牛津广州版初中英语七年级上册 Unit 3 Troubles 教案.doc

牛津广州版初中英语七年级上册教案一教材分析本单元通过谈论生活中遇到的问题困难及其解决办法来展开听说读写的训练教材提供了两篇日记一篇记叙文和一篇书信引导学生掌握英语日记这种文体以及正确使用一般过去时并学会机智灵活地应对困难以及如何用简单的英文请求帮助具体课型安排如下二教学对象分析初一学生的生活经验还处于积累阶段对于处理突发事件和生活中所遇到的困难的能力还较欠缺通过这一单元的学习可以提高他们解决问题的能力学生刚刚升入初一词汇量较小本单元第一二篇文章生词量较大需要多加引导才能较好地理解课文内容三单元教学目标认知目标学习水平学习内容学习水平的描述语音能依据字母与字母组合的读音规则拼读记忆单词能流利地朗读课文及与课文水平相当的短文语音语调句子重音和停顿基本正确词汇重点词汇单词词组拓展词汇句型语法日常交际用语课文书面表达思想情感目标通过本单元学习让学生学会遇到问题时能冷静机智地采取恰当的办法进行解决提高处事能力能力发展目标能够在听说读写的各种语言综合实践活动中运用所学知识通过让学生自己找出知识之间的规律并加以总结提高培养学生分析概括和综合运用能力通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识培养学生在学习中与他人的合作能力对生活的积极态度四单元教学重点如何用英语来描述所遇困难以及如何用英语求助一般过去时的正确使用五单元教学难点如何用英语来描述所遇困难以及如何用英语求助一般过去时的正确使用六教学策略通过创设情景让学生理解文章从生活中所遇问题出发引导学生讨论解决办法提高学生解决问题的能力七媒体的选择与设计充分利用和发挥基本的教学媒体如录音机教师的身体语言板书的作用适时合理地使用多媒体增大课堂的容量更好地辅助教学八各课时教学内容安排建议课时教学内容及课型教学目标及简单教学环节设计第课时一定位训练各种听与说的语言微技能并给予阅读学习策略的指导读为主二教学环节设计第课时一定位训练各种听与说的语言微技能并给予阅读学习策略的指导读为主二教学环节设计第课时一定位训练各种读与说的语言微技能并给予听的学习策略的指导二教学环节设计第课时一定位训练各种读与说的语言微技能在语言知识中的运用二教学环节设计第课时一定位启发学生归纳语言知识开展各层次专项强化性和综合性练习多样技能结合训练说为主二教学环节设计第课时一定位结合听与读训练多项说与写的语言微技能并指导说写学习策略写为主二教学环节设计第课时一定位通过综合技能训练巩固本单元的教学目标二教学环节设计第课时单元达成目标测试与测试结果的反馈一教学目标测试学生学成效果并针对知识掌握薄弱点进行加强训练二教学环节设计