听课笔记

教育实习听课记录表班级学校高二班授课教师肖燕勤教时课时听课时间科目数学课题算法案例二教学过程听课意见一知识回顾用展示短除法辗转相除法更相减损术二小测用辗转相除法与更相减损术求的最大公约数求三个数的最大公约数三讲授新课案例秦九韶算法问题求多项式当时的值算法一步一步算算法一步步提取公因数加法次乘法次例教科书第页例变式用展示算法步骤主要讲解程序框图练习阳光课堂第页第题案例进位制进位制以十进制为例进位制的表示练习下列写法正确的是把化为二进制数通过练习引入除取余法四小结秦九韶算法进位制五布置作业课时训练七本节课很好地将板书与相结合通过课前分钟小测了解学生掌握情况又起到温故知新的作用在每个知识点讲解之后都会用练习及时巩固师生互动好听课人蔡燕询教育实习听课记录表班级学校高二班授课教师肖燕勤教时课时听课时间科目数学课题简单随机抽样教学过程听课意见一知识回顾用展示秦九韶算法求一个次多项式进位制进制化为十进制十进制化为进制除取余法二小测如何将化为五进制数已知求数字的值三讲授新课课堂引入灯泡检查问题下列调查宜采用普查方式还是抽样方式总结普查抽样调查优缺点教科书第页阅读抽样出问题分别以个具体实例介绍简单随机抽样系统抽样分层抽样练习判断是否属于简单随机抽样并由此概括出其概念和特点四变式训练区分指定有放回逐个不放回用简单随机抽样从个个体中抽取个分别求出某一个体第一次被抽到与第二次被抽到的概率由此体现简单随机抽样的等可能性五小结概念特点有限性逐个性不回性等率性方法抽签法随机数法随机数表法再用两个实例进行解析抽签法编号制签搅匀抽签取出个体随机数表法编号定开始定方向抽取六布置作业课时训练八本节课很好地将板书与相结合但因为课前复习与小测时间过长导致拖课现象出现在阐述普查与抽样调查优缺点时以表格形式呈现直观易理解而后通过实例介绍两种常用的简单随机抽样方法化抽象为具象学生更易于理解在每个知识点讲解之后都会用练习及时巩固并通过变式训练加以强化听课人蔡燕询教育实习听课记录表班级学校高二班授课教师徐来艳教时课时听课时间科目数学课题用样本的频率分布估计总体分布教学过程听课意见一课堂引入问题班上身高最高与最低值时多少根据实际结果求出极差现场统计学生身高并以此为例展开教学二讲授新课确定组数组距分为组组距分组列频率分布表画频率分布直方图口述面积和了解教科书第页总体密度曲线知识对比以抛硬币为例阐述条形图与直方图的区别教科书第页茎叶图三随堂练习阳光课堂第页例第页例第题四小结频率分布表及频率分布直方图绘制频率分布直方图的步骤求极差确定组距和组数分组列频率分布表画频率分布直方图茎叶图五布置作业教科书第页第题阳光课堂第页第题本节课以学生身高为例展开教学很好地调动了学生学习的积极性又避免了教科书上例题中数据处理的繁琐过程全程板书但效果很好师生互动频繁课堂气氛活跃听课人蔡燕询教育实习听课记录表班级学校高二班授课教师肖燕勤教时课时听课时间科目数学课题用样本的数字特征估计总体的数字特征教学过程听课意见一知识回顾用样本估计总体频率分布表与频率分布直方图注高度比频率比频数比特征数众数中位数平均数反映集中趋势极差方差标准差反映波动大小二讲授新课众数中位数平均数通过例教学生如何求众数中位数平均数再将方法抽象为文字表述众数最高矩形的中点中位数左右两边直方图的面积相等平均数频率分布直方图中每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和众数中位数平均数的应用教科书第页探究例求众数中位数平均数标准差方差三随堂练习阳光课堂第页例求下列这三组数据的平均数方差标准差数组平均数方差标准差你能发现哪些有趣的结论四小结众数中位数平均数方差标准差的有关性质五布置作业课时训练十二本节课先通过对学生在初中学过的熟知的特征数进行回顾引入新课温故知新又通过具体实例教学生如何求众数中位数平均数再将方法抽象为文字表述而后又用练习直观阐述的有关性质便于学生理解与掌握讲练结合的方式很好地调