在大一学生中开展职业生涯规划教育.docx

1在大一学生中开展职业生涯规划教育张希琛南京审计学院大学生面临空前的就业压力社会对大学毕业生提出了更高的要求高校毕业生就业难成为社会性的问题因此需要各高校以社会需求为导向重视开展提高就业能力的基础性工作职业生涯规划教育帮助学生科学合理地规划职业生涯合理定位找准目标顺利实现就业高校开展职业生涯规划教育不仅要针对大四毕业生而应当对学生在大一阶段就进行科学的职业生涯规划教育因为绝大多数大一学生刚入学对自己所学专业的发展及就业方向没有明确的认识高校对大一学生进行职业生涯规划教育能让学生尽早对自己大学阶段的发展有一个较为清晰的认识从而增强学习的主动性与针对性同时也便于让学生尽早地根据自身实际情况规划自己的职业道路与人生方向职业生涯规划教育是培养学生对自我职业生涯进行设计的理念并不断进行职业生涯认知职业生涯规划和职业生涯调整的过程其目的是让学生实现与自身发展相适应的职业生涯目标培养其树立正确的世界观人生观价值观和择业观职业生涯规划教育的最终目的是为了培养学生适应社会需求可持续发展的终身就业能力一在大一学生中开展职业生涯规划教育的重要性高校职业生涯规划教育应实行全程职业生涯规划教育全程是2指在职业生涯规划教育的对象上不再仅仅是指大四毕业生而是包括所有年级的学生在时间跨度上不再仅限于毕业前夕而是在整个大学期间高校应当从大学一年级起就为大学生提供专业化的职业生涯规划教育和就业指导通过讲授课程团体辅导个别咨询专题讲座和组织社会实践激发学生的学习动机唤醒学生职业生涯规划意识确定职业目标进行有针对性的职业准备有调查显示目前的大学生没有职业生涯规划的大学生有过一些思考只有的大学生有明确的职业生涯规划在大一学生中开展职业生涯规划教育的重要性主要包括以下三个方面有助于防止学生心理松懈许多学生在进入大学之前将大学视为天堂认为只要经过高考进入大学就可以好好放松享受生活于是抱着这样的心态进入大学的学生多数会丧失进取心放松自我虚度时光找不到目标和方向针对大一学生的这种心态应当适时告诫他们通过了高考只是迈出人生的第一步大学的学习依然很重要现在就应该未雨绸缪为今后的就业和职业发展做准备当前高校毕业生就业形势日益严峻找不到工作的大学生大有人在大一学生应该尽早形成就业压力感和紧迫感培养积极科学的就业意识规划好自己的人生通过大学四年锻炼能力提高综合素质为自己将来的就业和职业发展奠定坚实的基础有助于学生重视专业学习通常学生在选择专业的时候基本是根据自己的兴趣爱好或者家3庭环境以及社会需要所选择的并没有对自己所学专业有系统地了解所以刚进大学的学生往往会很迷茫不知道所学专业的就业方向有哪些就业前景如何所学专业的人才培养方案是怎样的如果让学生在大一就对自己的职业生涯进行合理的规划这样就促使学生有目的地去了解自己的专业加深对所学专业的认识当学生了解自己的专业并确定好职业生涯目标后就可以根据目标认真规划四年的大学学习生活有助于学生提高综合素质大学和高中是不一样的少了老师的监督多了可以自由支配的时间学生可以参与的活动很多有社团的科研的勤工俭学的这就要求学生学会合理地安排时间让大一学生进行职业生涯的规划可以防止因为没有老师监督而感觉无所事事的情况发生使学生明确自己应该做什么懂得如何去做制定职业生涯规划能激发学生的积极性和创造性如多参加学校社团活动或者实习工作注重人际交往的广泛性增强组织能力和与人沟通的能力成为一个情商较高的可塑型人才不断地增强自身的学习能力和持续发展能力也有助于培养大学生的自觉性主动掌握自己的学习和生活情况让其独立地度过大学四年的学习生活成为一个人格独立的大学生二在大一学生中开展职业生涯规划教育的策略创新教育形式培养大一学生职业生涯规划意识建议高校对大一学生开设职业生涯规划课系统地对学生进行指导与此同时可以开展一些相应的活动如举办职业生涯规划大赛4专场讲座邀请本专业专家教授学科带头人等进行专业思想教育系统介绍专业与职业之间的关系邀请知名人士或校友给学生讲述职业经历和心得体会邀请从事人力资源工作的专业人员介绍企事业单位人员录用的标准及就业发展趋势等使学生对未来的工作性质以及工作对毕业生素质的要求有初步的了解并在此基础上拟定初步的职业方向从而确立今后四年大学学习与生活的方向总的目标在于帮助学生尽早走出迷茫明确目标培养职业生涯规划的意识帮助大一学生形成就业紧迫感和科学的就业理念刚刚经历过高考的紧张和压力的大一学生一进入大学极容易放松自己因此加强大一学生就业压力教育十分必要鼓励他们进入大学后依然需要继续努力