2013年高考山东卷试题评析

2013年高考山东卷试题评析 语文 贴近时代,不乏出新之处 语文试题贴近时代、贴近社会、贴近考生实际,重视审美性与人文精神,较好实现了对考生语文基础与基本能力的考查。试卷在内容、设题等方面以稳、延续性为主,又不乏出新之处。 一、守正出新 今年考试试题不超纲,难易适中。在语文基本知识和基本能力方面,选材语文特征典型,相关句子内容趣味横生,有很好的可读性。三篇现代文阅读材料基本保持往年的思路,古文、古代诗歌也是如此。同时试卷中也有出新之处: 一是考查方式。例如第2题考查常用字的使用,将错字放在句中,一方面符合错字使用的常见情形,一方面对考生形成一定的迷惑。第16题填写关联词语,这是比较新的考法,用以检测考生的逻辑能力。 二是选材。试卷中现代文的论述类、文学类、实用类与古文、古诗的选材对试卷风格影响很大。论述类选择的是关于中国艺术境界的论述,全文以中国画为据,论证过程清晰。古文第一次把古代“记”体引入高考试卷中,可以拓展学生关于古文文体的认知,表现了尝试与出新。 三是设题。关注论述文阅读规律,从文体方面加进设问,增加了试题的科学性,是新的亮点。 二、考查识记能力 语言类主要考查了考生的语言识记能力。例如第2题考查正确使用字词,“箭拔弩张”中的“箭”应为“剑”。这个词的误用较为常见,但错误也是明显的。 三、提高人文情怀 今年的试卷从总体凸显了人文精神,比较集中表现于作文命题上。今年的作文题针对当前语言运用中出现的问题,从《咬文嚼字》中提炼出材料。具备以下特点: (一)有较强的现实针对性。由于外来文化、网络文化侵害了汉语言的纯洁性、准确性；权威公共平台常犯语言文字、历史文化知识的错误；电台、网络等媒介谬误频出,选择这一材料有极强的现实针对性。 (二)材料与考生日常生活密切相关。题目贴近学生实际,可以联想到自己及身边使用语言文字的现象、故事,从而尽快选择文体,立意设题,组织材料,进入写作状态。 (三)材料本身具有积极向上的意义。杂志社求真求实,引导人们正确使用语言文字、历史文化知识；著名作家认真严谨,对社会、对学生的成长具有积极意义。 数学 考查潜在素养和创新意识 数学试题注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。整份试卷稳中有变,变中求新,新题不难,难题不偏,“稳”以考查基础,“变”以考查能力,有较高的信度、效度和区分度,具有良好的选拔和导向功能。 一、试卷保持相对稳定,平衡传承与创新 高考山东卷数学文、理试卷结构、题型、题量及分值分布等都与往年保持相对稳定,第21、22题并列压轴。文理两科的解答题在题目设计上做到了入口宽、梯度合理,有利于不同程度的考生充分地发挥。 在保持相对稳定的基础上,还进行了适度创新。如文理科第12题,试题表面上以三元方程形式呈现,通过一系列巧妙转换,化为考生熟悉的二次函数的最值问题,将基本不等式的应用与二次函数的最值问题有机结合。 二、突出主干知识,注重能力立意 全卷涵盖了考试说明中的绝大部分知识点,对要求较高的三角函数、立体几何、概率统计、数列、函数和导数的应用、圆锥曲线等主干知识均以解答题形式出现,达到了一定的考查深度和广度。在知识与信息的重组上呈现多元化,充分展现知识网络交汇点。如理科第14题绝对值不等式与几何概型的巧妙结合；第13题程序框图中“斐波那契数列”的渗透；第18题立体几何中“墙角”模型的呈现；第22题圆锥曲线中光学性质的蕴含等。 试卷体现能力考查主旨,有效考查了运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力及应用意识和创新意识等。探索性问题、应用性问题、新情境问题和综合性问题的考查力度大,如第16题“正对数”问题来源于考生比较熟悉的对数知识,体现了“源于课本,高于课本,活于课本”的思想和理念。该题“分类讨论”既是思维的起点,又是落脚点,较好考查了考生潜在的数学素养和创新意识。 三、注重通性通法,突出考查思想方法 2013年试题注重能力立意,以考查基础知识为重点,注重对通性通法的考查,淡化特殊技巧,突出数学思想与方法的考查。如文科第22题的解题思路是将直线方程代入圆锥曲线方程,整理成一元二次方程,再利用根的判别式、求根公式、韦达定理、两点间距离公式等布列条件组,从而解决问题。 四、体现文理差异,兼顾版本区别 在基础题目的设置上,文科卷和理科卷中完全相同的仅有5道,题序也做了合理的布局。文理卷在数列、不等式、导数、概率与统计等知识的考查方面具有较大差别,各自展现独创性。如文、理第22题,载体都是椭圆,都考查了直线与圆锥曲线的位置关系、韦达定理、两点间距离公式、点到直线的距离公式和换元法等,但是理科卷的思维广度、深度要稍微大一些。 英语 考点都是常见内容,设题创新 英语试题考点都是中学常见常考的内容。在选材、设题等方面进行了优化和一定程度的创新,对中学英语教与学有着积极的导向作用。 一、单项填空考点微调 今年没有专门考查词汇知识的试题,主要考查了基础的语法知识。同时突出了中学英语教学的几个重点和难点,其中第24、27题分别考查了一般过去时和现在完成时的用法；第31、35题考查了定语从句的相关知识；第25、29、33题考查了非谓语动词的用法；第26、28题考查了状语从句的相关知识。 二、完形填空注重选材 完形填空题选用了一篇记叙文,考查了7个动