小学品德与生活实施方案

品德与生活（社会）学科课程实施方案 品德与生活（社会）学科组 一、学校学科分析现状 1. 教育质量观严重偏向。无论是学校、老师、家长都以关注（语文和数学）教学质量为中心，把“德”育课堂看得无关紧要。以致课改多年，小学语数课堂教学轰轰烈烈、改头换面。这无疑中也阻碍了教师、学校推行素质教育，从而对学生的品德及日常养成教育仅仅停留在口头上、表面上。如此的教育教学质量观念偏差，不难引发品德教师的“惰性”，以致品德教育教学发展难以乐观。 2. 品德教师观念急需转变。“万事德为先”，全体的教师要重新认识到德育工作的重大意义，学生要养成良好的习惯，具备高尚的情操，品德教师要坚守的阵地，要从每一节品德课，勤于，努力创新课堂，改变品德教育教学的现状，给品德教育教学注入新鲜的活力，从而开辟一条创新之路。 3. 课堂教学“散”“乱”。课堂是实施教育教学的主阵地，学校、教师不利用好课堂这块阵地，学生学不到知识，形不成能力，养不成习惯，人生观、价值观又怎样得到体现呢？学校探究一套高效课堂教学模式，有利于学校守好这块阵地。 二、实施背景 新课程改革纲要提出“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”、“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”品德与生活（社会）学科作为一门活动型综合课程倡导自主、探究性学习。 小学品德与生活（社会）学科自从进入新课改以来，教材改革实验为契机，以改变学生的学习方式、促进学生的自主和谐发展为宗旨，力争构建具有导向性、可操作性的小学品德与生活（社会）学科基本教学模式。　 三、学科发展目标 1．通过教师积极引导，为学生创设良好的教学情境，以多种形式开展有意义的探究互动活动。 2．促进学生对生活的体验，使课堂变为学生参与的过程、学生思考的过程、学生完整生命的投入过程以及完整心理结构参与的过程。 3. 使学生在积极主动的探究活动中不断丰富和发展自身的生活经验，发现和解决问题，逐步养成良好的行为习惯，促进学生社会性发展。 四、单元教学目标 旧城小学一年级上册品德与生活学科单元教学目标 单元 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 说明 第一单元  HYPERLINK "http://renshishixibaogao.unjs.com/" 认识学校的 HYPERLINK "http://baohuhuanjing.unjs.com/" 环境，特殊设施，如操场、教学楼等；认识老师办公室，了解学校设施的作用。能练习正确的坐、立、行姿势，能辨别不美的行为习惯。 知道学校里要注意安全，能区分 HYPERLINK "http://cuowu.unjs.com/" 错误的行为。通过自身观察比较、归纳及操作练习，并掌握一些学校生活必备的安全知识。 能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。 对老师充满信任、敬仰的感情，对自己的小学生活感到快乐。 第二单元 认识自己的班级和全班同学及老师。知道自己和同伴的名字，外貌特征等；知道与人交往的基本礼仪，了解人的心情变化及原因及简单知识。 能够积极地参与并体验学习过程，学习简单的统计和分类方法。学会简单的自我介绍和介绍别人的方法。在教师的指导下学会调控自己的情绪。 喜欢和老师、同学交往，体验与热交往的快乐。感受学习的愉快。有初步的规则意识。尝试自己解决麻烦，体验克服困难的喜悦。 第三单元 会介绍父母。知道“请”“谢谢”“您”“对不起”“再见”等基本的礼貌用语。能辨别自己的言行是否文明。懂得体谅父母的辛苦。会初步设计家庭活动。 通过介绍父母、寻找亲子间的相似之处等活动，让学生关注父母，了解父母。通过家庭故事和设计家庭双休日活动，增进家庭的和睦。 培养学生对父母的自豪感，引导学生向父母表达感谢与敬重。在原有的基础上，进一步强化家庭带给人的快乐感受。 第四单元 了解冬天的气候特征和各种保健方法。知道新年的一些风俗习惯。能较合理地安排自己的寒假生活，懂得一些待人接物的礼仪。 能积极地参与收集资料，体验、感受新年的欢乐气氛和中国传统文化。在讨论、交流的过程中，学会待人接物的礼仪；在游戏和活动中学会健康、安全地生活。 能充分运用各种感官感受冬天的气候特征。以积极的心态体验春节的热闹气氛，并参与到迎接新年的活动中去。