幼儿园小班游戏总结

小《〈四) 班游戏总结 本学期，我们根据幼儿的年龄特点，开设了娃娃家、手工区,阅 读区，表演区，生活区等。同时，结合主题活动开展自主游戏，为幼 儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、 学习。并结合相同的活动区起了“试一试^“说一说““想一想” 等 名称。我班还坚持每周开展交换玩具的游戏活动, 引导幼儿动手动脑， 积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。但由于场地的限制， 我们只能交错地玩各类游戏。活动区的创设为幼儿提供了发展的可 能。由于是幼儿自由参与，随着幼儿的意愿、兴趣可以获得最大的满 是，他们可以轻松地投入游戏活动中去。 在游戏区的布局上， 我班采取区角不分的布置,投入的种类在幼 儿的经验所及的范围如: 根据小班幼儿在生活、认知和自我发展上的 需要，区角在种类上属于生活类的动手练习较多,包括生活自理 (物 晶配对、穿脱衣、裤、鞋……)，食品加工〈做果着饼干、夹心面包、 切黄瓜、剥豆……)，使用小工具〈小勺、小刀、小锰子……) 还安 排了认知区角活动，在表达区角中，引导幼儿发现美、创造美〈串木 珠饰物、建构彩泥、美工创造……)，有目的的探索，使孩子在丰富 的活动环境中，具有充分的活动自主权，且让孩子按自己的方式在活 动中边探索边学习发展。使幼儿的游戏兴趣得到了进一步提高。 小班幼儿在礼狐方面有待于进一步培养，在游戏时,我们注重这 方面的渗透，比如，在玩积木时，有的幼儿喜欢将积木当成商品来出 售。针对这一现象，我们就将这一环节放入游戏中,在去娃娃家作客  时，引导幼儿带点礼物去她家。有了这一环节，幼儿就会主动去商场 购买物品，从而创设幼儿的交际环境。到了娃娃家，一般作客的常识 更能充分得到训练，比如