近几年全国高考卷化学试题分析及2016年高考化学备考复习建议.doc

近几年全国高考卷化学试题分析及年高考化学备考复习建议一全国新课标卷化学三大题型必做题实验题选做题物质结构与性质有机化学基础分析及教学策略一化学实验题型分析见附件年新课标全国卷理综化学化学实验试题汇编常考考点化学实验常用仪器名称用途使用方法注意事项及实验基本操作仪器的洗涤连接与气密性漏液检查溶液的配制和稀释试剂的取用和保存试纸使用一般常见事故处理关于沉淀三实验等常见气体的制备包括所用试剂名称用量仪器选择连接安装用途反应原理除杂干燥收集方法尾气处理等常见物质的检验方法根据特征阴阳离子特殊物理化学性质特定实验事实检验分离和提纯方法常用溶解过滤洗涤萃取分液蒸馏分馏结晶洗气渗析升华等方法及其所用仪器的名称作用等化学实验方案性质实验方案制备实验方案检验实验方案的设计与评价科学性实验原理准确实验流程合理安全性保护人身保护环境保护仪器可行性条件允许效果明显操作正确简约性做到步骤少时间短效果好等基本要求定量实验配制溶液中和滴定氧化还原反应滴定物质组成及元素含量转化率产率测定化学探究性实验原理准确方案设计合理实验操作现象与结论相匹配实验条件控制对比实验与数据处理计算教学策略按照化学实验基础知识和基本操作物质的检验分离和提纯常见气体的制备化学实验的设计与评价几个实验知识模块进行复习保证实验复习的系统性完整性由于全国卷实验题型与以往广东高考实验题型有很大区别所以实验复习要注重实验基础知识基本技能复习与训练注重与有机无机实验装置图有关的知识复习与训练注重实验设计实验评价题型的复习与训练3对课本典型实验挖掘素材创设问题扩展延伸如高考常考的10个教材实验底料一定物质的量浓度溶液的配制实验常见阴阳离子KNaNH4Al3Fe2Fe3SO42ClCO32等的检验碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别与除杂实验氯气的性质实验浓硫酸的强氧化性实验各种气体O2NH3NO2Cl2C2H4C2H2等的制备实验元素性质酸性碱性金属性非金属性氧化性还原性及递变规律的探究实验乙酸乙酯的制备实验酸碱中和滴定实验物质的分离提纯粗盐提纯气体除杂实验4从教材中的栏目学与问实验思考与交流科学探究设计实验问题一比较酸性氧化性还原性强弱的实验设计1教材必修2选修5P75P60科学探究设计一个比较醋酸与碳酸酸性强弱的实验2教材选修4P4042实验3132测pH大小及酸性强弱教材必修实验卤素单质置换反应实验报告二设计实验并画出实验装置图1教材必修1P50科学探究画出Fe与H2Og反应的实验装置图2教材必修1P92科学探究设计NO2尽可能多的被水吸收的实验装置图3教材选修5P42科学探究溴乙烷在不同试剂中与NaOH反应产物判断的实验4教材选修5P57实验35乙醛的氧化反应实验教材必修科学探究设计一套原电池并画出装置简图三与硫元素及其化合物有关的内容1教材必修1P101实验49Cu与浓H2SO4反应实验及产物SO2的检验2教材必修1P94资料卡片防止酸雨的措施P95习题1生石灰脱硫3教材必修1P90实验47SO2溶于水及漂白品红溶液可逆实验四影响化学反应速率因素的几个实验教材选修4P18实验21化学反应速率的测定方法1教材选修4P20实验22浓度对化学反应速率的影响2教材选修4P21实验23温度对化学反应速率的影响3教材选修4P23科学探究催化剂化学反应速率的影响4教材选修4P21科学探究KI溶液被氧化变质淀粉液变蓝实验5教材选修4P26实验25影响Cr2O72H2O2CrO422H因素6教材选修4P18实验21化学反