乐意将新年的祝福传递给他人。 旧城小学二年级上册品德与生活学科单元教学目标 单元 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 说明 本册教材 总体目标 1.有一定的日常防灾知识能力，如防火灾、防溺水、防触电等；2.知道国庆节的有关知识，认识国旗、国徽，会唱国歌；3.了解秋天的独特魅力，能描述秋天的特征，了解种子与果实的关系和种子的成长历程；4.知道做人当自尊、自强、自爱、自立。 学习自我评点，学习发现生活的意义；学习小组终于他人合作的方法；在人际交往中，学习赞赏别人和向别人致歉的方法。 体会快乐由自己创造，珍爱生命，面对灾害胆大心细，能感受到过节日的快乐和激动，增进亲人之间的感情，感受秋天的独特魅力，客观的认识自己的优缺点和悦纳自己，体会自身存在的价值，，同时尊重他人的独特价值。 第一单元 能回顾自己的生活，了解外出，灾害发生时可能遇到的麻烦，有一定的防灾知识，熟悉校园和环境中的消防通道。 在回顾自己生活中，学会自我评点，学习发现生活的意义。在模拟外出、面对灾害的过程中，学会应对麻烦的方法。 体会快乐的心情要靠自己营造。学会从不同的事件中认识每一天。珍爱生命。愿意与他人合作。 第二单元 了解中秋节月亮的模样以及中秋节的日期。知道国庆节的有关知识，知道中国母亲的名字，以及新中国的诞生日期，认识国旗、国徽、国歌。知道自己是中国人，我们都是炎黄子孙。 亲身体验国庆节与中秋节的不同感受，了解传统节日的不同文化气息，。尝试在课堂中大胆的交流自己的收获。 能以积极的态度了解自己的祖国，在生活中增进对祖国的热爱。该受传统节日的快乐，找出感兴趣的内容，愿与别人分享自己的快乐。 第三单元 能让学生简单描述秋天的特征，了解种子与果实的关系，能简述种子的生长过程。初步培养基本的保健知识。初步培养辨别能力，观察能力、动手能力等相关技能。 感受大自然气息，描述秋天的特征，体会只有付出辛勤的劳动，才能有丰硕的成果。在学生的心中塑造出秋天的基本状况。 用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中，培养学生的审美情趣，提高学生的欣赏水平。 第四单元 知道自己的健康成长与自己的生活习惯是息息相关的，知道做人应当自尊、自强、自爱、自立。知道集体生活的一些基本原则。学会有好的和他人交往，妥善处理一些交往中遇到的问题。 有具体的事情引入，激发共鸣，引起讨论，或者展示特定的生活场景，激发情感体验，辅以一定的游戏，诗歌诵读，名人名言，言语的学习和故事的查找，来巩固认识。 能客观的认识自己的身体，认识自己的优点并悦纳自己，对自己负责，向他人展示自我。为别人的优点感到高兴，为自己的错误向别人道歉。体谅和关心别人 旧城小学三年级上册品德与社会学科单元教学目标 单元 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 说明 本册教材 总体目标 1、知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人个有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。 2、明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。掌握一些待客和做客的基本礼仪。 3、了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义；知道一些勤学、惜时的格言和谚语，使这些含意丰富的箴言，成为学生的良师益友。、 4、认识生活中的各种职业；掌握选购商品的初步知识；了解我国农业生产的历史，知道农村是农作物的家园，了解“绿色食品”；认识日常生活用品生产的变化；懂得农业生产、工人生产劳动以及日常消费活动与人们生活的关系。 1、能正确看待自己的缺点、欣赏别人的长处，并能自觉主动地学习他人所长，弥补自己所短；初步培养学生的规则意识，能自觉地遵守竞争规则。2、了解自己家庭中有哪些亲戚，以及亲戚的称谓，明白自己和家庭成员之间的关系，借助“家庭树”的形象理清家庭结构。体会家人对自己的关爱，学会关心和体贴家人。开展小实践活动，向小伙伴介绍自己家里的大致布局，家周围的环境，到家的大致方位、路线等。3、学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。