用Photoshop制作贺卡

用制作贺卡的教学设计北滘莘村中学设计思想本课选自浙江教育出版社陶增乐主编的多媒体技术应用选修模块在尊重教科书内容图片素材的加工的原有基础上进行深入加工也可以说是的一堂综合实践课根据高中信息技术课程标准中对第三章的要求之一能根据信息呈现要求选择适当的工具和方法分别对声音图形图像动画视频等多媒体信息进行适当的处理来把握这堂课的内容通过之前的学习学生已初步了解和掌握使用进行制作文字和图片处理的基本操作本节课是在此基础上采用任务驱动的方法综合设计了一个任务活学活用让学生带着这个任务对作品相关素材进行再加工并能根据实际情况灵活运用各种工具了解各种工具的功能去感受作品完成的过程培养学生的创造力和想像力考虑到作品的发挥空间很大课堂时间有限特给定一个基本标准学生可以在完成这个标准的基础上自由发挥一教材分析本节课的教学内容的实践性较强是以学生掌握用处理图片素材为目标以完成制作贺卡的任务为主线因为对图片素材加工的好坏直接影响多媒体作品的整体质量综合之前对基础知识的学习和基本操作的熟练程度基本上能达到自己完成作品素材的加工和处理制作一个简单的多媒体作品并能为今后制作高质量的多媒体作品奠定基础也是多媒体作品规划设计具体落实前的准备阶段二学情分析本身就是一个功能强大的图形处理软件日常生活中的应用也很广泛学生表现出了浓厚的学习兴趣学习积极性也很高在前几节课的学习基础上学习已基本了解的基础知识如图层工具箱等掌握了一些基本操作如图层的建立删除图像大小的调整规定图片区域的选定复制魔棒的使用添加文字滤镜的使用等等本节课是的综合实践课对学生综合处理问题和解决问题的能力有一定的要求学生难免会对某些操作不熟悉或忘记肯定会遇到问题和困难如在对图层的理解上学生本应在信纸所在的图层上填充颜色可能会填充在背景的图层上导致信纸选区内颜色仍是空的学生会认为颜色填充不进去在本节课中学生应学会自主学习和探究的能力回忆理解所学知识和技能应用到实际学习中在完成作品的过程中需合理利用时间积极寻求帮助来排除困难解决问题顺利完成任务三教学目标知识与技能能熟练使用进行图片素材的再加工并能活用各种工具完成作品提高自主探索和综合实践操作的能力过程与方法能根据任务的要求剖析图像设计与处理的基本步骤并学会评价作品能通过问题分析确定信息需求选择合适的素材合理安排时间通过合理的图片素材加工来解决实际问题或创造性探索培养创作多媒体作品的能力情感态度与价值观培养健康良好的审美观对软件的功能有了更深一步的了解进一步激发学生的求知欲培养学生的创新精神和设计才能在信息教学中渗透环境教育树立环保意识四重点难点重点利用进行图片素材的再加工难点培养学生自主学习和探究能力剖析作品的能力五教学策略与手段采用任务驱动的教学模式来组织学生学习把制作贺卡分解成若干个具体任务通过完成任务的过程让学生自由轻松地学习培养学生提出问题分析问题解决问题的综合能力引导启发演示实践讨论交流相结合由于这节课内容的操作性比较强要求能活用的基本操作把它应用到实际学习和生活中去学生在学习的过程中难免会表现出知识经验和技能水平方面的差异所以在教学过程中采用分层教学法对于基础较薄弱的学生可以只完成任务的基本标准对于操作技能水平相对较高的学生有创作欲望的可以在任务书的基础上自由发挥这样使每个学生都有所收获六课前准备学生在课前到下载图片素材新建文件夹以自己的姓名命名教学环境计算机网络教室电子教室服务器制作好的电子贺卡为学生提供的贺卡素材课件学习任务单七教学过程一导入分钟课间播放有背景音乐的贺卡教师活动刚好在圣诞节新年双节来临之际学生收到的贺卡也比较多喜悦的同时也不得不面对一个浪费木材的沉重