应速率的测定方法强化实验小专题训练提高复习效率如物质的制备实验小专题评价性实验小专题定量测定实验小专题实验的设计与评价实验小专题探究性实验小专题实验流程题型小专题等见附件对学生进行答题的规范性准确性严密性训练落笔生分提高得分率二物质结构与性质题型分析见附件年新课标全国卷理综化学物质结构与性质试题汇编常考考点原子离子核外电子排布式136号元素或价层电子轨道示意图spd轨道化学键及晶体类型判断四大晶型三大键型含配位键键和键极性键和非极性键原子杂化轨道类型spsp2sp3及分子含离子空间构型正四面体四面体平面四边形三角锥形平面三角形V形等判断元素原子第一电离能及电负性递变规律大小判断及其应用利用晶体结构知识元素原子的第一电离能电负性晶格能范德华力含氢键及化学键键能大小等电子体理论等解释物质性质酸性强弱稳定性大小熔沸点高低溶解性大小等简答题典型原子晶体金刚石单晶硅二氧化硅结构特征及其与性质的关系晶胞原子数目计算晶体组成化学式中心原子配位体配位数判断晶体物质密度微粒间距的计算教学策略建立三条主线的基本知识体系原子结构构造原理号元素的核外电子排布价电子轨道示意图元素性质原子半径主要化合价原子第一电离能电负性周期性变化规律分子结构共价键包括极性键非极性键配位键键和键键参数键能键长键角分子立体结构等电子体价层电子互斥理论杂化轨道理论分子的极性分子间的作用力氢键范德华力分子的稳定性熔沸点溶解性酸性的大小判断晶体结构晶体微粒晶胞典型晶体金刚石石墨的原子晶体冰的分子晶体的离子晶体钾镁铜简单立方的金属晶体结构微粒间作用晶体性质硬度熔点导电性利用图片模型多媒体课件数据图表比喻等手段进行教学把抽象的概念形象化具体化深化理解概念和灵活运用概念解释事实精选典型例题强化考点训练掌握解题方法按考点进行题型分解训练见附件物质结构与性质考试内容具有起点高落点低的特点因此复习这部分知识要严格按照高考考纲的要求做到把握住考点能力不拔高内容不拓展强化热点突出重点破解难点以典型物质或晶体结构为载体强化学生对物质结构与性质的关系的理解提高复习效率选考物质结构与性质试题的利与弊利有助于学生深刻理解必修的元素周期律原子结构化学键物质性质等知识知识点少相对独立且发散性较弱考点清晰利于掌握能力要求不高审题答题耗时少一般都能得分弊化学概念抽象空间想象能力要求高没有此方面的空间灵性者难以学透三有机化学基础题型分析见附件年新课标全国卷理综化学有机化学基础试题汇编常考考点有机化学基本概念有机物分类官能团较少有机物命名鉴定有机物物理方法各种谱图原子共面化学式结构简式书写同系物同分异构体概念及等效氢等而耗氧量计算没有出现有机化学反应类型判断取代加成消去氧化还原加聚缩聚反应同分异构体的书写含限制条件有时写出顺反异构体有机化合物结构与性质掌握结构即官能团与性质的关系有机化学反应方程式的书写注意反应条件应用知识迁移类比分析方法有机合成利用题中信息及常见有机合成规律教学策略重视有机化学基础知识基本概念的教学让学生掌握有机化合物成键特点官能团重要性质用途简单有机物命名含双官能团的物质同分异构体和同系物谱图化学环境不相同的氢等效氢反应类型判断等教学时要时时引导学生从化学键断裂和形成角度分析有机反应机理帮助学生总结规律掌握方法抓住有机知识主线编织知识网络如各类烃及其衍生物之间的转化各类有机反应条件的应用各类反应中有机物化学键的断键成键规律等见附件引导学生对所学知识条理化网络化建立牢固的知识结构适当补充和扩展一些有机知识如环烷烃取代反应二烯烃环烯烃的加成加聚反应苯的同系物侧链光照的取代反应多元混合官能团醇醛羧酸酯的性质双官能团有机物的命名同分异构体中官能团异构的书写核磁共