体育考研复试 体育基本理论

体育基本理论简答体育基本理论的学科性质学科特点研究对象和研究领域学科性质体育学科中的一门基础学科同时也是人文社会学科中的一个分支学科学科特点研究对象的整体性研究视角的宏观性研究内容的时代性研究方法的综合性研究对象体育整体实践的宏观层面研究领域体育的基本概念体育的基本观念体育的基本规律体育的基本方法学习研究体育基本理论的重要意义有助于人们从整体上把握现代体育的基本特征和基本规律有助于人们树立正确的体育观念崇高的体育理念和体育精神有助于人们了解中国体育体制体育运作和体育改革等特色也有助于人们特别是体育工作者进一步学习和掌握体育科学的各种知识和理论学习和研究体育基本理论是时代进步的需要是我国体育事业发展的需要也是体育工作者加强自身修养提高体育科学水平更好地为祖国体育事业服务的需要体育的基本规律体育内在要素之间的本质的必然的联系体育及其内在要素与外在的各种社会要素或系统之间的本质的必然的联系体育与体育的相关运作要素之间的本质的必然的联系现代国际体育内在系统或要素之间的本质的必然的联系体育区别于其他事物的特殊本质从人与自然人与社会之间的关系看体育不过是人们为适应自然环境和社会需要而自觉地改造自我身心的行为从主体与客体动机与效果的关系来看体育的主体与客体动机与效果都统一于人的自身从内容和形式来看体育的基本内容和基本形式都统一于称作身体练习的人的自身运动以上三点是各种体育形式的共同特征它们构成体育区别于其他任何事物的特殊的本质体育整体观提出的意义以及体育整体观的应用体育整体观的提出和应用有着特殊的现实意义首先体育整体观的应用有助于处理和解决好体育发展中的这类矛盾和问题从而有利于我国体育整体功能的发挥其次体育整体观的应用有助于发挥我国体育体制举国体制的优势和作用第三体育整体观的应用可促进体育基本理论的研究深化我们对于体育的进一步认识特别是对体育的定位体育的结构以及体育要素协调发展诸多问题的认识从而有助于提高自身的理论修养和科学水平体育整体观的应用体育定位的分析体育构成的分析体育要素协调发展的分析大型赛事组织管理分析体育的构成分析体育在空间和时间上是如何构成的从空间维度讲体育的构成要素是体育教育群众体育和竞技体育三种体育基本形态而这三种形态又分别以体育目的和体育手段为其要素体育目的又以体育方针为其要素体育方针又以体育实施任务为其要素体育手段以身体练习为其要素身体练习又以各种技术动作为其要素等等上述各层次要素的集合就是体育在空间维度的构成系统从时间维度分析体育是一个过程其过程要素包括体育观念体育动机体育目标体育实施体育教学体育锻炼运动训练和体育效果身体的心理的社会的等什么是竞技体育什么是群众体育竞技体育与群众体育的关系如何竞技体育是以获得优异运动成绩争取比赛胜利为直接目的的体育形态群众体育又称大众体育是以强身健体娱乐休闲为直接目的的体育形态一般来说竞技体育与群众体育是普及与提高的关系两者相辅相成彼此促进共同推动整个体育事业的发展矩阵组织的含义矩阵组织的特点与优点都有哪些矩阵组织这种形式又称规则目标结构或规则矩阵结构它是借用数学矩阵的概念把按照职能的垂直领导和按照任务划分的横向领导两个系统结合起来组成的一个纵横交叉的矩阵管理形式优点灵活机动性强把纵向联系与横向联系很好地结合起来加强了各职能部门之间的配合能够及时交流情况共同决策以便协调灵活地执行任务提高工作效率由于把不同部门的专业人员组织在一起有利于激发人们的创造性和积极性更好地完成各项工作任务什么是体育的价值观决定体育价值观的因素有哪些体育价值观是体育的价值在人们头脑中的反应或者说是关于体育价值的基本观点基本看法是指导人们对体育问题作价值判断价值取向的基本原则影响因素体育价值观受人个体群体的立场观点方法的影响体育价值观受主体的体育经历体育知识体育感受体育审美等影响体育价值观还受社会文化状况的影响体育价值观的形成也受客观上体育功能发挥情况的制约体育价值观的基本内容有哪些有什么特点基本内容体育价值目标体育价值选择体育价值取向体育价值标准体育价值评价诸多内容其中最基本的内容有体育价值目标体育价值实现手段体育价值评价标准体育价值观的特点评判性自调性定向性驱动性为什么要树立正确的体育价值观必要性只有具有正确的人生观和价值观才能产生正确的体育动机形成对体育功能的正确判断作为个体的人才能选取有效地体育方式以满足自身对体育的需求对国家而言在制定体育方针政策时才能有正确的价值尺度和科学依据反之则会产生错误的体育动机造成错