基于校企合作的高尔夫校外实践教学基地建设——以南沙高尔夫球会为例.docx

1基于校企合作的高尔夫校外实践教学基地建设以南沙高尔夫球会为例王伟崔颖波王俊雅华南师范大学体育与科学学院广东广州摘要我国高校高尔夫教育发展了近个年头高尔夫行业的快速发展加大了对高尔夫相关专业人才的需求但由于场地师资教材等制约因素导致高校人才培养与当行业实际需求脱节一定程度上阻碍了高校人才培养目标的完成和社会人才需求的满足文章运用文献资料法访谈法个案研究法等方法以校企合作的个案为研究对象深入了解双方合作的具体内容剖析双方在校企合作的基本模式同时分析合作存在的不足并提出相关建议关键词校企合作校外实践教学基地建设中图分类号文献标识码文章编号前言国家中长期教育改革和发展规划纲要年中明确表述要加强实践环节和大学生校外实践教育基地的建设实践教学基地不仅能够提高教学水平还能提高人才培养的质量还能加强学生的实操技能提高学生就业率从年深圳大学成立高尔夫学院至今高尔夫教育在国内高校开展已近个年头为满足人才2需求国内不同人才培养层次的院校先后开设高尔夫相关专业方向课程为高尔夫行业培养更多的专业人才实践教学的开展对高尔夫专项教学效果产生的影响较大实践教学是高校人才培养体系的重要环节之一大学生校外实践教学基地有利于提高大学生综合素质是课程实践的重要平台为实践教学得以正常开展提供重要保障实践教学基地建设的核心内容是为专业人才培养搭建学校企业双方共赢的实践平台如何建立套行之有效的合作机制进而培养适应地方高尔夫市场的创新性人才是本文研究的重点本文通过深入了解华南师范大学与南沙高尔夫球会双方合作的具体内容剖析双方在校企合作的基本模式同时分析合作存在的不足并提出相关建议为基地后续建设和相关高尔夫课程开设院校提供些许参考研究对象与方法研究对象本文以华南师范大学高尔夫专项班和广州市南沙高尔夫球会的校企合作个案为研究对象研究方法文献资料法本研究查阅整理与研究相关各类期刊及代表性著作深入了解目前国内外高校校企合作的政策背景合作现状合作模式以及个案研究现状经过认真整理和分析为本文撰写提供大量的文字资料和数据访谈法3通过日常下场实践教学和赛事活动与南沙高尔夫球会林春阳总经理进行交流探讨校企合作目前存在的问题及改善措施为后续的深入合作奠定基础个案研究法本文针对华南师范大学高尔夫专项班和广州市南沙高尔夫球会的校企合作个案结合多种研究方法多渠道收集资料对个案中校企合作双方发展现状合作内容合作现状进行深入研究结果与分析华南师范大学高尔夫专项班与广州市南沙高尔夫球会校企合作始于年实践教学基地成立于年最初校企合作的内容仅仅停留在球会为专项班提供优惠价格打球经过近年的不断发展和完善在原有的合作基础上增加了暑期培训兼职球童以及大型活赛事动志愿者工作人员等合作内容校企合作呈现出程度深化内容多样的全新局面见表下场实践球会以优惠价格提供球场供学生实践下场对于双方合作关系的建立有着至关重要的意义高尔夫球专项教学包含了球技裁判赛事策划企业运营等多方面内容每一方面的学习都离不开球场只有通过不断的下场实践才能有效地将所学击球技巧与真正的打球相互融合继而提高球技裁判规则和判例的学习虽然可以在课室进行但规则的理解判罚能力的提高依赖于学生对球场环境的了解和下场4过程中的应用下场实践是高尔夫教学的必备环节校企合作解决了没有下场实践场地的难题球会周一周二球会客流量不多致使球场闲置资源浪费球场闲暇时段仍需要支付每日正常开销专项班学生固定在此时段每周一二实践下场虽然以优惠价格打球但还是为球会增加日常收益球童培训及实践球会作为第三产业服务业其服务质量是客人评价球会的重要依据球童为球会客人提供最直接最长时间的服务换言之球童的素质是客人体验球会服务质量的最直观途径现今中国的大多高尔夫球会球童的文化程度整体偏低广州市南沙高尔夫球会也存在着类似的问题球童大多是来自周边的村民素质参差不齐且普遍较差球会作为休闲产业节假日周六周日高峰客流量最高可达近人次球会现有专职球童人兼职球童个通常下场打球的客人每一位或两位需要一名球童服务假期时段骤增的访客量导致球会往往会出现球童供不应求的情况若球会供养足够多的球童在平日或淡季闲置球童较多而球会必须定额支付球童薪