高中生物会考总结[下学期].doc

绪论名词新陈代谢是生物体内全部有序化学变化的总称是生物与非生物最根本的区别是生物体进行一切生命活动的基础包括同化作用合成代谢合成物质贮存能量异化作用分解代谢分解物质释放能量病毒属于生物无细胞结构它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代所以是具有生命的生物体细菌病毒又称噬菌体病毒的遗传物质可能是或者可能是应激性是指在新陈代谢的基础上生物体对外界刺激发生一定反应的特性需要时间短如蛾蝶类的趋光性适应性是生物与环境相适应的现象是通过长期的自然选择形成的遗传性是指亲代与子代之间表现出相似的特性细胞学说德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的其内容为细胞是一切动植物结构的基本单位生物工程学以生物科学为基础运用科学原理和工程技术来加工或改造生物材料从而产生出人类所需要的生物或生物制品生态学研究生物与其生存环境之间相互关系的科学语句生物体具有共同的物质基础和结构基础细胞是构成生物体结构和功能的基本单位细胞是构成一切动植物体结构的基本单位生物生长的根本原因是同化作用大于异化作用遗传使物种保持相对稳定变异使物种向前发展进化凡是生物的基本特征都是由遗传物质核酸决定的蛋白质分子的多样性是由核酸控制的能够维持和延续生命的特征是新陈代谢和生殖生物科学的发展描述性生物学阶段成就细胞学说创立年达尔文的物种起源提出了以自然选择为中心的生物进化理论实验生物学阶段成就年孟德尔遗传规律重新提出分子生物学阶段成就年美国的艾弗里用细菌做实验材料第一次证明是遗传物质进入分子生物学阶段的标志是年美国的沃森和英国的克里克提出了分子双螺旋结构模型当代生物学主要朝微观和宏观两个方面发展微观已达到分子水平宏观是关于生态学的研究生物工程的成就医药乙肝疫苗干扰素人类基因组计划农业抗植物病毒两系法杂交水稻转基因鲤鱼抗虫棉开发能源和环境保护新能源和超级菌世界五大问题解决人口爆炸环境污染资源匮乏能源短缺和粮食危机等第一章生命的物质基础第一节组成生物体的化学元素名词微量元素生物生活必需的需要量很少的一些元素如大量元素含量占生物体总重量万分之一以上的元素如统一性组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到这说明了生物界与非生物界具有统一性差异性组成生物体的化学元素在生物体内的含量与在非生物界中的含量明显不同说明了生物界与非生物界存在着差异性语句地球上的生物现在大约有万种组成生物体的化学元素有多种生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种化学元素和化合物组成生物体的化学元素的重要作用种元素是组成细胞的主要元素大约占原生质的组成多种多样的化合物有的微量元素能影响生物体的生命活动如能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长当植物体内缺时花药和花丝萎缩花粉发育不良影响受精过程第二节组成生物体的化合物名词结合水与细胞内其它物质相结合厂是细胞结构的组成成分自由水可以自由流动是细胞内的良好溶剂参与生化反应运送营养物质和新陈代谢的废物无机盐多数以离子状态存在细胞中某些复杂化合物的重要组成成分如是血红蛋白的主要成分维持生物体的生命活动如动物缺钙会抽搐维持酸碱平衡糖类有单糖二糖和多糖之分单糖是不能水解的糖动植物细胞中有葡萄糖核糖脱氧核糖二糖是水解后能生成两分子单糖的糖植物细胞中有蔗糖麦芽糖动物细胞中有乳糖多糖是水解后能生成许多单糖的糖植物细胞中有淀粉和纤维素纤维素是植物细胞壁的主要成分和动物细胞中有糖元包括肝糖元和肌糖元可溶性还原性糖葡萄糖果糖麦芽糖等脂质包括脂肪由甘油和脂肪酸组成生物体内主要储存能量的物质维持体温恒定类脂中的磷脂构成细胞膜线粒体膜叶绿体膜等膜结构的重要成分固醇包括胆固醇性激素维生素等具有维持正常新陈代谢和生殖过程的作用脱水缩合一个氨基酸分子的氨基与另一个氨基酸分子的羧基相连接同时失去一分子水肽键肽链中连接两个氨基酸分子的键二肽由两个氨基酸分子缩合而成的化合物只含有一个肽键多肽由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构有几个氨基酸叫几肽肽链多肽通常呈链状结构叫肽链氨基酸蛋白质的基本组成单位组成蛋白质的氨基酸约有种决定种氨基酸的密码子有个氨基酸在结构上的特点每种氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上如有和但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸基的不同氨基酸的种类不同核酸最初是从细胞核中提取出来的呈酸性因此叫做核酸核酸最遗传信息的载体核酸是一切生物体包括病毒的遗传物质对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用脱氧核糖核酸它是核酸一类含有脱氧核糖主要存在于细胞核内是细胞核内的遗传物质此外在细胞质中的线粒体和叶绿体也有少量核糖核酸另一类是含有核糖的叫做核糖核酸简称公式肽键数脱去水分子数氨基酸数目肽链数基因或的碱基信使的碱基氨基酸个数语句自由水和结合水是可以相互转化的如血液凝固时部分自由水转化为结合水自由水结合水的值越大新陈代谢越活跃自由水是细胞内的良好溶剂能源物质系列生物体的能源物质是糖类脂肪和蛋白质糖类是细胞的主要能源物质是生物体进行生命活动的主要能源物质生物体内的主要贮藏能量的物质是脂肪动物细胞内的主要贮藏能量的物质是糖元植物细胞内的主要贮藏能量的物质是淀粉生物体内的直接能源物质是生物体内的最终能量来源是太阳能糖类脂质蛋白质核酸四种有机物共同的元素是三种元素蛋白质必须有核酸必须有蛋白质的基本组成单位是氨基酸核酸的基本组成单位是核苷酸例叶绿素纤维素胰岛素在化学成分中共有的元素是蛋白质的四大特点相对分子质量大分子结构复杂种类极其多样功能极为重要蛋白质结构多样性氨基酸种类不同氨基酸数目不同氨基酸排列次序不同肽链空间结构不同蛋白质分子结构的多样性决定了蛋白质分子功能多样性概括有构成细胞和生物体的重要物质如肌动蛋白催化作用如酶调节作用如胰岛素生长激素免疫作用如抗体运输作用如红细胞中的血红蛋白注意蛋白质分子的多样性是由核酸控制的一切生命活动都离不开蛋白质蛋白质是生命活动的承担者核酸是一切生物的遗传物质是遗传信息的载体对于生物的遗传变异和蛋白质的合成具有重要作用组成核酸的基本单位是核苷酸是由一分子磷酸一分子五碳糖一分子含氮碱基组成组成的核苷酸叫做脱氧核苷酸组成的核苷酸叫做核糖核苷酸两者组分相同的是都含有磷酸基团腺嘌呤鸟嘌呤和胞嘧啶三种含氮碱基第二章生命的基本单位细胞第一节细胞的结构和功能名词显微结构在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构亚显微结构在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构原核细胞细胞较小没有成形的细胞核组成核的物质集中在拟核没有染色体不与蛋白质结合无核膜无核仁细胞器只有核糖体有细胞壁成分与真核细胞不同真核细胞细胞较大有真正的细胞核有一定数目的染色体有核膜核仁一般有多种细胞器原核生物由原核细胞构成的生物如蓝藻细菌硝化细菌乳酸菌大肠杆菌肺炎双球菌放线菌支原体等都属于原核生物真核生物由真核细胞构成的生物如酵母菌霉菌食用菌衣藻变形虫草履虫疟原虫等细胞膜的选择透过性这种膜可以让水分子自由通过细胞要选择吸收的离子和小分子如氨基酸葡萄糖也可以通过而其它的离子小分子和大分子如信使蛋白质核酸蔗糖则不能通过膜蛋白指细胞内各种膜结构中蛋白质成分载体蛋白膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质细胞膜中的载体蛋白在主动运输中都有特异性细胞质在细胞膜以内细胞核以外的物质叫做细胞质细胞质主要包括细胞质基质和细胞器细胞质基质细胞质内呈液态的部分是基质是细胞进行新陈代谢的主要场所细胞器细胞质中具有特定功能的各种亚显微细胞结构的总称细胞壁植物细胞的外面有细胞壁主要化学成分是纤维素和果胶其作用是支持和保护其性质是全透的语句地球上的生物除了病毒以外所有的生物体都是由细胞构成的细胞膜由磷脂双分子层镶嵌了蛋白质蛋白质可以以覆盖贯穿镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合磷脂双分子层是细胞膜的基本支架细胞膜的结构特点是具有一定的流动性功能特性是选择透过性如变形虫的任何部位都能伸出伪足人体某些白细胞能吞噬病菌这些生理的完成依赖细胞膜的流动性物质进出细胞膜的方式自由扩散从高浓度一侧运输到低浓度一侧不消耗能量例如甘油乙醇苯等主动运输从低浓度一侧运输到高浓度一侧需要载体需要消耗能量例如葡萄糖氨基酸无机盐的离子如线粒体呈粒状棒状普遍存在于动植物细胞中内有少量和内膜突起形成嵴内膜基质中有许多种与有氧呼吸有关的酶线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所生命活动所需要的能量大约来自线粒体叶绿体呈扁平的椭球形或球形主要存在植物叶肉细胞里叶绿体是植物进行光合作用的细胞器含有叶绿素和类胡萝卜素还有少量和叶绿素分布在囊状结构的薄膜上在基粒上和叶绿体内的基质中含有光合作用需要的酶内质网由膜结构连接而成的网状物功能增大细胞内的膜面积使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行创造了有利条件核糖体椭球形粒状小体有些附着在内质网上有些游离在细胞质基质中是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所高尔基体由扁平囊泡小囊泡和大囊泡组成为单层膜结构一般位于细胞核附近的细胞质中在植物细胞中与细胞壁的形成有关在动物细胞中与分泌物的形成有关并有运输作用中心体每个中心体含两个中心粒呈垂直排列存在动物细胞和低等植物细胞位于细胞核附近的细胞质中与细胞的有丝分裂有关液泡是细胞质中的泡状结构表面有液泡膜液泡内有细胞液化学成分有机酸生物碱糖类蛋白质无机盐色素等有维持细胞形态储存养料调节细胞渗透吸水的作用与胰岛素合成运输分泌有关的细胞器是核糖体内质网高尔基体线粒体在胰岛素的合成过程中合成的场所是核糖体胰岛素的运输要通过内质网来进行胰岛素在分泌之前还要经高尔基体的加工在合成和分泌过程中线粒体提供能量在真核细胞中具有双层膜结构的细胞器是叶绿体线粒体具有单层膜结构的细胞器是内质网高尔基体液泡不具膜结构的是中心体核糖体另外要知道细胞核的核膜是双层膜细胞膜是单层膜但它们都不是细胞器植物细胞有细胞壁和叶绿体而动物细胞没有成熟的植物细胞有明显的液泡而动物细胞中没有液泡在低等植物和动物细胞中有中心体而高等植物细胞则没有此外高尔基体在动植物细胞中的作用不同细胞核的简介存在绝大多数真核生物细胞中原核细胞中没有真正的细胞核有的真核细胞中也没有细胞核如人体内的成熟的红细胞细胞核结构核膜控制物质的进出细胞核在核膜上有许多酶的存在有利于各种化学反应的进行核孔在核膜上的不连贯部分作用是大分子物质进出细胞核的通道核仁在细胞周期中呈现有规律的消失分裂前期和出现分裂末期经常作为判断细胞分裂时期的典型标志染色质细胞核中易被碱性染料染成深色的物质组成主要由和蛋白质构成染色质和染色体是同一种物质在不同时期的细胞中的两种不同形态细胞核的功能是遗传物质储存和复制的场所是细胞遗传特性和代谢活动中心的控制中心原核细胞与真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核也可以说是有无核膜因为有核膜就有成形的细胞核无核膜就没有成形的细胞核这里有几个问题应引起注意病毒既不是原核生物也不是真核生物因为病毒没有细胞结构原生动物如草履虫变形虫等是真核生物不是所有的菌类都是原核生物细菌如硝化细菌乳酸菌等是原核生物而真菌如酵母菌霉菌蘑菇等是真核生物在线粒体中氧是在有氧呼吸第三个阶段与前两个阶段产生的氢结合生成水并放出大量的能量光合作用的暗反应中光反应产生的氢参与暗反应中二氧化碳的还原生成水和葡萄糖蛋白质是由氨基酸在核糖体上经过脱水缩合而成有水的生成第二节细胞增殖名词染色质在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质这些物质是由和蛋白质组成的在细胞分裂间期这些物质成为细长的丝交织成网状这些丝状物质就是染色质染色体在细胞分裂期细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化缩短变粗就形成了光学显微镜下可以看见的染色体姐妹染色单体染色体在细胞有丝分裂包括减数分裂的间期进行自我复制形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体若着丝点分裂则就各自成为一条染色体了每条姐妹染色单体含个每个含有条脱氧核苷酸链有丝分裂大多数植物和动物的体细胞以有丝分裂的方式增加数目有丝分裂是细胞分裂的主要方式亲代细胞的染色体复制一次细胞分裂一次细胞周期连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