小花鼓绕口令

小花鼓绕口令 小班语言活动”王丽娟 设计思路: 《小花鼓》是一节小班的绕口令活动。我借助实物的形式，让孩 子们学习这个绕口令。 这节课的重点是让孩子学会这个绕口令,难点 是发准“鼓、虎、补”等字! 在活动的开始 我引导幼儿听声音导入， 让他们说出“老虎、打鼓”这两个词! 然后完整的听老师说一便绕口 令!接着进行分段教学! 重点在后半段的两句话，所以后面我运用动 作来帮助幼儿记忆和发音! 我用专张的动作，让幼儿注意我的嘴巴， 并且变节奏的念儿歌，去吸引幼儿的注意力，以及提起他们的兴趣! 活动的最后一个环节，我用小花鼓山节秦，让幼儿来念儿歌! 活动目标: 1. 学会念绕口令，注意发准老、虎、布、补、鼓、知是等读音。 2. 培养幼儿对绕口令的兴趣。 3. 练习准确发音，能不间断地快速朗诵绕口令。 活动准备: 1 鼓一面。 2. 老虎图片一张。 3. 一片布。 活动过程: 1 出示“小花鼓"，引起幼儿兴趣。  2. 引导幼儿说说鼓是什么样。引出:“一面小花鼓。” 3. 出示老虎图片, 请幼儿贴在鼓上。 使幼儿说出:“鼓上画老虎。” 4请幼儿世鼓，可反复几次。教师悄悄把鼓上的老虎撕破。以 引出“宝宝节破鼓。” 5. 教师扮妈妈来补鼓。边补边说“妈妈拿布补。不知是布补鼓， 还是布补虎。” 6完整边示范边朗诵绕口令。根据幼儿兴趣反复学习。 ?7. 通过讨论，让幼儿理解绕口令的内容及句子特点。 51)“这是一面什么鼓? 鼓上画有什么? ”教师用绕口令的句子 小结: 一面小花鼓，鼓上画老虎。让幼儿练习发准鼓、老、虎的音。 (2)“谁来裔鼓啦? 宝宝把鼓山得怎样了? 妈妈拿布干什么? ”