互联网 教育”理念及模式分析

“互联网+教育”理念及模式分析 一、背景 随着李克强总理在 2015 年政府工作报告中首次提出制定“互联网+” 行动计 划，“互联网+”迅速成为各方而追捧的热词。12 月，习近平主席在浙江乌镇举 行的第二届世界互联网大会上向世界宣告:“十三五时期，中国将大力实施网络 强国战略、国家大数据战略、“互联网+”行动计划，发展积极向上的网络文化， 拓展网络经济空间，促进互联网和经济社会融合发展。”“互联网+”作为一项 国家战略, 必将成为未来我国经济社会创新发展的重要驱动力量。 同社会许多其 他行业一样，教育受到了互联网巨大的影响，“互联网+ ”思维对传统教育理念 带来了革命性的冲击和挑战，教育如何而对和适应“互联网+”，通过探索“互 联网+教育”的科学模式，促进教育公共服务水平和教育质量的提升，既是深化 教育领域综合改革不可回避的问题，也是摆在广大教育工作者而前的现实课题。 二、对“互联网+”的认识 工“互联网+” 的提出 国内“互联网+”理念的提出，最早可以追溯到 2012 年 11 月于扬在易观第 五届移动互联网博览会的发言。易观国际董事长区首席执行官于扬首次提出“互 联网+” 理念