指导培养青年教师的经验材料.doc

指导培养青年教师的经验材料李同志于自师范毕业后分配至我校任教她知识面宽思维活跃富有激情对新事物接受很快但她没有教学经验对小学语文教学缺乏感性认识如在教材的驾驭课堂的调控教育教学规律的熟练运用等方面尚存在不足因此迅速提高其业务素质促进他早日成才是当务之急根据学校关于结对指导培养青年教师的有关规定学校安排我与李老师结对担负起指导培养她的任务如今指导培养已近尾声现将在指导培养过程中的体会与做法总结如下敬请专家指正一对症下药着力提高其学科教学素养李永艳同志虽毕业于正规的师范院校在学校里系统地学习过教育学心理学教材教法等教育理论课程但在教学实践中如何运用这些理论知识尚经验不足如她开始上课时总是喜欢一个人唱独角戏喜欢讲得越多越好也不管学生的反应如何不停地输送信息只知道按学生注意规律安排教学过程不注意根据学科特点和专业特点设计教学方案等教学中常走弯路针对她这种情况我首先让她订一些专业杂志如语文学习语文教学与研究中学语文教学参考等学习语文学科教学方面的基本原理掌握其基本规律借鉴别人成功的经验开阔视野和她一起学习新方案新课标切实提高学科教学素养并且注重理论和实践的结合指导她根据学生的知识水平和认知能力进行语文基本功训练创设合适的教学模式选择新颖的教学方法等我先后多次进行公开课教学让她学习我的成功之处运用所学的理论分析我教学中的不足之处同时安排她随堂听课学习原汁原味的课堂教学体验语文教学的魅力我每学期听她的课都达节以上争取每个单元听课时听后必评具体分析她教学中的成功之处和不足之处帮她想点子找办法并鼓励她的点滴进步二强化常规提高教学水平强化教学常规是提高课堂教学质量的保证在指导培养过程中我和李永艳一起严格遵守教学常规提高教学质量过教材关领会新课程新课标的精神深入钻研教材是提高教学质量的基本保证我向她提出要准确掌握师范语文教学的目的要求和教材内容并在创造性地使用教材和教会学生运用教材等方面下功夫如加强与邻近学科的有机联系进行知识渗透迁移编写与教材同步的有关资料拓展教材内容在帮助她钻研教材过程中我以经验教训和进行示范相结合的方法来引导她钻研教材运用教材过好教材关强化教学设计提高备课水平高质量的教学设计是充分的课前备课的结果是课堂教学成功的前提这一环节十分重要因此我带领李永艳同志提前一周备课进行教学设计告诉她备课时要做到五备即备教材备学生备自己备教法备学法要关注语文教学设计的新视野如软性设计弹性设计隐形设计非线性设计等我总是和她一起深入的研究教材确定教学目标和重难点设计教学过程选择教学方法写出规范的教学设计抓课堂教学基本技能训练强化教学基本功这是一个好的语文教师的立足之本语文课堂教学必备的基本功比较多如语言的运用启发性提问电教手段的使用等我不断地提高自己的教学基本功我参加普通话培训勤学课件制作我经常以我的经历告诉她打铁还得自身硬要想成为一名好教师就必须要练好基本功我不仅给她提出基本功训练的要求而且经常督促她制定技能训练的标准进行分层次分项目的训练逐项验收爬坡该同志的教学基本功日渐长进教学水平也在不断提高三携手共进参与教学研究现代社会要求教师是个研究者李永艳同志在搞好教学的同时还用实际行动鼓励她她积极参与教育教学探索研究从自身教学实践中发现问题确定研究论题以教研促进教学我在借鉴别人教学经验基础上结合自己多年的教学实践提出了小学语文四阶段渐进的教训思路即变要我学为我要学变我要学为我学会变我学会为我会学边我会学为我会教李永艳同志对我的说法很是赞成在我的启发下她结合学生的特点创造性地进行了全方位多侧面多层次的提高学生语文能力的课堂教学尝试并取得了一定的成效在我的指导培养下并通过她自己的努力在教学上不仅教学艺术日渐成熟能较好地驾驭课堂公开课多次在学校受到好评而且还撰写了多篇教学论文和教学设计目前这位老师已成为语文教研组的骨干教师指导培养青年教师材料作为一个长期从事在第一线上的教师在多年的教育教学工作中我总结了一些经验和方法同时凭着本人在工作中互帮互学共同进步的原则来实现自己对青年教师的指导为促其青年教师尽快成长按照学校的安排我和王小丽老师结成对子王小丽老师自身素质很高自此我的教学生涯中多了一道亮丽的风景我们俩共同学习互相帮助同进步经过一年来的培养和指导该同志在教学方法备课课堂教学校本研修等方面取得了较大成果成绩显著得到了老师的认可和领导的好评我在培养和指导上采取了如下的做法首先在每学