止这是一个细胞周期一个细胞周期包括两个阶段分裂间期和分裂期分裂间期从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前叫分裂间期分裂期在分裂间期结束之后进入分裂期分裂间期的时间比分裂期长纺锤体和染色体的运动有密切关系无丝分裂分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化例如蛙的红细胞公式染色体的数目着丝点的数目数目的计算分两种情况当染色体不含姐妹染色单体时一个染色体上只含有一个分子当染色体含有姐妹染色单体时一个染色体上含有两个分子语句染色质染色体和染色单体的关系第一染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态第二染色单体是染色体经过复制染色体数量并没有增加后仍连接在同一个着丝点的两个结构当着丝点分裂后两姐妹染色单体就成为独立的染色体染色体数染色单体数和分子数的关系和变化规律细胞中染色体的数目是以染色体着丝点的数目来确定的无论一个着丝点上是否含有染色单体在一般情况下一个染色体上含有一个分子但当染色体染色质复制后且两染色单体仍连在同一着丝点上时每个染色体上则含有两个分子植物细胞有丝分裂过程分裂间期完成分子的复制和有关蛋白质的合成结果每个染色体都有两个姐妹染色单体呈染色质形态细胞分裂期分裂前期出现染色体出现纺锤体核膜核仁消失记忆口诀膜仁消失两体现说明是染色体出现和纺锤体形成分裂中期所有染色体的着丝点都排列在赤道板上在分裂中期染色体的形态和数目最清晰观察染色体形态数目最好的时期记忆口诀着丝点在赤道板分裂后期着丝点一分为二姐妹染色单体分开成为两条子染色体并分别向两极移动染色单体消失染色体数目加倍记忆口诀着丝点裂体平分分裂末期染色体变成染色质纺锤体消失核膜核仁重现在赤道板位置出现细胞板记忆口诀膜仁重现新壁成动植物细胞有丝分裂的异同相同点是染色体的行为特征相同染色体复制后平均分配到两个子细胞中去区别前期纺锤体的形成方式不同植物细胞由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体动物细胞由细胞的两组中心粒发出星射线形成纺锤体末期细胞质的分裂方式不同植物细胞在赤道板位置出现细胞板形成细胞壁将细胞分裂为二动物细胞细胞膜从中部向内凹陷将细胞缢裂为二分子数目的加倍在间期数目的恢复在末期染色体数目的加倍在后期数目的恢复在末期染色单体的产生在间期出现在前期消失在后期有丝分裂中染色体分子数各期的变化染色体后期暂时加倍间期前期中期后期末期染色单体染色体复制后着丝点分裂前才有间期前期中期后期末期数目染色体复制后加倍分裂后恢复间期前期中期后期末期同源染色体对数后期暂时加倍间期前期中期后期末期细胞以分裂方式进行增殖细胞增殖是生物体生长发育繁殖和遗传的基础细胞有丝分裂的重要意义特征是将亲代细胞的染色体经过复制以后精确地平均分配到两个子细胞中去因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性对生物的遗传具重要意义第三节细胞的分化名词细胞的分化在个体发育过程中相同细胞细胞分化的起点的后代在细胞的形态结构和生理功能上发生的稳定性差异的过程细胞全能性已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能细胞的癌变在生物体的发育中有些细胞受到各种致癌因子的作用不能正常的完成细胞分化变成了不受机体控制的能够连续不断的分裂的恶性增殖细胞细胞的衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程最终反应在细胞的形态结构和生理功能上语句细胞的分化发生时期是一种持久性变化它发生在生物体的整个生命活动进程中胚胎时期达到最大限度细胞分化的特性稳定性持久性不可逆性全能性意义经过细胞分化在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织多细胞生物是由一个受精卵通过细胞增殖和分化发育而成如果仅有细胞增殖没有细胞分化生物体是不能正常生长发育的细胞的癌变癌细胞的特征能够无限增殖形态结构发生了变化癌细胞表面发生了变化致癌因子物理致癌因子主要是辐射致癌化学致癌因子如苯砷煤焦油等病毒致癌因子能使细胞癌变的病毒叫肿瘤病毒或致癌病毒机理是癌细胞是由于原癌基因激活细胞发生转化引起的预防避免接触致癌因子增强体质保持心态健康养成良好习惯从多方面积极采取预防措施细胞衰老的主要特征水分减少细胞萎缩体积变小代谢减慢有些酶活性降低细胞中酪氨酸酶活性降低会导致头发变白色素积累如老年斑呼吸减慢细胞核增大染色质固缩染色加深细胞膜通透功能改变物质运输能力降低从理论上讲生物体的每一个活细胞都应该具有全能性在生物体内细胞并没有表现出全能性而是分化成为不同的细胞器官这是基因在特定的时间空间条件下选择性表达的结果当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时在一定的营养物质激素和其他外界的作用条件下就可能表现出全能性发育成完整的植株第三章新陈代谢第一节新陈代谢与酶名词酶是活细胞来源所产生的具有生物催化作用功能的有机物大多数酶的化学本质是蛋白质合成酶的场所主要是核糖体水解酶的酶是蛋白酶也有的是酶促反应酶所催化的反映底物酶催化作用中的反应物叫做底物语句酶的发现年意大利科学家斯帕兰札尼用实验证明胃具有化学性消化的作用年德国科学家施旺从胃液中提取了消化蛋白质的物质胃蛋白酶年美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质世纪年代美国科学家切赫和奥特曼发现少数也具有生物催化作用酶的特点在一定条件下能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行而反应前后酶的性质和质量并不发生变化酶的特性高效性催化效率比无机催化剂高许多专一性每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应酶需要适宜的温度和值等条件在最适宜的温度和下酶的活性最高温度和偏高和偏低酶的活性都会明显降低原因是过酸过碱和高温都能使酶分子结构遭到破坏而失去活性酶是活细胞产生的在细胞内外都起作用如消化酶就是在细胞外消化道内起作用的酶对生物体内的化学反应起催化作用与调节人体新陈代谢的激素不同酶大多数是蛋白质它的合成受到遗传物质的控制所以酶的决定因素是核酸既要除去细胞壁的同时不损伤细胞内部结构正确的思路是细胞壁的主要成分是纤维素酶具有专一性去除细胞壁选用纤维素酶使其分解血液凝固是个系列酶促反应过程温度酸碱度都能影响酶的催化效率对于动物体内酶催化的最适温度是动物的体温动物的体温大都在左右通常酶的化学本质是蛋白质主要在适宜条件下才有活性胃蛋白酶是在胃中对蛋白质的水解起催化作用的胃蛋白酶只有在酸性环境最适左右才有催化作用随升高其活性下降当溶液中上升到以上时胃蛋白酶会失活这种活性的破坏是不可逆转的第二节新陈代谢与语句的结构简式是三磷酸腺苷的英文缩写结构简式其中代表腺苷代表磷酸基代表高能磷酸键代表普通化学键注意的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量所以被称为高能化合物这种高能化合物在水解时由于高能磷酸键的断裂必然释放出大量的能量这种高能化合物形成时即高能磷酸键形成时必然吸收大量的能量与的相互转化在酶的作用下中远离的高能磷酸键水解释放出其中的能量同时生成和在另一种酶的作用下接受能量与一个结合转化成与相互转变的反应式中物质可逆能量不可逆和可以循环利用所以物质可逆但是形成时所需能量绝不是水解所释放的能量所以能量不可逆具体因为从反应条件看的分解是水解反应催化反应的是水解酶而是合成反应催化该反应的是合成酶酶具有专一性因此反应条件不同从能量看水解释放的能量是储存在高能磷酸键内的化学能而合成的能量主要有太阳能和化学能因此能量的来源是不同的从合成与分解场所的场所来看合成的场所是细胞质基质线粒体呼吸作用和叶绿体光合作用而分解的场所较多因此合成与分解的场所不尽相同的形成途径对于动物和人来说转化成时所需要的能量来细胞内呼吸作用中分解有机物释放出的能量对于绿色植物来说转化成时所需要的能量除了来自呼吸作用中分解有机物释放出的能量外还来自光合作用分解时的能量利用细胞分裂根吸收矿质元素肌肉收缩等生命活动是新陈代谢所需能量的直接来源第三节光合作用名词光合作用发生范围绿色植物场所叶绿体能量来源光能原料二氧化碳和水产物储存能量的有机物和氧气语句光合作用的发现年英国科学家普里斯特利发现将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内蜡烛不容易熄灭将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内小鼠不容易窒息而死证明植物可以更新空气年德国科学家把绿叶放在暗处处理的绿色叶片一半曝光另一半遮光过一段时间后用碘蒸气处理叶片发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化曝光的那一半叶片则呈深蓝色证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉年德国科学家恩格尔曼用水绵进行光合作用的实验证明叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所氧是叶绿体释放出来的世纪年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究了光合作用第组给植物提供和释放的是第二组提供和释放的是光合作用释放的氧全部来自来水叶绿体的色素分布囊状结构的薄膜上色素的种类高等植物叶绿体含有以下四种色素叶绿素主要吸收红光和蓝紫光包括叶绿素蓝绿色和叶绿素黄绿色类胡萝卜素主要吸收蓝紫光包括胡萝卜素橙黄色和叶黄素黄色叶绿体的酶囊状结构的薄膜上光反应阶段的酶和叶绿体的基质中暗反应阶段的酶光合作用的过程光反应阶段水的光解为暗反应提供还原氢的形成能为暗反应提供能量暗反应阶段的固定化合物的还原光反应与暗反应的区别与联系场所光反应在叶绿体囊状结构的薄膜上暗反应在叶绿体的基质中条件光反应需要光叶绿素等色素酶暗反应需要许多有关的酶物质变化光反应发生水的光解和的形成暗反应发生的固定和化合物的还原能量变化光反应中光能中活跃的化学能在暗反应中中活跃的化学能中稳定的化学能联系光反应产物是暗反应中的还原剂为暗反应的进行提供了能量暗反应产生的和为光反应形成提供了原料如在大棚蔬菜等植物栽种过程中可采用白天适当提高温度夜间适当降低温度减少呼吸作用消耗有机物的方法来提高作物的产量再如二氧化碳是光合作用不可缺少的原料在一定范围内提高二氧化碳浓度有利于增加光合作用的产物当低温时暗反应中的产量会减少主要由于低温会抑制酶的活性适当提高温度能提高暗反应中的产量主要由于提高了暗反应中酶的活性光合作用过程可以分为两个阶段即光反应和暗反应前者的进行必须在光下才能进行并随着光照强度的增加而增强后者有光无光都可以进行暗反应需要光反应提供能量和在较弱光照下生长的植物其光反应进行较慢故当提高二氧化碳浓度时光合作用速率并没有随之增加光照增强蒸腾作用随之增加从而避免叶片的灼伤但炎热夏天的中午光照过强时为了防止植物体内水分过度散失通过植物进行适应性的调节气孔关闭虽然光反应产生了足够的和但是气孔关闭进入叶肉细胞叶绿体中的分子数减少影响了暗反应中葡萄糖的产生在光合作用中由强光变成弱光时产生的数量减少此时还原过程减弱而仍在短时间内被一定程度的固定因而含量上升含量下降的合成率也降低浓度降低时固定减弱因而产生的数量减少的消耗量降低而细胞的仍被还原同时再生因而此时含量降低含量上升第四节植物对水分的吸收和利用名词半透膜指某些物质可以透过而另一些物质不能透过的多孔性薄膜选择透过性膜由于膜上具有一些运载物质的载体因为不同细胞膜上含有的载体的种类和数量不同即使同一细胞膜上含有的运载不同物质的载体的数量也不同因而表现出细胞膜对物质透过的高度选择性当细胞死亡膜便失去选择透过性成为全透性吸胀吸水是未形成大液泡的细胞吸水方式如根尖分生区的细胞和干燥的种子渗透作用水分子或其他溶剂分子通过半透膜从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散叫做渗透吸水靠渗透作用吸收水分的过程叫做原生质层成熟植物细胞的细胞膜液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层可看作一层选择透过性膜质壁分离原生质层与细胞壁分离的现象叫做蒸腾作用植物体内的水分主要是以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中合理灌溉是指根据植物的需水规律适时适量地灌溉以便使植物体茁壮生长并且用最少的水获取最大效益语句绿色植物吸收水分的主要器官是根绿色植物吸收水分的最活跃部位是根尖成熟区表皮细胞渗透作用的产生必须具备以下两个条件具有半透膜半透膜两侧的溶液具有浓度差植物吸水的方式吸胀吸水细胞结构特点细胞质内没有形成大的液泡原理是指细胞在形成大液泡之前的主要吸水方式植物的细胞壁和细胞质中有大量的亲水性物