话题展示一组数据演示激发学生发挥想象力一张电子贺卡更能表达真诚的祝愿也是一举两得的事情学生活动欣赏几张贺卡同时仔细观察播放贺卡点评以身边正在发生的事件引入主题激发学生的兴趣培养学生的环保意识在观察成品的同时培养观察和分析问题的能力二教学内容分钟贺卡作品分析分钟教师活动问题这些贺卡纸张的大小形状相同吗主要由哪几部分组成学生活动学生讨论回答纸张大小形状各异图片信纸文字问题我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系通过图层面板可以有几层学生活动学生讨论回答背景图片在最下方配饰信纸在中间文字在最上方教师活动小结一张贺卡有大小它通常由图片信纸文字组成其中使用图片素材做背景配饰利用文本工具写寄语强调图层叠放的顺序学生活动观察素材与成品之间的区别总结图片背景制作了一种纸张的效果配件不是生硬地复制过来而是把边缘柔化了并调整了它们的位置点评培养学生剖析图像设计与处理的基本步骤让学生回忆的基本操作能应用到作品中去制作贺卡要求分钟教师活动演示基本要求满足简洁美观的要求贺卡背景用到滤镜效果有信纸图层文字图层贺卡背景图层配饰图层如背景为白色的圣诞老人图片用到魔术棒调整图片大小选框工具羽化等操作可以参照演示的作品参考学习任务单也可以自由发挥点评以学习任务单为基准作为参考在此基础上学生可以自由发挥以免某些学生产生畏惧感某些学生创作的时间把握不好三学生练习分钟教师活动巡视指导学生操作提示图层的确定工具的选择点评在学生操作过程中提供小技巧如用移动工具直接把图片拖到目标文件观察图层面板自动创建一个图层图层自由变换用快捷键可以提高学生的操作技能缩短作品完成的时间建议改变背景透明度制作信纸不能太突出背景图象因此要将背景变得浅一些扩展提高想一想除了用羽化之外还可以怎么样使图片产生一种柔和渐变式的过渡要实现同样的效果学生活动尝试其他工具教师活动演示用橡皮擦柔角工具上传作业作业上传到指定的地址学生填写学习任务单完成自我评价四教师评价并总结分钟教师对学生作品进行随堂点评分析指导并进一步小结本节课所要掌握的内容主要用到及需要掌握的技能八知识结构或板书设计新建文件背景制作配件装饰信纸制作添加祝福语十作业设计见任务单问题研讨当你要把贺卡作为附件发送给你的朋友时你认为用格式合适还是格式合适为什么魔棒的效果和磁性套索工具有相似的作用羽化和用柔角的橡皮擦也有类似的效果学生如何活用这些工具如何指导学生进行软件的主动探索式的学习参考资料陈越高黎新信息技术基础教学设计案例选编浙江教育出版社版第页柳菊兴高中技术课程标准教师读本华中师范大学出版社版第页浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见高一下浙江教育出版社第页学习任务单班级姓名学号下载图片素材ftp1921680111用户名密码任务新建文件自我评价满分分大小像素像素模式白色背景任务背景制作复制图片调整图片大小编辑自由变换快捷键改变透明度滤镜纹理纹理化纹理画布凸现光照上任务配件装饰用魔术棒工具选取圣诞老人柔化边缘选择羽化羽化半径像素左右或用橡皮擦复制粘贴到贺卡中用移动工具和自由变换调整位置和大小调整透明度任务信纸制作在图层面板中新建一层用选区工具画一个与信纸大小差不多的矩形用油漆桶填充白色修改透明度为调整位置放置倾斜状任务添加祝福语用文字工具写上你对朋友的祝福和思念任务保存及上交作业将经处理过的图片另存到自己的电脑中文件名为自己的学号保存类型为格式如上传到ftp1921680111用户名密码思考当你要把贺卡作为附件发送给你的朋友时你认为用格式合适还是格式合适为什么