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竹马不好骑青梅不好吃
上传于：2024-07-12
2018年文山州事业单位D类教师类综合应用能力习题 (4)
一、单选题
1、教育心理学是研究教育情境中（ ）的基本心理规律的科学。
A.德育与智育 B.知识与技能
C.动机与迁移 D.学习与教学
2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维已进入（ ）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
3、如果学生已有的知识结构中缺乏同化新知识的原有知识结构，教师应采取什么教材处理技术？（ ）
A.符号标志 B.附加问题 C.先行组织者 D.任务分析
4、先行组织者教学策略是给学习者提供（ ）
A.图表 B.新知识 C.认知框架 D.以上都不对
5、根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（ ）
A.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力