测量。 解决问题》教学设计
教材分析
例 9 解决与吨有关的实际问题,介绍列表法的运用。呈现完整
的解决问题的流程,突出一一列举的方法。在观察和交流中指导学
生有序思考,培养学生的有序思维。
一、教学目标
《一) 知识与技能
运用列表方法解决问题,学会整理信息,分析数量关系,通过观察、
比较找出解决问题的有效方法。
(二) 过程与方法
经历通过列表枚举的方法解决生活中实际问题的过程,培养学生有
序思考的能力。
(三) 情感态度和价值观
使学生进一步感受数学与生活的密切联系,增强解决问题的策略意
识,积累解决问题的成功经验。
二、目标分析
用列表法解决问题,学生在一、二年级已经有初步的接触。教学例
题时要让学生先弄清题意,如果方案中有不符合题意的方案应该舍
弃。学生在列举时可能会有遗漏,指导学生通过表格顺着从大到小
或者从小到大的顺序依次枚举,有序且完整地思考问题。教学中渗
透并强化解决问题的三个步骤: 阅读与理解、分析与解答、回顾与
反思,帮助学生掌握解决问题基本方法,增强解决问题的策略意识。
三、教学重难点
教学重点:
运用列表法解决问题。
教学难点:
感受列表法的有