质纤维素淀粉蛋白质等这些物质能够从外界大量地吸收水分举例根尖分生区的细胞和干燥的种子渗透吸水细胞结构特点细胞质内有一个大液泡细胞壁全透性原生质层选择透过性细胞液具有一定的浓度原理内因细胞壁的伸缩性比原生质层的伸缩性小外因两侧具浓度差外界溶液浓度细胞液浓度细胞吸水外界溶液浓度细胞液浓度细胞失水验证分质壁分离及质壁分离复原举例成熟区的表皮细胞等水分流动的趋势水往高溶液浓度高的地方处走水分进入根尖内部的途径成熟区的表皮细胞内部层层细胞导管成熟区表皮细胞内部各层细胞的细胞壁和细胞间隙导管水分的利用和散失利用的水分参与光合作用和呼吸作用等生命活动散失的水用于蒸腾作用植物通过蒸腾作用散失水分的意义是植物吸收水分和促使水分和矿质离子在体内运输的主要动力能发生质壁分离的细胞应该是一个渗透系统是具有大型液泡的活的植物细胞成熟植物细胞在处于高浓度的外界溶液中才会有的现象动物和人体的细胞没有细胞壁也就不会有质壁分离第五节植物的矿质营养名词植物的矿质营养是指植物对矿质元素的吸收运输和利用矿质元素一般指除了以外主要由根系从土壤中吸收的元素植物必需的矿质元素有种其中大量元素种是合成叶绿素所必需的一种矿质元素属于微量元素选择吸收指植物对外界环境中各种离子的吸收所具有的选择性它表现为植物吸收的离子与溶液中的离子数量不成比例合理施肥根据植物的需肥规律适时地施肥适量地施肥语句根对矿质元素的吸收吸收的状态离子状态吸收的部位根尖成熟区表皮细胞细胞吸收矿质元素离子是主动运输的过程影响根对矿质元素吸收的因素呼吸作用为主动运输供能因此生产上需要疏松土壤载体的种类是决定是否吸收某种离子载体的数量是决定吸收某种离子的多少因此根对吸收离子有选择性氧气和温度影响酶的活性都能影响呼吸作用植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程吸收部位都为成熟区表皮细胞吸收方式根对水分的吸收渗透吸水根对矿质元素的吸收主动运输所需条件根对水分的吸收半透膜和半透膜两侧的浓度差根对矿质元素的吸收能量和载体联系矿质离子在土壤中溶于水进入植物体后随水运到各个器官植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程矿质元素的运输和利用运输随水分的运输到达植物体的各部分利用形式矿质运输的利用取决于各种元素在植物体内的存在形式在植物体内以离子状态的形式存在很容易转移能反复利用如果植物体缺乏这类元素首先在老的部位出现病态在植物体内以不稳定化合物的形式存在能转移能多次利用如果植物体缺乏这类元素首先在老的部位出现病态在植物体内以稳定化合物的形式存在不能转移不能再利用一旦缺乏时幼嫩的部分首先呈现病态合理施肥的依据不同植物对各种必需的矿质元素的需要量不同同一种植物在不同的生长发育时期对各种必需的矿质元素的需要量也不同根细胞吸收矿质元素离子与呼吸作用相关在一定的氧气范围内呼吸作用越强根吸收的矿质元素离子就越多达到一定程度后由于细胞膜上的载体的数量有限根吸收矿质元素离子就不再随氧气的增加而增加第六节人和动物体内三大营养物质的代谢名词食物的消化一般都是结构复杂不溶于水的大分子有机物经过消化变成为结构简单溶于水的小分子有机物营养物质的吸收是指包括水分无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程血糖血液中的葡萄糖氨基转换作用氨基酸的氨基转给其他化合物如丙酮酸形成的新的氨基酸是非必需氨基酸脱氨基作用氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分即氨基和不含氮部分氨基可以转变成为尿素而排出体外不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水也可以合成为糖类脂肪非必需氨基酸在人和动物体内能够合成韵氨基酸必需氨基酸不能在人和动物体内能够合成的氨基酸通过食物获得的氨基酸它们是甲硫氨酸缬氨酸亮氨酸异亮氨酸赖氨酸苏氨酸色氨酸苯丙氨酸等种低血糖病长期饥饿血糖含量降低到会出现头昏心慌出冷汗面色苍白四肢无力等低血糖早期症状喝一杯浓糖水低乎时出现惊厥昏迷等晚期症状因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液语句糖类代谢蛋白质代谢脂类代谢的图解参见课本糖类脂类和蛋白质之间是可以转化的并且是有条件的互相制约着的三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同一是转化的数量不同如糖类可大量转化成脂肪而脂肪却不能大量转化成糖类二是转化的成分是有限制的如糖类不能转化成必需氨基酸脂肪不能转变为氨基酸正常人血糖含量一般维持在范围内血糖含量高于就会产生糖尿血糖降低出现低血糖症状低于出现低血糖晚期症状多食少动使摄入的物质如糖类过多会导致肥胖消化淀粉经消化后分解成葡萄糖脂肪消化成甘油和脂肪酸蛋白质在消化道内被分解成氨基酸吸收及运输葡萄糖被小肠上皮细胞吸收主动运输经血液循环运输到全身各处脂肪以甘油和脂肪酸的形式被吸收大部分再度合成脂肪随血液循环运输到全身各组织器官中蛋白质以氨基酸的形式吸收随血液循环运输至全身各处糖类没有元素要转变成氨基酸进而形成蛋白质必须获得元素就可以通过氨基转换作用形成蛋白质要转化成糖类脂类就要去掉元素通过脱氨基作用唾液含唾液淀粉酶消化淀粉胃液含胃蛋白酶消化蛋白质胰液含胰淀粉酶胰麦芽糖酶胰脂肪酶胰蛋白酶消化淀粉麦芽糖脂肪蛋白质肠液含肠淀粉酶肠麦芽酶糖肠脂肪酶肠肽酶消化淀粉麦芽糖脂肪多肽第七节生物的呼吸作用名词呼吸作用不是呼吸指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解最终生成二氧化碳或其它产物并且释放出能量的过程有氧呼吸指细胞在有氧的参与下把糖类等有机物彻底氧化分解产生二氧化碳和水同时释放出大量能量的过程无氧呼吸一般是指细胞在无氧的条件下通过酶的催化作用把有机物分解为不彻底的氧化产物同时释放出少量能量的过程语句有氧呼吸场所先在细胞质的基质后在线粒体过程第一阶段葡萄糖丙酮酸少量能量细胞质的基质第二阶段丙酮酸少量能量线粒体第三阶段大量能量线粒体无氧呼吸场所始终在细胞质基质过程第一阶段和有氧呼吸的相同第二阶段丙酮酸酒精或乳酸高等植物被淹产生酒精如水稻苹果梨可以通过无氧呼吸产生酒精高等植物某些器官如马铃薯块茎甜菜块根产生乳酸高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系场所有氧呼吸第一节阶段在细胞质的基质中第二三阶段在线粒体和酶有氧呼吸第一二阶段不需第三阶段需第一二三阶段需不同酶无氧呼吸不需需不同酶氧化分解有氧呼吸彻底无氧呼吸不彻底能量释放有氧呼吸释放大量能量一葡萄糖彻底氧化分解共释放出的能量其中有左右的能量储存在中无氧呼吸释放少量能量葡萄糖分解成乳酸共放出能量其中储存在中有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同呼吸作用的意义为生物的生命活动提供能量为其它化合物合成提供原料关于呼吸作用的计算规律是消耗等量的葡萄糖时无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为产生同样数量的时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为如果某生物产生二氧化碳和消耗的氧气量相等则该生物只进行有氧呼吸如果某生物不消耗氧气只产生二氧化碳则只进行无氧呼吸如果某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气最多则两种呼吸都进行产生的生理过程例如有氧呼吸光反应无氧呼吸暗反应不能产生在绿色植物的叶肉细胞内形成的场所是细胞质基质无氧呼吸叶绿体基粒光反应线粒体有氧呼吸的主要场所第八节新陈代谢的基本类型名词同化作用合成代谢在新陈代谢过程中生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质并储存能量这叫做异化作用分解代谢同时生物体又把组成自身的一部分物质加以分解释放出其中的能量并把代谢的最终产物排出体外这叫做自养型生物体在同化作用的过程中能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质并储存了能量这种新陈代谢类型叫做异养型生物体在同化作用的过程中不能直接利用无机物制成有机物只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质并储存了能量这种新陈代谢类型叫做需氧型生物体在异化作用的过程中必须不断从外界环境中摄取氧来氧化分解自身的组成物质以释放能量并排出二氧化碳这种新陈代谢类型叫做厌氧型生物体在异化作用的过程中在缺氧的条件下依靠酶的作用使有机物分解来获得进行生命活动所需的能量这种新陈代谢类型叫做酵母菌属兼性厌氧菌在正常情况下进行有氧呼吸在缺氧条件下酵母菌将糖分解成酒精和二氧化碳化能合成作用不能利用光能而是利用化学能来合成有机物的方式如硝化细菌能将土壤中的与反应转化成再与反应转化成利用这两步氧化过程释放的化学能可将无机物和合成有机物葡萄糖语句光合作用和化能合成作用的异同点相同点都是将无机物转变成自身组成物质不同点光合作用利用光能化能合成作用利用无机物氧化产生的化学能同化类型包括自养型和异养型其中自养型分光能自养绿色植物化能自养硝化细菌其余的生物一般是异养型如动物营腐生寄生生活的真菌大多数细菌异化类型包括厌氧型和需氧型其中寄生虫乳酸菌是厌氧型其余的生物般是厌氧型多数动物和人等酵母菌为兼性厌氧型新陈代谢的类型必须从同化类型和异化类型做答硝化细菌为自养需氧型蓝藻为自养需氧型蘑菇为异养需氧型菟丝子为异养需氧型光合作用属于同化作用呼吸作用属于异化作用第四章生命活动的调节第一节植物的激素调节名词向性运动是植物体受到单一方向的外界刺激如光重力等而引起的定向运动激素的特点量微而生理作用显著其作用缓慢而持久激素包括植物激素和动物激素植物激素植物体内合成的从产生部位运到作用部位并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物动物激素存在动物体内产生和分泌激素的器官称为内分泌腺动物激素是由循环系统通过体液传递至各细胞并产生生理效应的胚芽鞘单子叶植物胚芽外的锥形套状物胚芽鞘为胚体的第一片叶胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位琼脂能携带和传送生长素的作用云母片是生长素不能穿过的生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端单侧光刺激胚芽鞘的尖端会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多生长素的竖直向下运输生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输生长素对植物生长影响的两重性这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关一般说低浓度范围内促进生长高浓度范围内抑制生长顶端优势植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象由于顶芽产生的生长素向下运输大量地积累在侧芽部位使这里的生长素浓度过高从而使侧芽的生长受到抑制的缘故解除方法为摘掉顶芽顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心无籽番茄黄瓜辣椒等在没有受粉的番茄黄瓜辣椒等雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实要想没有授粉就必须在花蕾期进行因番茄的花是两性花会自花传粉所以还必须去掉雄蕊来阻止传粉和受精的发生无籽番茄体细胞的染色体数目为语句生长素的发现达尔文实验过程单侧光照胚芽鞘向光弯曲单侧光照去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘胚芽鞘直立生长单侧光照下部罩有锡箔的胚芽鞘仍然向光生长达尔文对实验结果的认识胚芽鞘尖端可能产生了某种物质能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长温特实验把放过尖端的琼脂小块放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧胚芽鞘向对侧弯曲生长把未放过尖端的琼脂小块放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧胚芽鞘不生长不弯曲温特实验结论胚芽鞘尖端产生了某种物质并运到尖端下部促使某些部分生长郭葛结论分离出此物质经鉴定是吲噪乙酸因能促进生长故取名为生长素生长素的产生分布和运输成分是吲哚乙酸生长素是在尖端分生组织产生的合成不需要光照运输方式是主动运输生长素只能从形态学上端运往下端如胚芽鞘的尖端向下运输顶芽向侧芽运输而不能反向进行生长素的作用两重性对于植物同一器官而言低浓度的生长素促进生长高浓度的生长素抑制生长浓度的高低是以生长素的最适