4、通过采访、调查等活动，了解不同职业的特点，感受各行各业都是生活所需；学会调查、比较商品的不同价格，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。 1、培养学生的自信心；懂得取长补短的重要意义。培养学生的竞争意识和合作精神。2、知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩。3、培养积极上进的学习生活态度；懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。4、具备初步的消费者自我保护意识和生态环境保护意识。体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。 第一单元 1、让孩子知道每个人都有自己的特点，培养学生的自信心。2、学生学会欣赏别人，看到别人的优点；学会客观地看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点。3、知道生活中充满竞争，竞争要遵守规则，积极参与竞争能促进自己各方面发展；生活需要合作，学会合作能使自己和团队更有竞争力。 1、通过“我能行”活动，让孩子了解自己的特点和优势，发展孩子的实践能力。2、初步学会学习他人的长处来弥补自己的不足，以逐步地完善自己。3、懂得合作需要发挥众人的智慧，围绕一个共同的目标，分工明确，齐心协力。 1、教育孩子发挥自己的优势，初步树立服务于社会的思想。2、懂得每人都有自己的优点和缺点，只有取长补短才能不断进步的道理。3、具有一定的竞争意识和合作意识，愿意参与竞争，能较好地和别人合作。 第二单元 1、让学生认识家庭，知道自己是家庭中的一员。 2、学习用新的眼光看待身边的人与事，更深刻地理解家庭生活的意义。3、 知道自己是在家人的关怀与爱护下成长起来的。自己的每一点进步都离不开家人的关心与帮助。4、学会待客的礼节。 1、知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。2、通过讲述家庭的故事，对家人有进一步的了解。  3、 爱自己的家人，能为家人做一些力所能及的事。4、能向同学介绍自己家的大致路线。 1、培养关爱家人的意识。2、感受家人的关爱，能主动对家人付出关爱。 3.、学会料理自己生活，培养家庭责任感。4、知道家的地理位置和家里的布局，认识家周围的环境，增进对家的情感。 第三单元 1、通过调查，了解祖辈学习的不易。2、搜集优秀的格言、谚语，了解中外名人的勤学事迹。3、让学生懂得学习需要专心、耐心和恒心，这样才能把事情做成功。4、通过谈话、故事使学生知道寸金难买寸光阴的道理。 1、知道学习的重要性，树立正确的学习态度。2、珍惜现有的学习环境和条件，知道学习是学生的主要任务。3、培养学生初步养成良好的学习习惯。4、初步培养学生合理安排时间的能力，纠正学生学习中的不良习惯，争做时间的小主人。 1、树立学习信心，克服学习畏难情绪；2、激发学习兴趣，增强主动学习的自觉性。3、引导学生勇敢的面对困难，克服困难，养成对困难不服输的积极上进的生活态度。4、使学生懂得时间是非常宝贵的，要分秒必争，从而树立珍惜时间的意识。 第四单元 1、了解社会职业分工及其特点。2、了解各种商业场所，学会调查，比较商品的不同价格。3、了解我国农业生产的历史，认识一些农产品，知道什么是绿色食品。4、通过学习“柚子的旅行”，了解农业生产与人们生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧。5、了解现代化大工厂生产和传统手工作坊生产的不同特点。 1、引导学生尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。2、学习初步的选购商品的知识。3、在平时生活中，能主动留意观察生活，观察种子的生长过程。4、能珍惜农民的辛勤劳动成果。5、探究工业与人们生活的关系，了解人工生产劳动的情况，从中体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。 1、培养学生团结协作的活动能力。2、培养学生独立购买简单生活用品和学习用品的能力，使学生初步具备消费者自我保护的意识。3、明白一切农产品来源于辛勤的劳动，为中国是历史悠久的农业大国而感到自豪。　　4、通过让学生自己寻找绿色食品，促使学生逐步具有良好的环保意识。