七巧板科目设计方案

《七巧板》科目设计方案 一、科目开发说明 （一）背景简介 七巧板是我国人民发明的世界优秀文化，是我国人民对数学发展的一项重大贡献。通过七巧板的学习，使学生对学习七巧板产生兴趣，崇敬我国古代劳动人民的聪明智慧。在学生欣赏、拼摆的过程中，播放一些具有民族特色的背景音乐，让学生在不知不觉中体会民族文化。同时，通过学生在小组内交流各自的拼图，让他们学会欣赏别人,理解和尊重他人的见解，培养学生的团队合作精神。 （二）适合对象 低年级学生 （三）教育价值 《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”“数学课程应致力于学生数学素养的形成与发展。”这就是提倡一些新型的学习方式——主 动、合作、探究，构建平等、民主、合作、共同发展的师生关系，以培养学生的学习兴趣为出发点，寓教于乐，让学生喜欢数学这门学科。课堂上给学生提供充分的空间，引导学生自主学习，激发学生探求新知愿望。设计这门时，学生始终处于探求和发展的状态，通过观察、思考、动手拼摆、学习新知，使学生的知识和能力得到同步的发展。 （四）活动总量 17节课   二、本科目教学目标 （一）知识与技能 通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累教学活动经验。 （二）过程与方法 1、通过观看录像了解七巧板的历史，和这个活动的情况。 2、实际的学习单个图片再到组合图片 3、通过课堂实践，教师讲解示范，学生学习。 （三）情感态度价值观 培养学生主动参与、合作交流的意识，提高观察、分析、概括、抽象等能力。 （四）教学过程中的目标设计原则与要求 1、根据教学的具体内容要求进行分析注重体现探究目标。 2、着重说明应用互动工具解决的重点、难点。 3、简要说明教学过程中运用互动工具的主要安排意图和过程。   三、教材的框架及内容要点 1、七巧板的来源与发展史 2、实践操作 3、自主创造 节奏形态练习 单元序列 单元题目 课序 题目 内容要点和目标指向 第一单元 1 1 七巧板的来源与发展史 通过讲解“智力七巧板”的来源于发展历史让学生们进一步了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴，以及中国优秀的民间玩具对儿童的娱乐、教育及智力开发所起的积极作用 第一单元 2 2 以梯形和三角形为单元，分解七巧板 让学生感受七巧板巧在何处 第一单元 3 3 按样拼图 要让学生通过模仿，反复拼排所举的几个图例，以熟悉各拼版之间的几何关系，掌握一定组拼技巧和拼图的基本规则。初步感受七巧板千变万化的拼图乐趣。 第一单元 4 4 练习拼图 用两种以上不同的方法把七巧板的全部尖角藏起来。 第二单元 1 1 按图分解 通过“按图分解”活动，同学们将对七巧板产生浓厚的兴趣，引发他们对“形状奥秘”的探究与思考。同时有助于他们形成科学的思想方法。 第二单元 2 2 动物拼图 初步了解动物的结构，运用逆向思维解决动物拼图 第二单元 3 3 人物拼图 初步了解动物的结构，运用逆向思维解决人物拼图 第二单元 4 4 交通工具拼图 初步了解交通工具的结构，运用逆向思维解决交通工具拼图 第二单元 5 5 日常用品拼图 初步了解日常用品的结构，运用逆向思维解决日常用品拼图 第二单元 6 6 文字符号拼