浓度划分的低于最适浓度为低浓度高于最适浓度为高浓度在低浓度范围内浓度越高促进生长的效果越明显在高浓度范围内浓度越高对生长的抑制作用越大同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不同根芽茎最适生长素浓度分别为生长素类似物的应用促进扦插枝条生根用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的枝条可促进枝条生根成活促进果实发育防止落花落果可以作为锄草剂果实由子房发育而成发育中需要生长素促进而生长素来自正在发育着的种子赤霉素细胞分裂素分布在正在分裂的部位促进细胞分裂和组织分化脱落酸和乙烯分布在成熟的组织中促进果实成熟植物的一生是受到多种激素相互作用来调控的第二节人和高等动物生命活动的调节一体液调节名词体液调节是指某些化学物质如激素二氧化碳等通过体液的传送对人和高等动物的生理活动所进行的调节垂体人体最重要的内分泌腺下丘脑即丘脑下部下丘脑是调节内分泌活动的枢纽反馈调节在大脑皮层的影响下下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌而激素进入血液后又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌协同作用不同激素对同一生理效应都发挥作用从而达到增强效应的结果如生长激素和甲状腺激素拮抗作用不同激素对某一生理效应发挥相反的作用如胰高血糖素胰岛细胞产生是升高血糖含量胰岛素胰岛细胞产生的作用是降低血糖含量语句垂体能产生生长激素促甲状腺激素促性腺激素和催乳素等激素甲状腺能产生甲状腺激素胰岛能产生胰岛素性腺能产生性激素人体主要激素的作用生长激素促进生长主要是促进蛋白质的合成和骨的生长促激素促进相关腺体的生长发育调节相关腺体激素的合成与分泌甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响提高神经系统的兴奋性胰岛素调节糖类代谢降低血糖含量促进血糖合成为糖元抑制非糖物质转化为葡萄糖从而使血糖含量降低孕激素是促进子宫内膜和乳腺等的生长发育为受精卵着床和泌乳准备条件分泌异常症生长激素幼年分泌不足引起侏儒症只小不呆幼年分泌过多引起巨人症成年分泌过多引起肢端肥大症甲状腺激素分泌过多引起甲亢幼年分泌不足引起呆小症又呆又小下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽下丘脑通过促激素释放激素对垂体的作用调节和管理其他内分泌腺的活动激素的调节纵向调节促进作用寒冷刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素垂体分泌促甲状腺激素甲状腺分泌甲状腺激素代谢加强抑制作用甲状腺激素增多抑制下丘脑和垂体使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素减少甲状腺激素维持正常反馈调节横向调节协向作用和拮抗作用在体液中除激素外还有等对机体也有调节作用二神经调节名词反射是指在中枢神经系统参与下机体对内外环境刺激所作出的规律性反应反射是神经系统的基本活动方式非条件反射动物通过遗传生来就有的先天性反射条件反射动物在后天的生活过程中逐渐形成的后天性反射反射弧反射活动的结构基础通常由个基本部分组成即感受器传入神经神经中枢传出神经和效应器神经元即神经细胞包括细胞体和突起两部分突起一般包括一条长而分枝少的轴突和数条短而呈树状分枝的树突神经纤维轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘兴奋动物和人的某些组织或细胞感受刺激后由相对静止状态变为显著活动状态或弱活动态变为强活动态突触一个神经元和另一个神经元接触的部位突触的结构包括突触前膜突触间隙和突触后膜突触小体轴突末梢经多次分支每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体大脑皮层大脑由两个大脑半球组成大脑半球的表层是由神经元的细胞体构成的灰质叫大脑皮层言语区人类的语言功能与大脑皮层的某些区域有关这些区域叫做言语区运动性失语症当皮层中央前回底部之前区受到损伤时病人能够看懂文字和听懂别人的谈话但却不会讲话也就是不能用词语表达自己的思想能看能听不会说听觉性失语症当皮层颞上回后部区受到损伤时病人会讲话会书写也能看懂文字但却听不懂别人的谈话能看能写不会听语句兴奋的传导神经纤维上的传导静息状态的膜电位外正内负兴奋区域的膜电位外负内正未兴奋区域的膜电位外正内负兴奋区域与末兴奋区域形成电位差形成局部电流回路膜外电流未兴奋区兴奋区膜内电流兴奋区未兴奋区细胞间的传递通过突触来传递突触是由突触前膜轴突末端突触小体的膜突触间隙突触前膜与突触后膜之间的间隙和突触后膜与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜三部分构成兴奋传递过程膜电位变化突触释放递质膜电位变化当兴奋通过轴突传导到突触前膜时突触小泡释放出递质到突触间隙内递质与突触后膜的特殊受体结合改变了突触后膜的通透性使下一个神经元产生了兴奋或抑制神经元之间的兴奋传递只能是单方向的兴奋在一个神经元与另一个神经元之间的传导方向是细胞体轴突树突或细胞体躯体运动中枢存在大脑皮层的中央前回当刺徼中央前回顶部时可引起下肢运动刺激中央前回底部时倒出现头部器官运动刺檄中央前回其他部位时可以出现相应器官运动分布特点皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的皮层代表区的大小与躯体的大小无关而与躯体运动的精细复杂程度有关神经调节与体液调节的关系不同的神经调节反应迅速准确作用范围比较局限作用时间短暂体液调节反应速度比较缓慢作用范围比较广泛作用时间比较长联系神经调节为主体液调节为辅两者共同协调相辅相成共同调节生物体的生命活动三神经调节与行为名词趋性是动物对环境因素刺激最简单的定向反应如某些昆虫和鱼类的趋光性臭虫的趋热性寄生昆虫的趋化性等它们都与神经调节有关本能是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成的大多数本能行为比反射行为复杂得多如蜜蜂采蜜蚂蚁做巢蜘蛛织网鸟类迁徙哺乳动物哺育后代等都是动物的本能行为印随刚孵化的动物有印随学习如刚孵化的小天鹅总是紧跟它所看到的第一个大的行动目标行走如果没有母天鹅就会跟着人或其他行动目标走模仿幼年动物则主要是通过对年长者的行为进行模仿来学习的如小鸡模仿母鸡用爪扒地索食语句垂体分泌的激素与动物行为催乳素照顾幼仔促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成如促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳促进鸽的嗉囊分泌鸽乳的活动等促性腺激素垂体分泌的促性腺激素能够促进性腺的发育和性激素的分泌进而影响动物的性行为行为分为先天性行为趋性非条件反射和本能后天性行为印随模仿和条件反射判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式是大脑皮层的功能活动动物的判断和推理能力也是通过学习获得的动物行为中激素调节与神经调节是相互协调作用的但神经调节仍处于主导的地位动物行为是在神经系统内分泌系统和运动器官共同协调下形成的第五章生物的生殖和发育第一节生物的生殖一生殖的类型名词生物的生殖每种生物都能够产生自己的后代这就是无性生殖是指不经过生殖细胞的结合由母体直接产生出新个体的生殖方式易保持亲代的性状有性生殖是指经过两性生细胞也叫配子的结合产生合子由合子发育成新个体的生殖方式这是生物届中普遍存在的生殖方式具有双亲的遗传性有更强的生活力和变异性分裂生殖单细胞生物特有是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式如变形虫细菌草履虫出芽生殖母体芽体新个体如水螅酵母菌孢子生殖母体孢子新个体如青霉曲霉营养生殖植物的营养器官根茎叶发育为新个体如马铃薯块茎草莓的匍匐茎秋海棠的叶等嫁接一种用植物体上的芽或枝接到另一种有根系的植物体上使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法植物组织培养技术外植体离体组织或器官消毒接种愈伤组织组织没有发生分化只是一团薄壁细胞组织器官完整植株受精作用精子与卵细胞结合成为合子的过程叫做双受精一个精子与卵细胞结合成为合子又叫受精卵染色体为另一个精子与两个极核结合成为受精极核染色体为这种被子植物特有的受精现象叫做双受精被子植物凡是胚珠有子房包被着种子有果皮包被着的植物就叫做语句种子植物用种子进行繁殖时都属于有性生殖因为要产生种子必须经过双受精作用即一个精子与卵细胞结合另一个精子与两个极核结合有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性具有更大的生活能力和变异性因此对生物的生存和进化具重要意义无性生殖和有性生殖的根本区别是有无两性生殖细胞的结合植物组织培养的优点是取材少培养周期短繁殖率高便于自动化管理便于花卉和果树的快速繁殖便于培养无病毒植物等方面得到广泛应用易保持亲代的性状克隆无性生殖中一种方式克隆的特点是由一个生物体的一部分包括细胞组织器官形成一个完整的个体克隆出来的个体以及同一无性繁殖系内的各个个体遗传基础在正常情况下完全相同植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性克隆技术是利用动物细胞核具有全能性二减数分裂和有性生殖细胞的形成名词减数分裂是一种特殊的有丝分裂是细胞连续分裂两次而染色体在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式减数分裂的结果是细胞中的染色体数目比原来的减少了一半在减数第一次分裂的末期一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞而一个精原细胞通过减数分裂则可以形成四个精子精原细胞精巢中的原始生殖细胞同源染色体配对的两条染色体形状和大小一般都相同一个来自父方一个来自母方叫做判断同源染色体的依据为大小长度相同形状着丝点的位置相同来源颜色不同非同源染色体不能配对的染色体之间互称为非同源染色体联会发生在减数第一次分裂的前期同源染色体两两配对的现象叫做四分体每一对同源染色体含有四个染色单体这叫做个四分体有对同源染色体有条染色体个染色单体分子受精作用精子与卵细胞结合成为合子的过程叫做语句精子的形成过程间期准备期复制和有关蛋白质的合成减数第次分裂前期联会形成四分体每条染体含个姐妹染色单体中期同源染色体排列在赤道板两侧每条染色体含个姐妹单体后期同源染色体分离非同源染色体自由组合每条染体含个姐妹单体末期一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞染色体减半每条染色体含个姐妹单体减数第次分裂前期一般认为与减数第次分裂末期相同中期着丝点排列在赤道板上后期着丝点分裂姐妹染色单体分开成染色体染色体数目加倍每一极子细胞中无同源染色体末期两个次级精母细胞分裂成四个精子细胞精于细胞变形成精子卵细胞与精子形成过程的异同相同点都是在生殖器官中进行与生殖细胞的形成有关染色体分子变化过程与结果完全相同不同点间期精原细胞初级精母细胞仅稍稍增大卵原细胞初级卵母细胞贮存大量卵黄体积增大很多倍精子形成肘两次分裂都是均等分裂产生四个精子细胞卵细胞形成时两次都是不均等分裂只产生一个卵细胞和三个极体精于细胞须经变形才成为有受精能力精子卵细胞不需经过变形即有受精能力精子在睾丸中形成卵细胞在卵巢中形成比较有丝分裂和减数分裂的相同点和不同点有丝分裂细胞分裂一次子细胞的染色体与体细胞相同形成体细胞没有联会四分体的出现没有交叉互换现象减数分裂细胞连续分裂两次子细胞内染色体数目减半形成有性生殖细胞出现联会四分体有交叉互换行为相同点染色体复制一次在动物的精卵巢中精卵原细胞可以进行两种分裂方式如果进行有丝分裂形成的仍然是精卵原细胞如果进行减数分裂则产生的是成熟的生殖细胞精子卵细胞减数分裂的结果是新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开说明染色体具一定的独立性分开后的两条同源染色体哪一条移向哪一极是随机的表现为不同对的染色体非同源染色体间可进行自由组合减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞而一个精原细胞通过减数分裂则可以形成四个精子对于有性生殖的生物来说减数分裂受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定对于生物的遗传和变异都是十分重要的注意一减数分裂各期的染色体同源染色体四分体等数量计算给出减数分裂某个时期的分裂图计算该细胞中的各种数目染色体的数目着丝点的数目数目的计算分两种情况当染色体不含姐妹染色单体时一个染色体只含有一个分子当染色体含有姐妹染色单体时一个染色体上含有两个分子同源染色体的对数在减分裂期为该时期细胞中染色体数目的一半而