5、感受科技进步给工业带来的巨大变化。 旧城小学四年级上册品德与社会学科单元教学目标 单元 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 说明 第一单元 理解诚实是金，只有诚实的人才能得到别人的尊重。 尊规守纪，尊重理解他人。 不怕失败 1、知道诚实的多种表现。 2做一个自尊自爱的人 3多为别人着想。 4、了解失败是成功之母 1、诚实 对待错误，敢于承认错误。 2、和品德高尚的人交朋友 3、懂得原谅别人，多找自己的原因。 4、在困难面前，不怕失败，保持乐观的情绪 第二单元 1、理解为什么要尊重老人、孝敬老人。2、了解并体会日常生活中父母的辛苦。3、了解家庭经济来源。4、通过当家实践，懂得勤俭持家是一门学问，学会勤俭节约。 1、坚持承担力所能及的家务，有一定的家庭责任感。2、初步学习合理地安排家庭的收支。3、培养生活自理能力，学会为家长分忧。 1、了解并体会日常生活中父母的辛苦。2、树立合理的消费观念，初步形成一定的经济意识。3、培养生活自理能力，学会为家长分忧。 第三单元 1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。2、知道集体处处有规则，明白遵守规则的重要性。 3、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。4、懂得合作的重要性，明白在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。 1、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。3、初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。4、懂得集体力量大，只有团结一致，才能办好事情。 1、学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。2、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。3、初步形成现代民主意识，做个班级的小主人，参与班级管理，为班级建设出谋划策。4、感受合作和团结带来的欢乐。 第四单元 1、知道从古至今人类传递住处方式的变迁知道私拆他们信件是违法行为知道电话也是传递信息的工具之一。2、电话给人们的交往提供了方便。知道传媒的种类很多。3、了解电脑网络的功能   1、了解集邮常识，懂得文明集邮掌握几种公众服务电话的使用方法。2、明白不能乱拨应急电话懂得合理使用传媒的重要性。3、通过电脑上网，明白青少年的必须自觉遵守网络文明公约。 1、通过写信、邮寄信件，体会邮政和我们生活的密切关系，明白它是人们情感交流的纽带之一。2、知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。3、培养利用传媒获取信息和合作的能力。4、宣传文明使用网络的知识，培养自我保护意识。 旧城小学五年级上册品德与社会学科单元教学目标 单元 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 说明 第一单元 1、了解家庭模式变迁的历程，知道忠孝节义是传统家庭所倡导的美德，懂得继承优良的传统； 2、了解我国的计划生育与现代新型家庭的关系； 3、学习和父母沟通的方式； 4、学习健康、文明、科学的生活方式。 1、查阅资料，编写家谱，加深对家族的了解； 2、讨论独生子女与非独生子女家庭的利弊； 3、心理小测试，了解自己和父母的沟通情况；心理分析，学会和父母沟通；开展讨论，试着和父母沟通。 4、开展自评，建设幸福的家； 5、制定家庭读书计划，创建学习型家庭。 1、感受亲情，关爱家人； 2、试着与父母相互了解，主动沟通，成为朋友； 3、承担“文明家庭一份子”的重任，养成良好习惯。 第二单元 1、珍惜同学友情,热爱班集体,尊重理解老师，增强集体荣誉感。 2、参与班级管理,争做班级小主人。 3、学习优秀教师的先进事迹，激发热爱和尊重老师的思想感情。通过阅读“师生心桥”的故事，采访身边的老师，加深对老师的理解和尊重，尊重老师的劳动。 4、/通过设计和参与教师节活动，增进师生情感。 1、贴贴,画画,写写,回忆难忘的"第一次"，重现美好记忆。 2、记录难忘的班级活动,制作小学生活档案卡;学会自护自救。 