演电视 教案.doc

演电视教学目标通过做电视画电视演电视来培养学生的美术综合素质和能力让他们在动手动脑娱乐的同时各种能力也得到发展初步了解连环画及表现特点熟悉电视机的组成部分及相互关系欣赏多种材质形态的电视机壳多种连环画的展示方法熟练掌握电视机壳及胶片的制作方法提高美术实践能力培养合作创新精神教学重点绘制电视内容教学难点设计勾画演电视的内容教学时间课时教具准备纸盒纸剪刀胶水等教学过程一玩游戏小朋友们喜欢听故事吗老师为大家准备了一个很特别的故事你看它就藏在这几幅图片里面可是它们的顺序乱了我们来把它们重新排一排好吗指名排列图片顺序教师根据回答把图片贴入事先准备好的长纸带上随机点拨原来每张图片都是故事的一部分现在我们把它按先后顺序排列好了看看象什么取出长纸带学生联系生活交流教师点明这就是连环画设计意图洛克说儿童学习任何事情的最佳时机是他们兴致高心里想做的时候良好的学习兴趣是学生学习的内驱力这样的学习才会最主动最有效此环节教师遵循该原则通过排一排贴一贴看一看来诱发学生的天赋的好奇心在具体形象的操作中初步了解连环画的含义及表现形式二看电视这一组连环画讲了什么故事呢指名讲述教师跟着讲述与学生演电视学生交流感受教师随机点拨揭题演电视设计意图什么是演电视在这里教师一改以往告诉式填鸭式教学通过师生合作演电视来营造吸引学生的情景架设好学生亲身感悟与学习新知之间的桥梁水到渠成的揭开了演电视的课题三猜电视一边看一边演的故事肯定很精彩你想来试试吗老师给每小组准备了一个电视机人人都有机会演完后允许你们拆开奇妙的电视机看看它是由哪些部分组成的它们之间有什么关系学生以小组为单位演电视探究电视的组成大堂交流教师先板书电视机壳连环画片子然后小结演示当机壳和片子大小适合时把片子插入机壳通过机壳上的窗口我们就能上演自己的连环画片子看起来真过瘾啊设计意图这一环节主要是让学生从整体上感知电视机的组成部分为制作服务苏霍姆林斯基曾说让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感乃是唤起学生对所学知识有兴趣的重要条件所以此处设计了演演拆拆拼拼的活动让学生在操作中自主学习积极感悟从而促进对电视机认知的发展四做电视创设情境小朋友们真聪明电视机家族很想请你们去作客实物演示看主人来迎接我们了第一位是谁呢出示信封做的机壳你们认识它吗学生交流根据交流展示机壳制作过程画框挖空剪口装饰第二位出现了出示纸盒机壳你们认识吗第三位呢出示动物形的机壳第四位瓶子机壳小朋友还有哪些材料也可以作机壳呢指名交流小结机壳世界真是多种多样虽然制作方法都是画框挖空剪口装饰但是制作的材料形状可以完全不同那我们就用这些不同的机壳也来为大家演电视好吗小组上台演适当指导演电视其余观看信封的片子横向抽拉纸盒的片子是实物动物的片子纵向抽拉引导学生发现片子也有不同的展示方式猜猜瓶子机壳的片子怎么表演连环画故事小组讨论交流小结小朋友电视机家族欢迎我们和它们表演一个节目揭开儿歌我们先来念一念电视机呀电视机真稀奇信封纸盒呀样样都有趣挖挖剪剪打扮一下真美丽连环画的片子抽抽拉拉拉拉抽抽方法都不同大家靠在一起看演戏看演戏先指名念再配上动作念最后加上欢快的音乐集体表演做做电视机电视机家族还在不断发展你们能发挥自己的聪明才智为它们做一个自己喜欢的电视机成员吗提出要求学生以小组为单位合作设计意图此处设计采用了以下方法第一欣赏目的是通过它使美术课堂摆脱纯粹学习技能的理性怪圈让学生在形神具备的范作前感受了解生活中存在的美妙培养审美情趣第二合作现代德育的一个很重要方面就是培养学生的合作精神团对精神美术课堂上的一些探讨研究性实践活动的开展为此提供了广阔的天地另外通过合作给学生一种心理上的安全感和学习上的进取心也给学生更多的机会培养其创新意识和能力第三综合合美术音乐表演等于一体综合多学科特点使学生轻松愉快的高质量的多元化的生活在课堂里五演电视明确表演要求开展比赛学生准备演电视表演评比联系生活谈谈还可以怎么表演表演些什么内容比如演给亲戚朋友看开展班队活动表演身边的好题材晨会课播演新闻课后把它当游戏等设计意图突出演提供学生展示才能的机会让学生树立自信发展个性陶冶情操热爱生活