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身姿
上传于：2024-06-13
Unit5
【知识与能力目标】
1.掌握6种基本句型。2.学习如何安慰别人以及帮助他人走出低落情绪的句子和方法。
【自主先学】
一、英汉互译，朗读并默写这些短语，有困难，可查工具书。
生病的__________ 尽管__________ 护照___________ 老板_________ 孙子____________
be confident about_______in a bad mood________be proud of________ become sick ________
put on a play__________ get ready for it_______________ give sb. a surprise_______________
二、先朗读1b中的短语，然后听1a的录音，根据录音为这些短语排序，再选择恰当的短语完成1c中的句子。
三、仔细观察2的图片，根据图片将图片下的词语连成句子。
【课堂导学】
学习任务一
1.听1a，完成1b。
2.再听1a，完成1c的短语填空。
3.仔细阅读1a，把握短文的主要内容。
学习任务二
1.根据2中的图文，连词成句，然后说明属于哪种句子结构。
2.翻译短语
为…感到自豪______________在英语角___________________感觉好多了_______________
为…做准备________________再次使他振作_______________心情好___________________
影响我们的情绪____________好主意___________________给…一个惊喜_____________
表演一个短剧______________对…有信心_________________
【小组议学】
一.知识链接——教师点拨释疑
1.make sb do/let sb do
2.see sb doing/see sb do
4. but he did it anyway
5.need to do
6.hear that听说
7.in a good/bad mood心情好，心情坏 in good health健康状况好
8. do something for sb.
9.give sb a surprise
10.put on a short play
11. be proud of = take pride in
二.学生归纳整理——重要句型：
1.We should do something to cheer him up again
2.Many things can affect our feelings
3.If we are always in s bad mood, it will be bad four our health
4.So let’s give Michael a surprise
5.We can put on a short play
6.It can show how friendship helps keep us healthy.
【交流展示】
根据1c的内容作为线索，各组对1a进行复述，然后在大班交流展示。
【当堂检测】
( )1.When I got to his home , I saw a dog _____ at the gate .
A. lie B. lying C. lies
( )2.What about giving a ________ to Jeff ?
A. surprised B. surprising C. surprise
( )3. It’s cold outs