在日常行为表现中体现出热爱老师，尊敬老师的思想感情。 1、珍惜小学的学习生活,体会到欢乐和伤心都是必不可少的生命成长经历；知道自己个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助分不开的。懂得感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。2、能珍惜同学友情,尊敬老师，热爱学校，热爱班集体。 第三单元 1、怎样的行为是诚信； 2、 通过游戏、讨论、交流，明白社会交往中互帮互助的意义。 3、 体会到人与人之间互相帮助是一件美好的事情。让自己具有当朋友、他人有困难时能伸出援助之手的好品质。 4、 学会当他人有困难时能伸出援助之手。失信于人时该如何补救。 5、明白会交往中互帮互助的意义； 6、在日常交往中能知道在怎样的情况下应该对他人伸出援。 1、学做到与人交往讲诚信。 2在社会交往中主动建立诚信； 3、让己具有诚信针对社会交往中的几种行为进行讨论、评议，明晰与了解怎样才是诚信、宽容、互帮互助；开展“寻找没有缺点的人”活动，认识宽容的必要性；计谋划策找“金点子”寻找诚信交往在我身边；交流宽以待人、互帮互助的心得，体味有关交往中的至理名言；考察自己交友的情况，为自己合 的良好交往建立基石。的好品质。 1体会到人与人交往时诚信的价值。体验生活离不开诚信。 2发现安全用电的隐患时能及时提醒家长引起注意； 3、紧情况下有一定的自护、自救能力。 4、诚在社会交往中的价值；主动把诚信应用到自己的日常生活中。 第四单元 1、知道日常生活中用电安全的一些知识。 教学重点：认识违规用电的危害。 2、了解“人是导电体”知知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会自我保护。 1、感受交通在人们生活中的重要作用， 关注交通发展带来的问题。自觉遵守交通规则， 对自己和他人的生命负责。 2、让学生了解与生活密切相关的交通法规和交通安全知识。学会认识交通标志。3、学会自救自护，遇到交通事故能沉着应付。 1、 出示图片，感受交通事故的危害； 2 、说说怎样才能减少交通事故的发生； 3 、给交通标志分类;； 4、了解法规——做文明的行路人； 5、了解法规——做文明的行路人。 6、能自觉培养安全意识，并指导自己的行为，遇到危险不慌乱。 1、通过“电老虎”伤人无情的事实，感受生命的可贵，树立安全意识。 2、愿意做一个安全用电的有心人。 3、通过电老虎伤人无情的事实，感受生命的可贵，树立安全意识。 4、养成安全用电的习惯。 旧城小学六年级上册品德与生活学科单元教学目标 单元 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 说明 第一单元 1、了解抽烟、喝酒和泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。 2、学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响，做好力所能及的宣传工作。 体验提出问题、探究和解决问题的过程。 尝试用不同的方法进行探究活动。 1．初步了解毒品的种类以及对人类的危害，提高辨别能力，自觉抵制欺骗和诱惑，慎重交友，远离毒品。 2、能正确区分宗教与邪教。初步了解邪教组织的特点和危害。学会抵抗邪教的侵害。 3珍爱生命，热爱热爱科学，学会用法律武器有效地保护自己。 第二单元 1．知道民风、民俗文化是中华民族的特色文化，是祖国传统文化的精髓，了解民风、民俗的一些表现形式及其文化内涵。 2．能积极思考民风民俗形式之后的意蕴内涵。 独立思考、合作交流、反思质疑等学习 感受到民风民俗的绚丽多彩及丰富深刻的内涵意蕴，藉此激发起学生热爱祖国的传统文化的情感， 第三单元 1．知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣、懒惰可耻，劳动者是最可爱的人； 2．知道劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者受到人民的尊重。 3．懂得我们的吃穿来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 4、能积极参加各项公益劳动，自己的事情自己做，学习有动力，不懒惰，不怕苦； 学会合理用钱，不挑吃穿，不奢侈浪费。 