信息系统分析与设计

《信息系统分析与设计》教学大纲 一、课程设计的指导思想 （一）课程性质 1.课程类别：专业必修课 2.适应专业：信息管理与信息系统 3.开设学期：第六学期 4.学时安排：周学时4，总学时60 5.学分分配：4学分 （二）开设目的 本课程的主要任务是使学生全面而系统地掌握信息系统开发的基本工作原理、原则和方法，为今后从事信息系统开发与研究奠定良好的理论基础。该课程围绕着信息系统开发的整个过程，首先系统地介绍信息、系统、信息系统的基本概念、基本特征，然后重点介绍信息系统规划、分析、设计、实施、测试、试运行及运行管理等各项开发阶段的工作原则、步骤和方法，最后结合现实开发需求介绍原型法、面向对象方法的基本概念，其目的是扩大学生的知识面和提高未来应对不同类型信息系统开发的能力。本课程是信息管理与信息系统专业主干课程之一。 （三）基本要求 通过本课程的教学，应使学生具备： 1.掌握信息系统的基本概念和设计思想； 2.掌握和运用生命周期法和原型法的概念与方法，具体运用有关的原则，按照科学的步骤，使用有关的工具，从而具备参加信息系统建设项目，并成为骨干成员的知识和能力； 3.掌握面向对象的方法和其他方法； 4.了解人的因素（尤其是领导）、社会因素、组织管理模式等在实现信息系统中的重要作用。 （四）主要内容 信息系统和管理、信息系统规划、生命周期法概述、需求分析、逻辑设计、总体设计、详细设计、信息系统项目的实施与管理、原型法和面向对象的分析与设计法、信息系统分析与建设的新进展。 （五）先修课程 管理学、系统工程、管理信息系统，数据结构、数据库原理与应用、高级语言与程序设计和计算机网络。 （六）后继课程 无 （七）考核方式 闭卷考试 （八）使用教材 《信息系统分析与设计》 作者：杜鹃 清华大学出版社 2005.12 （九）参考书目 1．《信息系统分析与设计》 耿骞等编著 高等教育出版社 2001 2.《信息系统分析与设计》 邝孔武等编著 清华大学出版社 1999 3.《信息系统分析与设计》 刘兰娟等编著 电子工业出版社 2002 4.《信息系统分析与设计》 陈圣国等编著 西安电子科大出版社 2001 二、教学内容 第一章 信息系统开发概论 教学目的 掌握信息系统的基本概念和基本知识，为后续章节的学习打下基础。 主要内容 1.信息 2.系统 3．信息系统的生命周期 4.信息系统的应用 5.信息系统开发方法 6.信息系统开发环境 7.信息系统开发环境 8.信息系统发展的阶段理论 教学要求 掌握：信息的定义，系统的定义，信息系统的定义和特征. 重点：信息系统开发各种方法的优缺点 难点：结构化开发方法的主要步骤 第二章 信息系统规划 教学目的 掌握信息系统规划的主要任务，信息系统规划的的主要方法 主要内容 1.信息系统规划目标与内容 2.信息系统总体结构规划方法 关键成功因素法 战略目标集转化法 企业系统规划法 3.企业系统规划法的步骤 4.业务流程重组 教学要求 了解：信息系统规划的主要任务. 重点：信息系统总体结构规划的三种方法，业务流程重组。 难点：关键成功因素法，战略目标集转化法，企业系统规划法 第三章 信息系统调查分析 教学目的 掌握：调查的目标和内容，可行性研究的步骤，可行性报告的书写 了解 ：调查的方法与信息的收集 主要内容 1. 初步调查 2. 可行性研究 3. 详细调查 教学要求 重点：可行性研究的步骤，可行性报告的书写 难点：三种可行性的论证 第四章 结构化分析建模 教学目的 掌握 ：系统分析的任务、数据流程图绘制、数据字典、基本说明的编写、系统说明书的编写。 熟悉 ：业务流程分析的主要任务及步骤、业务流程图的绘制、系统详细调查的目的、内容和方法、用户需求分析中的组织结构与功能分析。 了解：新系统逻辑方案的主要内容、需求分析阶段的主要目标和主要活动、新系统信息处理方案及确定新系统的管理模型。 主要内容 1.系统分析的任务 2.组织结构分析 3.业务流程分析 4.数据流程分析 5.数据字典 6.表达处理逻辑的工具 7.数据查询应用分析 8.系统分析报告 教学要求 重点：业务流程分析、数据流程分析、数据字典 难点：数据流图的绘制，数据字典的编制 第五章 信息系统设计 教学目的 了解系统划分的基本原则，系统设计的步骤与内容。设计内容使用的方法 主要内容 1.系统设计概述 2.系统结构设计 3.处理流程设计 4.代码设计 5.