误的体育观念阻碍体育运动的发展体育理念的作用与意义体育理念具有明显的导向和规范作用首先体育理念是推动体育发展的主导意识在发展目标和社会责任等重大问题的决策上起着定向和指导的作用影响体育发展的始终其次体育理念还是体育决策者们进行决策组织经营活动的主导意识再次体育理念也是形成和决定体育群体意识的主导意识有助于形成体育的整体性和凝聚力意义体育理念对指导和规范体育活动具有重要意义只有建立在正确的体育价值观基础之上的体育理念才能反映体育的本质属性和时代特征并指明体育发展的方向引导和鼓舞人们为体育事业而奋斗没有正确的体育理念体育目标的确立就会片面体育行为就难以持久体育的发展将受到阻碍我国目前的体育目标坚持普及与提高相结合实行群众体育和竞技体育的协调发展和相互促进在提高全民族健康水平和国际体育竞技水平的同时平衡区域体育发展格局在鼓励经济发达地区率先实现体育现代化的同时积极扶持中西部地区和少数民族地区发展体育事业发挥多民族人才资源优势努力促进区域体育的共同发展结合国情兼顾国家民族的利益最大限度满足人民的需求社会的需要指引我国体育事业快速健康发展体育精神的作用体育精神是体育的整体面貌水平特色及凝聚力感召力和号召力的反映是体育的理想信念情操及体育知识体育道德体育审美标准的标志是体育的支柱和灵魂体育精神对体育实践活动起着导向作用并规定着体育文化模式的选择体育精神是体育行为的动力源泉优良健康的体育精神在体育运动中起到振奋情绪激励意志调整心态和规范行为的作用既是体育主体前进的动力也是体育运动发展中所积淀的精神财富现代体育的人文价值取向有哪些竞争观念不仅能振奋民族精神而且具有造就新一代民族个性的价值规则观念依据共同遵循的规则来进行游戏接受公平竞争有助于增强民族自信心民主观念人人都可以平等的参加体育活动在规则的控制下最大限度发挥自己的能力战胜对手开放观念通过体育竞赛有利于国民积极参与开放型的竞争接受机遇和挑战民族观念现代体育是唤醒振奋民族精神的重要的文化手段能树立民族形象对弘扬民族精神有直观作用协同观念现代体育有助于培养人们团队意识体育社团不仅有利于发展体育事业而且能够促进整个社会的发展主体精神高度重视参加者自身的内在需要人的主体精神经过现代体育的强化会演变成强烈的社会责任感科学体育观的基本原则和目标导向分别是什么基本原则实事求是目标导向体育科学化体育的科学化主要包括体育管理科学化运动训练科学化全民健身科学化体育管理科学化首要的是体育决策科学化从根本上说是要应用现代科学理论与方法遵行管理的基本规律提高体育管理效率和综合效益运动训练科学化是现代体育的重要标志之一包括两个层面的工作一是采用先进思想和先进的科学技术方法手段按照运动训练的一般规律和专项运动的特殊规律进行训练二是从实际出发针对运动员个体差异和影响运动成绩提高的各种因素进行研究并将研究成果及时有效的应用到运动训练实践中运动训练科学化的主要内容科学选材科学诊断理想的训练目标及目标模型科学的训练计划有效地组织与控制训练活动科学的组织竞赛训练信息化高效能的恢复与营养系统良好的训练环境高效率的训练管理全民健身科学化的具体要求制定科学求实的全民健身计划重视科学健身知识和方法的宣传与推广普及采用科学合理的健身方式方法或手段加强全民健身的科技队伍建设和科学研究体育运动的科学基础主要有哪些科学体育观的理论基础体育科学体系基础有个体育生物科学在于揭示体育运动增进健康增强体质以及开发人的生物潜能的内在生物机制和一般规律体育人文社会科学其任务在于揭示体育与人体育与社会之间内在的必然联系和一般规律体育技术科学研究任务是揭示合理的运动技术与战术运动训练身体锻炼与人的身心与相关环境要素之间内在的必然联系和一般规律体育的种基本形态体育的教育形态体育教育体育的文化形态竞技体育体育的文化教育及其产业的综合形态群众体育体育教育与学校体育的区别体育教育的基本特征是突出的教育性和教学性体育教育建议教学为主要途径以课堂教学或专门性辅导为主要形式以身体练习和卫生保健为主要手段体育教育的具体形态是多种多样的其主体是学校体育体育教育中最普遍规模最大的活动是学校体育和体育专业教育二者相互作用相互依存学校体育的组成部分与特征组成体育教学课外体育活动运动代表队训练和各种形式的体育比赛早操和课间操科学的作息和保健措施特征普及性基础性学科性学校体育的地位和意义学校体育是全面发展教育的组成部分是培养社会所需人才的重要内容学校体育是国民体育的基础对增强民族体质和提高竞技体育水平有重要的战略意义学校