探究感兴趣的问题能想办法收集、整理资料 1．尊重社会各行各业的劳动者，爱护他们的劳动成果。 2．热爱劳动，尊重劳动者，钦佩劳动致富的人、鄙视不劳而获的行为，珍惜劳动成果，不奢侈浪费；努力学习，掌握科学知识和本领，愿意成为对社会有贡献的劳动者。 第四单元 1.了解改革开放30多年以来，农村日新月异的变化以及党和政府对西部农村教育问题和“三农”等问题的关注。2.知道与城市相比，农村在文化、教育、卫生、医疗、基础设施、社会保障等方面仍然存在一定差距。3.展望农村发展的方向与目标，感受人民生活水平不断提高的喜悦，同时渗透建设新农村、服务新农村的思想。 1、搜集相关资料及图片。 2、交流汇报，交谈感受 1．了解家乡正在由贫穷农村向现代化新农村的历史性跨越。爱家乡、爱祖国，就要努力学习，立志学好本领，将来才能更好地为家乡多做事情。 2．了解环保 重要性，从我做起，从身边小事做起。 五、课堂教学模式设计 我校根据“三步五环节”教学模式的理论依据，让学生在学习过程中，主动探索，发现问题，解决问题。在课堂教学中，要充分发挥学生的主人公地位，通过导学案的设计，让学生进行有效的预习，带着问题进行预习。然后，让学生进行自主合作的探究性活动。 通过导学案设计一些有效的预习问题或是课堂的检测练习，让学生进行有目的的预习或检测，让学生进行课前的预习工作。然后学生可以在课内针对共同存在的问题，进行以小组合作为形式的课内探究活动，然后，在导学案上，设计一些有针对性的练习题，从而做到课后训练，完成“三步五环节”中的“三步”。 1. 课前预习：根据课前预习的一系列要求，在课前要让学生预习所学内容，以便于掌握将要学习的大概内容，有一个整体上的了解，通过导学案，设计一些预习的习题，让学生完成，这样可以检查学生的预习情况。从而，我们在上课时，就会节省时间，提高教学效率。 2. 课内探究：在讲课前要吃透教学重难点。在实际的教学过程中，要体现“三讲三不讲”即：讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；不讲学生已经会的、不讲学生通过自己探究也能会的、不讲老师讲了学生也不会的；还要精心设计教学环节，明确哪些问题让学生自主学习，哪些问题让学生合作探究。要给学生做出正确有效的指引作用，让学生充分发挥自主，合作，探究的作用，让学生在实际的学习过程中，体验到学习的乐趣，从而乐学，好学。 3. 课后训练：课后的训练是重点，是检查学生对本节课所学内容的掌握情况。在作业的布置时，要体现作业的分层布置，这样，能照顾到那些程度不太好的同学，设计一些他们力所能及的习题，能够很好的调动他们的学习积极性。作业的设计，既要保证大面积学生扎实掌握课本基础知识，又要保证部分发展力较强的学生得到拓展提升。同时，在布置作业时，还要做到，“三布置三不布置”。对程度较好的可以布置一些拔高性的作业，或是一些实践性的，或是一些需要合作探究的问题，这样能培养学生的自主合作学习能力。 课内探究过程， 我计划采用“预习检测——自主学习——合作探究——精讲点——当堂训练”五个环节。 1. 预习检测：采用查看导学案、课堂提问等形式对学生的预习情况进行反馈检测，然后，根据学生的预习情况及时调整本堂课的教学内容。 2. 自主学习:出示本节课的学习目标或导学案上设计的问题、创设的情景或导读提纲，进行自主学习，然后让学生把学习过程中的疑点、难点、重点问题做好记录，在小组内交流。 3. 合作探究：学生把自主学习中不能自己解决的问题提交学习小组，小组成员在组长的带领下针对这些问题进行讨论探究，共同找出解决问题的方法与思路。然后，由小组进行问题讨论结果的汇报。最后，在小组内不能解决的问题，由老师进行讲解。 4. 精讲点拨：根据学生自主学习、小组合作探究中发现的问题，对重点、难点、易错点进行重点讲解，交给学生做题的方法和技巧，让学生掌握，以后再见到就能够举一反三，力求做到“三讲三不讲”的原则。 5. 当堂训练：针对本节课学习目标，精编精选当堂检测内容，进行当堂达标测试。这样做可以当堂检测学生对所学内容的掌握情况，针对存在的一些问题，进行有针对性的训练，以达到熟练掌握所学的目的 六、课前预习设计 课前预习不仅仅是为培养学生的各种能力，更是开发课程资源的重要组成部分。教师和学生都应成为教材资源的开发者，而学生是课程资源开发的主体，是课程资源开发的重要力量。因此，课前预习就是要学生与教师搜集为完成教学目标服务的各种资源，充实教学内容。 《品德与生活》