解海报该怎样来设计三幼儿操作自由结伴合作制作海报教师指导四讨论1幼儿交流已制作好的海报2分组讨论你该怎样来宣传设计宣传语评析这是一次主题背景下的很好的活动老师在准备上是很充分的让幼儿进行了调查参与制作了保护动物策划书最后在幼儿操作的时候提供了丰富的材料孩子们在本次的活动中初步尝试合作制作了海报达到了老师制定的目标但是孩子们在海报的制作效果上有一些相同建议教师可以在此基础上展开有针对性的第二次活动可以让孩子欣赏一些有创意的海报并学习制作本次活动会是一次很好的延续一课三例的活动