资带来成本的增加通过基地建设专项班学生假期时段前往球会进行球童实践一方面有效减缓客流高峰期所带来的球童供不应求的压力上岗前专项班学生接受球会组织的暑期球童培训班考核通过后得以上岗上岗后球会只需根据合同依照专项班学生实际出场次数支付每场5元出场费作为报酬而不需要支付员工基本工资有效节约了企业运营成本另一方面专项班学生整体素质明显高于球会球童的整体水平一定程度上提高了球童的整体素质也提高了球童服务质量这些隐形利益是难以用金钱同时专项班学生从零开始学习高尔夫及相关知识迫切需要将理论运用到实践中去了解和进入高尔夫行业球童岗位需求数量比较大从业门槛较低是接触高尔夫行业的简单而有效的方式之一通过校企合作一方面球会为学生提供了接触高尔夫行业感受高尔夫行业的平台另一方面学生在上岗前接受球会的专业球童培训扩展了学生的专业知识面在工作过程中学生通过亲身实践全面了解球会的组织架构和运作模式与不同的球会客人沟通和交流的同时提高了学生的交际能力和应变能力作为有偿实习获得的报酬可以减轻学生打球费用的负担赛事实践高尔夫赛事是高尔夫产业的重要组成部分也是高尔夫专项班教学的重要内容本土培养的高尔夫赛事从业人才缺乏专项班虽然开设了高尔夫竞赛组织与裁判理论课程但学生更需要亲身参与各类赛事的组织运作将所学专业知识运用于实践积累经验目前球会并无专职赛事部门赛事任务分派至各个部门球会组织结构的不完善导致了球会缺少竞赛方面的专业人才赛事管理的专业性系统性欠缺通过基地建设校企双方有效进行资源互换优势互补专项班6学生有选择性地参与到赛事中组织运作和服务等工作岗位通过赛事实践学生逐渐熟悉赛事流程积累赛事执行经验球会没有设立竞赛部缺少具有举办赛事专业能力和经验的员工专项班学生具备较好的专业素质拥有较为专业的赛事执行能力并且有服务于佛山公开赛深圳国际赛等大型赛事的经验专项班学生为球会赛事提供人员支持可以协助球会提升赛事的流畅性和专业性合作存在的不足高尔夫校外实践教学基地的建设目的是建立校企互利共赢的合作模式虽然合作效果基本达到了双方期望但该合作案例仍然存在着缺陷这种缺陷不仅仅是来自校企双方也来自当前的社会环境缺乏法律制度的保障高等教育实施素质教育要加强产学研结合大力推进高等学校和产业界以及科研院所的合作尽管我国已经逐渐形成了相应的教育法规体系教育立法越来越受到重视但目前为止依然还没有权威的完善的校企合作管理相关制度出现缺乏有效的鼓励企业参与高校教育和约束企业承担教育责任的政策使得校企合作的运行和校企双方利益在现实社会环境中得不到保障球会缺乏合作意识合作深入不够虽然我国经济快速发展但社会大环境造成多数企业仍然更多的关注自身经济利益尤其是短期利益而忽视其所应该肩负的社会责任球会选择人才的同时没有参与人才培养的意识也没能将教育投资和球会长远发展球会社会形象联系起来以高校主导的校企合作模式意味着球会仅仅扮演着7支持进行的角色专项班从一开始就处于主动积极的状态为了完成所制定人才培养目标和计划而寻求合作并承担大部分培养任务球会在高校提出合作意愿后进行利益考量提供高校所需要的硬件设施和协助完成部分的培养任务在合作过程中球会的参与仅局限于由专项班提出的要求为主校企双方互动范围受限双方合作理念和差异性的融合程度不够难以建立较有深度的合作合作内容不全面校企合作的内容取决于专项班实践需要与球会的营运实况目前专项班以高尔夫技能训练高尔夫运动教学法高尔夫竞赛组织与裁判为主要专项课程从实践与课程相结合的合作角度来看技能训练在合作中表现得较为完善竞赛组织与裁判实践在合作中有所涉及运动教学法相关的教学实践暂时还未开展由于球会教练基本可以满足日常的高尔夫教学需要暂时不需要学生参与日常的教学工作因此并没有开展与运动教学法课程相关的教学实践结论校企合作的校外实践教学基地建设符合当前高等教育发展趋势基地建设对于专项班实践教学工作的顺利开展有着不可或缺的重要意义通过近三年的不断发展和完善校企合作的基地建设已完成解决了专项班实践教学场地赛事实践等人才培养制约因素的同时也为合作球会带来了多方面的利益到目前为止校企合作仍存在着缺乏法律制度保障球会缺8乏合作意识合作深入不够合作内容不全面等不足基地后续建设有待进一步发展和完善