体育不仅能够使学生的体质得到加强而且可以促进智力的发展学校体育有助于培养学生高尚的思想品德和坚强的意志品质学校体育对于美育也有积极作用学校体育还是一项高尚的娱乐休闲活动学校体育的目的任务目的增强学生体质培养学生的体育能力良好的思想品德和意志品质使其成为全面发展社会所需人才任务全面锻炼学生身体增强体质全面发展和提高身体素质和基本活动能力增强对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力使学生掌握体育和卫生保健的基本知识基本技术和基本技能培养学生良好的生活锻炼和卫生习惯学会科学的锻炼身体的方法以适应终身体育的需要发展学生的竞技体育进行科学的训练提高运动技术水平为国家培养和输送竞技体育人才通过学校体育对学生进行思想品德意志品质现代意识和美育教育体育专业教育的基本特征教育目标明晰化教学科目综合化教学方法学科化国内外体育专业教育的类型国外普通体育院校教育与训练结合型的体育运动院校培训与运动训练基地型体育院校政府职能型体育院校综合性大学的体育院系国内专门的体育院校普通高等学校所属体育系或体育学院竞技体育有哪些构成要素运动员选材运动训练运动竞赛竞技体育管理竞技体育的特征目的与任务特征竞争性公平性规范性协同性公开性观赏性目的不断提高运动员的竞技能力在竞赛中创造优异的运动成绩挖掘和表现人类身体精神的巨大潜力为国家和民族争取荣誉任务全面提高运动员的竞技能力完善训练体制和竞赛体制是之成为运动员创造优异运动成绩的组织保障开展科学研究促进竞技体育科学化完善竞技体育场馆设施器材等物质条件改善体育的人文与自然环境为竞技体育的发展提供充分的物质基础和良好的环境保障群众体育有哪些基本特征群众体育的重要意义及发展趋势特征业余性自愿性多样性松散性意义首先从一般意义上讲开展群众体育活动是现代社会生产和生活的急切需要这种需要源于以下几个因素科学技术的进步使劳动者从体力型转向智能型劳动者在生产过程中体力消耗越来越少运动饥饿愈来愈严重从而对体育的需要更为迫切由于生活条件的不断改善现代文明综合症的发生率越来越高为保护劳动者的身心健康实施劳动者的体育特别是终身体育必不可少现代紧张快节奏的工作方式使人们需要在紧张的工作之后通过一些活动来调节自己的身心而体育活动是人们最积极的休闲方式和恢复手段其次从特殊意义讲开展群众体育活动是实现我国体育宗旨切实为人们谋利益的需要群众不仅关系到我国人口素质的提高也关系到人民群众的健康幸福和生活质量维护和保障全体公民参加体育的权利以满足人民日益增长的体育文化需要是实现我国体育宗旨切实为人民谋利益的需要和重要体现发展趋势全民化趋势终身化趋势生活化趋势决定体育功能的因素有哪些体育作用的对象有哪些因为体育是人类社会构建的社会人文系统所以体育的功能不仅决定于体育的本质特征而且就定于一定的社会对它产生的需要体育的本质特征确立了体育功能的基本范畴而社会需要则拓展了体育运动对于社会其他领域产生的直接或者间接地作用作用对象人的机体有思想有意识的人自然物和人造物等客体体育功能的变化和发展的影响因素有哪些体育系统的构成要素的影响要素是系统赖以存在的基础要素对系统的影响取决于要素的数量和要素的性质结构特征的影响结构是要素和系统两者联系的桥梁是要素与要素之间稳定性联系的表现外部环境的影响包括人文社会环境和自然环境人文社会环境的影响所引起的体育功能的变化具有真正的社会意义体育的基本功能有哪些论健身功能是体育最基本最直接的功能是决定体育的其他功能的基础体现在促进有机体的生长发育改造人体骨骼和肌肉系统改善人体内脏器系增强机能能力提高人体适应能力增进健康水平调节人的心理促进个体心理健康娱乐功能是人们在相对闲散的时间里自由自愿进行的使身心愉悦的活动人们通过各种体育娱乐活动不仅满足机体进行运动的本能需求在运动中获得快感而且使个体在这种娱乐方式中与社会的其他个体愉快的交往体育的娱乐功能通过参与和观赏两种途径实现益智功能体育运动能够促进体力与智力的恢复也是个体智力发展的重要途径对于儿童来讲经常参加适量的体育活动不仅有利于个证感觉器官的发育和发展而且对大脑的发育也非常有效体育运动能改善和提高中枢神经系统的工作能力使人头脑清醒思维敏捷育德功能在体育活动的过程中活动者不仅通过身体运动使自己更加强健而且由于体育的形式规则和要求等使活动者在活动过程中其意志品质道德观念集体主义思想等得到强化社会功能对于社会及社会群体体育可表现出以下功能调节社会关系强化社会意识促进国际交流