在减数第二次分裂期和配子时期由于同源染色体已经分离进入到不同的细胞中因此该时期细胞中同源染色体的数目为零在含有四分体的时期四分体时期和减中期四分体的个数等于同源染色体的对数无图给出某种生物减数分裂某个时期细胞中的某种数量计算其它各期的各种数目规律染色体的数目在间期和减分裂期与体细胞相同通过减分裂减半减分裂后期暂时加倍与体细胞相同数目在减前的间期复制加倍两次分裂分别减少一半同源染色体在减分裂以前有减分裂以后无四分体在四分体时期和减中期有其它各期无二关于配子的种类一个性原细胞进行减数分裂如果在四分体时期染色体不发生交叉互换则可产生个种类型的配子且两两染色体组成相同而不同的配子染色体组成互补有多个性原细胞设每个细胞中有对同源染色体进行减数分裂如果在四分体时期染色体不发生交叉互换则可产生种配子三细胞分裂图的识别有丝分裂是染色体复制次分裂次减数分裂是染色体复制次分裂次的特殊有丝分裂且有联会现象所以同源染色体在排列上有紧靠在一起的特点而有丝分裂中的同源染色体是间隔排列的该特征是区分各个时期的一个重要依据方法有同源染色体的为有丝分裂或减数第一次分裂否则为减数第二次分裂有同源染色体行为变化的是减数第一次分裂联会四分体四分体排在赤道板上最后分开否则为有丝分裂解题思路注意后期图形只取细胞一极的染色体染色体排列在赤道板无同源染体减数第二次分裂的中期染色体排列在赤道板有同源染体间隔排列一一有丝分裂的中期染色体不在中央有同源染色体无姐妹染色单体有丝后期染色体不在中央无同源染色体有姐妹染色单体减数第一次分裂的后期第二节生物的个体发育一被子植物的个体发育语句对于有性生殖的生物来说个体发育的起点是受精卵不是种子种子的形成和萌发种子是由种皮胚和胚乳构成的胚的发育受精卵有丝分裂产生一行细胞形成胚柄同时产生一团细胞形成球状胚体球状胚体顶端两侧的细胞分裂较快形成两个突起发育成两片子叶两子叶之间的部分细胞发育成胚芽胚体基部的部分细胞发育成胚根胚芽与胚根之间的细胞发育成胚轴胚乳的发育胚乳是由受精极核发育而成的首先受精极核分裂成许多细胞核叫胚乳核然后围绕每个胚乳核产生细胞膜和细胞壁形成许多胚乳细胞这些胚乳细胞内贮存营养物质其整体就是胚乳受精卵分裂一次形成顶细胞和基细胞近珠孔端顶细胞多次分裂形成球状胚体分裂分化形成胚子叶胚芽胚轴胚根四部分构成胚基细胞几次分裂形成胚柄吸收养料并产生激素类物质供胚发育受精极核多次分裂形成胚乳细胞从而构成胚乳珠被形成种皮胚胚乳种皮构成种子子房壁形成果皮种子和果皮构成果实很多双子叶植物成熟种子中无胚乳是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被子叶吸收了营养贮藏在于叶里供以后种子萌发肘所需种子葫发时所需要的营养物质由子叶或胚乳提供的而种子发育过程中所需要的营养物质是由胚柄细胞提供的植株的生长和发育包括两个阶段营氧生长阶段此阶段植株只有根茎叶三种营养器官通过生长不断长高长大生殖生长阶段营养生长进行到一定程度后植株长出花芽开花后雌蕊的子房发育形成果实里面有种子这时就进入生殖生长阶段许多植物进入生殖生长后营养生长中止植物花芽的形成标志着生殖生长的开始植物的个体发育过程中受精卵和受精极核的发育是不同步的受精极核先发育受精卵后发育因为受精卵要经过一个休眠阶段以体细胞中含有条为例则精子卵细胞和每个极核中含有条染色体受精极核由个极核和个精子融合形成所以受精极核以及由受精极核发育成的胚乳细胞应为条由于在形成胚乳的过程中胚乳细胞将解体其中的染色体也会消失所以胚乳细胞的不会影响到新个体的性状遗传其他种类的细胞都属于体细胞都应为条二高等动物的个体发育名词生物的个体发育生物的个体发育是从受精卵开始的经过细胞的分裂分化和组织器官的形成发育成一个性成熟的新个体动物和植物的个体发育都分为两个阶段两个阶段的分界是动物一般以幼体孵化或出生为界植物以种子萌发为界胚胎发育是指受精卵发育成为幼体胚后发育是指幼体从卵膜内孵化出来或从母体生出来并发育成为性成熟的个体卵裂早期的细胞分裂属于有丝分裂不是减数分裂变态发育幼体和成体差别很大而且形成的改变又是集中在短时间内完成的这种胚后发育叫做语句胚胎的发育过程受精卵卵裂速度不均囊胚分裂分化原肠胚卵裂受精卵的有丝分裂特点是细胞数目增多而总体积不增大囊胚受精卵卵裂形成囊胚囊胚外表球形内部有个空腔叫囊胚腔原肠胚有内中外三个胚层有原肠腔的早期胚胎各器官系统的形成原肠胚形成后三个胚层继续细胞分裂并分化出各种组织进而形成各个器官功能相关的器官组成动物的系统由内外胚层发育形成的组织器官可用歌诀内消呼肝胰外表感神仙记忆内胚层发育成消化道呼吸道上皮肝脏和胰腺内消呼肝胰外胚层发育成为表皮及其附属结构感觉器官和神经系统外表感神仙陆生脊椎动物胚胎发育的特点胚胎发育早期在表面形成羊膜里面贮存羊水原肠胚形成后三个胚层继续细胞分裂并分化出各种组织进而形成各个器官功能相关的器官组成动物的系统极体和极核的区别极体是在卵细胞形成过程中出现的因细胞质的不均等分裂产生的细胞极核是在雌蕊成熟时产生的位于胚囊中部的两个游离核两个极核与一个精子融合形成的受精极核发育形成胚乳胚后发育的两种方式直接发育幼体和成体在结构和生理方面相似幼体经生长和性成熟直接发育成成体如哺乳类鸟类和爬行类变态发育幼体和成体在结构和生理方面差异很大在发育成成体之前必须发生某些方面的改变即变态然后经生长发育为性成熟个体如昆虫两栖类动物陆生脊椎动物羊膜出现的意义羊膜是胚膜的内层呈囊状里面充满了羊水羊膜和羊水不仅保证了胚胎发育所需要的水环境还具有防震和保护作用因此使这些动物增加了对陆地环境的适应力第六章遗传和变异一是主要的遗传物质名词噬菌体这是一种寄生在大肠杆菌里的病毒它是由蛋白质外壳和存在于头部内的所构成它侵染细菌时可以产生一大批与亲代噬菌体一样的子代噬菌体细胞核遗传受细胞核内遗传物质控制的遗传现象染色体是遗传物质的主要载体且染色体在细胞核内语句证明是遗传物质的实验设计思路是设法把与蛋白质分开单独直接地观察的作用肺炎双球菌的类型型菌落粗糙菌体无多糖荚膜无毒注入小鼠体内后小鼠不死亡型菌落光滑菌体有多糖荚膜有毒注入到小鼠体内可以使小鼠患病死亡如果用加热的方法杀死型细菌后注入到小鼠体内小鼠不死亡格里菲斯实验格里菲斯用加热的办法将型菌杀死并用死的型菌与活的型菌的混合物注射到小鼠身上结果小鼠死了由于型细菌转变成了型细菌艾弗里实验说明是转化因子的原因将型细菌中的多糖蛋白质脂类和等提取出来分别与型细菌进行混合结果只有与型细菌进行混合才能使型细菌转化成型细菌并且的含量越高转化越有效艾弗里实验的结论是转化因子是使型细菌产生稳定的遗传变化的物质即是遗传物质噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验过程吸附侵入合成蛋白质和核酸组装释放中的含量多蛋白质中的含量少蛋白质中有而中没有所以用放射性同位素标记下部分噬菌体的蛋白质用放射性同位素标记另一部分噬菌体的用标记蛋白质的噬菌体侵染后细菌体内无放射性即表明噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部而用标记的噬菌体侵染细菌后细菌体内有放射性即表明噬菌体的进入了细菌体内结论进入细菌的物质只有并没有蛋白质就能形成新的噬菌体新的噬菌体中的蛋白质不是从亲代连续下来的而是在噬菌体的作用下合成的说明了遗传物质是不是蛋白质此实验还证明了能够自我复制在亲子代之间能够保持一定的连续性也证明了能够控制蛋白质的合成肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验只证明是遗传物质而没有证明它是主要遗传物质遗传物质应具备的特点具有相对稳定性能自我复制可以指导蛋白质的合成能产生可遗传的变异绝大多数生物的遗传物质是只有少数病毒如烟草花叶病病毒的遗传物质是因此说是主要的遗传物质病毒的遗传物质是或遗传物质的载体有染色体线粒体叶绿体遗传物质的主要载体是染色体二的结构和复制名词的碱基互补配对原则与配对与配对复制是指以亲代分子为模板来合成子代的过程的复制实质上是遗传信息的复制解旋在供能解旋酶的作用下分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂于是部分双螺旋链解旋为二条平行双链解开的两条单链叫母链模板链的半保留复制在子代双链中有一条是亲代原有的链另一条则是新合成的语句的化学结构是高分子化合物组成它的基本元素是等组成的基本单位脱氧核苷酸每个脱氧核苷酸由三部分组成一个脱氧核糖一个含氮碱基和一个磷酸构成的脱氧核苷酸有四种在水解酶的作用下可以得到四种不同的核苷酸即腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸组成四种脱氧核苷酸的脱氧核糖和磷酸都是一样的所不相同的是四种含氮碱基是由四种不同的脱氧核苷酸为单位聚合而成的脱氧核苷酸链的双螺旋结构的双螺旋结构脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧形成两条主链反向平行构成的基本骨架两条主链之间的横档是碱基对排列在内侧相对应的两个碱基通过氢键连结形成碱基对一条链上的碱基排列顺序确定了根据碱基互补配对原则另一条链的碱基排列顺序也就确定了的特性稳定性分子两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的从而导致分子的稳定性多样性中的碱基对的排列顺序是千变万化的碱基对的排列方式为碱基对的数目特异性每个特定的分子都具有特定的碱基排列顺序这种特定的碱基排列顺序就构成了分子自身严格的特异性碱基互补配对原则在碱基含量计算中的应用在双链分子中不互补的两碱基含量之和是相等的占整个分子碱基总量的在双链分子中一条链中的嘌呤之和与嘧啶之和的比值与其互补链中相应的比值互为倒数在双链分子中一条链中的不互补的两碱基含量之和的比值与其在互补链中的比值和在整个分子中的比值都是一样的的复制时期有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期场所主要在细胞核中条件模板亲代的两条母链原料四种脱氧核苷酸能量一系列的酶缺多其中任何一种复制都无法进行过程解旋首先分子利用细胞提供的能量在解旋酶的作用下把两条扭成螺旋的双链解开这个过程称为解旋合成子链然后以解开的每段链母链为模板以周围环境中的脱氧核苷酸为原料在有关酶的作用下按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链随解旋过程的进行新合成的子链不断地延长同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构形成新的分子特点边解旋边复制半保留复制结果一个分子复制一次形成两个完全相同的分子意义使亲代的遗传信息传给子代从而使前后代保持了一定的连续性准确复制的原因之所以能够自我复制一是因为它具有独特的双螺旋结构能为复制提供模板二是因为它的碱基互补配对能力能够使复制准确无误复制的计算规律每次复制的子代中各有一条链是其上一代分子中的即有一半被保留一个分子复制次则形成个但含有最初母链的分子有个可形成条脱氧核苷酸链含有最初脱氧苷酸链的有条子代和亲代相同假设为所求脱氧核苷酸在母链的数量形成新的所需要游离的脱氧核苷酸数为子代中所求脱氧核苷酸总数减去所求脱氧核苷酸在最初母链的数量核酸种类的判断首先根据有无来确定该核酸是不是又由于双链遵循碱基互补配对原则单链不遵循碱基互补配对原则来确定是双链还是单链三基因的表达名词基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位是有遗传效应的片段基因在染色体上呈间断的直线排列每个基因中可以含有成百上千个脱氧核苷酸遗传信息基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表转录是在细胞核内进行的它是指以的一条链为模板合成的过程翻译是在细胞质中进行的它是指以信使为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程密码子遗传密码信使上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫做转运它的一端是携带氨基酸的部位另一端有三个碱基都只能专一地与上的特定的三个碱基配对起始密码子两个密码子和除了分别决定甲硫氨酸和缬氨酸外还是翻译的起始信号终止密码子三个密码子它们并不决定任何氨基酸但在蛋自质合成过程中却是肽链增长的终止信号中心法则遗传信息从传递给再从传递给蛋白质的转录和翻译过程以及遗传信息从传递给的复制过程后发现同样可以反过来决定为逆转录语句基因是的片段但必须具有遗传效应有的片段属间隔区段没有控制性状的作用这样的片段就不是基因每个分子有很多个基因每个基因有成百上千个脱氧核苷酸基因不同是由于脱氧核苷酸排列顺序不同基因控制性状就是通过控制蛋白质合成来实现的的遗传信息又是通过来传递的基因控制蛋白质的合成与的区别有两点碱基有一个不同是尿嘧啶则为胸腺嘧啶五碳糖不同是核糖是脱氧核糖这样一来组成的基本单位就是核糖核苷酸则为脱氧核苷酸转录场所细胞核中信息传递方向信使转录的过程在细胞核中进行以特定的一条单链为模板转录特定的配对方式与与翻译场所细胞质中的核糖体信使由细胞核进入细胞质中与核糖体结合信息传递方向信使一定结构的蛋白