Module1 Unit1 教案.doc

教材分析通过运用进行打招呼并运用的句型进行自我介绍等情景让学生在感知模仿学习体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言学情分析三年级的小学生教师要培养学生初学英语的兴趣通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在同时教育学生要有礼貌的与人交际主动与他人沟通并逐渐建立深厚友谊教学目标基本能听懂会说学会运用句型进行自我介绍通过运用进行打招呼并运用的句型进行自我介绍等情景让学生在感知模仿学习体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的培养学生初学英语的兴趣通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在同时教育学生要有礼貌的与人交际主动与他人沟通并逐渐建立深厚友谊教学重点学会并运用进行相互间问好打招呼引导学生使用句型进行自我介绍教学难点要求学生注意中的发音不要吞音发音要到位强调和的正确发音课前准备英文名字卡片教师自备手偶学生准备教学环境通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在同时教育学生要有礼貌的与人交际主动与他人沟通并逐渐建立深厚友谊教学过程启动分钟课前播放学生熟悉的英文儿歌或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛教师可以在课前收集一些常用的英文单词或缩略语如让学生了解一些身边的英语同时也请同学们说一说他们所知道的生活中的英语这样有助于强化他们亲身经历英语的真实感受导入分钟启发学生当他们在新学期初次见面的时候他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢当他们在彼此陌生的情况下是如何相互作自我介绍互相交流的呢教师用语新学期开始了老师首先欢迎各位新同学的到来虽然同学们都来自不同的地方但现在我们就是一家人那你愿意用自己最友好的方式相互问候和作自我介绍吗呈现分钟教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好同时也引导学生向教师说然后让学生相互间用练习问好注教师解释并让学生了解的区别与联系一般在正式的场合用为引起对方的注意而问好而一般是用于对自己亲密的人打招呼操练时注意避免重复使用教师胸前佩带英文的名字卡片进行自我介绍借助手势让学生理解句子含义并通过儿童喜爱的任务头饰或面具等作自我介绍让学生更进一步感知的含义注教师要注意学生的发音防止丢音现象邀请几位同学到讲台上来分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说然后请同学作真实的自我介绍介绍班上要来二名新的小朋友教师用语今天我们是怎样来欢迎他们的呢你认识这两位外国小朋友吗注教师多察动画片中哪两个是注学生看完动画片后回答问题动画片中哪两个小朋友是和教师再次播放动画片作为初次见面的小朋友他们之间是怎样打招呼并进行自我介绍的呢注此时要求学生跟读并要求学生用手指着单词句子进行认读力求作到眼到手到口到心到体会其英语句意操作与指导分钟指导学生做课堂活动用书活动要求学生仔细听录音分辨出课本中的四个主人公以便学生熟悉这四个小朋友的特征四人一个小组操练或者设置不同的场景恰当地运用或者打招呼并指导学生做课堂活动用书活动要求学生根据录音和图片进一步巩固和加深对或者的理解帮助学生理解并用向全班同学做自我介绍根据课本内容结合实际情况编演小短剧完成运用任务分钟运用任务传声筒游戏游戏规则将全班分成四组教师从每组第一名学生开始悄悄说一句问候语或者或者或者游戏开始第一名同学将问候语悄声传给第二名同学依次下去哪一组先传完问候语哪一组就是获胜组并给予加分奖励注此运用任务操练学生对语言点的熟练程度和准确把握程度运用任务学生面向全班同学做真实的自我介绍运用亲密接触的游戏来调动学生主动参与的积极性游戏规则教师手拿一个并做自我介绍然后闭上眼睛将扔向学生拿到的同学做自我介绍然后闭眼将扔向其他的同学依次下去要求学生地做自我介绍复习总结分钟引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况听录音跟读磁带鼓励学生在课下遇到老师家长同学时用或者打招呼分手时用或者道别自我介绍时用句型板书设计您好再见再见萨姆我是艾米大明教学反思培养学生初学英语的兴趣通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在同时教育学生要有礼貌的与人交际主动与他人沟通并逐渐建立深厚友谊鼓励学生在课下遇到老师家长同学时用或者打招呼分手时用或者道别自我介绍时用句型