江苏最近三年语文高考试卷分析

江苏最近三年语文高考试卷分析一试卷的整体结构年江苏高考语文试卷第一部分仍是语言文字运用但在题目设置和分值方面有题分前两题是语音和病句的单选题每题分后两题是语言表达题分值是分和分第二部分是文言文阅读题分第三部分是古诗鉴赏分值和题目设置为题分第一题两问分后两题各分第四部分名句名篇默写采取题小句共分的形式第五部分是现代文阅读必考题文学类文本道主观题分值增加到分第六部分是现代文阅读选做题分甲乙两类甲类为论述类文本乙类为实用类文本每类题分问题设置上由前两题为单选题后两题是主观题变为一题单选题后两题为主观题第七部分作文题分年江苏高考语文试卷在整体结构不变的形势下做出如下调整第一部分语言文字运用与年第一部分相比仅将第二题的病句改为成语的使用其余没有变化第二部分文言文阅读和第三部分古诗鉴赏在题目设置和分数上与年没有变化第四部分是名句名篇默写这一部分一直没有变化一直保持题小句共分的形式第五部分现代文阅读必考试题文学类文本延续了年的习惯道主观题共分第题分其余题各分第六部分变动较大由甲乙两类的选做题改为论述类文本的必做题共题共分第题为单选题分后两题为主观题各分第七部分作文题分语文卷第部分为分附加题分三个部分第一部分阅读文言材料题题分其中断句分文学常识题分第二部分名著阅读题分第三部分是材料概括分析题题分年江苏高考语文试卷依旧保持平稳整体结构保持不变第一部分语言文字运用与前几年相比将第一题的语音考查改为识记并正确书写现代常用规范汉字这一考点虽说难度不大但给考生造成陌生感第二题的考查又恢复为病句第三题概括题没有变化第四题延续上一年紧贴时事附带考查文学常识的特色又结合考查了按语的写法难度略有提升第二部分文言文阅读和第三部分古诗鉴赏分数上没有变化主要是古诗鉴赏的分值分布略有调整第四部分是名句名篇默写由往年的句分改变为句分有力地增加了考查的广度第五部分现代文阅读文学类文本阅读道主观题不变但分值由分调整为分论述类文本阅读由分提高到分第七部分作文题分语文卷第部分为分附加题分三个部分保持稳定二部分试题的简要分析第一部分语言文字运用第小题识记字音题由一直延续的传统多音字的辩读改为字形识记这类题目来源于生活的比较多考前训练中都有关注第小题由近三年来的命题趋势看会在成语题和病句题中抽选一种但都是随机的年和年的成语题比较简单年无所不为属贬词褒用安土重迁属不明词义而用反不耻下问属不明对象而泛用年满城风雨的褒贬不当防患未然与在灾难面前的矛盾信手拈来与垃圾这一对象的搭配范围的不当第小题年对洼地效应的概括由于学生对软环境生产聚集促进发展之间的关系认识不清造成得分较低的情况年所给的材料逻辑性较强方便学生处理年延续年的命题思路逻辑性较强但字数限制严格对概括的精准性提出要求难度适当增加第小题年考查修辞手法的运用年的题目中还增加了文学常识的考察年增加了新闻用语的考查难度有逐年递增的趋势第二部分文言文阅读年的文言文阅读已经跳出了文史的框框这对文章试题的科学化规范化很有帮助同时避免猜题使考试更加公平合理年的文言文阅读虽然在选材上仍是一脉相承的人物传记类但年的墓志铭在整体感知细节把握上更容易些比如文言实词考察上项中的年二十以归吾的归项中的谓唯文字可以著不朽的著项中的庶几以慰其魂的庶几考生皆可以很快地反应出他们分别应是出嫁彰显希望的意思来翻译句子方面古文翻译以直译为主通达便可三个句子第一个关键词在于敛另外特殊的句式结构要照顾到敛以嫁时之衣的介宾短语构成的倒装以及甚矣吾贫可知也我超乎寻常的贫穷可以知道了第二个在于累其心抑以及者也构成的判断句第三句最关键在耶字的把握这个词常表达疑问或者反问年在选材上仍是一脉相承的人物传记类苏东坡的陈公弼传叙事简单并无曲折也体现出命题者对于名家文章的偏爱题目设置上道选择题总体比较简单第一题实词含义考查主要是考了古今异义词但从语境中推断并不难理解主要是甲不能戟士戟约束蠲免除考查了不常用字词的含义语句翻译上出现几个比较难翻的点淫祠持满贷而流之等考查了省略句第三部分古诗鉴赏题在连续鉴赏了几年唐诗后年选择了宋词诗歌鉴赏关键的是回答情感问题针对情感才有描写才用修辞第小题前半题对比是由哪个句子领起的后半题万岁山前珠翠绕句中运用了哪种修辞手法第小题分别考查考生对意象和情感的理解年回归唐诗考的是送别诗但第一小题出题有所变差似乎变成了第句名句默写第二小题考查考生对诗歌中情的表达分析第三小题是鉴赏类题型年难度有所降低依旧考查了表现手法表达技巧但是加强了对于诗歌结构脉络的分析第四部分名句名篇默写年增加了道拓展了考查范围课外名句需要考生拓宽知识考试随机性很强考生在一部分不要押题第五部分现代文阅读年的上善若水是一篇很好的文章原文很长考试时作了节选更加符合考试的要求其实内容就是写都江堰的结构上是又实到虚由物到人记叙描写议论是托物言志借古喻今如果没有这样的认识要能很好地回答散文上善若水还是比较难的年的现代文阅读题全部都是必做题这也是一种发展文本类阅读和年一样选了一篇小说考查了小说的三要素中的环境描写的表现手法细节描写对人物描写和环境描写的作用及人物形象等问题年还是选了一篇小说考查了分析作品结构小说的表现手法考查了欣赏作品的形象鉴赏作品的内涵领悟作品的艺术魅力要求阅读文学作品时能够注意作品中蕴涵的思想感情尤其是运用比喻象征等手法表达的意外之意第六部分现代文阅读论述类文本年采用甲乙两篇选做的模式一篇议论文一篇人物传记年由选做改为只是考查议论文年继续考查议论文并且将分值增加到分体现出命题人对于议论文考查的重视第七部分作文年的作文将命题标题提示语的形式继续保持主要目的是考察学生的表达能力文体上江苏省历来是文体不限诗歌除外主要是诗歌不好操作评分太困难再加上今天对诗歌认识有偏颇议论文比记叙文更重要这是一种社会趋势年的作文题照应到了考前一直关注的热点话题但结果也可想而知闪现到热点素材的文章一是撞车现象严重二是真正操作起来流于形式内容易空泛得分不高年这是继品味时尚怀想天空之后又一动宾短语命题但与前两者相比拒绝平庸似乎更容易写作议论文由于拒绝平庸题意指向较为单一所以写作内容就显得促狭因而考场上一定会出现千篇一律的文章要求考生有较高的思维水平和鲜明的个性