质信使的遗传信息即碱基排列顺序是由决定的转运携带的氨基酸如甲硫氨酸谷氨酸能在蛋白质的氨基酸顺序的哪一个位置上是由信使决定的归根结底是由的特定片段基因决定的信使是由的一条链为模板合成的蛋白质是由信使为模板每三个核苷酸对应一个氨基酸合成的公式基因或的碱基数目信使的碱基数目氨基酸个数脱氧核苷酸的数目基因或的碱基数目肽键数脱去水分于数氨基酸数目肽键数一种氨基酸可以只有一个密码子也可以有数个密码子一种氨基酸可以由几种不同的密码子决定基因对性状的控制些基因就是通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制生物性状的白化病是由于基因突变导致不能合成促使黑色素形成的酪氨酸酶一些基因通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状的如镰刀型细胞贫血症第二节遗传的基本规律一基因的分离规律名词相对性状同种生物同一性状的不同表现类型叫做此概念有三个要点同种生物豌豆同一性状茎的高度不同表现类型高茎和矮茎显性性状在遗传学上把杂种中显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状在遗传学上把杂种中未显现出来的那个亲本性状叫做性状分离在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状如高茎和矮茎的现象叫做显性基因控制显性性状的基因叫做一般用大写字母表示豌豆高茎基因用表示隐性基因控制隐性性状的基因叫做一般用小写字母表示豌豆矮茎基因用表示等位基因在对同源染色体的同一位置上的控制着相对性状的基因叫做一对同源染色体同一位置上控制着相对性状的基因如高茎和矮茎显性作用等位基因和由于和有显性作用所以的豌豆是高茎等位基因分离与一对等位基因随着同源染色体的分离而分离最终产生两种雄配子两种雌配子非等位基因存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因表现型是指生物个体所表现出来的性状基因型是指与表现型有关系的基因组成纯合体由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体可稳定遗传杂合体由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体不能稳定遗传后代会发生性状分离测交让杂种子一代与隐性类型杂交用来测定的基因型测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法基因的分离规律在进行减数分裂的时候等位基因随着同源染色体的分开而分离分别进入两个配子中独立地随着配子遗传给后代这就是携带者在遗传学上含有一个隐性致病基因的杂合体隐性遗传病由于控制患病的基因是隐性基因所以又叫隐性遗传病显性遗传病由于控制患病的基因是显性基因所以叫显性遗传病语句遗传图解中常用的符号亲本一母本父本杂交自交自花传粉同种类型相交杂种第一代杂种第二代在体细胞中控制性状的基因成对存在在生殖细胞中控制性状的基因成单存在一对相对牲状的遗传实验试验现象高茎矮茎高茎显性性状高茎矮茎性状分离解释的结果两种雄配子与两种雌配子与受精就有四种结合方式因此的基因构成情况是性状表现为高茎矮茎测交让杂种一代与隐性类型杂交用来测定的基因型证实是杂合体形成配子时等位基因分离的正确性基因型和表现型表现型相同基因型不一定相同基因型相同环境相同表现型相同环境不同表现型不一定相同基因分离定律在实践中的应用育种方面目的获得某优良性状的纯种显性性状类型需连续自交选择直到不发生性状分离选隐性性状类型杂合体自交可选得预防人类遗传病禁止近亲结婚人类的血型系统包括型型型型人类的血型是由三个基因控制的它们是但是对每个人来说只可能有两个基因其中都对为显性而和之间无显性关系所以说人类的血型是遗传的而且遵循分离规律纯合子杂交不一定是纯合子杂合子杂交不一定都是杂合子纯合体只能产生一种配子自交不会发生性状分离杂合体产生配子的种类是种为等位基因的对数二基因的自由组合定律名词基因的自由组合规律在产生配子时在等位基因分离的同时非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合这一规律就叫语句两对相对性状的遗传试验黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒黄圆绿圆黄皱绿皱解释每一对性状的遗传都符合分离规律不同对的性状之间自由组合黄和绿由等位基因和控制圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因和控制两亲本基因型为它们产生的配子分别是和的基因型为形成配子的种类和比例等位基因分离非等位基因之间自由组合四种配子的数量相同黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示解黄圆绿圆黄皱绿皱黄圆和绿皱为亲本类型绿圆和黄皱为重组类型对自由组合现象解释的验证隐性基因自由组合定律在实践中的应用基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异是生物变异的一个重要来源通过基因间的重新组合产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种盂德尔获得成功的原因正确地选择了实验材料在分析生物性状时采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法由单一因素到多因素的研究方法在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析并运用了统计学的方法处理实验结果科学设计了试验程序基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较相对性状数基因的分离规律是对基因的自由组合规律是对或多对等位基因数基因的分离规律是对基因的自由组合规律是对或多对等位基因与染色体的关系基因的分离规律位于一对同源染色体上基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上细胞学基础基因的分离规律是在减分裂后期同源染色体分离基因的自由组合规律是在减分裂后期同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合实质基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离基因的自由组合规律是在等位基因分离的同时非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合第三节性别决定与伴性遗传名词性别决定一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式性染色体决定性别的染色体叫做常染色体与决定性别无关的染色体叫做伴性遗传性染色体上的基因它的遗传方式是与性别相联系的这种遗传方式叫做语句性别决定的类型型雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体雌性个体含有两个同型的性染色体的性别决定类型型与型相反同型性染色体的个体是雄性而异型性染色体的个体是雌性蛾类蝶类鸟类鸡鸭鹅的性别决定属于型色盲病是一种先天性色觉障碍病不能分辨各种颜色或两种颜色其中常见的色盲是红绿色盲患者对红色绿色分不清全色盲极个别色盲基因以及它的等位基因正常人的就位于染色体上而染色体的相应位置上没有什么色觉的基因人的正常色觉和红绿色盲的基因型在写色觉基因型时为了与常染色体的基因相区别一定要先写出性染色体再在右上角标明基因型色盲女性正常携带者女性正常女性色盲男性正常男性由此可见色盲是伴隐性遗传病男性只要他的上有基因就会色盲而女性必须同时具有双重的才会患病所以患男患女色盲的遗传特点男性多于女性一般地说色盲这种病是由男性通过他的女儿不病遗传给他的外孙子隔代遗传交叉遗传色盲基因不能由男性传给男性血友病简介症状血液中缺少一种凝血因子故凝血时间延长或出血不止血友病也是一种伴隐性遗传病其遗传特点与色盲完全一样附遗传学基本规律解题方法综述一仔细审题明确题中已知的和隐含的条件不同的条件现象适用不同规律基因的分离规律只涉及一对相对性状杂合体自交后代的性状分离比为测交后代性状分离比为基因的自由组合规律有两对及以上相对性状两对等位基因在两对同源染色体上两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为两对相对性状的测交后代性状分离比为伴性遗传已知基因在性染色体上雌雄性状表现有别传递有别记住一些常见的伴性遗传实例红绿色盲血友病果蝇眼色钟摆型眼球震颤显佝偻病显等二掌握基本方法最基础的遗传图解必须掌握一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解包括亲代产生配子子代基因型表现型比例各项例番茄的红果黄果其可能的杂交方式共有以下六种写遗传图解注意生物体细胞中染色体和基因都成对存在配子中染色体和基因成单存在一个事实必须记住控制生物每一性状的成对基因都来自亲本即一个来自父方一个来自母方关于配子种类及计算一对纯合或多对全部基因均纯合的基因的个体只产生一种类型的配子一对杂合基因的个体产生两种配子且产生二者的几率相等对杂合基因产生种配子配合分枝法即可写出这种配子的基因例产生种配子计算子代基因型种类数目后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积首先要知道一对基因杂交后代有几种子代基因型必须熟练掌握二例其子代基因型数目因为是和共种参二是共种参二所以答案种请写图解验证计算表现型种类子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积只问一对基因如二类的杂交任何条件下子代只有一种表现型则子代有多少基因型就有多少表现型例子代表现型种子代表现型种三基因的分离规律具体题目解法类型正推类型已知亲代基因型或纯种表现型求子代基因型表现型等只要能正确写出遗传图解即可解决熟练后可口答逆推类型已知子代求亲代基因型分四步判断出显隐关系隐性表现型的个体其基因型必为隐性纯合型如而显性表现型的基因型中有一个基因是显性基因另一个不确定待定写成填空式如根据后代表现型的分离比推出亲本中的待定基因把结果代入原题中进行正推验证四基因的自由组合规律的小结总原则是基因的自由组合规律是建立在基因的分离规律上的所以应采取化繁为简集简为繁的方法即分别计算每对性状基因再把结果相乘正推类型要注意写清配子类型等位基因要分离非等位基因自由组合配子组合成子代时不能相连或相连逆推类型方法与三相似也分四步条件是已知亲本性状已知显隐性关系先找亲本中表现的隐性性状的个体即可写出其纯合的隐性基因型把亲本基因写成填空式如从隐性纯合体入手先做此对基因再根据分离比分析另一对基因验证把结果代入原题中进行正推验证若无以上两个已知条件就据子代每对相对性状及其分离比分别推知亲代基因型五伴性遗传也分正推逆推两大类型有以下一些规律性现象要热悉常染色体遗传男女得病或表现某性状的几率相等伴性遗传男女得病或表现某性状的几率不等男女平等女性不患病可能是伴遗传男子王国非上述可能是伴遗传染色体显性遗传女患者较多重女轻男代代连续发病父病则传给女儿染色体隐性遗传男患者较多重男轻女隔代遗传母病则子必病六综合题需综合运用各种方法主要是自由组合所有的遗传学应用题在解题之后都可以把结果代如原题中验证合则对不合则误若是选择题目较难可用提供的等选项代入题中即试探法分析填空类题可适当进行猜测但要验证测交原理及应用隐性纯合体只产生含隐性基因的配子这种配子与杂合体产生的配子受精能够让杂合体产生的配子所携带的基因表达出来表达为性状所以测交能反映出杂合体产生的配子的类型和比例从而推知被测杂合体的基因型即测交后代的类型和数量比未知被测个体产生配子的类型和数量比鉴定某一物种在某个性状上是纯合体还是杂合体的方法测交后代出现性状分离有两种及以上表现型则它是杂合体后代只有一个性状则它是纯合体七遗传病的系谱图分析必考首先确定系谱图中的遗传病的显性还是隐性遗传只要双亲都正常其子代有一患者一定是隐性遗传病无中生有只要双亲都有病其子代有表现正常者一定是显性遗传病有中生无其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传在已经确定的隐性遗传病中双亲都正常有女儿患病一定是常染色体的隐性遗传在已经确定的显性遗传病中双亲都有病有女儿表现正常者一定是常染色体的显性遗传病染色体显性遗传女患者较多代代连续发病父病则传给女儿染色体隐性遗传男患者较多隔代遗传母病子必病反证法可应用于常染色体与性染色体显性遗传与隐性遗传的判断步骤假设代入题目符合假设成立否则假设不成立第四节生物的变异一基因突变和基因重组名词基因突变是指基因结构的改变包括碱基对的增添缺失或改变基因重组是指控制不同性状的基因的重新组合自然突变有些突变是自然发生的这叫诱发突变人工诱变有些突变是在人为条件下产生的这叫是指利用物理的化学的因素来处理生物使它发生基因突变不遗传的变异环境因素引起的