高一试卷讲评课教学反思

高一试卷讲评课教学反思 本人语言学全日制硕士研究毕业后一直在母校任教 ,从事英语教育教学工作 ,一直担任班主 任工作和英语学科教学工作。期间到初级中学支教一年，在过去的 6 年时间里 ,一直从事 基础班班级管理和基础班英语学科教学工作 ,平时注重个人教学反思和总结. 重视理论学习 与教育教学实践结合、关注中学英语教学最新动态、重视阅读等，获得过不少教育教学、班 级管理、论文等荣誉和奖项。 叮铃铃…叮铃铃.… 随着今天上午第二节课上课铃声想起，我大步走进了 4 班的课堂，学 生在下面读着单词。 放好我手头上的书记和资料 ,我喊 Class beginslGood morning,classl 我的声音是洪亮的 ，学生学习的激情被调动起来了。引入环节就是语法填空题该如何做?让 学生恢考和回忆自己做题是怎么做的. 然后结合本次语法填空题试题具体讲解有提示词与无 提示词如何基于语科从词汇复现、指代照应逻辑关系等角度作答的思路和技巧,重点是如 何在是语箭分析甩维引领下结合答题技巧解答题目，深挖这道是 ,培养了学生做这类题型的 思维、 词汇、名型、语法、语篇知识与总结归纳技巧与题型等 ，力争做到举一反三。我边讲 一边启发学生思考 一边分析其中的答题奥妙 学生边听边思考边做笔记, 突然一名女生说 ， 老师讲快点呀这节课快下课了 ，我突然回过神来 ，确实是还有几分钟就下课了.这道题也基 本讲完了。 然后我就过度到阅读题 ,简单齐了一下就下课了. 我只能自责的想下节课咱们再 讲快点 ,要速度也要质量- 课间我拿上周六晚上英语测试的成绩去跟 4 班班主任进行交流和沟通 ， 班主任耐心的跟我 分析了一些特别需要关注的学生的情况,我一记在心里。 之前班主任也跟我有过交流 ,就 是关于课堂上的重难点的问题以及多关照基础差的学生的学习问题 能明白班主伍 教语文) 的意思 ,就是教学抓重点不要最睦和拓展过多甚至是过度拓展。语言教学注重的是过程 ,这  个过程可以涉及到词、句、段、篇章等语法、语篇、语用等各方面的知识,说到底就是英语 学科拥有自身的特点 ,跟其他学科有所不同 ,有时候具体到一节课重难点不是很明显 , 但是 一些知识又不能不讲。 因为这节课 , 这个女生提醒我老师你讲得太慢了 ，我对这件事印象深 刻 课后及时反思自己的教学是否真的太慢 ? 哪些方面可以讲快点 ? 自己对学生的学习情况 是否把握到位了 ? 如何完善自己的教学设计以符合学生的学 ? …..我就跟班主任谈到这个 女生 ,跟她交流这名女生的学习情况，得知这名女生英语基础在班里算是比较扎实的英语学 科优秀生。知道这个情况之后，我也找个这名女生进行了学法指导 , 鼓励她在英语课上 , 对 于已经学握的知识权当着是复习或者多一些思考，比如老师讲到 survive 这个单词的时候， 你可以联想到幸存者 survivor 或