输入/输出设计 6数据存储设计 7系统安全性与完整性设计 8物理配置方案设计 9系统设计说明书 教学要求 重点：模块划分的基本原则，初始结构图的导出方法，处理流程的设计，代码的设计与用户界面的设计 难点：模块划分，初始结构图的导出方法 第六章 面向对象建模 教学目的 了解面向对象建模的基本方法，掌握统一建模的方法与过程，熟练使用UML 主要内容 1.面向对象概述 2.统一过程（UP）概述 3.统一建模语言（UML） 教学要求 重点：统一建模的方法与过程, UML 难点：UML 第七章 信息系统实施 教学目的 掌握：系统实施的任务与步骤、程序设计原则 、系统测试的方法和步骤 主要内容 1.系统实施阶段的任务 2.系统实施计划制定 3.程序设计 4.系统调试与测试 5.系统转换 教学要求 重点：系统测试的方法和步骤 难点：系统测试的方法 第八章 信息系统运行、维护与管理 教学目的 了解 系统运行的方式，维护的类型与目的，系统审计的内容 主要内容 1.系统运行管理与维护 2.系统监理与审计 3.系统评价 教学要求 重点：系统评价 难点：系统的评价方法 第九章 计算机辅助软件工程 教学目的 了解：case的发展与基本思路，各种工具的简单实用 主要内容 1.CASE 2.需求分析工具 3.系统设计工具 4.系统实施工具 5.维护工具 教学要求 重点：visio的使用 第十章 信息系统应用 教学目的 了解：事务处理系统的概念、ERP主要思想、决策支持系统定义、电子商务系统的概念 主要内容 1.办公自动化系统 2.企业资源计划 3.决策支持系统 4.电子商务系统 教学要求 重点：企业资源计划 课时分配及其它 （一）课时分配 课程总教学时数为54学时，安排在第六学期，每周3学时，上课18周。具体分配如下： 章 节 内 容 学 时 实验 第一章 信息系统开发概论： 3 第二章 信息系统规划： 3 第三章 信息系统调查分析 3 第四章 结构化分析建模 9 1 第五章 信息系统设计 9 1 第六章 面向对象建模 6 2 第七章 信息系统实施 6 2 第八章 信息系统运行、维护与管理 3 2 第九章 计算机辅助软件工程 3 2 第十章 信息系统应用 6 合 计 54 10 （二）考核要求 1.成绩评价 平时占70%（含考勤、作业与实验），期末成绩占30%。 2.命题说明 根据给出的多个综合性项目，由学生组成5-8人的小组共同完成其中一个，提交文档资料和代码。 1.程序编码时，必须严格遵守标识符的一般约定、书写风格，并要加适量的注释。 2.程序编码完成后，一定要进行严密的测试工作。 3.书写规范的文档资料和软件使用说明，提交工作分工情况及经验总结。 制 订 人：白杨 审 核 人：于世华 制订时间：2011年9月 《管理信息系统》课程教学大纲 一、课程设计的指导思想 （一）课程性质 1.课程类别：专业必修课 2.适应专业：信息管理与信息系统 3.开设学期：第五学期 4.学时安排：周学时4，总学时72 5.学分分配：4学分 （二）开设目的 通过本课程的学习，使学生认识到信息对组织管理的重要性，掌握管理信息系统的基本概念、结构和功能，利用计算机知识为实际问题建立管理信息系统的基本思想和基本方法，掌握管理信息系统的开发工具和开发方法，熟练掌握管理信息系统软件开发过程，了解本学科发展方向，培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力。 （三）基本要求 通过本门课的教与学，应使学生达到下列基本要求： 1.掌握管理信息系统的基本概念、结构、功能。 2.掌握管理信息系统的技术基础以及与管理信息系统的联系。 3.掌握和运用管理系统的战略规划和开发方法。 4.能运用系统分析的方法和思想去分析管理信息系统。 5.掌握管理信息系统的设计、实施和系统评价的原理。 6.了解信息系统管理和信息系统发展趋势 （四）主要内容 管理信息系统的基本概念；管理信息系统的战略规划、管理信息系统的分析、设计与实施，用计算机设计符合要求的管理信息系统。 （五）先修课程 数据库应用基础、计算机软件基础、高级语言、计算机网络、管理学、系统工程 （六）后继课程 无 （七）考核方式 闭卷考试 （八）使用教材 管理信息系统，黄梯云，高等教育出版社 （九）参考书目 1.理信息系统，黄梯云，高等教育出版社，2000 2.管理信息系统，薛华成，清华大学出版社，1999 3.信息系统教程，陈晓红，清华大学出版社，2003 4.管理信息系统，朱顺泉，人民邮电出版社，2001 5.管理信息系统开发案例（第1-3辑），张温基，清华大学出版社，1999-2001 6.信息系统工程原理、方法及应用，周广声，清华大