期开学初制定计划坚持每两周听王小丽老师一节课并认真分析与她讨论共同建设其次我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料探讨新的教学方法再次利用学校教研活动听其他教师的公开课吸取其优点弥补自己教学上的不足我常给她讲一个好教师在教学活动中她不能是书本知识与学生之间的二传手而是要把教学的全过程当作一个创造去研究去走一条学习教学科研三结合之路只有通过这条路才能实现由辛苦型经验型向科研型创造型转变经过一年的培养和指导王小丽老师谦虚好学她的课堂教学备课和授课等方面都有较大提高已经完成本学年的培养指导的目标和任务经过该同志的努力和指导教师的帮助她课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全校的认可就这样我们互相鼓励互相学习共同进步共同提高我于年毕业就一直担任小学语文教学工作我所在的土左第七小学青年教师不多青年教师的比例占到左右青年教师是代表着学校的未来所以指导青年教师的成长任重道远付娟娟是师院的毕业生是个很有活力的女孩教导处将指导她的任务交给了我作为一名参加工作十几年年教师的我要说培养指导青年教师谈不上只好凭着本人在工作中互帮互学共同进步的原则来实现自己的做法培养和指导方面包括教师的思想观念教学辅导学生等经过一年来的培养和指导该同志在这些方面都取得了较大成果成绩显著得到了领导和老师的认可和好评我在培养和指导上采取了如下的做法一端正青年教师的职业认同刚参加工作的她对教师职业的认识往往失之偏颇有些好高骛远然而却对教学实践中的实际困难估计不足适应不了理想与现实的巨大反差针对这种情况我常常同她促膝谈心以自己在工作中感受在教学中的实践来帮助她正确认识教师职业让她认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下教师默默无闻地从事着事实在在的工作它琐碎需要不厌其烦它艰辛需要不遗余力它平淡需要耐得住寂寞它清苦需要挡得住诱惑更使她认识到教师职业在崇高的背后是艰辛在艰辛的背后也有无穷的乐趣二转变青年教师的学习观念面对日新月异飞速发展的二十一世纪教师不能墨守成规固步自封面队机遇和挑战教师必须树立起终身学习的思想新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认识看到自己作为教师的优势与不足自觉投身于终身学习不断提高自己的专业发展水平为此我同她一起苦练教学基本功使教师的普通话简笔画粉笔字钢笔字毛笔字各方面均达到一个新的水平能够适应教育教学的需要对于继续教育她往往不理解认为自己已经在师范院校受过教育为此我和她专门讨论了好久我告诉她现在社会需求的变化和学生需求的变化以及家长需求的变化我还告诉她只有你时刻的学习你才能时刻的丰富自己的见识和文化知识你才能更好的教育好每一个学生只有你拥有了一桶水你才能分给你的学生一碗水最后她认同了我的说法并且付之于实际三在教学方面年轻教师在理念上往往比较先进能够大胆的尝试有很好的创新精神但是经验不够丰富课堂上的调节能力对教学效果的把握等方面需要逐步在教学中积累经验于是在教学上设计思路与实施就很关键我做了有益的尝试平时互相听课对各自的学科特点如何突出把握如何把各种先进的理念运用于各自的教学当中如何针对后进生制定补救计划在一次评优课活动中我们共同讨论了课的设计思路并对每个环节进行了细致分析一起研究制作课件对目的和实施的实效性进行了讨论和修改进行试讲并修改最终取得了很好的效果经过长期的交流与指导她在课堂教学水平方面有了很大提高形成了课堂教学气氛活跃环节安排清晰连贯训练细致的特点四在辅导学生上对学生的课外辅导也是一项重要工作在这方面我们也相互借鉴学习在辅导训练的过程中我们经常一起研究技巧商量辅导方法根据学生的性格特点和掌握的效果进行分组用老队员带新学生形成了完整的训练体系平时分配好事件进行了扎实而有效的训练这其中也付出了艰苦的劳动常常训练到下班以后也取得了很好的成绩总之自己在与年轻教师的交流学习中获得了丰富的经验帮助其成长进步的同时自己也得到了提高学到了不少东西为自身的发展积累了丰富经验也对青年教师进行了有效的指导取得了很好的成绩使其在教学班级管理辅导学生方面都有不少收获在自己的岗位上成为经验丰富的教师各方面水平都有很大的提升真正做到了互助互利达到了双丰收