振氢谱中化学环境不相同的氢等效氢的判断不饱和度一卤硝基代物的种类判断等使有机知识体系更完整和系统提高学生应试的能力5重视有机化学实验教学总结有机化学实验的一般规律见附件有机化学实验专题复习资料了解学生解答有机题常见错误进行针对性训练提高学生答题的规范性和准确性如书写结构简式时常见错误有把写成酯基连接错位少写碳碳双键等有机反应同一反应物条件状态不同反应类型和反应产物也不同常见错误有有机物与单质溴或单质氯溴水液溴溴蒸汽反应状态不清晰卤代烃水解反应和取代反应条件混淆卤代烃消去反应和醇的消去反应条件混淆等有机物名称包括官能团名称分子式没有按照规范要求书写常见错误有脂与酯戊与戌苯与笨醚键与醚基醛基与基羧基与酸基酯基与脂基等其它常见错误有机分子结构简式中原子间的连结方式写错位如酯化反应的生成物漏写水缩聚反应的生成物漏写小分子和端基原子或原子团要求写物质名称而错写成化学式要求写有机物的结构简式而错写成化学式或结构式等在复习有机化学的初期这些错误就要及早发现针对训练严格要求勿留后患使学生养成良好的规范答题习惯二年高考化学备考复习建议认真研究全国高考考纲或考试说明仔细分析近三年全国高考化学试卷及相关各地高考化学模拟试题以最新的考纲和考试题型为依据制定科学合理教学计划保证化学复习扎实高效顺利进行坚持集体备课备课组教师精诚合作发挥集体力量反对单打独斗和孤军奋战实现效应要求科组其他年级组教师每年至少要做本地市一二模拟试题高考试题坚持三轮复习备考模式经久又经典打好基础提升能力高三化学第一轮复习通过对知识点考点热点的归纳总结和训练让学生完成构建高中化学知识网络养成正确审题规范答题的良好习惯高考第二轮专题复习是学生提高能力的关键阶段是促使学生掌握知识由量到质飞跃的重要一环二轮复习既不能是第一轮复习的简单重复也不能盲目训练急功近利二轮复习专题的确立因校因班而异大专题内的小考点内容不能平均用力必须向重要考点重点题型倾斜可进行六大题型分解训练提高二轮复习的有效性第三轮复习的综合训练模拟测试阶段既可以对考生前期复习效果进行诊断又让考生尽早进行热身训练零距离接触高考消除对高考的紧张和惶恐心里从而能最大限度地获得高分教学用书选用第一轮总复习中给每个学生配备一本适合全国高考试卷的复习资料以此资料为主每节课配有教学案训练案同时要求学生适时查阅教材有关内容学生使用教学资料教师要给指导一定要提前给学生划掉不适用的试题避免偏离方向浪费学生时间有效教学手段依靠考纲考试说明把握教学方向采用快步走常回头教学策略精编教学案精选试题体现分层思想学生做题要限时既要快又要准做后要反思总结教师讲解知识精准规律总结到位不烦不简养成学生正确审题规范答题的良好习惯训练讲评方式每周的选择题训练小小专题训练针对知识的重难点作业题训练题考试题中常错点进行的重组训练试题的选编要精准训练要高效科学合理依纲靠本挖掘教材中的边角料创编试题训练作业与试卷的批改不过夜讲评不隔堂分类讲解重点突出有的放矢试题训练与选编加强以有机知识为载体以实验装置图为手段呈现的实验题有机化学同分异构体有机合成题化学计算题型训练高三复习时多选用编辑已使用全国新课标卷高考的省份试题进行训练年已使用全国新课标卷的省份河南河北山西江西陕西语文及综合湖北综合湖南综合山东英语福建英语年已使用全国新课标卷的省份青海西藏甘肃贵州内蒙古新疆宁夏黑龙江吉林辽宁云南广西海南语数外年使用全国新课标全国卷的省份河南河北山东山西陕西江西湖南湖北重庆四川广东安徽福建年使用全国新课标全国卷的省份青海西藏甘肃贵州内蒙古新疆宁夏辽宁吉林黑龙江云南广西海南年仍旧自主命题的省份北京天津上海江苏浙江以上言论定有不妥之处欢迎批评指正谢谢聆听