不断提高自己充分利用好课余时间培养自主学习的意识积极参加社会实践和各类社团活动学会与人沟通交流充分利用图书馆等资源根据自身的兴趣和职业发展需求去深度挖掘自身的潜力提高独立思考和交际的能力尽快完成从高中生向大学生的角色转换帮助大一学生形成科学的就业理念合理规划其自身的职业道路避免盲目就业提高高校就业指导人员的专业性开设职业发展教育选修课职业生涯规划教育具有高度的专业性和学科性对于从事职业教育人员的素质和能力有很明确的要求高校需要引进一批有理论有职业生涯规划指导经验具备相应的专业资质的人员以便指导大学生进行能力评估和开展心理测试职业咨询等工作各高校就业指导中心应按照学生规模配备足够的专职教师和兼职教师成立就业指5导教育教研室帮助学生进行职业生涯规划设计开拓职业视野从事职业教育的人员需掌握科学的职业技能指导方法引导学生突破自身的个性局限帮助其发挥个性优势为了帮助学生实现职业理想帮助学生确定大学需要掌握的知识和技能制定大学学习计划素质拓展计划职业实践计划等切实可行的方案包括具体的时间分配以及实施流程并督促学生认真落实将相应的就业指导课程列入教学计划如在大一学生中开设职业发展教育选修课并要求学生必须满足一定的就业指导课程学分从而达到毕业要求开展成才教育帮助大一学生进行正确自我分析合理规划大学生活职业生涯规划需通过科学认知的方法和手段让大一学生全面了解自己的职业兴趣性格特点气质类型能力特长等方面清楚自身的优势与劣势客观冷静地分析什么样的工作适合自己为了达到什么目标应该学习什么知识如何将所学的知识用于实践可以通过开展问卷调查职业兴趣测量等方法帮助大一学生进行正确自我分析丰富而完善的学习计划是制定学业规划的基本条件而具备完善的学业规划是走向成功的基础对于热爱钻研对专业感兴趣的学生可以鼓励其专注学业立志深造在科学领域发展自己同时也鼓励他们适当参加社会活动和社会实践培养全面发展的研究型人才对于有较强的营销和创业意识的学生可以引导他们多学习经济类管理类和法律类等相关知识鼓励他们多到公司企业兼职实习对于社会活动和实践能力强的学生可以鼓励他们多承担班级组织工作6多参加学校各种社团活动充分发挥自己的特长对于不适合当前所学专业的学生鼓励并帮助其转到自己喜欢适合其自身的专业对于喜欢国外教育环境或者国外某种专业的学生在充分掌握了解学生的外语水平独立生活能力和家庭经济能力等情况的基础上给予科学合理的指导和帮助组织大一学生参加校园招聘会组织大一学生与毕业生一起参加校园招聘会既可以让大一学生对于就业招聘的形式有一个简单地了解了解本专业和相关专业的应届毕业生是如何利用自身所学来获得心仪的工作又可以让大一学生对于本专业的就业情况以及将来的专业发展方向和相关的技能要求有一个早期认知大一学生亲身经历校园招聘会一方面可以促使他们产生为今后更好地就业而努力全面提高自身综合素质的动力另一方面也会促使他们对自身的职业规划有所思索并对未来的目标有初步的设定为大一学生提供更多的社会实践机会加强大一学生职业生涯规划教育需要就业指导部门根据不同专业学生的特点创新就业指导思路根据就业形势的变化适时转变就业指导观念加强大一学生职业生涯规划教育单靠高校自身的努力是不够的这还需要高校和政府社会企业的多方联动通过与外界各方的合作建立一套从职业指导到社会企业实践完整的模式充分发挥学生的主体作用和社会的导向作用充分发挥学校社团大学生实习实践基地的作用营造职业生涯规划教育的氛围如高校可以组织7大一学生到工厂企业等相关单位进行参观学习更多地了解专业知识在实践中的应用总之对于大学生来说大学的意义并不仅仅是为了获得那张被当作求职敲门砖的一纸文凭而是通过大学期间的科学规划以及系统教育学习知识锻炼能力提升素质为今后事业发展奠定坚实的基础在大一学生中开展职业生涯规划教育就是为了尽早帮助他们科学地进行职业规划明确目标合理地安排大学期间的学业为将来制定人生规划打下基础职业生涯规划教育可以激发大学生主动学习的积极性提高学生的综合素质和就业竞争力为步入社会工作做好准备学生充分认识到开展职业生涯规划教育的重要意义并在老师的指导下认真完成职业生涯规划使自己在大学四年和未来职业发展中走正确的道路从而拉开成功人生的序幕参考文献刘献文李少芬大学生职业生涯规划教育本土化研究辽宁教育研究王明弘大学生职业生涯规划教育的完善黑龙江高教研究王宇比较研究视野下对大学生职业生涯规划教育问题的探讨广西社会科学谢学陈友洋乔光浅析大一新生职业生涯规则教育现状及对策职业时空王芹普通本科院校大一新生职业规划教育初探科技致8富向导