动了学生学习的积极性又对新知识及时进行巩固效果很好听课人蔡燕询教育实习听课记录表班级学校高二班授课教师肖燕勤教时课时听课时间科目数学课题变量间的相关关系教学过程听课意见一小测阳光课堂第页第题第页第题第题变式众数平均数第题变式二讲授新课思考数学成绩与物理成绩名师出高徒吸烟有害健康以上各个说法一定正确吗有没有根据函数关系确定关系相关关系不确定关系变量之间的相关关系概念练习相关关系的判断散点图正相关负相关相关关系可分为线性相关非线性相关回归直线回归直线方程从总体看各点与直线距离之和最小回归直线必过三随堂练习阳光课堂第页第题第页第题四布置作业课时训练十三课前小测既可以检查学生课后复习情况又可以使作业中出现的问题得到及时解决但本节课小测占用太多时间导致匆匆结束建议减少题量通过具体实例归纳出相关关系判断方法便于学生理解与掌握讲练结合的方式很好地调动了学生学习的积极性又对新知识及时进行巩固听课人蔡燕询教育实习听课记录表班级学校高二班授课教师肖燕勤教时课时听课时间科目数学课题随机事件的概率教学过程听课意见一课堂引入诗概率二讲授新课分别列举几个必然事件不可能事件再以转盘买彩票为例阐述随机事件的概念可能发生也可能不发生随机事件时间分为确定事件随机事件判断事件类型问题探讨大量重复试验是否有规律概率的定义频数频率思考频率取值范围抛硬币试验随着次数增加越趋近于由此引入概率的定义范围频率与概率的联系与区别例题计算频率估计概率概率的意义正确理解概率的意义概率的实际意义游戏的公平性决策中的概率思想天气预报的概率解释三随堂练习阳光课堂第页第题四小结随机事件的概率概率的意义五布置作业课时训练十四十五本节课以概率一首诗引入吸引学生注意力激发学生学习兴趣通过具体实例归纳出随机事件的概率便于学生理解与掌握讲练结合的方式很好地调动了学生学习的积极性又对新知识及时进行巩固听课人蔡燕询教育实习听课记录表班级学校高二班授课教师肖燕勤教时课时听课时间科目数学课题概率的基本性质教学过程听课意见一知识回顾随机事件及其概率二讲授新课一事件的关系与运算注不可能事件记作任何事件都包含不可能事件互斥对立练习判断是否互斥若是是否对立符号表示二概率的基本性质概率的取值范围思考掷骰子点点与有什么关系结论与互斥则对立事件的概率公式若对立则不互斥时两两互斥三随堂练习阳光课堂第页例四小结事件的关系与运算概率的基本性质五布置作业课时训练十六本节课师生设置问题时让学生独立思考后回答增强学生主动思考的意识而后又简单介绍符号表示帮助学生学会知识间的融会贯通再由频率类比概率学生易于理解与掌握听课人蔡燕询教育实习听课记录表班级学校高二班授课教师肖燕勤教时课时听课时间科目数学课题古典概型教学过程听课意见一知识回顾事件的关系与运算区分互斥事件与对立事件正确运用加法公式正难则反二讲授新课以抛硬币掷骰子为例基本事件及其特点两两互斥任何事件都可表示为基本事件的和练习阳光课堂第页第题由抛硬币掷骰子试验得到共同特点有限性等可能性具有以上两个特征的试验称为古典概型古典概型的概率个基本事件每个基本事件概率一个事件包含个基本事件概率练习判断是否为古典概型三例题解析例掷骰子求掷得偶数点的概率由例题归纳出求古典概型概率的步骤练习阳光课堂第页第题变式任取个依次不放回抽个依次有放回抽个例掷两个骰子例阳光课堂第页例四小结基本事件古典概型概率计算五布置作业课时训练十七本节课以日常生活中常见的例子引入贴近生活易于理解同时调动学生学习积极性而后又通过具体例子阐述一次与依次的区别直观易理解听课人蔡燕询教育实习听课记录表班级学校高二班授课教师肖燕勤教时课时听课时间科目数学课题概率复习教学过程听课意见一知识点梳理事件分为确定事件与随机事件其中确定事件包括必然事件与不可能事件互斥事件对立事件频率估计概率古典概型有限性等可能性列举几何概型无限性等可能性随机模拟整数值均匀随机数若则二讲评阳光课堂与报纸本节课对概率这一章节进行复习先是将本章知识点进行梳理再讲评习题效果更好听课人蔡燕询