变异遗传物质没有改变不能进一步遗传给后代可遗传的变异遗传物质所引起的变异包括基因突变基因重组染色体变异语句基因突变类型包括自然突变和诱发突变特点普遍性随机性基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞突变发生的时期越早表现突变的部分越多突变发生的时期越晚表现突变的部分越少突变率低多数有害不定向性一个基因可以向不同的方向发生突变产生一个以上的等位基因意义它是生物变异的根本来源也为生物进化提供了最初的原材料原因在一定的外界条件或者生物内部因素的作用下使得复制过程出现小小的差错造成了基因中脱氧核苷酸排列顺序的改变最终导致原来的基因变为它的等位基因这种基因中包含的特定遗传信息的改变就引起了生物性状的改变实例人类镰刀型贫血病的形成控制血红蛋白的上一个碱基对改变使得该基因脱氧核苷酸的排列顺序发生了改变也就是基因结构改变了最终控制血红蛋白的性状也会发生改变所以红细胞就由圆饼状变为镰刀状了正常山羊有时生下短腿安康羊白化病太空椒利用宇宙空间强烈辐射而发生基因突变培育的新品种引起基因突变的因素物理因素主要是各种射线化学因素主要是各种能与发生化学反应的化学物质生物因素主要是某些寄生在细胞内的病毒人工诱变在育种上的应用诱变因素物理因素各种射线辐射诱变激光激光诱变化学因素秋水仙素等优点提高突变率变异性状稳定快加速育种进程大幅度地改良某些性状缺点诱发产生的突变有利的个体往往不多需处理大量的材料如青霉素的生产基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变基因突变使一个基因变成它的等位基因并且通常会引起定的表现型变化基因重组类型基因自由组合非同源染色体上的非等位基因基因交换同源染色体上的非等位基因意义生物变异的丰富来源父本和母本遗传物质基础不同自身杂合性越高二者遗传物质基础相差越大基因重组产生的差异可能性也就越大基因重组的变异必须通过有性生殖过程减数分裂实现丰富多彩的变异形成了生物多样性的重要原因之一基因突变和基因重组的不同点基因突变不同于基因重组基因重组是基因的重新组合产生了新的基因型基因突变是基因结构的改变产生了新的基因产生出新的遗传物质因此基因突变是生物产生变异的根本原因为进化提供了原始材料又是生物进化的重要因素之一基因重组是生物变异的主要来源二染色体变异名词染色体变异光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异染色体结构的变异指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失染色体的某一片段消失增添染色体增加了某一片段颠倒染色体的某一片段颠倒了或易位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上等改变染色体数目的变异指细胞内染色体数目增添或缺失的改变染色体组二倍体生物的生殖细胞中形态大小不相同的一组染色体就叫做一个染色体组细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组二倍体凡是体细胞中含有两个染色体组的个体就叫如人果蝇玉米绝大部分的动物和高等植物都是二倍体多倍体凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体就叫如马铃薯含四个染色体组叫四倍体普通小麦含六个染色体组叫六倍体普通小麦体细胞条染色体一个染色体组条染色体一倍体凡是体纽胞中含有一个染色体组的个体就叫单倍体是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体单倍体育种具有不同优点的品种杂交取的花药用组织培养的方法进行离体培养形成单倍体植株用秋水仙素使单倍体染色体加倍选取符合要求的个体作种语句染色体变异包括染色体结构的变异染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变染色体数目变异多倍体育种成因细胞有丝分裂过程中在染色体已经复制后由于外界条件的剧变纺锤体不能形成使细胞分裂停止细胞内的染色体数目成倍增加特点营养物质的含量高但发育延迟结实率低人工诱导多倍体在育种上的应用常用方法用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗秋水仙素的作用秋水仙素抑制纺锤体的形成实例三倍体无籽西瓜用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交得到三倍体的西瓜种子三倍体西瓜联会紊乱不能产生正常的配子八倍体小黑麦单倍体育种形成原因由生殖细胞不经过受精作用直接发育而成例如蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物特点生长发育弱高度不孕单倍体育种的优点是大大缩短育种年限速度快单倍体植株染色体人工加倍后即为纯合二倍体后代不再分离很快成为稳定的新品种所培育的种子为绝对纯种一般有几个染色体组就叫几倍体如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成则不管它有多少染色体组都叫单倍体生物育种的方法总结如下诱变育种用物理或化学的因素处理生物诱导基因突变提高突变频率从中选择培育出优良品种实例青霉素高产菌株的培育杂交育种利用生物杂交产生的基因重组使两个亲本的优良性状结合在一起培育出所需要的优良品种实例用高杆抗锈病的小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂交培育出矮杆抗锈病的新类型单倍体育种利用花药离体培养获得单倍体再经人工诱导使染色体数目加倍迅速获得纯合体单倍体育种可大大缩短育种年限多倍体育种用人工方法获得多倍体植物再利用其变异来选育新品种的方法通常使用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗从而获得多倍体植物实例三倍体无籽西瓜和八倍体小黑麦的培育普通小麦与黑麦杂交得后代再经秋水仙素使染色体数目加倍至这就是八倍体小黑麦第五节人类遗传病与优生名词遗传病是指因遗传物质不正常引起的先天性疾病通常分为单基因遗传病多基因遗传病和染色体异常遗传病三类单基因遗传病由一对等位基因控制属于单基因遗传病多基因遗传病由多对等位基因控制常表现出家族性聚集现象且比较容易受环境影响染色体异常遗传病例如遗传病是由染色体异常引起的优生学运用遗传学原理改善人类的遗传素质让每个家庭生育出健康的孩子直系血亲指由父母子女关系形成的亲属如父母祖父母外祖父母子女孙子女等旁系血亲指由兄弟姐妹关系形成的亲属三代以内旁系血亲包括有共同父母的亲兄弟姐妹有共同祖父母的堂兄弟姐妹有共同外祖父母的表兄弟姐妹语句单基因遗传病常染色体隐性白化病苯丙酮尿症伴隐性遗传红绿色盲血友病果蝇白眼进行性肌营养不良常染色体显性多指并指短指软骨发育不全伴显性遗传抗佝偻病多基因遗传病青少年型糖尿病原发性高血压唇裂无脑儿染色体异常遗传病常染色体病三体综合征发病的根本原因是患者体细胞内多了一条号染色体性染色体遗传病优生及优生措施禁止近亲结婚我国婚姻法规定直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚遗传咨询遗传咨询是预防遗传病发生最简便有效的方法提倡适龄生育女子生育的最适年龄为岁产前诊断禁止近亲结婚的理论依据是使隐性致病基因纯合的几率增大先天性疾病不一定是遗传病先天性心脏病遗传病不一定是先天性疾病第七章生物的进化名词过度繁殖任何一种生物的繁殖能力都很强在不太长的时间内能产生大量的后代表现为过度繁殖自然选择达尔文把这种适者生存不适者被淘汰的过程叫作自然选择种群生活在同一地点的同种生物的一群个体是生物繁殖基本单位个体间彼此交配通过繁殖将自己的基因传递给后代基因库种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分基因频率某种基因在整个种群中出现的比例物种指分布在一定的自然区域具有一定的形态结构和生理功能而且在自然状态下能互相交配并产生出可育后代的一群生物个体隔离指同一物种不同种群间的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象包括地理隔离由于高山河流沙漠等地理上的障碍使彼此间不能相遇而不能交配如东北虎和华南虎生殖隔离种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代语句达尔文自然选择学说的内容有四方面过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存达尔文认为长颈鹿的进化原因是长颈鹿产生的后代超过环境承受能力过度繁殖它们都要吃树叶而树叶不够吃生存斗争它们有颈长和颈短的差异遗传变异颈长的能吃到树叶生存下来颈短的因吃不到树叶而最终饿死了适者生存现代生物进化理论的基本内容也有四点种群是生物进化的单位突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种形成种群基因频律改变的原因基因突变基因重组和自然选择生物进化其实就是种群基因频率改变的过程基因突变和染色体变异都可称为突变突变和基因重组使生物个体间出现可遗传的差异种群产生的变异是不定向的经过长期的自然选择和种群的繁殖使有利变异基因不断积累不利变异基因逐代淘汰使种群的基因频率发生了定向改变导致生物朝一定方向缓慢进化因此定向的自然选择决定了生物进化的方向实例桦尺蠖在工业区体色变黑从宏观上看世纪中期桦尺蠖的浅色性状与环境色彩相似属于保护色较能适应环境而大量生存黑色性状与环境色彩差异很大不能适应环境易被捕食者捕食因此突变产生后后代的个体数受到限制世纪中期到世纪中期由于地衣死亡桦尺蠖栖息的树干裸露并被烟熏黑使得黑色性状与环境色彩相似而大量生存浅色性状与环境色彩差异很大易倍捕食者捕食而大量被淘汰表现为适者生存不适者被淘汰从微观来看世纪中期以前由于黑色基因为不利变异基因控制的性状不能适应环境而受到限制因此当时种群中浅色基因的频率为黑色基因的频率为到世纪中期由于黑色基因控制的性状能适应环境而大量生存并繁殖后代浅色基因控制的性状不能适应环境而大量被淘汰使后代数量大量减少浅色基因的频率下降为黑色基因的频率上升为结果是淘汰了不利变异的基因并保留了有利变异基因通过遗传逐渐积累物种的形成物种形成的方式有多种经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式如加拉帕戈斯群岛上的种地雀的形成过程就是长期的地理隔离导致生殖隔离的结果现代生物进化理论的基本观点是进化的基本单拉是种群进化的实质是种群基因频率的改变物种形成的基本环节是突变和基因重组提供进化的原材料自然选择基因频率定向改变决定进化的方向隔离物种形成的必要条件基因频率的计算方法通过基因型计算基因频率例如从某种种群中随机抽出个个体测知基因型为的个体分别为和基因频率基因频率通过基因型频率计算基因频率一个等位基因的频率等于它的纯合子频率与杂合子频率之和例如基因型频率为基因型频率为基因型频率为则基因频率种群中一对等位基因的频率之和等于种群中基因型频率之和等于第八章生物与环境第一节生态因素名词生态学研究生物与生物之间生物与无机环境之间相互关系的科学叫做生态因素环境中影响生物的形态生理和分布的因素叫做种内关系同种生物的不同个体或群体之间的关系包括种内互助和种内斗争种内互助同种生物生活在一起通力合作共同维护群体的生存如群聚生活的某些生物聚集成群对捕食和御敌是有利的种内斗争同种个体之间由于食物栖所寻找配偶或其它生活条件的矛盾而发生斗争的现象是存在的如某些水体中鲈鱼无其它鱼类食物不足时成鱼就以本种小鱼为食种间关系是指不同生物之间的关系包括互利共生寄生竞争捕食等互利共生两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利如果彼此分开则双方或者一方不能独立生存例如地衣是藻类与真菌共生体豆科植物与根瘤菌的共生寄生一种生物寄居在另一种生物体的体内或体表从那里吸取营养物质来维持生活这种现象叫做例如蛔虫绦虫血吸虫等寄生在其它动物的体内虱和蚤寄生在其它动物的体表菟丝子寄生在豆种植物上噬菌体寄生在细菌内部竞争两种生物生活在一起由于争夺资源空间等而发生斗争的现象叫做例如大草履虫和小草履虫捕食一种生物以另一种生物为食语句非生物因素对生物的影响光阳光对生物的生理和分布起着决定性作用光的强与弱对植物如松杉柳小麦玉米等在强光下生长好人参三七在弱光下生长浅海与深海海平面以下无植物生存光照时间的长短菊花秋季短日照下开花菠菜鸢尾在长日照下开花阳光影响动物的体色鱼的背面颜色深腹面颜色浅光照长短与动物的生殖适当增加光照时间可使家鸡多产蛋光线影响动物习性白天活动与夜晚活动温度不同地带的差异寒冷地方针叶林较多温暖地带地方阔叶林较多对植物的分布有重要的影响苹果小梨不宜在热带栽种柑桔不宜在北方栽种对动物形态的影响同一种类的哺乳动物生长在寒冷地带体形大对动物习性的影响冬眠蛇蛙等变温动物水分决定陆生生物分布的重要因素一切生物的生活都离不开水生态因素的综合作用环境中的各种生态因素对生物体是同时共同起作用的但各种生态因素所起的作用并不是同等重要的有关键因素和次要因素之分区分共生竞争和捕食关系的图象共生图象特点是两种生物个体数量为同步变化二者同生共死捕食图象特点是两种生物个体数量变化不同步先增者先减少为被捕食者后增者后减少为捕食者被捕食者图象的最高点高于捕食者竞争图象特点是两种生物开始时个体数量为同步变化以后则你死我活决定海洋不同深度植物分布的主要因素是阳光第二节种群和生物群落名词种群生活在同一地点的同种生物的一群个体如一个湖泊中的全部鲤鱼就是一个种群种群密度是指单位空间内某种群的个体数量年龄组成是指一个种群中各年龄期个体数目的比例性别比例是指雌雄个体数目在种群中所占的比例出生率是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目死亡率是指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数目生物群落生活在一定的自然区域内相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和生物群落的结构是指群落中各种生物在空间上的配置情况包括垂直结构和水平结构等方面垂直结构生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象这就是生物群落的垂直结构如森林群落湖泊群落垂直结构水平结构在水平方向上的分区段现象就是生物群落的水平结构如林地中的植物沿着水平方向分布成不同小群落的现象语句种群特征种群密度出生率和死亡率年龄组成性别比例等种群数量变化是种群研究的核心问题种群密度是种群的重要特征出生率和死亡率年龄组成性别比例以及迁入和迁出等都可以影响种群的数量变化其中出生率和死亡率迁入和迁出是决定种群数量变化的主要因素年龄组成是预测种群数量变化的主要依据种群密度的测定对于动物采用标志重捕法其公式为种群数量标志个体数重捕个体数重捕标志数种群密度的特点相同的环境条件下不同物种的种群密度不同不同的环境条件下同一物种的种群密度不同出生率和死亡率出生率和死亡率是决定种群密度和种群大小的重要因素出生率高于死亡率种群密度增加出生率低于死亡率种群密度下降出生率与死亡率大体相等则种群密度不会有大的变动年龄组成的类型增长型年轻的个体较多年老的个体很少这样的种群正处于发展时期种群密度会越来越大稳定型种群中各年龄期的个体数目比例适中这样的种群正处于稳定时期种群密度在一段时间内会保持稳定衰退型种群中年轻的个体较少而成体和年老的个体较多这样的种群正处于衰退时期种群密度会越来越小性别比例有三种类型雌雄相当多见于高等动物如黑猩猩猩猩等雌多于雄多见于人工控制的种群如鸡鸭羊等有些野生动物在繁殖时期也是雌多于雄如象海豹雄多于雌多见于营社会性生活的昆虫如白蚁等种群数量的变化影响因素自然因素气候食物被捕食和传染病人为因素人类活动变化类型增长下降稳定和波动两种增长曲线型增长特点连续增长增长率不变条件理想条件型增长特点种群密度增加增长率下降最大值稳定条件自然条件有限条件研究意义防治害虫生物资源的合理利用和保护预测未来种群密度变化趋势看年龄组成出生率和死亡率则显示近期种群密度变化趋势第三节生态系统一生态系统的类型名词生态系统生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体语句地球上最大的生态系统是生物圈生态系统的类型地球上的生态系统可以分为森林生态系统草原生态系统农田生态系统城市生态系统海洋生态系统和湿地生态系统森林生态系统湿润或较湿润的地区物种多植物以乔木为主树栖攀援动物多种群密度和群落结构能长期处于较稳定的状态群落结构复杂草原生态系统年降水量少的干旱地区物种少植物以草本为车主善跑或穴居动物多种群密度和群落结构常发生剧变群落结构简单农业生态系统农作物种植区群落结构单一植物主要为农作物人为作用突出海洋生态系统整个海洋微小浮游植物为主有大型藻类湿地生态系统沼泽地泥炭地红树林河流湖泊沿海滩涂等甚至包括低潮时水深不超过米的浅海水域作为生活用水和工农业用水的水源调节流量控制洪水和缓解旱情城市生态系统人工建造的对其他生态系统具有高度的依赖性同时会对其他生态系统产生强烈干扰二生态系统的结构名词分解者主要是指细菌真菌等营腐生生活的微生物他们能把动植物的尸体排泄物和残落物等所含有的有机物分解成简单的无机物归还到无机环境中再重新被绿色植物利用来制造有机物食物链在生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物网在一个生态系统中许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系叫做语句生态系统的结构包括两方面的内容生态系统的成分食物链和食物网生态系统一般都包括以下四种成分非生物的物质和能量包括阳光热能空气水分和无机盐等生产者消费者分解者生产者自养型生物主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等消费者包括各种动物它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物所以把它们叫做消费者消费者属于异养生物动物中直接以植物为食的草食动物也叫植食动物叫做初级消费者以草食动物为食的肉食动物叫做次级消费者以小型肉食动物为食的大型肉食动物叫做三级消费者分解者主要是指细菌真菌等营腐生生活的微生物生物之间的关系食物链中的不同种生物之间般有捕食关系而食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外还有竞争关系生态系统中各成分的地位和作用非生物的物质和能量是生态系统赖以存在的基础生产者是生态系统中的主要成分分解者是生态系统的重要成分消费者等级与营养等级的区别消费者等级始终以初级消费者为第一等级而营养等级则以生产者为第一等级生产者为第一营养级初级消费者为第二营养级次级消费者为第三营养级同一种生物在食物网中可以处在不同的营养等级和不同的消费者等级同一种生物在同一食物链中只能有一个营养等级和一个消费者等级且二者仅相差一个等级三生态系统的能量流动名词能量金字塔可以将单位时间各个营养级的能量数值由低到高绘制成图这样就形成了一个金字塔图形就叫作语句起点从生产者固定太阳能开始输入能量生产者所固定的太阳能的总量流经这个生态系统的总能量渠道沿食物链的营养级依次传递转移能量生产者固定的太阻能的三个去处是呼吸消耗下一营养级同化分解者分解对于初级消费者所同化的能量也是这三个去处并且可以认为一个营养级所同化的能量呼吸散失的能量分解者释放的能量被下一营养级同化的能量但对于最高营养级的情况有所不同特点传递方向单向流动能量只能从前一营养级流向后一营养级而不能反向流动传递效率逐级递减传递效率为能量在相邻两个营养级间的传递效率只有人们研究生态系统中能量流动的主要目的就是设法调整生态系统的能量流动关系使能量流向对人类最有益的部分计算规则消耗最少要选择食物链最短和传递效率最大消耗最多要选择食物链最长和传递效率最小四生态系统的物质循环名词生态系统的物质循环在生态系统中组成生物体的等化学元素不断进行着从无机环境到生物群落又从生物群落回到无机环境的循环过程这里说的生态系统是指地球上最大的生态系统生物圈其中的物质循环带有全球性所以又叫生物地球化学循环温室效应大气中越多对地球上逸散到外层空间的热量的阻碍作用就越大从而使地球温度升高得越快这种现象就叫温室效应语句碳循环碳在无机环境中是以二氧化碳或碳酸盐的形式存在的碳在无机环境与生物群落之间是以二氧化碳的形式进行循环的绿色植物通过光合作用把大气中的二氧化碳和水合成为糖类等有机物生产者合成的含碳有机物被各级消费者所利用生产者和消费者在生命活动过程中通过呼吸作用又把二氧化碳放回到大气中生产者和消费者死后的尸体又被分解者所利用分解后产生的二氧化碳也返回到大气中特点随大气环流在全球范围内运动所以碳循环带有全球性能量流动和物质循环的关系生态系统的主要功能是进行能量流动和物质循环能量流经生态系统各个营养级时流动是单向不循环的是逐级递减的物质循环具有全球性物质在生物群落与无机环境间可以反复出现循环运动能量流动与物质循环既有联系又有区别是相辅相承密不可分的统一整体五生态系统的稳定性名词生态系统的稳定性由于生态系统中生物的迁入迁出及其它变化使生态系统总是在发展变化的当生态系统发展到一定阶段时它的结构和功能能够保持相对稳定我们就把生态系统具有保持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力称为生态系统的稳定性抵抗力稳定性在生物学上就把生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力称之为抵抗力稳定性恢复力稳定性生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力叫做恢复力稳定性语句生物圈号实验失败说明生态系统的结构和功能难以像真正的生物圈那样长期保持相对稳定具备生态系统的稳定性生态系统的稳定性就包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性等方面抵抗力稳定性的本质是抵抗干扰保持原状生态系统之所以具有抵抗力稳定性就是因为生态系统内部具有一定的自动调节能力生态系统的成分越单纯营养结构越简单自动调节能力越小抵抗力稳定性越低一个生态系统的自动调节能力是有一定限度的如果外界因素的干扰超过了这个限度生态系统的相对定状态就会遭到破坏抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系抵抗力稳定性较高的生态系统恢复力稳定性较低反之亦然生物圈是人类生存的唯一环境而人类活动的干扰正在全球范围内使生态系统偏离稳态我们要保护并提高生态系统的稳定性第九章生态环境的保护第一节生物圈的稳态名词生物圈地球上由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的圈层称为生物圈生物圈的稳态作为地球上最大的生态系统生物圈的结构和功能能够长期维持相对稳定的状态这一现象称为生物圈的稳态语句在整个地球表面分布有三个圈层岩石圈水圈和大气圈这三个圈层为生物的生存和发展提供了必要的物质基础和空间条件生物圈是地球上的全部生物和它们的无机环境的总和生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果是地球上生物与环境共同进化的产物是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈能够维持自身的稳态的原因从能量角度来看源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力这是生物圈赖以存在的能量基础从物质方面来看大气圈水圈和岩石圈为生物的生存提供了各种必需的物质生物圈具有多层次的自我调节能力大气中过多是形成酸雨的主要原因大气中主要有三个来源化石燃料的燃烧火山爆发和微生物的分解作用酸雨等全球性环境问题对生物圈的稳态造成严重威胁并且影响到人类社会的可持续发展生物圈的稳态是人类社会和经济持续发展的基础为了维持生物圈的稳态人类应当改变自己的生产和生活方式在能源方面一方面要节约能源实现能源的清洁生产另一方面要努力开发新的能源在物质生产方面应当努力建立无废物生产体系也就是将传统的原料产品废料的生产模式改变为原料产品原料产品的生产模式第二节生物多样性及其保护名词生物多样性遗传的多样性物种的多样性生态系统的多样性就地保护为保护生物的多样性将包含保护对象的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理迁地保护为了保护生物的多样性把由于生存条件不复存在物种数量极少或难以找到配偶等原因生存和繁衍受到严重威胁的物种迁出原地移入动物园水族馆和濒临动物繁殖中心进行特护与管理加强教育和法制管理生物多样性的合理利用语句生物多样性的价值直接使用价值药用价值工业原料科研价值美学价值间接使用价值生物多样性具有重要的生态功能潜在使用价值我们对大量野生生物的使用价值还未发现未研究未开发利用的部分我国生物多样性概况我国生物多样性的特点物种丰富特有物种和古老物种多经济物种丰富生态系统多样我国生物多样性面临着威胁世界物种多样性减少我国物种多样性和遗传多样性面临威胁我国生态系统多样性面临威胁生物多样性面临的威胁的原因生存环境的改变和破坏掠夺式的开发和利用环境污染外来物种的入侵或引种到缺少天敌的地区原有物种生存受到威胁生物多样性的保护就地保护主要是建立自然保护区保护对象主要有有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然分布区吉林长白山自然保护区保护完整的温带森林生态系统青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁棕头鸥等鸟类及它们的生存环境迁地保护是就地保护的补充它为将灭绝的生物提供了生存的最后机会我国已经灭绝的野生动物有野马和新疆虎等还有不少动物灭绝了未被人发现或确定大熊猫金丝猴野骆驼银杉珙桐人参等野生动植物的数量处于濒临灭绝的状态大熊猫白鳍豚扬子鳄银杉水杉等是我国特有的物种鹅掌楸大叶木兰扬子鳄等是我国古老的物种